精品解析：河北省保定市曲阳县2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024—2025学年度第一学期期中质量检测 八年级生物试卷 一、单选题（本题包括30道小题，每小题2分，共60分） 1. 我们日常食用的面粉主要是小麦种子结构中的（　　） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚乳 2. 某同学在家制作豆浆，豆浆的营养物质主要来自大豆种子的（ ） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 3. 播种大豆种子时，为了促进大豆种子萌发，播种前要疏松土壤，主要原因是（ ） A. 增加光照 B. 提高土壤肥力 C. 增加土壤中的空气 D. 防止害虫 4. 为探究阳光对花生发芽的影响，某同学设计了一组对照实验，他在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。下表中Ⅰ、Ⅱ两处内容应是（　　） 花盆 阳光 温度/℃ 水 甲 向阳处 20 充足 乙 暗室 I Ⅱ A 20，不充足 B. 30，不充足 C. 20，充足 D. 30，充足 5. 每年春天柳树抽芽之际，孩童们就会折下一根柳条制作柳笛，柳笛制作所需的部位是着生叶的“茎”，它由什么发育而来（　　） A. 芽轴 B. 芽原基 C. 幼叶 D. 形成层 6. 验证是否产生淀粉，所用的试剂是（ ） A. 盐水 B. 糖水 C. 碘液 D. 酒精 7. 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 8. 绿色植物通过光合作用制造的有机物经下列哪一结构运输到植物体各处的细胞（ ） A. 导管 B. 筛管 C. 形成层 D. 根毛 9. 用盐腌制黄瓜时，黄瓜发生的变化是（ ） A. 细胞吸水，黄瓜变硬 B. 细胞失水，黄瓜变软 C. 细胞失水，黄瓜变硬 D. 细胞吸水，黄瓜变软 10. 人们称（ ）为“肥料三要素”。 A. 水、盐、尿素 B. 氧气、水、有机物 C. 氮、磷、钾 D. 二氧化碳、水、尿素 11. 韭菜呈绿色，而韭黄呈黄白色，是因为韭黄在暗处没有合成（　　） A. 叶绿体 B. 水 C. 叶绿素 D. 有机物 12. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ） A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C. ④为隔水加热进行脱色，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明植物光合作用产生了淀粉 13. 习近平总书记指出粮食安全是“国之大者”。粮食安全主要涉及粮食的供给保障问题，下列措施不能提高粮食产量的是（　　） A 实行作物轮作 B. 增加二氧化碳浓度 C. 延长光照时间 D. 提高氧气浓度 14. 为了助推乡村振兴，让蔬菜大棚成为农民增收致富的一把“金钥匙”，某县不断探索大棚生产新模式。下列措施不能提高大棚蔬菜产量的是（ ） A. 适当延长光照时间 B. 阴雨天补充人工光照 C. 适当增施有机肥 D. 全程做好大棚的密封处理 15. 如图是玉米种子的纵剖面示意图。滴加碘液，用放大镜观察，看到变蓝的部分是（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚根 16. 人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间，其结构如图所示。以下结构与胚状体功能相近的是（　　） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 胚 17. 如图所示，玉米种子中组成胚的是（　　） A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ③④⑤⑥ D. ①④⑤⑥ 18. 生物兴趣小组的同学们在劳动实践基地播种了100粒蚕豆种子，发现有15粒没有萌发。下列关于种子没有萌发的原因分析，不合理的是（　　） A. 浇水过多 B. 浇水不足 C 缺少光照 D. 种子腐烂 19. 下图是某植物的叶芽示意图，①将发育成（　　） A. 叶 B. 茎 C. 花 D. 芽 20. 小白菜、大白菜、菠菜等叶菜类植物富含丰富的维生素和纤维素，有利于身体健康。农民在种植这类蔬菜时，应适当多施加（　　） A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 铁肥 21. 为提高农作物的产量，某农场温室大棚中安装了一种增加二氧化碳浓度的仪器，其原理是二氧化碳是光合作用的（ ） A. 产物 B. 条件 C. 原料 D. 场所 22. 下列哪一项不是光合作用的意义（　　） A. 为动植物和人提供营养和食物来源 B. 为动植物和人提供能量来源 C. 为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 D. 为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 23. 在叶片结构中，既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换“窗口”的是（ ） A. 表皮 B. 气孔 C. 叶脉 D. 叶肉 24. 温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度，下图中表示“气肥”的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 25. 下列叙述中，属于植物蒸腾作用意义的是（ ） ①促使根从土壤中吸收水分②降低植物体的温度③促使水分和无机盐的运输④促使植物体内有机物的运输 A. ①②③ B. ②③ C. ①②③④ D. ②③④ 26. 每年的3月12日为我国的植树节。以下有关植树节选春季的这一天的理由合理的是（ ） A. 