第4讲 第1课时 物态变化（讲义PPT）-【架构中考】2024年中考物理讲义（贵州专用）

2024贵州物理 第二部分　热 学 第四讲　物态变化 第1课时　物态变化 目 录 1 回归教材　掌握必备知识 2 对照课标　突破核心考点 3 课堂反馈　落实学业要求 1.能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常 生活中不同物态的物质及其应用。 2.了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活 环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了 解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界 和生活中的有关现象。 4.能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地 的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 1 回归教材 掌握必备知识 1 必备知识 温度、温度计 1.温度 （1）定义：表示物体的⁠ ⁠，常用单位是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。把在标准大气压下冰水混合物的温度定为⁠ ⁠℃，沸水的 温度定为⁠ ⁠℃。 （2）常考温度估测：人的正常体温约为37 ℃；人体感觉舒适的环 境温度约为25 ℃；适合人们洗澡的热水温度约为40 ℃；家用冰箱冷藏 室的温度约为5 ℃。 冷热程度　 摄氏度 （℃）　 0　 100　 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 2.温度计 （1）原理：液体的⁠ ⁠。 （2）实验用温度计的使用要求： ①使用前，看清量程、分度值和“0”刻度线； ②使用时，玻璃泡要⁠ ⁠待测液体中，但不能接触⁠ ⁠ ⁠ ⁠或⁠ ⁠；要等示数⁠ ⁠后再读数，读数时玻璃泡要继续 留在液体中；读数时视线要与液柱的液面⁠ ⁠。 热胀冷缩　 全部浸入　 容器 底　 容器壁　 稳定　 相平　 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 3.体温计：量程通常为⁠ ⁠，分度值为⁠ ⁠℃。使用 前须将水银甩回玻璃泡内，读数时⁠ ⁠（选填“可以”或“不可 以”）离开人体读数。 35～42 ℃　 0.1　 可以　 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ 对点练习1　如图所示，图甲温度计的示数为⁠ ⁠℃；图乙温度 计的示数为⁠ ⁠℃；图丙体温计的示数为⁠ ⁠℃，该被测量者的 体温⁠ ⁠（选填“属于”或“不属于”）正常范围。 甲 乙 丙 －2　 21　 37.6　 不属于　 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 ⁠⁠1.熔化和凝固： 2 必备知识 熔化和凝固 固态 液态 熔化举例：冰雪消融、蜡烛“流泪”等 凝固举例：水结冰、糖浆结块等 熔化 吸 凝固 放 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 2.晶体与非晶体 类型 （举 例） 相同 点 不同点 熔点 （凝固 点） 熔化（凝 固）条件 熔化（凝 固）特点 熔化图像 凝固图像 晶体 （冰、萘、海 波、水 晶、食 盐、各 种金属 等） 有　⁠ 有　⁠ 凝固 放热 　有　⁠ 温度达到 ⁠⁠　熔点（凝 固点）　⁠， 继续吸热 （放热） 熔化（凝 固）过程中，温度 ⁠⁠　保持不 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 熔化 吸热 有　 熔点（凝 固点）　 保持不变 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 类型 （举 例） 相同 点 不同点 熔点 （凝固 点） 熔化（凝 固）条件 熔化（凝 固）特点 熔化图像 凝固图像 非晶体 （石 蜡、松 香、玻 璃、沥 青等） 有　⁠ 有　⁠ 凝固 放热 　有　⁠ 持续吸热 （放热） 熔化（凝 固）过程中，温度 ⁠⁠　保持不 　保持不 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 熔化 吸热 没有　 升高（降 低） 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ 对点练习2　你知道除了水银外常温下可以像液体一样流动的金属 吗？金属镓，熔点只有29.8 ℃，托在手心里就会⁠ ⁠为液体（如图 所示），在这一过程中，它要⁠ ⁠热量。由此可知，镓是⁠ ⁠ （选填“晶体”或“非晶体”）。 