第7讲 第2课时 密度的测量实验（讲义PPT）-【架构中考】2024年中考物理讲义（贵州专用）

2024贵州物理 第三部分　力 学 第七讲　质量与密度 第2课时　密度的测量实验 目 录 1 实验探究　一题三阶通关 2 课堂反馈　落实学业要求 1 实验探究 一题三阶通关 1 实验 测量固体的密度 ⁠ ⁠　小际同学在野外采集到一块玄武岩火山石，通过上网查 资料，了解到该类石头材料的密度为2.8～3.3 g/cm3。其内部是多孔蜂窝 状结构，小际想用天平和量筒测出这块火山石的密度。 甲 乙 丙 图1 例 1 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 （1）调节天平平衡：小际将天平放在水平桌面上，游码移到标尺 的⁠ ⁠处，若指针稳定时的位置如图1甲所示，这时应将平衡 螺母向⁠ ⁠（选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡。 零刻度线　 左　 甲 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 （2）测火山石的质量：接着他用调好的天平测量火山石的质量 时，用⁠ ⁠将火山石轻放到天平的⁠ ⁠（选填“左”或“右”） 盘中，当在另一盘中放入最小的砝码后，指针位置仍然如图1甲所示， 则应该⁠ ⁠，直至指针指在分度盘 中线处。天平重新平衡时，砝码及游码的位置如图1乙所示，则火山石 的质量为⁠ ⁠g。 镊子　 左　 先取出最小的砝码，再向右移动游码　 24.4　 甲 乙 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 （3）如图丙所示，测得火山石的体积为⁠ ⁠ cm3。计算火山石的 密度：ρ火山石＝⁠ ⁠kg/m3。 8　 3.05×103　 丙 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ （4）小际在实验中发现火山石放入水中会吸水，从而导致测得的 体积偏⁠ ⁠，密度值偏⁠ ⁠；为了减小实验误差，请你帮他提出一 种改进实验的方法：⁠ ⁠。 （5）小际在测量火山石体积的过程中，火山石投入水中时一部分 水溅在量筒内壁，同组同学观察到了小际测量的全过程，提示小际，这 样测得的火山石密度比真实值偏⁠ ⁠，正确的操作是用细线悬挂火山 石⁠ ⁠浸没在水中，这样既能防止水溅出，又可以避免损坏量筒。 小　 大　 将排水法测体积改为排沙法　 大　 缓慢　 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 （6）整理实验器材时发现，天平的左盘有一个缺角，则质量的测 量结果⁠ ⁠（选填“偏大”“偏小”或“不受影响”）。 图2 不受影响　 （7）小际根据所测数据，在图2上描出一个对应点A，接着他又换 用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图2上又描出了另一个对应 点B。若ρA、ρB分别代表两石块的密度，则它们的大小关系是 ρA⁠ ⁠ρB。 ＜　 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ （8）若用细线拴住火山石放入盛有适量水的量筒中测体积时，发 现火山石上附着有气泡，为了排除气泡，他应采用的方法是⁠ ⁠ ⁠ ⁠（写出一种方法即可）。 来回拉动 石块在水中上下运动　 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 （9）课后，小际还想测量一块形状不规则合金块的密度，请你和 他一起完成实验： ①用天平测出合金块的质量为41.6 g； 甲 乙 图3 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 ②他发现合金块放不进量筒，改用如图3所示的方法测量合金块的 体积，步骤如下： a.如图甲所示，往烧杯中加入适量的水，把合金块浸没，在水面达 到的位置上做标记，然后取出合金块； b.先往量筒中装入30 mL的水，再将量筒中的水慢慢倒入烧杯中， 让水面到达标记处，量筒中剩余水的体积如图乙所示，则合金块的体积 为⁠ ⁠cm3，计算出合金块的密度为⁠ ⁠kg/m3； c.根据以上步骤，你认为小际测出的合金块密度与真实值相比 偏⁠ ⁠； 20　 2.08×103　 小　 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 d.小际通过查阅密度表得知三种金属的密度如下：ρ铝＝2.7×103 kg/m3，ρ镁＝1.74×103 kg/m3，ρ锌＝7.15×103 kg/m3，则该合金块可能 是⁠ ⁠（选填字母代号）。 A.镁铝合金　　　　B.锌铝合金 A　 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 2 实验 测量液体的密度 ⁠ ⁠　小芳在学习了密度的知识后，她想测量某品牌酱油的密 度，实验步骤如下： 例 2 甲 乙 丙 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ （1）如图甲所示是她在实验室用天平测量烧杯质量时的场景，请 指出她操作的不当之处：⁠ ⁠。 游码没有归零和用手直接拿砝码　 甲 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ （2）纠正错误操作后，小芳重新调节天平水平平衡，她按如下步 骤进行实验： ①测得空烧杯的质量m0＝33.4 g； ②向烧杯中倒入适量酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量m1，如图乙所示，总质量m1＝⁠ ⁠g； ③将酱油全部倒入量筒中，测出酱油 的体积V，如图丙所示； 66.4　 ④酱油的密度ρ＝⁠ ⁠kg/m3。 