温度低，减少水分的散失 B. 光照强，蒸腾作用弱 C. 温度高，蒸腾作用强 D. 光照弱，有利于植物吸收水分 27. 在生产、生活上，需要根据实际情况调节呼吸作用强度。下列措施主要促进呼吸作用的是（ ） A. 对农田适时松土 B. 种子保存前需晒干处理 C. 带土移栽作物幼苗 D. 作物合理密植 28. 据资料记载，世界上最高的树是澳洲杏仁桉树，高达150多米。澳洲杏仁桉树虽然长得很高，但根吸收的水分仍能被源源不断的运输到树顶端，其主要的动力来自于（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 29. 低碳生活，从我做起；植树造林，造福子孙。绿色植物对于低碳生活具有重大意义，因为（ ） A 绿色植物能够维持碳氧平衡 B. 绿色植物能够制造有机物 C. 绿色植物能够增加大气湿度 D. 绿色植物能够产生二氧化碳 30. 在生物圈中的物质循环和能量的转换过程中，起核心作用的是 A. 森林 B. 土地 C. 河流 D. 大海 二、探究题（本题包括4道小题，每小题10分，共40分） 31. 如图为探究“种子萌发的环境条件”的实验装置。请分析回答： （1）提出问题：______？ （2）作出假设：种子萌发要______，______，______。 （3）制订计划：如图。 a、种子1、2的变量是______。 b、种子2、______的变量是充足的氧气。 c、种子2、______的变量是适宜的温度。 （4）实施计划：种子______萌发了，其他种子没有萌发。 （5）得出结论：种子萌发需要______。 （6）若实验用的是玉米种子，将碘液滴在玉米籽粒纵切面上，玉米籽粒纵切面大部分被染成蓝色，被染成蓝色的结构是______。 32. 如图，取甲、乙两个大小相同的萝卜，各在上面挖一个大小一样的洞，并在洞内插入一个口径与洞口口径相近的玻璃管，然后向两个玻璃管内分别注入等量的液体，甲萝卜上的玻璃管注入清水，乙萝卜上的玻璃管注入浓盐水。过一段时间后，根据发生的变化，请你回答下列问题： （1）甲萝卜上的玻璃管内的液面会______（选填“升高”或“降低”）。用手捏洞口周围的萝卜，变软的是______（选填“甲”或“乙”），变硬的是______（选填“甲”或“乙”）。 （2）这个实验说明：当外界溶液浓度______（选填“大于”“小于”或“等于”）植物细胞液浓度时，植物细胞吸水；当外界溶液浓度______（选填“大于”“小于”或“等于”）植物细胞液浓度时，植物细胞失水。 （3）______是植物吸水的主要器官，当根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，根毛细胞______（选填“吸水”或“失水”）；如果一次施肥过______（选填“多”或“少”），当根毛细胞的细胞液浓度______（选填“大于”“小于”或“等于”）周围土壤溶液浓度时，植物细胞失水，就会出现“______”现象。 33. 某生物兴趣小组，以天竺葵为实验材料，探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”，实验步骤如下：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳） a．将两株叶片大小、数量、生长状况相同的天竺葵放在黑暗处一昼夜； b．将暗处理后的两株天竺葵进行如下处理（如图一），移到阳光下照射几小时后，从A、B两个装置中各剪取一片大小相同的叶片，并标记为A、B； c．脱色、漂洗、滴加碘液、漂洗； d．观察实验现象。 请回答下列问题： （1）针对该探究实验，你提出的问题是______？ （2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______。 （3）图一中B装置的烧杯里应该放等量的______，本实验的变量是______。 （4）图二装置中小烧杯里的液体是______，脱色处理后叶片的颜色变为______。 （5）图二滴加碘液后，观察到的实验现象是：A叶片______；B叶片______。 （6）由此得出的结论是：_____。因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是_____（写出一条即可）。 34. 如图1中A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程，图2是叶表皮气孔结构示意图。请据图回答： （1）图1中表示光合作用的是______，光合作用维持了生物圈的______平衡。表示蒸腾作用的是______。（填字母） （2）白天和晚上都能进行，并且为该植物生理活动提供能量的是______作用。（填名称） （3）是A、B、C三种生理过程中涉及到的气体都是通过叶片上的______（填名称）进出植物体的，图2中①是______。 （4）俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处向高处运输，水分是通过根、茎、叶中的______运输的。 （5）为了促使蔬菜高产，常增施某种气体以提高光合作用强度，该气体是______，光合作用是把______转化为______能，储存在有机物中的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期中质量检测 八年级生物试卷 一、单选题（本题包括30道小题，每小题2分，共60分） 1. 我们日常食用的面粉主要是小麦种子结构中的（　　） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚乳 【答案】D 【解析】 【分析】小麦种子的结构：种皮和果皮、胚乳、胚芽、胚轴、胚根、子叶，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶。 【详解】小麦属于单子叶植物，储存营养物质的是胚乳，所以，我们日常食用的面粉主要是小麦种子结构中的胚乳，因此ABC错误，D正确。 故选D。 2. 