熔化　 吸收　 晶体　 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 ⁠⁠1.汽化和液化： 3 必备知识 汽化和液化 液态 气态 汽化举例：水的蒸发和沸腾等　　　　 液化举例：雨、露、雾、白气的形成等 汽化 吸 液化 放 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 2.汽化的两种方式：⁠ ⁠和⁠ ⁠。 汽化形式 蒸发 沸腾 不 同 点 发生部位 液体表面 液体内部和表面同时发生 发生条件 在任何温度下 达到⁠⁠　沸点　⁠，持 续⁠⁠　吸　⁠热 剧烈程度 缓慢 剧烈 影响因素 液体的温度、液体表面积 大小、液体表面空气流速 气压越高，沸点⁠⁠　越高　⁠ 温度变化 吸热降温能致冷 吸热但温度⁠⁠　保持不变　⁠ 相同点 都是⁠⁠　汽化　⁠现象，都需要⁠⁠　吸　⁠热 蒸发　 沸腾　 沸点　 吸　 越高　 保持不变　 汽化　 吸　 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 　　3.液化的两种方法：一是⁠ ⁠（如草地上露珠的形成）； 二是⁠ ⁠（如储存在钢瓶内的液化石油气）。 降低温度　 压缩体积　 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ 对点练习3　请判断下列说法的正误。 （1）夏天，我们通过扇扇子降温是因为汗液汽化吸热给人体降温。（　×　） （2）水达到100 ℃时就一定能沸腾。 （　×　） （3）一次性打火机中的液体是通过常温下压缩体积的方法得到的。 （　 ⁠） （4）熬汤时火开大一些，汤沸腾就猛烈一些，汤的温度会一直升高。（　× ） （5）打开冰棍包装纸，看到冰棍冒“白气”，这是汽化现象，需要吸热。 （　×　） （6）烧水做饭时，开水烫伤往往比水蒸气引起的烫伤更严重。 （　×　） × × √ × × × 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 汽化和液化： 4 必备知识 升华和凝华 固态 气态 升华举例：灯丝变细、樟脑丸变小等　　 凝华举例：霜、雪、冰花、雾凇的形成等 升华 吸 凝华 放 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ 对点练习4　如图所示是物理老师课堂上通过实验模仿舞台效果， 给盛水的容器中放入干冰，顿时容器中的水剧烈“沸腾”，且周围出现 了大量“白气”，像极了仙境。关于此现象，下列说法正确的是 （　D　） D A.“白气”是水蒸气 B.“白气”是二氧化碳气体 C.“沸腾”是因为干冰升华使容器中的水吸热后沸腾 D.“白气”是水蒸气液化形成的小水滴 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 5 必备知识 六种物态变化及其吸放热情况 物态变化及其吸、放热示意图 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ 对点练习5　古代文化“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已 列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列关于节气的物态变化的说 法，正确的是（　D　） A.雨水：雨是云朵汽化形成的，需要吸热 B.白露：露是空气液化形成的，需要放热 C.霜降：霜是水蒸气凝固形成的，需要放热 D.大雪：雪是水蒸气凝华形成的，需要放热 D 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 2 对照课标 突破核心考点 1 核心考点 温度计的工作原理与使用 ⁠ ⁠　如图甲所示是一个自制的简易温度计，当温度升高时， 玻璃管中的液柱⁠ ⁠；为使液面的升降更加明显，改进方法是⁠ ⁠ ⁠ ⁠。在读数时，图乙中⁠ ⁠ （选填“A”“B”或“C”）方法是正确的；图丙中温度计的示数 为⁠ ⁠℃。 升高　 换 用更细的玻璃管（或换用更大的玻璃瓶）　 B　 20　 例 1 甲 乙 丙 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 2 核心考点 熔化和凝固的辨析 ⁠ ⁠　新课标素材我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的 铸造有“铁化如水，以泥固钝铁柄勺从嘴受注”（如图所示）这样的记 载。其中“铁化如水”描述的物态变化是⁠ ⁠；将铁水倒入制作农 具的模子，冷却下来后就制成了农具，该过程中发生的物态变化是⁠ ⁠ ⁠ ⁠，发生该物态变化的过程需要⁠ ⁠热量。 熔化　 凝 固　 放出　 例 2 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 3 核心考点 生活中的液化现象 ⁠ ⁠　“双减”之后，湖南省各义务教育阶段学校积极开展丰 富多彩的课后服务活动。