第1讲 声现象（讲义PPT）-【架构中考】2024年中考物理讲义（贵州专用）

2024贵州物理 第一部分　声和光学 第一讲　声现象 目 录 1 回归教材　掌握必备知识 2 对照课标　突破核心考点 3 课堂反馈　落实学业要求 1.通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 说明：本书加彩底的内容为教师用书独有 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 1 回归教材 掌握必备知识 1 必备知识 声音的产生与传播 1.声音的产生 （1）原因：声音是由物体的​ ​产生的，正在发声的物体叫 做​ ​。 （2）特点：一切正在发声的物体都在​ ​，振动停止，​ ​ ​ ​就停止，但声音不一定消失，如“余音绕梁”。 振动　 声源　 振动　 发 声　 2.声音的传播：声音的传播需要​ ​；声音在介质中以​ ​ 的形式传播，​ ​不能传声。 介质　 波　 真空　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 3.声速：跟介质的种类和温度有关。一般情况下，v固体​ ​v液 体​ ​v气体；声音在15 ℃空气中的传播速度是​ ​m/s。 　　【拓展】 人耳能够分辨出回声的条件：原声和回声的时间差大于 0.1 s，即人与障碍物的距离超过17 m时，人耳才能把回声和原声区分 开。回声和原声混在一起，听到的声音更响亮。 ＞　 ＞　 340　 反射　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 5.人耳听见声音的条件： 【说明】 频率是发声体每秒振动的次数，其单位是赫兹（Hz）。 ​健康的听觉 发声体振动 传播介质 响度足够大 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 对点练习1　请判断下列说法的正误。（正确的打“√”，错误的打 “×”） （1）人说话、唱歌是靠声带的振动发声的。 （　 　） （2）物体在振动，我们就一定能听到它发出的声音。 （　 　） （3）我们能听到声音，就一定有物体在振动。 （　 　） （4）海洋中的海豚间听到互相呼唤的声音利用的介质是海水。 （　 　） （5）敲击鼓面的力度越大，节奏越快，鼓声传播得就越快。 （　 　） √ × √ √ × 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 　　对点练习2　在声音的探究活动中，需要用到多种科学研究方法。 下列探究活动中，运用了实验推理法是​ ​，运用了转换法 是​ ​。（均选填字母代号） A.借助水花来观察音叉的振动 B.比较空气被逐渐抽出和再次进入玻璃罩内时声音的区别，推断真空不 能传声 C.借助纸屑来观察鼓面的振动 B　 AC　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 2 必备知识 声音的特性 音调 响度 音色 定义 声音的 　高低　⁠ 声音的 　大小（或 强弱）　⁠ 声音的品质、特色 影响因素 发声体振动的 　频 率　⁠越高，音调越高 发声体的 　振幅　⁠ 越大，响度越大； 距离发声体越近， 分散程度越小，响 度越大 发声体的材料、结 构 高低　 大小（或 强弱）　 频 率　 振幅　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 音调 响度 音色 波形图 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 高频 实例 女高音（尖细）、男低音（低沉）、手指按压琴弦的不同位置 引吭高歌、震耳欲聋、低声细语、轻手轻脚、声如洪钟、公共场合禁止大声喧哗 悦耳动听、宛转悠扬、闻其声知其人、声纹锁、区分不同的演奏乐器 区别 ①音调与响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大； ②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 三种常见乐器的声学知识 乐器 示例 发声物体 改变音调的方法 改变响度的方法 打击乐器 鼓、锣 鼓面、锣面 鼓（锣）面越轻薄、绷得越紧，音调越高 用力越大，响度越大 弦乐器 古筝、二胡、小提琴 弦 弦越紧、越细、越短，音调越高 拉、弹的力度越大，响度越大 管乐器 笛子、箫、号 空气柱 空气柱越短，音调越高 吹奏的力度越大，响度越大 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ 对点练习3　请判断下列说法的正误。 （1）医生用听诊器检查病情时，提高了声音的音调。 （　 　） （2）吹奏长笛时，通过抬起不同的手指来改变空气柱的长度，从 而改变声音的响度。 （　 　） （3）男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调 低、响度大。 （　 　） × × √ 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 3 必备知识 声的利用 [人耳听不到超声波和次声波] 超声波 次声波 定义 频率高于⁠⁠　20 000　⁠Hz的声 频率低于⁠⁠　20　⁠Hz的声 利 用 传递 信息 B超、声呐、超声导盲仪、金属探伤、超声雷达、测速雷达等 监测地震、台风、海啸、火山爆发等 传递 能量 超声碎石、超声波清洗物体、超声空气加湿器等 次声波武器等 20 000　 20　 [不要和电磁波的利用相混淆] 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠ 对点练习4　动物的听觉范围通常与人的不同，大象可以用人耳听 不到的​ ​交流，蝙蝠可以利用​ ​进行捕食。