某同学在家制作豆浆，豆浆的营养物质主要来自大豆种子的（ ） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶 【答案】D 【解析】 【分析】种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，可以保护种子内的胚，防止机械损伤和病虫害入侵，还可以减少水分丧失。胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。 【详解】大豆等双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质。因此豆浆的营养物质主要来自大豆种子的子叶。故D正确，ABC错误。 故选D。 3. 播种大豆种子时，为了促进大豆种子萌发，播种前要疏松土壤，主要原因是（ ） A. 增加光照 B. 提高土壤肥力 C. 增加土壤中的空气 D. 防止害虫 【答案】C 【解析】 【分析】种子的萌发条件包括外界条件和内部条件。种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分。 【详解】种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。因为种子萌发需要充足的氧气，所以播种大豆前要疏松土壤，增加土壤中的空气，这样可以促进种子萌发，为种子的萌发提供适宜的条件，因此ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4. 为探究阳光对花生发芽的影响，某同学设计了一组对照实验，他在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。下表中Ⅰ、Ⅱ两处内容应是（　　） 花盆 阳光 温度/℃ 水 甲 向阳处 20 充足 乙 暗室 I Ⅱ A. 20，不充足 B. 30，不充足 C. 20，充足 D. 30，充足 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】探究实验要遵循单一变量原则，即除探究条件不同之外，其它条件都要相同且适宜。根据提供信息可知，本探究实验的变量是光照，则甲、乙花盆除光照不同之外，温度、水要保持相同且适宜；因此，下表中Ⅰ、Ⅱ两处内容应是20、充足。由此可见，ABD错误，C正确。 故选C。 5. 每年春天柳树抽芽之际，孩童们就会折下一根柳条制作柳笛，柳笛制作所需的部位是着生叶的“茎”，它由什么发育而来（　　） A. 芽轴 B. 芽原基 C. 幼叶 D. 形成层 【答案】A 【解析】 【分析】芽是未发育的枝条、花或花序的原始体。按芽的性质不同，将芽分为叶芽、花芽、混合芽。 【详解】芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；幼叶将来发育成叶；形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，A正确，BCD错误。 故选A。 6. 验证是否产生淀粉，所用的试剂是（ ） A. 盐水 B. 糖水 C. 碘液 D. 酒精 【答案】C 【解析】 【分析】某一物质的特有特性常作为鉴定该物质的依据，例如二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，人们常常根据这个特性来鉴定某种气体是不是二氧化碳。 【详解】淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的一种特性，人们根据淀粉的这一特性来鉴定淀粉的存在，因此验证是否产生淀粉，所用的试剂是碘液。 故选C 【点睛】知道淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性是解题的关键。 7. 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 【答案】D 【解析】 【详解】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。 8. 绿色植物通过光合作用制造的有机物经下列哪一结构运输到植物体各处的细胞（ ） A. 导管 B. 筛管 C. 形成层 D. 根毛 【答案】B 【解析】 【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管；其中导管是由一种死亡了的、只有细胞壁的细胞构成的，它位于木质部内，功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株体各处；而筛管位于韧皮部，主要功能是自上而下运输有机物，组成筛管的细胞壁较薄，是活细胞。 【详解】A．导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐，A不符合题意。 B．筛管是由许多管状细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，筛管可以将叶片制造的有机物从上往下运输到根等器官，B符合题意。 C．形成层是分生组织，能不断分裂使茎加粗生长，C不符合题意。 D．根毛是表皮细胞向外凸起形成的，其作用是增大吸收水分和无机盐的面积，D不符合题意。 故选B。 9. 用盐腌制黄瓜时，黄瓜发生的变化是（ ） A. 细胞吸水，黄瓜变硬 B. 细胞失水，黄瓜变软 C. 细胞失水，黄瓜变硬 D. 细胞吸水，黄瓜变软 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞吸水和失水的原理：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。 【详解】用盐腌黄瓜时，黄瓜细胞外部溶液的浓度大于黄瓜细胞内部浓度，所以细胞失水，从而导致黄瓜皱缩变形、变软。可见B正确。 故选B。 10. 人们称（ ）为“肥料三要素”。 A. 水、盐、尿素 B. 氧气、水、有机物 C. 氮、磷、钾 D. 