某学校开办了“厨艺”兴趣班，学生煮菜后揭 开锅盖，发现一股“白气”迅速冒出来。“白气”的形成是⁠ ⁠ （选填“热锅内”或“空气中”）的水蒸气⁠ ⁠（填物态变化名 称）形成的小水珠。 热锅内　 液化　 例 3 【点拨】 “白气”是水蒸气遇冷液化而形成的小水珠，而不是水 蒸气；“白气”是暖和的水蒸气遇冷液化形成的，所以小水珠总是出现在热的一侧。 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 4 核心考点 蒸发快慢的影响因素与应用 ⁠ ⁠　如图所示是太阳下的小狗和刚上岸的游泳者的情境，由 图可知（　C　） C 例 4 A.小狗在太阳下吐舌头是为了减少水分蒸发 B.蒸发现象必须在较高的温度下才会发生 C.水在蒸发的过程中要吸热，使人体温度下降 D.图中游泳者双手抱胸是为了加快水分的蒸发 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 5 核心考点 晶体熔化和凝固的特点及应用 ⁠ ⁠　如图所示是海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图像。 　　（1）⁠ ⁠（选填“甲”或“乙”）物质是晶体，其凝固点 是⁠ ⁠℃；乙物质对应的是⁠ ⁠（选填“海波”或“石蜡”）。 甲　 48　 石蜡　 例 5 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 （2）甲、乙物质中的晶体熔化过程持续了⁠ ⁠min，它在熔 化过程中温度⁠ ⁠，内能⁠ ⁠；该物质在ab段是⁠ ⁠ ⁠ ⁠（填物质的状态），⁠ ⁠（选填“需要”或“不需 要”）吸热。 （3）乙物质⁠ ⁠（选填“有”或“没有”）熔点。 4⁠ ⁠ 保持不变　 增加　 固 液共存态　 需要　 没有　 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠　水的凝固点是0 ℃，酒精的凝固点是－117 ℃，小明把酒 精和水的混合液体放入冰箱的冷冻室（温度约为－5 ℃），经过相当长 时间后，从冷冻室取出混合液时发现混合液没有凝固。由此可知，加入 酒精后水的凝固点⁠ ⁠。北方的冬天，大雪铺满路面阻碍交通，为 了使冰雪熔化，常常在路面撒盐，这是因为加入盐后冰雪的熔点⁠ ⁠ ⁠ ⁠了。（均选填“升高”或“降低”） 降低　 降 低　 例 6 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 3 课堂反馈 落实学业要求 1.（2022·遵义）游泳时为了谨防抽筋现象，最适宜的水温是（　C　） A.10 ℃ B.20 ℃ C.28 ℃ D.40 ℃ 2.（2023·贵州）“走遍大地神州，醉美多彩贵州。”梵净山主峰时而薄 雾缭绕，时而雾散峰青。此现象主要包含下列哪两种物态变化 （　B　） A.熔化和凝华 B.液化和汽化 C.汽化和熔化 D.凝固和升华 C B 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 3.现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店 内，能有效地清新空气、预防感冒等。“固体清新剂”发生的物态变化 是 （　B　） A.熔化 B.升华 C.凝华 D.汽化 B 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 4.（2022·六盘水）初冬的早晨，山林变成了冰清玉洁的银色世界，树枝 上出现了雾凇，如图所示。雾凇是空气中的水蒸气经下列哪种物态变化 形成的（　A　） A.凝华 B.熔化 C.液化 D.汽化 A 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 5.（2021·贵阳）盛夏，从冰箱里取出矿泉水，一会儿水瓶外壁会附着一 些小水珠，这是空气中的水蒸气经下列哪种物态变化所形成（　A　） A.液化 B.汽化 C.升华 D.凝华 A 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 6.（2019·贵阳）冬季，通常可以看到教室的窗玻璃上附着一层小水珠， 当室外气温更低时，还会看到窗玻璃上结有冰花。下列关于水珠、冰花 的分析中正确的是（　D　） A.它们均是水蒸气凝华形成 B.它们均附着在窗玻璃的室外一侧 C.它们均是水蒸气液化形成 D.它们均附着在窗玻璃的室内一侧 D 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 7.（2020·贵阳）游泳者出水后，由于水分蒸发⁠ ⁠的缘故导致身体 会感到冷，此时他会不由自主地将身体蜷缩起来，这其实是为了⁠ ⁠ ⁠ ⁠（选填“加快”或“减慢”）水分蒸发。 吸热　 减 慢　 第1课时　物态变化 返回首页 首页 总目录 本讲内容结束 请完成《素养综合练测5》P7页 $$