专题01：字音、字形及成语（考点清单）-【中职专用】2024-2025学年高二语文上学期期末考点大串讲（高教版2023·拓展模块上册）

专题01：字音、字形及成语 在近六年的高职高考语文试题中,考查分值(3分)、考点稳定,考查形式略有变化。近五年都是以选择题形式出题,设置题干“没有错别字的一组”。2020年的考查形式为两个词语,两个成语(2244)；2021年的考查形式为两个词语,一个三音节词,一个四字词语(2234)；2022年的考查形式为一个词语,三个四字成语(2444)；2023年、2024年的考查形式为两个词语,两个成语(2244)。 综合来看,近五年成语字形和词语字形考查比重都有增减变动。近六年的考点都是形近致错、音同致错。 1.本部分涉及的主要考查点有： ①辨识同音字、多音字、误读字、形声字 ②辨识形近字、易错字、生僻字 ③辨识成语、熟语以及多字词语 2.字词句常见题型 ①汉字音、形、义结合起来考查 ②规范书写 ③正确填写成语 ④比较两个词语火成语在特定语境中的可替换性 3.命题趋势 （1）综合性增强。字词句的考查不再是孤立的，而是会相互融合，综合考查学生的语言素养。例如，在一道病句题中，可能既涉及到词语的正确使用，又考查了句子的语法结构；在语言表达题中，也可能同时要求学生正确运用字词句来完成任务。 （2）注重实际应用。命题会更加贴近学生的生活和学习实际，考查学生在实际语境中的语言运用能力。例如，通过让学生写通知、书信等实用文体，检验他们对字词句的掌握和运用水平。 （3）强调思维能力。除了基础知识的考查，命题还会注重培养学生的思维能力，如分析、比较、归纳、推理等。例如，给出一组词语，让学生分析它们的异同点；或者给出几个句子，让学生归纳其中的语言规律。 （4）具体呈现： ①字形方面 形近字、易错字辨析仍是重点，尤其是名句名篇的考查；或与成语结合考查，成语填写题居多。 ②词语（包括成语）方面 强调正确理解和运用词语，辨析词语的感情色彩和使用对象 字词句专题复习指导 一、字音 （1）首先要摒弃“形声字读半边”的观念，不要轻易按声旁判断字音。若稍有疑惑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。 例如：莘（shēn）莘学子，“莘”容易误读成“xīn”；粳（jīng）米，“粳”容易误读成“gěng”；引吭（háng）高歌，“吭”容易误读成“kàng”；玫瑰（guī），“瑰”容易误读成“guì”；蔗（zhè）糖，“蔗”容易误读成“zhē”；畸（jī）形，“畸”容易误读成“qí”。再如：“酵母”，“酵”读“jiào”不读“xiào”；“恪守”，“恪”读“kè”不读“gé”；“不绝如缕”，“缕”读“lǚ”不读“lǒu”等。 （2）联系语境，分清类别，以义辨音。 有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，例如“嘈杂”的“嘈”，如果不确定是读“cáo”还是读“cāo”，就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确读音判断读“cáo”。又如“绯闻”的“绯”，口语中容易读成“fěi”,但根据“绯红”一词，可以确定读“fēi”。 （3）注意整理，强化记忆。 要把具有相同声旁或形旁的字分组来记忆。例如：纵横捭（bǎi）阖、脾（pí）气、啤（pí）酒、俾（bǐ）有所悟、奴颜婢（bì）膝、稗（bài）官野史、髀（bì）肉复生、石碑（bēi）、睥（pì）睨、裨（bì）益、裨（pí）将、陴（pí）,这样成组记忆会使复习效率大大提高。 解题技巧: 常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。 正确识记汉字读音，虽然只是考查记忆能力，但也不是单纯的死记硬背的问题，正确识记汉字读音，也是有章可循，有法可依的，方法得当，可以提高记忆、答题的效果。 二、字形 汉字中有许多形近字，并且这些形近字绝大部分是因形声字而形近，但也有一些不是因形声字而形近，是纯粹的一种形近字。形近字还与同音字等结合紧密。考查时经常把形声字和同音字放在一起来考查对汉字的正确书写能力。 1．以义辨形 如“及”和“急”，发音相同，“及”有“达到、赶上、比得上”等意思，还可以作连词，而“急”有“急躁、急促、紧迫、气恼”等意思，所以前者用于“来得及”“由表及里”等词语；后者用于“急忙”“急功近利”“病急乱投医”等词语。 2．以细微差别辨字 如“奥”与“粤”、“荼”与“茶”、“胄”与“胃”等字。 3．根据语境辨形 如“化妆”意为修饰容貌使美丽，“化装”的意思一是假扮，二是为了演出的需要，演员装扮成特定的角色。 解答辨识字形题要综合运用汉字的有关知识，将字音、字形、字义联系起来识别。 三、词语（包括成语） 1. 查词典理解：认真查阅词典，准确理解词语和成语的含义、用法、感情色彩等。尤其要注意那些容易望文生义的成语。 2. 例句分析：结合具体的例句来理解词语和成语的用法，通过分析例句中的语境，掌握其正确的使用方式。 3. 归纳总结：对意思相近、相反或有特定用法的词语和成语进行归纳总结，如表示高兴的词语有哪些、贬义词有哪些等。 4. 阅读积累：在阅读中积累词语和成语，丰富词汇量。遇到不熟悉的词语及时查阅并记录下来，扩大词汇储备。 5. 专项训练：进行词语和成语的专项练习，如选词填空、辨析正误等，提高答题能力和对词语、成语的运用水平。 字词句的复习需要持之以恒，采用多种方法相结合，注重积累和运用，才能让基础知识更加扎实。字词句是鉴赏、表达和运用的基础；夯实基础才能更加有效的提高语文能力。只要有认真的学习态度和恰当的解题方法，攻克语文字词句题目自然不难。 【教材重要字词及释义】 第1.1课《改造我们的学习》 哗（ huá ）众取宠 谬（ miù ）种流传 谆谆 （zhūn）告诫 臆（yì）造 前仆（pū ）后继 有的放矢（shǐ） 闭塞（sè）眼睛捉麻雀 前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 一知半解：指知道得不全面，理解得也不透彻。 不以为耻，反以为荣：是不以为耻辱，反而以为是光荣的。 生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。 谆谆告诫：恳切耐心地劝告。 等闲视之：是把这件事看成平常的事，不予重视。 有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。 