二氧化碳、水、尿素 【答案】C 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。 【详解】植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此氮、磷、钾有“肥料三要素”之称。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮、磷、钾。 11. 韭菜呈绿色，而韭黄呈黄白色，是因为韭黄在暗处没有合成（　　） A. 叶绿体 B. 水 C. 叶绿素 D. 有机物 【答案】C 【解析】 【分析】植物的颜色与体内的色素有关，绿色一般是叶绿素的颜色，韭菜和韭黄本是由同一种植物，但韭菜是绿色，而韭黄是黄色的，如果把韭黄放在露天环境中几天，那么其颜色也会变成绿色，这说明叶绿素的形成与光有关。 【详解】叶绿素的形成需要光。韭菜是露天生长的，能形成叶绿素，叶片是绿色的；韭黄是在遮光条件下生长的，在暗处不能形成叶绿素，叶片是淡黄色的。所以，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 12. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ） A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C. ④为隔水加热进行脱色，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明植物光合作用产生了淀粉 【答案】B 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，A正确。 B．该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。 C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。 D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。 故选B。 13. 习近平总书记指出粮食安全是“国之大者”。粮食安全主要涉及粮食的供给保障问题，下列措施不能提高粮食产量的是（　　） A. 实行作物轮作 B. 增加二氧化碳浓度 C. 延长光照时间 D. 提高氧气浓度 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。 【详解】A．作物轮作是在同一块田地上，有顺序地在季节间 或年间轮换种植不同的作物或复种组合的一种种植方式，能够节省生产成本，减少化肥、农药等物质投入，同时增加产量，增加产值，A不符合题意。 B．二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，提高农作物的产量，B不符合题意。 C．延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，更多的制造有机物，有利于农作物产量的提高，C不符合题意。 D．增加大棚内氧气的浓度，使植物呼吸作用旺盛，分解的有机物多，积累的有机物少，不利于提高光合作用效率和农作物产量，D符合题意。 故选D。 14. 为了助推乡村振兴，让蔬菜大棚成为农民增收致富的一把“金钥匙”，某县不断探索大棚生产新模式。下列措施不能提高大棚蔬菜产量的是（ ） A. 适当延长光照时间 B. 阴雨天补充人工光照 C. 适当增施有机肥 D. 全程做好大棚的密封处理 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累的有机物=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。因此，要想提高作物的产量就要想办法促进植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。 【详解】A．一般情况下，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，因此适当延长光照时间，能提高植物的产量，A正确。 B．阴雨天补充人工光照，相当于延长了植物接受光照的时间，植物的光合作用强度会提高，从而制造更多的有机物，使蔬菜和水果增产，B正确。 C．有机肥（农家肥）能被土壤中的细菌真菌等微生物分解，产生二氧化碳和水。二氧化碳是光合作用的原料，施用有机肥（农家肥）提高了大棚中的二氧化碳浓度，促进了植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高了农作物的产量，C正确。 D．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。但是，全程做好大棚的密封处理不利于二氧化碳进入大棚内，不能提高产量，D错误。 故选D。 15. 如图是玉米种子的纵剖面示意图。滴加碘液，用放大镜观察，看到变蓝的部分是（ ） A. 子叶 B. 胚乳 C. 胚芽 D. 胚根 【答案】B 【解析】 【分析】玉米是单子叶植物，玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是种子内储存营养物质的结构。 【详解】A．单子叶植物种子的子叶的作用是转运营养物质，A错误。 B．玉米种子的营养物质储存在胚乳里，玉米种子储存的营养物质主要是淀粉，淀粉有遇碘液变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的结构是胚乳，B正确。 C．单子叶植物种子的胚芽主要由分生组织构成，种子萌发时，胚芽发育成芽，芽发育成茎和叶，C错误。 D．单子叶植物种子的胚根主要由分生组织构成，种子萌发时，胚根发育成根，D错误。 故选B。 16. 人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间，其结构如图所示。