登雪山时 不能大声讲话，这是因为声音可以传递​ ​，可能诱发雪崩；中国 传统中医以“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”有听的意思，这 是利用声音能够传递​ ​。 次声波　 超声波　 能量　 信息　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 4 必备知识 噪声的危害和控制 1.噪声的定义 （1）物理学角度：发声体做​ ​振动时发出的声音称为 噪声。 （2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作以及对 人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 无规则　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 2.噪声强弱的等级：以​ ​（符号是dB）为单位表示声音强弱 的等级。 分贝　 【拓展】 0 dB是正常人耳刚能听到的最微弱的声音；30～40 dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB。 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 控制方法 控制途径 控制措施 对应归类 高频实例 防止噪声产生 在⁠⁠　声源处　⁠减弱 ⁠⁠　④⑥⑦　⁠ ①住宅安装双层玻璃；②道路两旁植树或设置隔音墙；③用手捂住耳朵；④禁止鸣笛；⑤关紧门窗；⑥摩托车安装消声器；⑦公共场合禁止喧哗；⑧戴耳塞或耳罩 阻断噪声传播 在⁠⁠　传播过程中　⁠减弱 ⁠⁠　①②⑤　⁠ 防止噪声进入耳朵 在⁠⁠　人耳处　⁠减弱 ⁠⁠　③⑧　⁠ 声源处　 ④⑥⑦　 3.噪声的控制 传播过程 中　 ①②⑤　 人耳处　 ③⑧　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 对点练习5　请判断下列说法的正误。 （1）开会时将手机设置为静音，这是在声源处减弱噪声。 （　 　） （2）动听的音乐一定不是噪声。 （　 　） （3）在街头设置噪声监测仪，属于在传播过程中减弱噪声。 （　 　） √ × × 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 2 对照课标 突破核心考点 1 核心考点 声音产生和传播条件的实验探究 ⁠ ⁠　小明想要探究声音产生的原因，在鼓面上撒些碎纸屑，用鼓槌敲鼓时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动；用手按住鼓面，便听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　 　） 例 1 D A.“咚咚咚”的鼓声是通过人体传到耳朵的 B.在鼓面上撒纸屑的作用是将纸屑的振动放大 C.小明探究的方法是控制变量法 D.用手按住鼓面后听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 2 核心考点 声音的特性在生活中的应用 ⁠ ⁠　2022年10月16日上午，习近平总书记代表第十九届中央 委员会向党的二十大作报告。他指出：“新时代的伟大成就是党和人民 一道拼出来、干出来、奋斗出来的！”这铿锵有力、掷地有声的讲话让 我们倍感鼓舞。我们分辨出总书记的声音是依据​ ​；总书记在作 报告时，会场内时时响起雷鸣般的掌声，“雷鸣般”是用来形容声音 的​ ​。 例 2 音色　 响度　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 ⁠ ⁠　在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器 演奏，图甲是水瓶琴，图乙是音调可变的哨子，用嘴吹管的上端，可以 发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，音调就会改变。 例 3 甲 乙 （1）对着“水瓶琴”瓶口吹气时，振动发声的主要是​ ​ ​ ​；从左至右，音调依次变​ ​。 瓶内空气 柱　 高　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 （2）在敲击“水瓶琴”表演过程中，是由​ ​振动产生 声音；从左至右，音调依次变​ ​。 （3）在吹“哨子”时，​ ​振动产生声音。向上推活塞， 哨音的音调会变​ ​；向下拉活塞，哨音的音调会变​ ​。 瓶子和水　 低　 空气柱　 高　 低　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 发声方式 声源 特征 盛有 部分 水的 玻璃 瓶 敲击 瓶子和水 盛水越多，瓶子振动越慢，振动频率越低，音调越低 用嘴吹 空气柱 盛水越多，空气柱越短，振动越快，振动频率越高，音调越高 灌水 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 3 核心考点 声的利用 ⁠ ⁠　原创根据生活常识，下列实例属于声波传递信息的 是​ ​，属于声波传递能量的是​ ​。