自以为是：是总以为自己是对的，认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见。 徒有虚名：空有某种名声，指名不副实。 字形辨析： “ 哗”：在“ 哗众取宠 ”中应写为“哗”，而非“花”或“华”。 “谆”：在“谆谆告诫 ”中应写为“谆”，注意与“淳”、“犉”等字区分。 “臆”：在“臆造”中应写为“臆”，注意与“忆”、“億”等字区分。 “仆”：在“前仆后继”中应写为“仆”，注意与“扑”、“仆”等字区分。 第1.2课《友邦惊诧论》 庸 （yōng）  兹（zī）  埠（bù ）  诧（chà）  毙（bì）  捣（dǎo）     殴（ ōu  ） 劫（ jié）    逮（dài  诬（wū）  敷衍（fū yǎn）  惊诧：表示十分惊讶，诧异。文中是所谓“友邦人士”对学生请愿等爱国行为故作惊讶，带有讽刺意味。 不道：不料，没想到。在文中用于加强讽刺效果，揭露所谓“友邦”和反动当局的嘴脸。 攒击：聚众殴打。文中是指反动势力对爱国学生进行迫害。 国将不国：国家将无法维持下去了。第一个“国”是名词“国家”，第二个“国”是动词“像个国家”。文中是对反动当局的讽刺，他们对内镇压，对外奴颜婢膝，让国家陷入危机。 字形辨析： 1.“兹”：是易错字，容易写成“滋”需要注意书写规范。 2.“埠”：易错字，容易与“埔”、“铺”等混淆。 3.“殴”：容易写错，需要注意“殴”字的书写规范。 4.“敷衍”：马虎，不认真，表面上应付；塞责：搪塞责任。指工作不认真负责，表面应付了事，有欺骗成分。其中“衍”字容易与“焉”混淆。 第1.3课《人生的境界》 觉解（jué jiě） 功利境界（ jìng jiè） 心斋（zhāi） 坐忘（zuò wàng） 正（zhèng ）其义不谋其利 无所为而为（wéi ） 觉解：了解和自觉。在文中指人对自己的行为以及所处的环境等诸多因素的认识和理解。是冯友兰先生哲学观点里的重要概念，用来区分人生境界的高低，觉解程度越高，人生境界越高。 功利境界：这种境界的人，行为是为了自己的利益。他们的做事动机主要是利己，对自己有好处的事情就积极去做，对自己不利的就尽量避免。 道德境界：此境界中的人，行事是为了社会的利益，他们意识到自己是社会的一员，会自觉遵循道德准则，做事情会考虑到是否对社会有利，体现出高尚的道德观念。 天地境界：这是最高的人生境界。人不仅认识到自己是社会的一员，还把自己看作宇宙的一部分。在这个境界中的人，其行为有了超道德的价值，对宇宙万物有一种深切的关怀。 字形辨析： 1. 心斋：易误写为“心需”。 2. 禅宗：易误写为“蝉宗”。 3.坐忘：易误写为“座忘”。 第1.4课《人应当坚持正义》 恫吓(dòng hè) 谄媚(chǎn mèi） 堕落(duò luò) 污蔑(wū miè) 倔强(jué jiàng) 挟持(xié chí) 服膺：（道理、格言等）牢牢记在心里；衷心信服。文中用于表达对真理正义的铭记和信奉。 恫吓：威吓；吓唬。文中表示以威胁的手段迫使别人放弃正义。 字形辨析： 1.恫吓(dòng hè):“恫”指恐吓、吓唬;“吓”在这里也读 “hè”，表示恐吓。意思是以要挟的话或手段威胁人。“恫”容易写成“洞” 2.谄媚(chǎn mèi):“谄” 指巴结、奉承;“媚”指讨好。“谄媚” 指用卑贱的态度向人讨好。“谄”“媚”都是易错字，容易写成“馋”“魅” 3 堕落(duò luò):“堕” 指掉落、落下;“落”也有下降的意思。“堕落”指思想和行为向坏的方向变化。 4 污蔑(wū miè):“污” 指弄脏、玷污;“蔑”指轻视、侮辱。“污蔑”指捏造事实来诋毁别人的名誉。“蔑”容易写错，容易写成“茂”。 5 倔强(jué jiàng):“倔”在表示强硬不屈时读“jué”;“强”在表示固执、不屈服时读“jiàng”。“倔强”指刚强不屈，固执已见。“倔”容易写成“掘” 6 挟持(xié chí):“挟”指用胳膊夹住、挟制;“持”指拿着、握住。“挟持”指从两旁抓住或架住被捉住的人，也指用威力强迫对方服从。“挟”容易写成“侠” 第二单元 第2.1课《鸿门宴》 飨（xiǎng）士卒 毋内（nà）诸侯    置车骑（jì）  鲰（zōu）生   欲王（wàng）关中    要（yāo）项伯    卮（zhī）酒   戮（lù）力    数（shuò）目项王 玉玦（jué）   樊哙（kuài）    交戟（jǐ） 瞋（chēn）目   目眦（zì）    跽（jì）  参（cān）乘（shèng）   杯杓（sháo）    刀俎（zǔ）  彘（zhì）肩 军霸上 军：名词作动词，驻军、驻扎。“军霸上”意思是驻军在霸上。 沛公欲王关中 王：名词作动词，称王。意思是沛公想在关中称王。 旦日飨士卒 旦日：明天。飨：用酒食款待宾客，这里是犒劳的意思。“旦日飨士卒”就是明天犒劳士兵。 鲰生说我曰 鲰生：浅陋无知的小人。说：读“shuì”，劝说。“鲰生说我曰”即浅陋无知的人劝我说。 范增数目项王 数：屡次；目：名词作动词，使眼色。意思是范增屡次向项王使眼色。 杀人如不能举，刑人如恐不胜 举、胜：都有“尽”的意思。这句话是说，杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑。 易错字形： 1.“飨”，容易误写成“祥”要规范书写。 2.“卮酒”，容易误写成“栀酒”。 3.“交戟”，容易误写成“交乾”。 4.“杯杓”，容易误写成“杯酌”。 第3.2课《陈情表》 险衅（xìn ） 夙（sù）遭闵（mǐn）凶    终鲜（xiǎn）兄弟    祚（zuò）薄   期（jī）功强（qiǎng）近    茕（qióng）茕孑（jié）立   床蓐（rù）     除臣洗（xiǎn）马   猥（wěi） 陨（yǔn）首 逋（bū）慢     笃（dǔ）    不矜（jīn）名节 拔擢（zhuó ） 优渥（wò）   盘桓（huán ）  气息奄（yǎn）奄    侥（jiǎo）幸 险衅（xìn）：艰难和祸患。险，艰难；衅，祸患。 闵（mǐn）凶：忧患和不幸，闵，通“悯”，可忧患的事（多指疾病死丧）。 见背：婉指长辈去世。 行年：经历的年岁。 夺：强行改变。 茕茕（qióng）孑（jié）立：孤单无依靠地独自生活。茕茕，孤单的样子；孑，孤单。 形影相吊：只有自己的身体和影子相互安慰。吊，安慰。 猥（wěi）：谦辞，辱。 易错字形： 1.“闵”，容易误写成“悯”要规范书写。 2.“ 祚”，容易误写成“作”。 3.“逋慢”，容易误写成“铺慢”。 4.“渥”，容易误写成“握”。 