以下结构与胚状体功能相近的是（　　） A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 胚 【答案】D 【解析】 【分析】种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，胚是种子的主要结构。 【详解】种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚与胚状体功能相近。 故选D。 17. 如图所示，玉米种子中组成胚的是（　　） A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ③④⑤⑥ D. ①④⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】图中玉米种子：①种皮和果皮，②胚芽，③胚轴，④胚根，⑤胚乳，⑥子叶。 【详解】玉米是单子叶植物，大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由②胚芽、③胚轴、④胚根、⑥子叶四部分组成的，即②③④⑥。胚乳中含有丰富的营养物质，ACD错误，B正确。 故选B。 18. 生物兴趣小组的同学们在劳动实践基地播种了100粒蚕豆种子，发现有15粒没有萌发。下列关于种子没有萌发的原因分析，不合理的是（　　） A. 浇水过多 B. 浇水不足 C. 缺少光照 D. 种子腐烂 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】AB．种子萌发环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，如果浇水不足或浇水过多可能导致部分种子不能萌发，AB不符合题意。 C．光不是种子萌发的条件，故缺少光照不会导致种子不萌发，C符合题意。 D．种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。100粒蚕豆种子有15粒没有萌发，可能是这15粒种子胚被虫吃了或者种子腐烂而不能萌发，D不符合题意 故选C。 19. 下图是某植物的叶芽示意图，①将发育成（　　） A. 叶 B. 茎 C. 花 D. 芽 【答案】A 【解析】 【分析】图中：①是幼叶 【详解】图为叶芽的基本结构：幼叶、芽轴、芽原基；其中①幼叶将来发育成叶，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 20. 小白菜、大白菜、菠菜等叶菜类植物富含丰富的维生素和纤维素，有利于身体健康。农民在种植这类蔬菜时，应适当多施加（　　） A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 铁肥 【答案】A 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿，故叶菜类植物，应适当多施加氮肥，A正确。 B．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，B错误。 C．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，C错误。 D．植物缺铁时，因叶绿素不能形成而造成“失绿症”，俗称“黄叶病”或“黄化病”，D错误。 故选A。 21. 为提高农作物的产量，某农场温室大棚中安装了一种增加二氧化碳浓度的仪器，其原理是二氧化碳是光合作用的（ ） A. 产物 B. 条件 C. 原料 D. 场所 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。 【详解】二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度，为光合作用提供了充足的原料，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，故ABD错误，C正确。 故选C。 22. 下列哪一项不是光合作用的意义（　　） A. 为动植物和人提供营养和食物来源 B. 为动植物和人提供能量来源 C. 为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 D. 为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等方面解答。 【详解】绿色植物的光合作用有其重要的意义：一是完成了物质转化，即把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用； 二是完成了能量转化，即把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡，可见C符合题意。 【点睛】 解此题的关键是理解掌握绿色植物的光合作用和蒸腾作用。 23. 在叶片的结构中，既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换“窗口”的是（ ） A. 表皮 B. 气孔 C. 叶脉 D. 叶肉 【答案】B 【解析】 【分析】叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成。 【详解】A．表皮具有保护作用，A错误 B．气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔，是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾失水的“门户”，B正确。 C．叶脉有支撑和输导作用，C错误。 D．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，D错误。 故选B。 24. 温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度，下图中表示“气肥”的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料，也被称为“气肥”，适时喷施二氧化碳，能增强光合作用，有利于蔬菜、农作物增产。