Unit 6 Birthdays Lesson 2（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

小学英语人教新起点版三年级上册《Unit 6 Birthdays Lesson 2》教案设计 小学英语人教新起点版三年级上册《Unit 6 Birthdays Lesson 2》教案设计 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 秋季 课题 Unit 6 Birthdays Lesson 2 教科书 书 名：义务教育教科书英语（新起点版）三年级上册教材 出版社：人民教育出版社 教学内容 - 本课程为人教新起点版三年级上册《Unit 6 Birthdays Lesson 2》的内容。本单元围绕生日展开教学，本节课重点在生日相关词汇的学习，如月份单词（January, February等）、生日相关表达（My birthday is in...）以及与生日庆祝相关的简单词汇（cake, present等），同时涉及一些简单的句型运用。 教学目标 1语言知识目标 - 学生能够熟练掌握并准确说出1 - 6月的英文单词（January, February, March, April, May, June）。 - 能够理解并运用句型“My birthday is in...”来表达自己生日所在的月份。 - 认识与生日相关的单词，如“cake”（蛋糕）、“present”（礼物）、“party”（派对），并能准确认读。 2语言技能目标 - 能听懂关于生日话题的简单对话，如询问生日月份、描述生日庆祝活动等。 - 可以用所学单词和句型进行简单的口头交流，分享自己或他人的生日信息。 - 能够根据听到的月份单词，写出对应的英文单词，锻炼书写能力。 3情感态度目标 - 激发学生对生日文化的兴趣，增进对不同文化中生日庆祝方式的了解。 - 培养学生积极分享生活的态度，通过谈论生日促进同学间的交流和友谊。 4学习策略目标 - 引导学生通过分类记忆法来记忆月份单词，例如按照季节分类。 - 鼓励学生在交流中模仿正确的语音语调，提高口语表达的准确性。 教学重难点 1教学重点 - 掌握1 - 6月的英文单词的发音、拼写和词义。在原教材中，这些单词是后续学习日期表达以及完整描述生日信息的基础。例如，当描述“我的生日在三月”（My birthday is in March）时，准确掌握“March”这个单词是关键。 - 学会运用“My birthday is in...”这个句型。教材中的对话场景常常涉及到学生之间互相询问生日所在月份，这个句型是表达的核心。如在课本对话中，A问：“When is your birthday?”B回答：“My birthday is in April.” - 对生日相关单词“cake”“present”“party”的认知和简单运用。教材里在介绍生日庆祝活动时会提及这些元素，像生日时会有蛋糕（cake）、收到礼物（present），可能还会举办派对（party）。 2教学难点 - 月份单词的发音，尤其是“February”的读音，其中“r”的发音较难掌握，容易与汉语发音混淆。 - 让学生理解月份单词的首字母大写规则，并且能够在书写时正确运用。在英语书写规范中，月份作为专有名词，首字母要大写，但对于三年级学生来说，这一规则较难理解和记忆。 - 引导学生在实际情境中灵活运用所学句型和单词。例如，能够自然地从谈论自己的生日过渡到询问他人的生日，并且准确作答。 教学方法 1情景教学法 - 在课堂上创设多种生日情景。例如，教师可以通过多媒体展示不同场景下的生日派对图片，有在家里举办的温馨生日会，有在公园举办的户外生日会等。在展示图片的同时，用英语描述场景中的元素，如“There is a big cake at the party. The boy is getting his present.”引导学生在情景中理解生日相关单词的含义。 2游戏教学法 - 开展“月份单词接龙”游戏。教师先说出一个月份单词，如“January”，然后让学生按照顺序说出下一个月份单词“February”，依次类推。这个游戏可以帮助学生巩固月份单词的顺序和记忆。 - 进行“猜生日月份”游戏。教师在心里想一个月份，然后给学生一些提示，如这个月份有多少天，这个月份的季节特点等，让学生猜测这个月份是哪个。这有助于学生对月份特征的理解和月份单词的运用。 3歌曲教学法 - 教唱生日主题的英语歌曲，如“Happy Birthday Song”的英文版。在唱歌过程中，引导学生注意歌词中的生日相关单词，如“birthday”“cake”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词。 4直观教学法 - 教师展示实物，如一个生日蛋糕模型、一些小礼物道具等。拿着蛋糕模型说“cake”，拿着礼物道具说“present”，让学生直观地看到这些物品，加深对单词的理解和记忆。 教学准备 - 多媒体课件，包含生日相关的图片、视频、音频等资料。 - 制作好的单词卡片，上面写有1 - 6月的英文单词、生日相关单词。 - 生日蛋糕模型、小礼物道具等实物。 - 学生准备纸和笔，用于书写练习。 教学过程 1导入 - 播放“Happy Birthday Song”的英文版，让学生跟着音乐一起唱。在唱歌过程中，教师可以引导学生注意歌词中的“birthday”这个单词，提问学生是否知道这个单词的意思。 - 展示一张生日派对的图片，图片上有生日蛋糕、礼物、气球等元素。教师用英语简单描述图片：“Look at this picture. There is a big cake, some presents and balloons. What is this? Yes, it's a birthday party.”引出本节课的主题——生日。 2单词学习 - 月份单词学习 - 教师展示写有“January”的单词卡片，同时在多媒体上展示一月的日历图片，日历上标注一些一月的节日或者特色，如新年（New Year）。教师大声朗读“January”，并让学生跟着读几遍。然后教师解释“January is the first month of a year. We have New Year in January.”按照同样的方法依次教授“February”“March”“April”“May”“June”。 - 在教完每个月份单词后，教师可以进行简单的提问，如“Which monthes after January?”来巩固学生对月份顺序的理解。 - 生日相关单词学习 - 教师拿出生日蛋糕模型，说“cake”，并让学生重复。然后教师可以问学生：“What do we do with a cake on our birthday?”引导学生回答“Eat it.”来加深对单词的理解。 - 展示小礼物道具，说“present”，并解释“On our birthday, we can get presents from our family and friends.” - 最后展示一张生日派对的图片，说“party”，并问学生“Do you like birthday parties?” 3句型学习 - 教师在黑板上写下句型“My birthday is in...”，然后用自己的生日举例，说“My birthday is in March.”并引导学生理解“in”这个介词在这个句子中的用法。 - 让学生两人一组，互相询问生日所在月份，运用句型“My birthday is in...”进行对话练习。教师巡视，纠正学生的发音和语法错误。 - 邀请几组学生上台表演对话，如： - A: When is your birthday? - B: My birthday is in April. - A: That's great. 4巩固练习 - 课堂练习例题1： - 选择正确的月份单词填空。 - My birthday is in _______. (A. March B. march) - 答案：A。因为月份作为专有名词，首字母要大写。 - 课堂练习例题2： - 根据提示写出月份单词。 - This month has 31 days and it's the third month of a year. (答案：March) - 课堂练习例题3： - 完成对话。 - A: When is your birthday? - B: My birthday is in _______. (学生根据自己生日所在月份回答，如May) 5拓展活动 - 让学生分组讨论自己理想中的生日派对，要求用到所学的单词和句型。例如，一个学生可以说“My ideal birthday party is in June. There will be a big cake and many presents.” - 每组推选一名代表上台分享小组讨论的结果。 6总结 - 教师和学生一起回顾本节课所学的1 - 6月的英文单词、生日相关单词以及句型“My birthday is in...”。 - 强调月份单词的发音、拼写、首字母大写规则以及句型的正确运用。 7作业布置 - 让学生回家后用英语向家人介绍自己的生日所在月份，并用所学单词描述生日时想要的蛋糕和礼物。 - 制作一张生日单词卡片，一面写单词，另一面画对应的图案。 教学反思 - 在教学过程中，情景教学法和直观教学法有效地帮助学生理解了生日相关的单词和概念。例如，通过展示生日派对的图片和实物道具，学生能够更直观地认识“cake”“present”等单词。然而，在月份单词的教学中，发现部分学生对“February”的发音仍然存在困难，后续需要加强个别辅导。游戏教学法在巩固知识方面起到了很好的作用，学生参与度较高，尤其是“月份单词接龙”游戏，让学生在游戏中记住了月份的顺序。但是，在句型的实际运用方面，部分学生还不够熟练，在今后的教学中应增加更多的对话练习机会。歌曲教学法能够活跃课堂气氛，但在歌曲教学中，对歌词中单词的挖掘还可以更深入，以便更好地服务于教学目标。 学科网（北京）股份有限公司 $$