第3.3课《兰亭集序》 会稽（kuài  jī）   癸丑（guǐ）  修禊（xì） 激湍（tuān）  流觞（shāng）   游目骋怀（chěng） 趣舍万殊（qū）  感慨系之（xì）  齐彭殇（shāng） 易错字形： 1.“会”，容易误写成“快”要规范书写。 2.“ 癸”，容易误写成“葵”。 3.“湍”，容易误写成“端”。 4.“殇”，容易误写成“伤”。 第3.4课《病梅馆记》 欹（qī） 蟠（pán） 诏（zhào） 鬻（yù） 诟（gòu） 遏（è） 暇（xiá） 易错字形： 1.“欹”，容易误写成“欣”要规范书写。 2.“ 蟠”，容易误写成“幡”。 3.“遏”，容易误写成“渴”。 4.“ 暇”，容易误写成“假”。 第三单元 第3.1课《东方和西方的科学》 衰(shuāi)亡 憎恨(zēnɡ) 骇(hài)人听闻 用之不竭(jié) 重蹈覆辙(chóng dǎo fù zhé) 盛(shèng)气凌 (línɡ)人 字形辨析： 1.“衰”，容易误写成“哀”要规范书写。 2.“ 骇”，容易误写成“该”。 3.“竭”，容易误写成“渴”。 4.“凌”，容易误写成“棱”。 第3.2课《中国科学技术史序言(节选)》 造诣（yì） 桎梏（zhì gù） 深邃（suì） 锲而不舍（qiè） 湮没（yān mò） 商贾（gǔ） 字形辨析： 1.造诣（yì）：指学问、技艺等所达到的水平、境界。 “诣”，容易误写成“旨”。 2.桎梏（zhì gù）：比喻束缚人或事物的东西。“梏”，容易误写成“诰”。 3.深邃（suì）： 意思是深远、深奥。“邃”比较难写，注意规范书写。 4.锲而不舍（qiè）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。“锲”，容易误写成“契”。 5.湮没（yān mò）：指名声和成就被埋没 。“湮没”，容易误写成“淹没”。 第3.3课《文学作为语言艺术的独特地位》 赘语（zhuì yǔ） 窸窣（xī sū） 氤氲（yīn yūn） 凝炼（níng ） 亵渎（xiè dú） 绮丽（qǐ） 喟叹（kuì） 狡黠jiǎo xiá） 字形辨析： 1.赘语（zhuì yǔ） “赘”读音为“zhuì”，意思是多余的话语。“赘”，容易误写成“贷”。 2.窸窣（xī sū）形容轻微细碎之声，这两个字读音要注意。“窸”，容易误写成“蟋”。 3.氤氲（yīn yūn）形容烟或云气浓郁。字形比较难写应该注意规范书写。 4.亵渎（xiè dú）指轻慢、不尊敬。“渎”，容易误写成“读”。 5.绮丽（qǐ lì）形容华美艳丽。“绮”，容易误写成“骑”。 6.狡黠（jiǎo xiá）意思是诡诈、机灵。“黠”容易误写成“洁”。 第3.4课《音乐就在你心中》 情愫（qíng sù） 陶冶（táo yě） 深邃（suì） 跌宕（diē dàng） 静谧（jìng mì） 聆听（líng tīng） 字形辨析： 1.旋律：“旋律”的“旋”容易写成“漩”。“旋律”是指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动，和水没有关系，不能写成“漩律”。 2.震撼：“震撼”的“撼”容易写成“憾”。“震撼”意思是震动、摇撼，“撼”是摇动的意思，而“憾”主要是指遗憾。 3.邂逅：“邂逅”这两个字比较复杂，容易写错。它的意思是偶然遇见，书写时要注意字形结构。 4.陶冶：“陶冶”的“冶”易写成“治”。“陶冶”是指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 5.心扉：“心扉”的“扉”可能会写错。“心扉”指人的内心，“扉”本义是门扇，注意不要写成别字。 6.沉浸：“沉浸”的“浸”可能被误写成“侵”。“沉浸”意思是浸泡，浸入水中，多比喻完全处于某种境界或思想活动中。 第四单元 第4.1课《故都的秋》 潭柘寺(zhè) 驯鸽(xùn)　 落蕊(ruǐ)   平仄(zè) 椭圆(tuǒ)   颓废(tuí)   一椽破屋(chuán) 橄榄(lǎn)   蟋蟀(shuài)   细腻(nì)   嘶叫(sī)  普陀山(tuó)   歧韵(yùn)。 字形辨析： 1.落寞：“落寞”的“寞”不能写成“莫”或“漠”，“落寞”意为冷落、寂寞，形容人或环境的孤独冷清。 2.疏落：“疏落”的“疏”容易误写，它表示稀疏、零落，与“密”相对，如“疏疏落落的尖细且长的秋草”。 3.歧韵：“歧”字易错，“歧韵”指读错的诗文韵律，“歧”有分歧、差异之意，不能写成“岐”等字。 4.驯鸽：“驯”不能写成“训”，“驯鸽”指经过训练而温顺的鸽子，“驯”侧重于使顺从、驯服。 5.落蕊：“蕊”字较复杂，易写错，“落蕊”即落花，蕊指花蕊，注意其正确写法。 6.房椽：“椽”不能写成“缘”等字，“房椽”是指放在房檩上架着木板或瓦的木条. 第4.2课《合欢树》 够呛(qiàng)     偏方(piān)      熏(xūn) 灸 (jiǔ)           虔诚(qián)       胯上(kuà) 瘫痪 (huàn)    惊惶(huáng)     侥幸(jiǎo) 兆头 (zhào)    侍弄（shì）     念叨(dao) 字形辨析： 1. 虔诚 读音为“qián chéng”。“虔”字容易写错，下半部分是“文”，不要写成“又”或者其他部分。这个词意思是恭敬而有诚意。 2. 侥幸读音是“jiǎo xìng”。“侥”字易错，注意不要写成“浇”等形似字。“侥幸”表示由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。 3. 侍弄读音为“shì nòng”。“侍”容易和“待”混淆，“侍弄”意思是经营照管，仔细地摆弄。 4. 念叨读音是“niàn dao”。“念”和“叨”这两个字虽然简单，但是“叨”是轻声，而且容易把“念叨”写成“念道”，要注意这个词是因惦记或想念而在谈话中提到。 5. 茂盛读音为“mào shèng”。“茂”字下面是“戊”，容易写错。“盛”也容易和“胜”混淆，“茂盛”形容植物生长得多而茁壮。 6. 胯骨读音是“kuà gǔ”。“胯”字左边是“月”字旁，右边是“夸”，容易写错，“胯骨”即髋骨。 第4.3课《我的母亲》 佃户（diàn ）  祖籍（jí）  庚子（gēng ） 廿（niàn） 刮痧（shā） 就寝（qǐn） 字形辨析： 1.赘语（zhuì yǔ） “赘”读音为“zhuì”，意思是多余的话语。“赘”，容易误写成“贷”。 2.窸窣（xī sū）形容轻微细碎之声，这两个字读音要注意。“窸”，容易误写成“蟋”。 