结合题图可知，①是二氧化碳，②是氧气，③是有机物，④是水，故A正确，BCD错误。 故选A。 25. 下列叙述中，属于植物蒸腾作用意义的是（ ） ①促使根从土壤中吸收水分②降低植物体的温度③促使水分和无机盐的运输④促使植物体内有机物的运输 A. ①②③ B. ②③ C. ①②③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。 【详解】绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。不能促使体内的有机物的运输，可见A正确。 故选A。 26. 每年的3月12日为我国的植树节。以下有关植树节选春季的这一天的理由合理的是（ ） A. 温度低，减少水分的散失 B. 光照强，蒸腾作用弱 C. 温度高，蒸腾作用强 D. 光照弱，有利于植物吸收水分 【答案】A 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行，据此解答。 【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度。植物蒸腾作用的强弱受温度，水分，光照强度等因素的影响。因此，植树节选春季进植树温度较低，减少水分的散失，有利于提高移栽的成活率。 故选A。 27. 在生产、生活上，需要根据实际情况调节呼吸作用强度。下列措施主要促进呼吸作用的是（ ） A. 对农田适时松土 B. 种子保存前需晒干处理 C. 带土移栽作物幼苗 D. 作物合理密植 【答案】A 【解析】 【分析】（1）呼吸作用是生物吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。 【详解】A．农业生产中经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，促进了根的呼吸，属于促进呼吸作用在农业生产上的利用，A符合题意。 B．种子保存前需晒干处理主要是减少水分，以降低其呼吸作用，以利安全储存，B不符合题意。 C．根尖的成熟区有大量的根毛，增加吸收水分和无机盐的面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，所以带土移栽作物幼苗是有利于保护根毛，提高移栽的成活率，C不符合题意。 D．农作物合理密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量，D不符合题意。 故选A。 28. 据资料记载，世界上最高的树是澳洲杏仁桉树，高达150多米。澳洲杏仁桉树虽然长得很高，但根吸收的水分仍能被源源不断的运输到树顶端，其主要的动力来自于（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。 【详解】植物体通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过导管，自下向上运输至植物体的各个部位，运输的动力来自于植物的蒸腾作用，蒸腾作用的部位主要是叶，故B正确，ACD错误。 故选择B。 29. 低碳生活，从我做起；植树造林，造福子孙。绿色植物对于低碳生活具有重大意义，因为（ ） A. 绿色植物能够维持碳氧平衡 B. 绿色植物能够制造有机物 C. 绿色植物能够增加大气湿度 D. 绿色植物能够产生二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用吸收氧气，释放二氧化碳，对维持生物圈中的碳氧平衡具有重要的作用。 【详解】AB．绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持大气中的碳氧平衡，从而减少温室气体的浓度，进而有利于低碳生活，虽然绿色植物通过光合作用也能够制造有机物，但与低碳生活没有直接关系，故A正确，B错误。 C．绿色植物能够增加大气湿度，是植物蒸腾作用的重要意义，故C错误。 D．绿色植物能通过呼吸作用产生二氧化碳，与低碳生活没有直接关系，故D错误。 故选A。 30. 在生物圈中的物质循环和能量的转换过程中，起核心作用的是 A. 森林 B. 土地 C. 河流 D. 大海 【答案】A 【解析】 【分析】森林的作用：在生物圈的物质循环和能量转换过程中，森林起着核心作用，森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气、减弱噪音。 【详解】物质循环是载体，能量流动是动力。生态系统中最重要的成分是生产者和分解者：生产者将无机自然界的物质转固定到生物群落中并储存能量，分解者将生物群落的物质返回无机自然界，能量在每个过程的转化及在生物群落的流动中逐步消耗。森林生态系统被称为“绿色水库”；它是最复杂、最稳定的生态系统：动植物繁多，营养结构复杂；有涵养水源、保持水土、调节气候、防风固沙的作用。影响该系统的主要非生物因素是阳光。森林生态系统中的植物通过植物的光合作用把光能转化成化学能，为生物圈输入能量。能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。物质循环是周而复始的。能量流动和物质循环是生态系统的两个基本过程：他们都是通过生物之间的取食过程完成的；这两个过程是密切相关、不可分割的。 故选：A。 【点睛】解答此题的关键是知道生态系统中物质和能量的流动。 二、探究题（本题包括4道小题，每小题10分，共40分） 31. 如图为探究“种子萌发的环境条件”的实验装置。请分析回答： （1）提出问题：______？ （2）作出假设：种子萌发要______，______，______。 （3）制订计划：如图。 a、种子1、2的变量是______。 b、种子2、______的变量是充足的氧气。 c、种子2、______的变量是适宜的温度。 （4）实施计划：种子______萌发了，其他种子没有萌发。 （5）得出结论：种子萌发需要______。 （6）若实验用的是玉米种子，将碘液滴在玉米籽粒纵切面上，玉米籽粒纵切面大部分被染成蓝色，被染成蓝色的结构是______。 【答案】（1）种子萌发需要哪些外界条件 （2） ①. 