素养综合练测15 二力平衡（练测PPT）-【架构中考】2024年中考物理练测（贵州专用）

素养综合练测15　 二力平衡 2024贵州物理 目 录 1 素养达标 2 素养提优 3 素养拓展 1 素养达标 1.关于力和运动，下列说法正确的是（　C　） A.物体受到力的作用时运动状态一定改变 B.在平衡力作用下物体一定处于静止状态 C.手拉长橡皮筋，说明力可以使物体发生形变 D.绕操场匀速转动的玩具电动车处于平衡状态 C 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 2.（2023·枣庄改编）如图所示，图甲、乙分别是短道速滑选手全力通过 弯道和获胜后站立在水平赛场中央大声欢呼的情形。下列说法正确的是 （　C　） A.运动员通过弯道时受力平衡 B.运动员通过弯道时有惯性，站立时没有惯性 C.站立时他受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力 D.站立时他对冰面的压力和冰面对他的支持力是一对平衡力 C 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 3.（2023·邵阳）2023年5月5日，在亚洲举重锦标赛女子49公斤级比赛项 目中，我国选手蒋惠花包揽“抓挺总”三金。如图所示是蒋惠花手举杠 铃保持静止时的情景，下列属于一对平衡力的是（　A　） A.蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃所受的重力 B.杠铃对蒋惠花的作用力和杠铃受到的重力 C.蒋惠花对杠铃的作用力和地面对蒋惠花的支持力 D.蒋惠花对杠铃的作用力和杠铃对蒋惠花的作用力 A 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 4.壁虎的脚底有吸盘，它可以爬在竖直的墙面上静止不动，则下面的说 法正确的是（　B　） A.墙对壁虎的支持力和壁虎受到的重力是一对平衡力 B.墙对壁虎的摩擦力和壁虎受到的重力是一对平衡力 C.壁虎对墙的压力和墙对壁虎的摩擦力是一对相互作用力 D.墙对壁虎的摩擦力和壁虎受到的重力是一对相互作用力 B 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 5.如图所示，一群人在用力推水平地面上的故障车，虽然全力以赴但未 推动，下列说法正确的是（　C　） A.用力推车未动，说明物体的运动需要力来维持 B.用力推车未动，是因为推力小于车的摩擦阻力 C.人推车的同时，车对人也有方向相反的作用力 D.人推车的力和人受到地面的摩擦力是一对平衡力 C 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 6.2023年6月4日，“神舟十五号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着 陆，航天员费俊龙、邓清明、张陆经过186天的“太空出差”后成功返 回地球家国。如图所示是着陆前的场景，在减速降落过程中，返回舱所 受合力的方向是⁠ ⁠的。航天员在太空中将物品用手推出后，物品 能够继续向前运动，这是因为它具有⁠ ⁠。 第6题图 向上　 惯性　 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 7.如图所示是一款无人机，其自重和负载的总质量为2 kg，该无人机既 可在空中飞行又能吸附在墙壁、天花板等物体的表面。该无人机所受的 总重力为⁠ ⁠N。当它吸附在竖直墙壁上时，受到的摩擦力大小 为⁠ ⁠N，方向是⁠ ⁠。（g取10 N/kg） 第7题图 20　 20　 竖直向上　 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 2 素养提优 8.如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验，一根橡皮筋一端系一个 小球，另一端固定在A点，B点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的 位置，C点是小球从A点自由释放后所能达到的最低点，不考虑空气阻 力，关于小球从A点到C点运动过程的说法，正确的是（　A　） A.小球从A点下落到B点的过程中，重力势能转化为动能 B.小球从A点下落到B点的过程中，受到重力和弹力的作用 C.小球从B点下落到C点的过程中，速度一直减小 D.小球在B点时受到平衡力的作用 A 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 9.（2023·恩施州）劳动课上，小欢用铜片制作风铃，来装饰校园“禁毒 防毒”宣传栏。如图所示，将一个铜片悬挂于线下静止，请画出铜片受 力的示意图。 ⁠⁠⁠ ⁠　⁠ ⁠ 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 10.某实验小组做“探究二力平衡的条件”实验，设计了如图甲所示的 实验装置。 甲 （1）图甲装置中的研究对象是⁠ ⁠（选填“左盘砝 码”“右盘砝码”或“带轮的小车”），实验时应选择较⁠ ⁠（选 填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面。 带轮的小车　 光滑　 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 （2）当小车处于静止状态或⁠ ⁠状态时，水平方向上小 车受到的两个力是相互平衡的。 （3）实验中小明不断改变左右两端钩码的个数，发现两端钩码个数相 等时小车静止、两端钩码个数不等时小车运动，这说明二力平衡的一个 条件是⁠ ⁠。 匀速直线运动　 两个力的大小相等　 甲 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 （4）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释 放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用 在⁠ ⁠，且方向相反。 甲 同一直线上　 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 （5）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬 纸片代替小车做实验，如图乙所示，他将要对硬纸片进行的操作是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 乙 用 剪刀将硬纸片从中间剪开　 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 （6）同组的小强同时在左右两端分别挂上一个钩码时，发现小车处于 静止状态，于是总结得到二力平衡的条件之一：两个力大小相等，这种 做法是否合理？⁠ ⁠，原因是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 不合理　 没有进行多次实验，结论不具有 普遍性　 甲 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 3 素养拓展 11.如图甲所示，放在光滑水平面上的A物体受到水平向右的推力F1＝6 N、拉力F2＝8 N的共同作用；如图乙所示，B物体重50 N，现用竖直向 上F3＝50 N的力拉，则A、B两物体受到的合力分别是（　B　） A.14 N　100 N B.14 N　0 N C.2 N　0 N D.2 N　100 N B 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 12.如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，当向下落到 最低点B时小球处于⁠ ⁠（选填“平衡”或“非平衡”）状态， 你判断的依据是⁠ ⁠；若当向上减速到 最高点A点时所受各力突然全部消失，小球将处于⁠ ⁠（选填“静 止”或“匀速直线运动”）状态。 非平衡　 小球不能保持匀速直线运动状态　 静止　 素养综合练测15　二力平衡 返回首页 首页 总目录 本讲内容结束 $$