3.氤氲（yīn yūn）形容烟或云气浓郁。字形比较难写应该注意规范书写。 4.亵渎（xiè dú）指轻慢、不尊敬。“渎”，容易误写成“读”。 5.绮丽（qǐ lì）形容华美艳丽。“绮”，容易误写成“骑”。 6.狡黠（jiǎo xiá）意思是诡诈、机灵。“黠”容易误写成“洁”。 第4.4课《像山那样思考》 饿殍（piǎo） 嗥叫（háo） 蔑（miè）视 迸（bèng）发 毛骨悚（sǒng）然 字形辨析： 1.旋律：“旋律”的“旋”容易写成“漩”。“旋律”是指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动，和水没有关系，不能写成“漩律”。 2.震撼：“震撼”的“撼”容易写成“憾”。“震撼”意思是震动、摇撼，“撼”是摇动的意思，而“憾”主要是指遗憾。 3.邂逅：“邂逅”这两个字比较复杂，容易写错。它的意思是偶然遇见，书写时要注意字形结构。 4.陶冶：“陶冶”的“冶”易写成“治”。“陶冶”是指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 5.心扉：“心扉”的“扉”可能会写错。“心扉”指人的内心，“扉”本义是门扇，注意不要写成别字。 6.沉浸：“沉浸”的“浸”可能被误写成“侵”。“沉浸”意思是浸泡，浸入水中，多比喻完全处于某种境界或思想活动中。 第五单元 第5.1课《石钟山记》 函胡（hán hu） 磬（qìng）   桴（fú）  铿（kēng）  硿（kōng）鹘（hú） 磔（zhé）    噌（chēng）   吰（hóng）   罅（xià）窾（kuǎn） 镗（tāng） 鞳（tà） 射（yì）       字形辨析： 1. 函胡：通“含糊”，指声音重浊而模糊，易错写为“含糊”的其他同音字组合。 2. 莫夜：“莫”通“暮”，意为晚上，容易直接写成“暮夜”，也可能会写错“莫”字。 3. 硿硿：形容敲击石头的声音，该词较为生僻，容易写错其中的“硿”字。 4. 桴止：“桴”指鼓槌，“桴止”即鼓槌停止敲击，“桴”字易写错。 5. 臆断：指凭主观猜测来判断，“臆”字容易写错，其右边是“意”，需注意与其他形似字区分。 6. 考击：意为敲打，“考”在此处不是常见的“考试”等义，容易写错。 第5.2课《登泰山记》 姚鼐(nài) 汶水(wèn) 南麓(lù) 石磴(dèng) 几不可登(jī)   徂徕(cú lái) 晦(huì)   樗蒱(chū pú) 绛皓(jiàng) 若偻(lǚ) 岱祠(dài)   少圜(yuán) 石罅(xià) 字形辨析： 1. 苍山负雪： “苍”容易写成“沧”。“苍”指青黑色，“苍山”描绘的是泰山上青黑色的山峦覆盖着白雪的景象，而“沧”主要用于“沧海”等词，与水有关。 2. 明烛天南：“烛”在这里是名词作动词，意思是“照”。这个字容易写错，可能会忽略它的词类活用，或者写错字形，比如写成“瞩”等。 3. 戊申：这是干支纪年法中的一个组合。“戊”容易和“戌”“戍”混淆。“戊申”是文中记录时间的重要内容，写错这个词可能会影响对文本时间线索的理解。 4. 磴：文中指石级。这个字比较生僻，笔画较多，容易写错，比如右边部分的结构可能会写错。 5. 徂徕： 指徂徕山。这两个字都是生僻字，很容易写错，书写时要注意它们的字形结构和笔画顺序。 6. 须臾：意思是片刻，一会儿。“臾”字不太好写，容易出现笔画错误，或者和“叟”等字混淆。 第5.3课《黄山记》 喟然（kuì） 鳌鱼（áo） 崔嵬（cuī wéi） 菡萏（hàn dàn） 猕猴（mí） 绮丽（qǐ） 商贾shāng gǔ） 字形辨析： 1. 氤氲：形容烟或气很盛，“氤”“氲”二字较生僻，易写错. 2. 悭吝：指过分爱惜，舍不得拿出自己的东西，“悭”字不常见，易写错. 3. 仞：古代八尺或七尺叫做一仞，“仞”与“刃”“忍”等字易混淆. 4. 拾级：指轻步而上，“拾”在此处读“shè”，易误读误写. 5. 款步：指缓慢地步行，“款”字右半边的“欠”字易写错 . 6. 摄身光：文中指一种神奇的自然现象，“摄”字容易写错，需注意其与“慑”等形似字的区别。 【教材成语梳理清单】 1.前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 2.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 3.夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 4.一知半解：指知道得不全面，理解得也不透彻。 5.不以为耻，反以为荣：是不以为耻辱，反而以为是光荣的。 6.生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。 7.谆谆告诫：恳切耐心地劝告。 8.等闲视之：是把这件事看成平常的事，不予重视。 9.有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。 10.自以为是：是总以为自己是对的，认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见。 11.徒有虚名：空有某种名声，指名不副实。 12.项庄舞剑，意在沛公：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。 13.劳苦功高：做事勤苦，功劳很大。 14.人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。 15.秋毫无犯 ：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。 16.茕茕孑立：孤独无依的样子。 17.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。 18.日薄西山：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 19.气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。 20.人命危浅：形容寿命不长，即将死亡。 21.群贤毕至：指众多贤才都汇聚在这里。贤，指贤能的人；毕，全、都。 22.少长咸集：年少的和年长的都聚集在一起。咸，都。 23.曲水流觞：把盛酒的杯子放在弯曲的水道中任其漂流，杯子停在谁的面前，谁就取杯饮酒。这是古人的一种游戏。 