（均选填字母代号） 例 4 A.蝙蝠利用回声来定位以确定猎物的位置和距离 B.医生通过听诊器了解病人心、肺的状况 C.用超声波清洗精密的机械 D.用超声波清除眼镜片上的污迹 E.医生用超声波为病人击碎体内的结石 F.铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓 ABF　 CDE　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 4 核心考点 噪声的危害及控制方法 ⁠ ⁠　深夜，非法改装的摩托车的排气管发出的轰鸣声引发“炸 街式”的扰民，某市交警部门查获后责令车主拆除改装部件恢复原状。 下列控制噪声的方式与此相同的是（　 　） 例 5 A.阳台的窗户安装双层隔音窗 B.在学校周围植树 C.车间里工人戴上防噪声耳罩 D.中考考场周围禁止鸣笛 D 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 3 课堂反馈 落实学业要求 1.（2023·宜宾）为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团 活动。如图所示是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是 （　 　） A.琴声是由手指振动产生的 B.琴声是由琴弦振动产生的 C.琴声在真空中也能传播 D.琴弦的振幅不同音调也不同 B 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 2.（2022·贵阳）2022年3月23日“天宫课堂”再次开课。航天员在空间 站内不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在（　 　） A.重力 B.空气 C.热量 D.磁场 B 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 3.（2023·陕西）2023年5月，中国—中亚峰会在古城西安圆满举办。如 图所示，好客的陕西人民用热情的腰鼓、欢快的秧歌来欢迎国际友人。 下列说法正确的是（　 　） A.用力敲鼓是为了提高声音的音调 B.人们主要根据声音的响度分辨出腰鼓的声音 C.鼓声的传播不需要介质 D.腰鼓发出的声音是由鼓面振动产生的 D 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 4.（2019·贵阳）为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门 应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当 （　 　） A.禁止鸣笛 B.限速 C.禁止停车 D.限重 A 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 5.（2023·泸州）如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与 障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波 的说法中正确的是（　 　） A.超声波的传播需要介质 B.“嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波 C.超声波在空气中的传播速度为3×108 m/s D.警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声 A 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 6.（2023·贵州）如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成 的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声 音高昂、清脆，这是因为声音的​ ​（填声音特性名称）不同。 7.（2021·贵阳）近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几 百千米。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它 们可以用低于20 Hz的​ ​声波交流。 音调　 次　 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 8.（2022·遵义）在探究声音的传播条件时，老师利用如图所示的装置进 行实验。抽气泵将玻璃罩内空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐 减小，但始终可以听见声音。请你分析始终可以听见声音的原因。 答：抽气泵将玻璃罩内空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减 小，是因为玻璃罩内的空气越来越少；但始终可以听见声音，是由于玻 璃罩内不能完全达到真空的状态。 第一讲　声现象 返回首页 首页 总目录 本讲内容结束 请完成《素养综合练测1》P1页 $$