1.1×103　 乙 丙 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 （3）实验结束后，小芳想到以上实验过程中，烧杯中会残留部分 酱油导致所测密度比酱油的实际密度偏⁠ ⁠。为了减小测量误差，她 重新设计了如下实验方案： ①测出空烧杯的质量为m1； ②往量筒内注入适量的酱油，测出体积为V1； ③从量筒往烧杯内倒入适量的酱油，测出烧杯与酱油的总质量为 m2； ④测出量筒内剩余酱油的体积为V2； ⑤酱油的密度表达式：ρ＝⁠ ⁠（用测量量的符号表示）。 大　 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ （4）由于马虎，小芳不小心将量筒打碎了，许老师启发道：只用 天平也能测量出酱油的密度。于是小芳利用两个完全相同的带盖子的塑 料瓶和适量的水，设计了如下实验步骤，请补充完整： ①调好天平，用天平测出拧紧盖子的空瓶质量m1； ②将一个塑料瓶⁠ ⁠，拧紧盖子，用天平测出瓶子和水的总 质量m2； ③用另一个塑料瓶⁠ ⁠，拧紧盖子，用天平测出瓶子和酱 油的总质量m3； 装满水　 装满酱油　 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 ④酱油的密度表达式：ρ＝⁠ ⁠（用ρ水及测量量的符号表 示）。 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ （5）爱思考的小芳又提出另一种测量酱油密度的方案。实验器材 有弹簧测力计、细线、金属块（不吸水不沾水）、两个烧杯、足量的水 和酱油。简要步骤如下： ①分别往两个烧杯中倒入适量的水和酱油； ②将金属块挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数记为F1； ③将金属块浸没在水中（未接触杯底和杯壁），静止时弹簧测力计 示数记为F2； 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 ④将金属块浸没在酱油中（未接触杯底和杯壁），静止时弹簧测力 计示数记为F3； ⑤酱油的密度表达式：ρ＝⁠ ⁠（用ρ水及测量量的符号表 示）。 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 2 课堂反馈 落实学业要求 1.（2022·毕节）小李在做“测量物质的密度”实验时，用天平测物体的 质量，再用装有适量水的量筒测物体的体积，用这种方法较准确测量以 下物体密度，合理的是（　D　） A.一枚大头针 B.一粒大米 C.比赛用铅球 D.小石块 D 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 2.（2023·十堰）如图所示是小赵测量自制果汁密度的实验： 甲 乙 （1）他用已调好的天平测量空烧杯质量时，添加最小砝码后，天平的 指针仍略左偏，于是他进行了如图甲所示的操作，他的错误是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 在测量 过程中调节平衡螺母　 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 （2）纠正错误后，完成了下列实验步骤： ①测得空烧杯的质量是49.4 g； ②取适量的果汁倒入烧杯中，用天平测果汁和烧杯的总质量，天平平衡 时，右盘中砝码及游码的位置如图乙所示； ③将烧杯中的果汁全部倒入量筒中，如图丙所示； ④计算果汁的密度为⁠ ⁠g/cm3。 1.2　 乙 丙 （3）小组内交流发现：将上述实验步骤①②③④顺序调整为⁠ ⁠ ⁠ ⁠，可以减小误差。 ②③① ④　 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 3.（2022·黔东南州）一次周末，小红同学与家人一起到剑河游玩，苗族 姑娘们用银饰把自己装扮得十分光彩夺目（如图1所示），顿时吸引了 她的眼球。她很想知道银饰物是空心还是实心的，于是在商店买下了与 银饰物相同的一片银叶，回校后组织实验小组利用如图2所示的装置进 行验证。（注：银的密度为10.5 g/cm3） 图2 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 （1）小红将天平放在水平台上，游码归零后，发现指针位置如图2甲所 示，此时应将平衡螺母向⁠ ⁠（选填“左”或“右”）调，才能使天 平横梁水平平衡。 （2）将银叶放在天平左盘，用镊子向右盘加减砝码，天平平衡时，所 用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则银叶的质量 是⁠ ⁠g。 右　 39.2　 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 （3）用量筒和水测量银叶的体积如图丙所示（细线体积忽略不计）， 银叶的体积为⁠ ⁠cm3。 （4）根据以上测量数据，算出银叶的密度为⁠ ⁠kg/m3，由此 判断该银叶是⁠ ⁠（选填“空心”或“实心”）的。 10　 3.92×103　 空心　 第2课时　密度的测量实验 返回首页 首页 总目录 本讲内容结束 请完成《素养综合练测11》P17~P18页 $$