24.情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。 25.感慨系之：对某件事有所感触而不禁慨叹。系，附着。 26.一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。 27.秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 28.春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。也常用来指代美好的时光或岁月。 29.望穿秋水：眼睛都望穿了，形容对远地亲友的殷切盼望。秋水，比喻人的眼睛。 30.扣槃扪烛：比喻认识片面，未得要领。扣，敲；扪，摸。 31.陋者乃以斧斤考击而求之：“陋者”体现见识浅陋的人。从中引申出“孤陋寡闻”这个成语。意思是知识浅薄，见闻不广。 32.苍山负雪：青山上覆盖着白雪。苍山，青山；负，覆盖。 33.明烛天南：（雪）光照亮了南面的天空。烛，名词作动词，照亮。 34.顶天立地：形容黄山的山峰高大雄伟，如三大主峰鼎足而立，头顶云天，脚踏大地，形象壮观. 35.岿然不动： 黄山的山峰如高山一样挺立着一动不动，任凭风吹雨打，展现出其高大坚固、不可动摇的气势. - 1.下列词语中,加点字的读音都不相同的一组是  (　　)  A. 鱼鳔/剽窃  谗言/婵娟  宁可/息事宁人 B. 古筝/挣扎  炽热/窒息  咀嚼/细嚼慢咽  C. 撩拨/燎原  鏖战/山坳  薄荷/荷枪实弹  D. 木讷/笑纳  鄙夷/裨益  勉强/兵强马壮 2.下列各组词语中,加点字的读音都不相同的一组是（） A.悲怆/沧海 罪愆/悭吝 强迫/强颜欢笑 B.喋血/通牒 漆器/蹊跷 辟谷/开天辟地 C.谂知/熟稔 拓本/鞭挞 扛枪/力能扛鼎 D.绯闻/菲薄 祝贺/豁达 尽早/尽心尽力 3.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( ) A.摇蓝 分歧 狡辩 重峦叠章 B.安详 狼籍 斑斓 察颜观色 C.取缔 遐想 烦躁 翻米覆去 D.畸形 秘诀 诸侯 磨肩接踵 4.下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A.“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿夜，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰。 B.“繁”呢，有时也自有它的好处:描模物态，求其穷形尽相:刻画心理,能使细致入微。 C.杭州恰如一部历史人文的经典藏书,她的底蕴让人迷恋;杭州恰如一副钟灵毓秀的山水画卷，他的美丽让人惊叹。 D.漫步杭州、上海、南京等城市衔头,会发现各具特色的绿道如同城市的毛细血管,串连起公园、社区和小巷等公共空间,绿意流淌此间，美好触手可及。 5.下列词语中没有错别字的一项是          ( ) A．渲染　候补　霎时　不落言筌 B．端详　肆业　坐镇　怨天尤人 C．国粹　吞筮　神采　要言不烦 D．盅惑　钟磬　青睐　惹是生非 6.下列词语中，字形全都正确的一组是  （ ） A．趋之若骛　不经之谈　人中吕布，马中赤兔 B．逃之夭夭　前仆后继　无风不起浪，无根不长草 C．鼠目寸光　满不在乎　曾经苍海难为水，除却巫山不是云 D．嫉恶如仇　记忆尤新　泥菩萨过河，自身难保。 7．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是() ①欧洲杯决赛场上，随着葡萄牙前锋埃德尔在加时赛第109分钟的一脚劲射破门。整个球场顿时沸腾起来，葡萄牙球迷热情的欢呼声、叫喊声不绝如缕。 ②都市职场女性剧《欢乐颂》播出以来，大家评价很高，叫好声一片，它成了目前最炙手可热的电视剧目之一。 ③除了朋友圈里的微商推销外，张女士还常被各种名目的诸如“最萌宝贝”“最美人物”等投票活动的刷屏搞得不胜其烦。 ④毕加索的抽象画风格为何引人注目？人们一直对此莫衷一是。即便是同一个欣赏者，在不同时间去看毕加索的作品，感受似乎都有所不同。 ⑤市民对城市日益堵塞的交通怨言颇多，但市民是否深刻反思过自己对红灯视而不见、横穿公路、跨越防护栏等不可理喻的行为呢？ ⑥每个人都希望自己身边的人和事都是美好的，但在现实生活中，真的没有毫无瑕疵的人或事，因此不必求全责备。 A．①④⑥B．②③⑤ C．①②⑤D．③④⑥ 8．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是() ①2017年3月15日开始施行的修订后的《消费者权益保护法》叫停经营者以各种方式设置的霸王条款。但目前不少商家对此置身事外，设最低消费等霸王条款的现象依然存在。 ②马尔克斯善于把现实主义场面与完全出于虚构的情境并置共存，通过光怪陆离的魔幻世界的折射，反映和表现出活生生的社会现实。 ③如果我们只是一味地模仿名家名作的语言，而不能欣赏其作品的思想内涵与学习其崇高的精神，则恐有买椟还珠之憾。 ④随着五一假期的临近，山东省著名景点——东岳泰山将迎来旅游高峰，有关人士说，泰安市该旅游景点严阵以待，已经做好了各项准备工作。 ⑤这种全方位的恶性竞争，只可能产生彻底的赢家和输家。而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主义者。 ⑥索契冬奥会花样滑冰团体进行双人滑短节目表演，中国选手彭程、张昊两人的表演犹如冰上芭蕾，真可谓天作之合。 A．①②⑤B．①④⑥ C．②③⑤D．④⑤⑥ 9．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是() ①这个人在就职演说时信誓旦旦，表示绝不辜负大家的期望，可是一登上官位，就经不起利欲的诱惑了。 ②“第五代”导演是承前启后的一代导演，他们是新时期电影创作和电影观赏的启蒙者，他们在中国电影走向艺术和产业自觉的过程中，发挥了不可或缺的作用。 ③中国梦与世界各国人民的梦想息息相通，中国将永远敞开怀抱，秉持人类命运共同体的理念，携手国际社会，相濡以沫把人类和平与发展的崇高事业推向前进。 ④老人摔倒无人敢扶的事件频频发生，令人扼腕；“最美教师”“最美农妇”等舍身救人的事迹，则感人至深，荡气回肠。 ⑤巴西地处湿热之地，西班牙和意大利队的后勤人员竭尽全力想办法让球队少些折腾，以便为他们休息创造有利条件。 ⑥正是像张老师这样的人几十年如一日，默默地为学生的健康成长奉献自己的青春年华，满城风雨，润物无声，才有今天人才辈出的盛世。 A．①②⑤B．②④⑤ C．③⑤⑥D．③④⑥ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01：字音、字形及成语 在近六年的高职高考语文试题中,考查分值(3分)、考点稳定,考查形式略有变化。近五年都是以选择题形式出题,设置题干“没有错别字的一组”。2020年的考查形式为两个词语,两个成语(2244)；2021年的考查形式为两个词语,一个三音节词,一个四字词语(2234)；2022年的考查形式为一个词语,三个四字成语(2444)；2023年、2024年的考查形式为两个词语,两个成语(2244)。 综合来看,近五年成语字形和词语字形考查比重都有增减变动。近六年的考点都是形近致错、音同致错。 1.本部分涉及的主要考查点有： ①辨识同音字、多音字、误读字、形声字 ②辨识形近字、易错字、生僻字 ③辨识成语、熟语以及多字词语 2.字词句常见题型 ①汉字音、形、义结合起来考查 ②规范书写 ③正确填写成语 ④比较两个词语火成语在特定语境中的可替换性 3.命题趋势 （1）综合性增强。字词句的考查不再是孤立的，而是会相互融合，综合考查学生的语言素养。例如，在一道病句题中，可能既涉及到词语的正确使用，又考查了句子的语法结构；在语言表达题中，也可能同时要求学生正确运用字词句来完成任务。 （2）注重实际应用。命题会更加贴近学生的生活和学习实际，考查学生在实际语境中的语言运用能力。例如，通过让学生写通知、书信等实用文体，检验他们对字词句的掌握和运用水平。 （3）强调思维能力。除了基础知识的考查，命题还会注重培养学生的思维能力，如分析、比较、归纳、推理等。例如，给出一组词语，让学生分析它们的异同点；或者给出几个句子，让学生归纳其中的语言规律。 （4）具体呈现： ①字形方面 形近字、易错字辨析仍是重点，尤其是名句名篇的考查；或与成语结合考查，成语填写题居多。 ②词语（包括成语）方面 强调正确理解和运用词语，辨析词语的感情色彩和使用对象 字词句专题复习指导 一、字音 （1）首先要摒弃“形声字读半边”的观念，不要轻易按声旁判断字音。若稍有疑惑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。 例如：莘（shēn）莘学子，“莘”容易误读成“xīn”；粳（jīng）米，“粳”容易误读成“gěng”；引吭（háng）高歌，“吭”容易误读成“kàng”；玫瑰（guī），“瑰”容易误读成“guì”；蔗（zhè）糖，“蔗”容易误读成“zhē”；畸（jī）形，“畸”容易误读成“qí”。再如：“酵母”，“酵”读“jiào”不读“xiào”；“恪守”，“恪”读“kè”不读“gé”；“不绝如缕”，“缕”读“lǚ”不读“lǒu”等。 （2）联系语境，分清类别，以义辨音。 有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，例如“嘈杂”的“嘈”，如果不确定是读“cáo”还是读“cāo”，就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确读音判断读“cáo”。又如“绯闻”的“绯”，口语中容易读成“fěi”,但根据“绯红”一词，可以确定读“fēi”。 （3）注意整理，强化记忆。 要把具有相同声旁或形旁的字分组来记忆。例如：纵横捭（bǎi）阖、脾（pí）气、啤（pí）酒、俾（bǐ）有所悟、奴颜婢（bì）膝、稗（bài）官野史、髀（bì）肉复生、石碑（bēi）、睥（pì）睨、裨（bì）益、裨（pí）将、陴（pí）,这样成组记忆会使复习效率大大提高。 解题技巧: 常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小；生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。 正确识记汉字读音，虽然只是考查记忆能力，但也不是单纯的死记硬背的问题，正确识记汉字读音，也是有章可循，有法可依的，方法得当，可以提高记忆、答题的效果。 二、字形 汉字中有许多形近字，并且这些形近字绝大部分是因形声字而形近，但也有一些不是因形声字而形近，是纯粹的一种形近字。形近字还与同音字等结合紧密。考查时经常把形声字和同音字放在一起来考查对汉字的正确书写能力。 1．以义辨形 如“及”和“急”，发音相同，“及”有“达到、赶上、比得上”等意思，还可以作连词，而“急”有“急躁、急促、紧迫、气恼”等意思，所以前者用于“来得及”“由表及里”等词语；后者用于“急忙”“急功近利”“病急乱投医”等词语。 2．以细微差别辨字 如“奥”与“粤”、“荼”与“茶”、“胄”与“胃”等字。 3．根据语境辨形 如“化妆”意为修饰容貌使美丽，“化装”的意思一是假扮，二是为了演出的需要，演员装扮成特定的角色。 解答辨识字形题要综合运用汉字的有关知识，将字音、字形、字义联系起来识别。 三、词语（包括成语） 1. 查词典理解：认真查阅词典，准确理解词语和成语的含义、用法、感情色彩等。尤其要注意那些容易望文生义的成语。 2. 例句分析：结合具体的例句来理解词语和成语的用法，通过分析例句中的语境，掌握其正确的使用方式。 3. 归纳总结：对意思相近、相反或有特定用法的词语和成语进行归纳总结，如表示高兴的词语有哪些、贬义词有哪些等。 4. 阅读积累：在阅读中积累词语和成语，丰富词汇量。遇到不熟悉的词语及时查阅并记录下来，扩大词汇储备。 5. 专项训练：进行词语和成语的专项练习，如选词填空、辨析正误等，提高答题能力和对词语、成语的运用水平。 字词句的复习需要持之以恒，采用多种方法相结合，注重积累和运用，才能让基础知识更加扎实。字词句是鉴赏、表达和运用的基础；夯实基础才能更加有效的提高语文能力。只要有认真的学习态度和恰当的解题方法，攻克语文字词句题目自然不难。 【教材重要字词及释义】 第1.1课《改造我们的学习》 哗（ huá ）众取宠 谬（ miù ）种流传 谆谆 （zhūn）告诫 臆（yì）造 前仆（pū ）后继 有的放矢（shǐ） 闭塞（sè）眼睛捉麻雀 前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 一知半解：指知道得不全面，理解得也不透彻。 不以为耻，反以为荣：是不以为耻辱，反而以为是光荣的。 生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。 谆谆告诫：恳切耐心地劝告。 