适量的水分 ②. 充足的氧气 ③. 适宜的温度 （3） ①. 适量的水分##水分 ②. 3 ③. 5 （4）2 （5）适量的水分、充足的氧气、适宜的温度 （6）胚乳 【解析】 【分析】种子萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 【小问1详解】 据题干信息可知，本实验要探究“种子萌发的环境条件”，结合图解可知：1号和2号探究的环境条件是水分，3号与2号探究的环境条件是氧气， 2号与5号探究的环境条件是温度。所以，提出的问题是种子萌发需要哪些外界条件？ 【小问2详解】 种子萌发的外界条件是适宜的水分，适宜的温度和充足的空气，作出假设是对提出问题肯定或否定回答，所以，作出假设是种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的氧气。 【小问3详解】 a、1号和2号种子唯一的变量是水分，1号和2号种子对比，说明种子萌发需要一定的水分。 b、2号与3号种子唯一的变量是氧气，3号与2号种子对比，说明种子萌发需要充足的氧气。 c、2号与5号种子唯一的变量是温度，5号与2号种子对比，说明种子萌发需要适宜的温度。 【小问4详解】 种子2萌发了，因为有适宜的温度和水分，充足的空气，而其他种子没有萌发，因为1号种子缺少水分，3号种子缺少空气，4号种子缺少水和温度，5号种子缺少温度，6号种子缺少空气和温度。 【小问5详解】 由1号和2号种子对比，说明种子萌发需要一定水分。3号与2号种子对比，说明种子萌发需要充足的空气。2号与5号种子对比，说明种子萌发需要适宜的温度。该实验得出结论是：种子萌发需要适量的水分、充足的氧气、适宜的温度。 【小问6详解】 玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，胚乳主要是淀粉，淀粉遇碘液变成蓝色。因此，若实验用是玉米种子，将碘液滴在玉米籽粒纵切面上，玉米籽粒纵切面大部分被染成蓝色，被染成蓝色的结构是胚乳。 32. 如图，取甲、乙两个大小相同的萝卜，各在上面挖一个大小一样的洞，并在洞内插入一个口径与洞口口径相近的玻璃管，然后向两个玻璃管内分别注入等量的液体，甲萝卜上的玻璃管注入清水，乙萝卜上的玻璃管注入浓盐水。过一段时间后，根据发生的变化，请你回答下列问题： （1）甲萝卜上的玻璃管内的液面会______（选填“升高”或“降低”）。用手捏洞口周围的萝卜，变软的是______（选填“甲”或“乙”），变硬的是______（选填“甲”或“乙”）。 （2）这个实验说明：当外界溶液浓度______（选填“大于”“小于”或“等于”）植物细胞液浓度时，植物细胞吸水；当外界溶液浓度______（选填“大于”“小于”或“等于”）植物细胞液浓度时，植物细胞失水。 （3）______是植物吸水的主要器官，当根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，根毛细胞______（选填“吸水”或“失水”）；如果一次施肥过______（选填“多”或“少”），当根毛细胞的细胞液浓度______（选填“大于”“小于”或“等于”）周围土壤溶液浓度时，植物细胞失水，就会出现“______”现象。 【答案】（1） ①. 降低 ②. 乙 ③. 甲 （2） ①. 小于 ②. 大于 （3） ①. 根 ②. 吸水 ③. 多 ④. 小于 ⑤. 烧苗 【解析】 【分析】植物细胞的吸水和失水是通过植物细胞的渗透作用实现的，渗透作用是指水分子从低溶质浓度区域（高水分势）向高溶质浓度区域（低水分势）的自然移动过程。植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小。 【小问1详解】 植物细胞吸水和失水的原理是：当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当周围水溶液的浓度小于细胞液浓度细胞时，细胞就吸水。该实验中，甲玻璃注入清水，萝卜细胞的细胞液浓度大于外部清水，所以外侧细胞会吸水，此时使得外侧细胞的细胞浓度小于内侧细胞浓度，内侧细胞会吸收外侧细胞的水，随着玻璃管内的水因细胞的吸水而逐渐降低，萝卜会因为吸水而硬挺。乙试管放入的是浓盐水，萝卜细胞外侧细胞会失水，导致内测细胞液浓度小于外侧细胞液浓度，使得内侧细胞向外侧细胞失水，所以水面上升，萝卜会因为失水而萎蔫。因此，过一段时间后，实验现象是：甲萝卜上的玻璃管内的液面会降低；用手捏洞口周围的萝卜，变软的是乙，变硬的是甲。 【小问2详解】 结合上述分析，这个实验说明了植物细胞吸水和失水的原理是：当外界溶液浓度小于植物细胞液浓度时，植物细胞吸水；当外界溶液浓度大于植物细胞液浓度时，植物细胞失水。 【小问3详解】 根尖的成熟区有大量的根毛，增大根与土壤接触的面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，因此根是植物吸水的主要器官。当根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度时，根毛细胞吸水。如果一次施肥过多，土壤溶液的盐分浓度会急剧升高，当根毛细胞的细胞液浓度小于周围土壤溶液浓度时，植物细胞失水，就会出现“烧苗”现象（即植物因细胞大量失水导致植物出现生长受阻、叶片枯黄甚至死亡的情况）。因此，在农业生产中，要根据植物的需肥特性和土壤的肥力状况，合理施用肥料，避免过量。 33. 某生物兴趣小组，以天竺葵为实验材料，探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”，实验步骤如下：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳） a．将两株叶片大小、数量、生长状况相同的天竺葵放在黑暗处一昼夜； b．将暗处理后的两株天竺葵进行如下处理（如图一），移到阳光下照射几小时后，从A、B两个装置中各剪取一片大小相同的叶片，并标记为A、B； c．脱色、漂洗、滴加碘液、漂洗； d．观察实验现象。 请回答下列问题： （1）针对该探究实验，你提出的问题是______？ （2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______。 （3）图一中B装置的烧杯里应该放等量的______，本实验的变量是______。 （4）图二装置中小烧杯里的液体是______，脱色处理后叶片的颜色变为______。 （5）图二滴加碘液后，观察到的实验现象是：A叶片______；B叶片______。 （6）由此得出的结论是：_____。因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是_____（写出一条即可）。 【答案】（1）二氧化碳是光合作用必需的原料吗 （2）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽 （3） ①. 清水 ②. 二氧化碳 （4） ①. 酒精 ②. 黄白色 （5） ①. 不变蓝 ②. 变蓝 （6） ①. 二氧化碳是光合作用必需的原料 ②. 适当增加二氧化碳的浓度（或“适量增施有机肥”或“多通风”等，意思对即可） 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用制造淀粉、碘溶液遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，A装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用，B装置可以进行光合作用。A、B两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，变量是二氧化碳，因此该小组要探究的问题是：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 【小问2详解】 把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 【小问3详解】 氢氧化钠有吸收二氧化碳的特性，这样A装置是氢氧化钠把二氧化碳吸收了，B装置里应该放等量的清水，A，B两装置除二氧化碳不同外，其余都相同，所以变量是二氧化碳。 【小问4详解】 图二装置中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。 【小问5详解】 向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。A装置氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，叶片所处的环境没有二氧化碳，所以A装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，遇碘不能变蓝色，而B装置叶片由于环境中有二氧化碳能进行光合作用制造了淀粉，遇碘变蓝色。 【小问6详解】 对照A，B实验结果，A装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，可以得出实验结论是：二氧化碳是光合作用的原料，因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以增加二氧化碳的浓度，采取勤通风或在棚内施气肥等措施。 34. 如图1中A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程，图2是叶表皮气孔结构示意图。请据图回答： （1）图1中表示光合作用的是______，光合作用维持了生物圈的______平衡。表示蒸腾作用的是______。（填字母） （2）白天和晚上都能进行，并且为该植物生理活动提供能量的是______作用。（填名称） （3）是A、B、C三种生理过程中涉及到的气体都是通过叶片上的______（填名称）进出植物体的，图2中①是______。 （4）俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处向高处运输，水分是通过根、茎、叶中的______运输的。 （5）为了促使蔬菜高产，常增施某种气体以提高光合作用强度，该气体是______，光合作用是把______转化为______能，储存在有机物中的过程。 【答案】（1） ①. C ②. 碳—氧 ③. B （2）呼吸 （3） ①. 气孔 ②. 保卫细胞 （4）导管 （5） ①. 二氧化碳 ②. 光 ③. 化学 【解析】 【分析】结合题图可知，A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用；①保卫细胞，②气孔。 【小问1详解】 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。结合题图可知，图1中表示光合作用的是C，光合作用维持了生物圈的碳—氧平衡，表示蒸腾作用的是B。 【小问2详解】 呼吸作用在有光和无光的条件下均在进行，只要是活细胞都进行呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，所以白天和晚上都能进行，并且为该植物生理活动提供能量的是呼吸作用。 【小问3详解】 叶片的表皮上有气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户。因此，是A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用，这三种生理过程中涉及到的气体都是通过叶片上的气孔进出植物体的，图2中①是保卫细胞。 【小问4详解】 植物体内的水由低处向高处运输的主要动力是蒸腾作用，水分是通过根、茎、叶中的导管由下向上运输。 小问5详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，实质是制造有机物，储存能量。因此，为了促使蔬菜高产，常增施某种气体以提高光合作用强度，该气体是二氧化碳，光合作用是把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$