素养综合练测17 液体压强（练测PPT）-【架构中考】2024年中考物理练测（贵州专用）

素养综合练测17　 液体压强 2024贵州物理 目 录 1 素养达标 2 素养提优 3 素养拓展 1 素养达标 1.下列不是利用连通器原理工作的是（　C　） A.锅炉水位计 B.船闸 C ⁠⁠⁠ ⁠　⁠ ⁠ C.抽水机 D.地漏 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 2.如图所示，A、B、C是三个圆柱形容器，分别装有水或酒精（ρ水＞ρ酒 精）。B和C两容器的底面积相同，且其中的液体深度也相同，三个容器 中底部所受液体压强最大的是（　B　） A B C A.A容器 B.B容器 C.C容器 D.无法比较 B 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 3.如图所示是小明同学探究“影响液体内部压强因素”实验时的情景， 关于此操作的探究目的最合理的是（　B　） A.液体内部压强跟液体密度的关系 B.液体内部压强跟深度的关系 C.液体内部向各个方向是否都有压强 D.同一深度，液体内部向各个方向压强大小是否相等 第3题图 B 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 4.（2023·株洲）如图所示，在一个不带瓶盖的塑料瓶侧壁打一个小孔， a、b为瓶中小孔下方位置不同的两点，用手堵住小孔，在瓶中装满某种 液体。松手后，在液体喷出的过程中（　D　） A.液体喷出的水平距离s变大 B.液体喷出的水平距离s不变 C.a、b两点间的液体压强差变小 D.a、b两点间的液体压强差不变 第4题图 D 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 5.（2023·龙东）如图所示，把一个质量为0.5 kg，底面积为40 cm2的平 底茶壶放在水平桌面上（茶壶壁厚度不计），壶嘴和壶身构成⁠ ⁠ ⁠ ⁠。壶内装有0.6 kg的水，水面到壶底12 cm，则水对壶底的压力 是⁠ ⁠N。（ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg） ⁠ 连通 器　 4.8　 第5题图 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 6.利用图像可以描述物理量之间的关系。如图所示是“探究液体内部的 压强与哪些因素有关”的图像，由图像可知：同种液体内部的压强与深 度成⁠ ⁠，液体密度ρ甲⁠ ⁠ρ乙（选填“＞”“＜”或 “＝”）。 ⁠ ⁠ 正比　 ＞　 第6题图 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 7.小明家新购置的房间要装修，从地板到墙上1 m处要贴不同颜色的瓷 砖，为此要在墙的四周画一水平线。装修师傅用如图所示的一根长胶管 装适量的水，先在某一标准1 m处定一个点A，然后将管的一端放在A 点，让水面与A点始终相平，另一端分别放在墙面不同位置，在水面处 定出B、C、D点，用直线将A、B、C、D连起来，便画出了水平线。这 是运用了⁠ ⁠原理，若胶管中间某处压瘪了一点，将⁠ ⁠ （选填“影响”或“不影响”）水平线的准确程度。 连通器　 不影响　 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 2 素养提优 8.（2023·仙桃）（多选）如图所示，质量、底面积相同的薄壁容器甲、 乙、丙放在水平桌面上，甲为圆柱形，乙、丙为圆台形，分别装有A、 B、C三种质量和深度均相同的液体。下列说法正确的是（　BD　） A.液体的密度ρA＞ρB＞ρC B.液体对容器底部的压强pB＞pA＞pC C.液体对容器底部的压力FB＜FA＜FC D.容器对桌面的压力F甲＝F乙＝F丙 BD 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 9.如图甲所示，开口柱形容器的底部有一个小孔，装水后，水不断从小 孔流出。请在图乙坐标中画出能够粗略反映水流出时，容器底部所受水 的压强p与时间t的关系图像。 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 10.在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置：容器 中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。实 验时在左右两侧倒入同种或不同种液体。 （1）在两侧倒入不同深度的水，如图所示。通过观察橡皮膜向⁠ ⁠ （选填“左”或“右”）侧凸起可以判断右侧水的压强较大，这种研究 方法叫⁠ ⁠。 左　 转换法　 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 （2）向左侧水中加盐，可以观察到橡皮膜的凸起程度变⁠ ⁠，这说 明⁠ ⁠。（忽略加盐后水位的 变化） （3）若左侧注入的是水，水面距离橡皮膜8 cm，右侧注入酒精，酒精 液面距离橡皮膜10 cm，我们可以观察到的现象是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。（ρ水＝1.0×103 kg/m3，ρ酒精＝0.8×103 kg/m3，g取10 N/kg） 小　 同一深度，液体压强随密度的增大而增大　 橡皮膜不向任何一 侧凸起　 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 11.小杨同学在观看了以“奋斗者号”载人深潜器研发及海试历程为故事 线索的纪录片《万米生涯》后，对探究液体内部压强有了浓厚的兴趣， 实验如图所示。（g取10 N/kg） ⁠⁠⁠ ⁠　⁠ ⁠ （1）图甲是U形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用⁠ ⁠（选填 “薄”或“厚”）一些的较好，从结构来看，压强计⁠ ⁠（选填 “是”或“不是”）连通器。 薄　 不是　 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 （2）比较图乙、丙两次实验可知：同种液体内部压强随深度的增加 而⁠ ⁠；比较图乙、丁两次实验可初步判断：液体内部压强与液体 密度⁠ ⁠（选填“有关”或“无关”）。 增大　 有关　 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 （3）根据液体内部压强的规律可知，“奋斗者号”深潜到10 000 m时 每平方米的舱体受到的海水压力为⁠ ⁠N，相当于质量 为⁠ ⁠t的物体受到的重力。（ρ海水取1.03×103 kg/m3） 1.03×108　 1.03×104　 ⁠⁠⁠ ⁠　⁠ ⁠ 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 （4）若图丁的实验中U形管左右两侧水面的高度差为5 cm，则橡皮管内 气体的压强与管外大气压之差为⁠ ⁠Pa；在图乙的实验中，保持金 属盒位置不变，在容器中加入适量清水与其均匀混合后液体不溢出，橡 皮膜受到的液体压强将⁠ ⁠（选填“变大”“变小”或“无法判 断”）。（ρ水＝1.0×103 kg/m3） 500　 变大　 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 3 素养拓展 12.有经验的司机驾驶车辆经过跨江大桥时，会提前打开车窗，以防车 辆不慎落水时错失自救良机。在门窗紧闭的情况下，车辆坠入水中较深 时，车内人员无法打开车门和降下车窗玻璃逃生，可选用安全锤等尖锐 物体砸碎窗玻璃，让水快速进入车内，待水较多时就容易推开车门或爬 出车窗逃生。请解释门窗紧闭的车辆坠入较深水中，车内人员逃生时所 遇上述现象的原因和采取相应措施的理由。 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 答：①车辆沉入水中越深，水的压强越大，水对车门和车窗产生较大的 压力，车内人员无法将车门推开；②水对车窗玻璃的压力越大，玻璃对 窗框的压力就越大，玻璃与窗框之间的摩擦力也就越大，越不易降下车 窗玻璃；③用安全锤或其他尖锐物品砸玻璃时，受力面积小，增大了对 玻璃的压强，容易砸碎玻璃；④较多的水进入车内，使得车门内外受到 水的压力大小相接近，人容易推开车门而逃生。 素养综合练测17　液体压强 返回首页 首页 总目录 本讲内容结束 $$