等闲视之：是把这件事看成平常的事，不予重视。 有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。 自以为是：是总以为自己是对的，认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见。 徒有虚名：空有某种名声，指名不副实。 字形辨析： “ 哗”：在“ 哗众取宠 ”中应写为“哗”，而非“花”或“华”。 “谆”：在“谆谆告诫 ”中应写为“谆”，注意与“淳”、“犉”等字区分。 “臆”：在“臆造”中应写为“臆”，注意与“忆”、“億”等字区分。 “仆”：在“前仆后继”中应写为“仆”，注意与“扑”、“仆”等字区分。 第1.2课《友邦惊诧论》 庸 （yōng）  兹（zī）  埠（bù ）  诧（chà）  毙（bì）  捣（dǎo）     殴（ ōu  ） 劫（ jié）    逮（dài  诬（wū）  敷衍（fū yǎn）  惊诧：表示十分惊讶，诧异。文中是所谓“友邦人士”对学生请愿等爱国行为故作惊讶，带有讽刺意味。 不道：不料，没想到。在文中用于加强讽刺效果，揭露所谓“友邦”和反动当局的嘴脸。 攒击：聚众殴打。文中是指反动势力对爱国学生进行迫害。 国将不国：国家将无法维持下去了。第一个“国”是名词“国家”，第二个“国”是动词“像个国家”。文中是对反动当局的讽刺，他们对内镇压，对外奴颜婢膝，让国家陷入危机。 字形辨析： 1.“兹”：是易错字，容易写成“滋”需要注意书写规范。 2.“埠”：易错字，容易与“埔”、“铺”等混淆。 3.“殴”：容易写错，需要注意“殴”字的书写规范。 4.“敷衍”：马虎，不认真，表面上应付；塞责：搪塞责任。指工作不认真负责，表面应付了事，有欺骗成分。其中“衍”字容易与“焉”混淆。 第1.3课《人生的境界》 觉解（jué jiě） 功利境界（ jìng jiè） 心斋（zhāi） 坐忘（zuò wàng） 正（zhèng ）其义不谋其利 无所为而为（wéi ） 觉解：了解和自觉。在文中指人对自己的行为以及所处的环境等诸多因素的认识和理解。是冯友兰先生哲学观点里的重要概念，用来区分人生境界的高低，觉解程度越高，人生境界越高。 功利境界：这种境界的人，行为是为了自己的利益。他们的做事动机主要是利己，对自己有好处的事情就积极去做，对自己不利的就尽量避免。 道德境界：此境界中的人，行事是为了社会的利益，他们意识到自己是社会的一员，会自觉遵循道德准则，做事情会考虑到是否对社会有利，体现出高尚的道德观念。 天地境界：这是最高的人生境界。人不仅认识到自己是社会的一员，还把自己看作宇宙的一部分。在这个境界中的人，其行为有了超道德的价值，对宇宙万物有一种深切的关怀。 字形辨析： 1. 心斋：易误写为“心需”。 2. 禅宗：易误写为“蝉宗”。 3.坐忘：易误写为“座忘”。 第1.4课《人应当坚持正义》 恫吓(dòng hè) 谄媚(chǎn mèi） 堕落(duò luò) 污蔑(wū miè) 倔强(jué jiàng) 挟持(xié chí) 服膺：（道理、格言等）牢牢记在心里；衷心信服。文中用于表达对真理正义的铭记和信奉。 恫吓：威吓；吓唬。文中表示以威胁的手段迫使别人放弃正义。 字形辨析： 1.恫吓(dòng hè):“恫”指恐吓、吓唬;“吓”在这里也读 “hè”，表示恐吓。意思是以要挟的话或手段威胁人。“恫”容易写成“洞” 2.谄媚(chǎn mèi):“谄” 指巴结、奉承;“媚”指讨好。“谄媚” 指用卑贱的态度向人讨好。“谄”“媚”都是易错字，容易写成“馋”“魅” 3 堕落(duò luò):“堕” 指掉落、落下;“落”也有下降的意思。“堕落”指思想和行为向坏的方向变化。 4 污蔑(wū miè):“污” 指弄脏、玷污;“蔑”指轻视、侮辱。“污蔑”指捏造事实来诋毁别人的名誉。“蔑”容易写错，容易写成“茂”。 5 倔强(jué jiàng):“倔”在表示强硬不屈时读“jué”;“强”在表示固执、不屈服时读“jiàng”。“倔强”指刚强不屈，固执已见。“倔”容易写成“掘” 6 挟持(xié chí):“挟”指用胳膊夹住、挟制;“持”指拿着、握住。“挟持”指从两旁抓住或架住被捉住的人，也指用威力强迫对方服从。“挟”容易写成“侠” 第二单元 第2.1课《鸿门宴》 飨（xiǎng）士卒 毋内（nà）诸侯    置车骑（jì）  鲰（zōu）生   欲王（wàng）关中    要（yāo）项伯    卮（zhī）酒   戮（lù）力    数（shuò）目项王 玉玦（jué）   樊哙（kuài）    交戟（jǐ） 瞋（chēn）目   目眦（zì）    跽（jì）  参（cān）乘（shèng）   杯杓（sháo）    刀俎（zǔ）  彘（zhì）肩 军霸上 军：名词作动词，驻军、驻扎。“军霸上”意思是驻军在霸上。 沛公欲王关中 王：名词作动词，称王。意思是沛公想在关中称王。 旦日飨士卒 旦日：明天。飨：用酒食款待宾客，这里是犒劳的意思。“旦日飨士卒”就是明天犒劳士兵。 鲰生说我曰 鲰生：浅陋无知的小人。说：读“shuì”，劝说。“鲰生说我曰”即浅陋无知的人劝我说。 范增数目项王 数：屡次；目：名词作动词，使眼色。意思是范增屡次向项王使眼色。 杀人如不能举，刑人如恐不胜 举、胜：都有“尽”的意思。这句话是说，杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑。 易错字形： 1.“飨”，容易误写成“祥”要规范书写。 2.“卮酒”，容易误写成“栀酒”。 3.“交戟”，容易误写成“交乾”。 4.“杯杓”，容易误写成“杯酌”。 第3.2课《陈情表》 险衅（xìn ） 夙（sù）遭闵（mǐn）凶    终鲜（xiǎn）兄弟    祚（zuò）薄   期（jī）功强（qiǎng）近    茕（qióng）茕孑（jié）立   床蓐（rù）     除臣洗（xiǎn）马   猥（wěi） 陨（yǔn）首 逋（bū）慢     笃（dǔ）    不矜（jīn）名节 拔擢（zhuó ） 优渥（wò）   盘桓（huán ）  气息奄（yǎn）奄    侥（jiǎo）幸 险衅（xìn）：艰难和祸患。险，艰难；衅，祸患。 闵（mǐn）凶：忧患和不幸，闵，通“悯”，可忧患的事（多指疾病死丧）。 见背：婉指长辈去世。 行年：经历的年岁。 夺：强行改变。 茕茕（qióng）孑（jié）立：孤单无依靠地独自生活。茕茕，孤单的样子；孑，孤单。 形影相吊：只有自己的身体和影子相互安慰。吊，安慰。 猥（wěi）：谦辞，辱。 