素养综合练测13 力 弹力 重力 摩擦力（练测PPT）-【架构中考】2024年中考物理练测（贵州专用）

素养综合练测13　 力　弹力　重力　摩擦力 2024贵州物理 目 录 1 素养达标 2 素养提优 3 素养拓展 1 素养达标 1.教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门之间塞入硬纸片，门就 不易被风吹开了。下列解释合理的是（　C　） A.门被吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 C 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 2.（2023·常德）下列关于力的说法中错误的是（　B　） A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力 B.“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C.“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用 D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 B 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 3.2023年8月7日，在成都举办的第31届世界大学生夏季运动会羽毛球比 赛顺利收官，中国队收获4金。如图所示，在比赛过程中，下列说法正 确的是（　B　） A.羽毛球被击飞说明力可以改变物体的形状 B.羽毛球受到球拍的作用力是因为球拍发生了弹性形变 C.静止在场地上的羽毛球受到的支持力与它对地面的压力 大小不相等 D.羽毛球在空中飞行时只受重力的作用 B 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 4.甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出筋道的面条：用上等面 粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用擀面杖擀成面皮，再切成适当宽度 的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法错误的是 （　B　） A.揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体 B.面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态 C.手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态 D.用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力 B 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 5.如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船 向⁠ ⁠（选填“相同”或“相反”）的方向移动，这说明物体间力 的作用是⁠ ⁠的。 第5题图 相反　 相互　 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 6.如图所示，弹簧测力计和物体A保持静止，则物体A受到的重力 为⁠ ⁠N，质量为⁠ ⁠kg。（g取10 N/kg） 第6题图 2　 0.2　 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 7.（2023·泰州）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易 喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会 向右运动，说明物体间力的作用是⁠ ⁠的，也说明力能改变物体 的⁠ ⁠，使小车前进的力的施力物体是⁠ ⁠。 相互　 运动状态　 喷出的气体　 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 8.（2023·内江）如图所示，重力为100 N的木箱放在水平地面上，某同 学用20 N的力水平向左推木箱，没有推动，木箱受到地面的摩擦力 为⁠ ⁠N，方向是⁠ ⁠。 20　 水平向右　 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 9.（2023·娄底）如图所示是一个用细绳系于地面飘飞的氢气球。请画出 此时氢气球受到的重力示意图。 ⁠⁠⁠ ⁠　⁠ ⁠ 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 10.如图所示是运动员立定跳远时落地瞬间的情景，请画出运动员右脚 对地面作用力的示意图。（O点是力的作用点） ⁠⁠⁠ ⁠　⁠ ⁠ 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 11.（2023·长沙）小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如 图甲、乙所示，小明用布袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用 液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如表： 甲 乙 实验次数 1 2 3 4 5 电子秤的示数/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0 拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 （1）在图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力的大 小⁠ ⁠。 相等　 乙 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 （2）分析表中数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成⁠ ⁠ ⁠， 下列数据处理方法可以得到此结论的是⁠ ⁠（选填字母代号）。 A.计算每一次实验中重力的大小与质量的比值 B.计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积 正比 A　 实验次数 1 2 3 4 5 电子秤的示数/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0 拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 2 素养提优 12.如图所示是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。 ⁠⁠⁠ ⁠　⁠ ⁠　⁠ ⁠　⁠ ⁠ （1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉物块做⁠ ⁠ ⁠ ⁠运动。这样测量的依据是⁠ ⁠。 匀 速直线　 二力平衡的条件　 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 （2）甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是⁠ ⁠（选填 “甲”“乙”或“丙”）实验。 ⁠⁠⁠ ⁠　⁠ ⁠　⁠ ⁠　⁠ ⁠ 甲　 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 （3）单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是用到⁠ ⁠两次实验 得出的结论；他在做回环动作时手不能握杠太紧是用到⁠ ⁠两次 实验得出的结论。 ⁠⁠⁠ ⁠　⁠ ⁠　⁠ ⁠　⁠ ⁠ 乙、丙　 甲、乙　 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 （4）比较甲、丁两次实验，小雷同学发现甲实验弹簧测力计的示数大 于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面 积的大小有关。小红同学认为该结论是错误的，她判断的理由是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 ⁠⁠⁠ ⁠　⁠ ⁠　⁠ ⁠　⁠ ⁠ 没有 控制压力大小相等　 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 3 素养拓展 13.如图甲所示，水平路面由三段长度相等的粗糙区域组成。在2 N水平 拉力F的作用下，物块（体积忽略不计）从区域①的最左端由静止开始 运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图 乙为物块在区域①和②上运动的v－t图像，则（　D　） 甲 乙 D A.区域①路面的粗糙程度比②的大 B.区域①的路程有3 m C.物块在区域①上所受的摩擦力等于2 N D.物块在区域③上运动的时间会大于1 s 素养综合练测13　力　弹力　重力　摩擦力 返回首页 首页 总目录 本讲内容结束 $$