易错字形： 1.“闵”，容易误写成“悯”要规范书写。 2.“ 祚”，容易误写成“作”。 3.“逋慢”，容易误写成“铺慢”。 4.“渥”，容易误写成“握”。 第3.3课《兰亭集序》 会稽（kuài  jī）   癸丑（guǐ）  修禊（xì） 激湍（tuān）  流觞（shāng）   游目骋怀（chěng） 趣舍万殊（qū）  感慨系之（xì）  齐彭殇（shāng） 易错字形： 1.“会”，容易误写成“快”要规范书写。 2.“ 癸”，容易误写成“葵”。 3.“湍”，容易误写成“端”。 4.“殇”，容易误写成“伤”。 第3.4课《病梅馆记》 欹（qī） 蟠（pán） 诏（zhào） 鬻（yù） 诟（gòu） 遏（è） 暇（xiá） 易错字形： 1.“欹”，容易误写成“欣”要规范书写。 2.“ 蟠”，容易误写成“幡”。 3.“遏”，容易误写成“渴”。 4.“ 暇”，容易误写成“假”。 第三单元 第3.1课《东方和西方的科学》 衰(shuāi)亡 憎恨(zēnɡ) 骇(hài)人听闻 用之不竭(jié) 重蹈覆辙(chóng dǎo fù zhé) 盛(shèng)气凌 (línɡ)人 字形辨析： 1.“衰”，容易误写成“哀”要规范书写。 2.“ 骇”，容易误写成“该”。 3.“竭”，容易误写成“渴”。 4.“凌”，容易误写成“棱”。 第3.2课《中国科学技术史序言(节选)》 造诣（yì） 桎梏（zhì gù） 深邃（suì） 锲而不舍（qiè） 湮没（yān mò） 商贾（gǔ） 字形辨析： 1.造诣（yì）：指学问、技艺等所达到的水平、境界。 “诣”，容易误写成“旨”。 2.桎梏（zhì gù）：比喻束缚人或事物的东西。“梏”，容易误写成“诰”。 3.深邃（suì）： 意思是深远、深奥。“邃”比较难写，注意规范书写。 4.锲而不舍（qiè）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。“锲”，容易误写成“契”。 5.湮没（yān mò）：指名声和成就被埋没 。“湮没”，容易误写成“淹没”。 第3.3课《文学作为语言艺术的独特地位》 赘语（zhuì yǔ） 窸窣（xī sū） 氤氲（yīn yūn） 凝炼（níng ） 亵渎（xiè dú） 绮丽（qǐ） 喟叹（kuì） 狡黠jiǎo xiá） 字形辨析： 1.赘语（zhuì yǔ） “赘”读音为“zhuì”，意思是多余的话语。“赘”，容易误写成“贷”。 2.窸窣（xī sū）形容轻微细碎之声，这两个字读音要注意。“窸”，容易误写成“蟋”。 3.氤氲（yīn yūn）形容烟或云气浓郁。字形比较难写应该注意规范书写。 4.亵渎（xiè dú）指轻慢、不尊敬。“渎”，容易误写成“读”。 5.绮丽（qǐ lì）形容华美艳丽。“绮”，容易误写成“骑”。 6.狡黠（jiǎo xiá）意思是诡诈、机灵。“黠”容易误写成“洁”。 第3.4课《音乐就在你心中》 情愫（qíng sù） 陶冶（táo yě） 深邃（suì） 跌宕（diē dàng） 静谧（jìng mì） 聆听（líng tīng） 字形辨析： 1.旋律：“旋律”的“旋”容易写成“漩”。“旋律”是指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动，和水没有关系，不能写成“漩律”。 2.震撼：“震撼”的“撼”容易写成“憾”。“震撼”意思是震动、摇撼，“撼”是摇动的意思，而“憾”主要是指遗憾。 3.邂逅：“邂逅”这两个字比较复杂，容易写错。它的意思是偶然遇见，书写时要注意字形结构。 4.陶冶：“陶冶”的“冶”易写成“治”。“陶冶”是指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 5.心扉：“心扉”的“扉”可能会写错。“心扉”指人的内心，“扉”本义是门扇，注意不要写成别字。 6.沉浸：“沉浸”的“浸”可能被误写成“侵”。“沉浸”意思是浸泡，浸入水中，多比喻完全处于某种境界或思想活动中。 第四单元 第4.1课《故都的秋》 潭柘寺(zhè) 驯鸽(xùn)　 落蕊(ruǐ)   平仄(zè) 椭圆(tuǒ)   颓废(tuí)   一椽破屋(chuán) 橄榄(lǎn)   蟋蟀(shuài)   细腻(nì)   嘶叫(sī)  普陀山(tuó)   歧韵(yùn)。 字形辨析： 1.落寞：“落寞”的“寞”不能写成“莫”或“漠”，“落寞”意为冷落、寂寞，形容人或环境的孤独冷清。 2.疏落：“疏落”的“疏”容易误写，它表示稀疏、零落，与“密”相对，如“疏疏落落的尖细且长的秋草”。 3.歧韵：“歧”字易错，“歧韵”指读错的诗文韵律，“歧”有分歧、差异之意，不能写成“岐”等字。 4.驯鸽：“驯”不能写成“训”，“驯鸽”指经过训练而温顺的鸽子，“驯”侧重于使顺从、驯服。 5.落蕊：“蕊”字较复杂，易写错，“落蕊”即落花，蕊指花蕊，注意其正确写法。 6.房椽：“椽”不能写成“缘”等字，“房椽”是指放在房檩上架着木板或瓦的木条. 第4.2课《合欢树》 够呛(qiàng)     偏方(piān)      熏(xūn) 灸 (jiǔ)           虔诚(qián)       胯上(kuà) 瘫痪 (huàn)    惊惶(huáng)     侥幸(jiǎo) 兆头 (zhào)    侍弄（shì）     念叨(dao) 字形辨析： 1. 虔诚 读音为“qián chéng”。“虔”字容易写错，下半部分是“文”，不要写成“又”或者其他部分。这个词意思是恭敬而有诚意。 2. 侥幸读音是“jiǎo xìng”。“侥”字易错，注意不要写成“浇”等形似字。“侥幸”表示由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。 3. 侍弄读音为“shì nòng”。“侍”容易和“待”混淆，“侍弄”意思是经营照管，仔细地摆弄。 4. 念叨读音是“niàn dao”。“念”和“叨”这两个字虽然简单，但是“叨”是轻声，而且容易把“念叨”写成“念道”，要注意这个词是因惦记或想念而在谈话中提到。 5. 茂盛读音为“mào shèng”。“茂”字下面是“戊”，容易写错。“盛”也容易和“胜”混淆，“茂盛”形容植物生长得多而茁壮。 6. 胯骨读音是“kuà gǔ”。“胯”字左边是“月”字旁，右边是“夸”，容易写错，“胯骨”即髋骨。 第4.3课《我的母亲》 佃户（diàn ）  祖籍（jí）  庚子（gēng ） 廿（niàn） 刮痧（shā） 就寝（qǐn） 字形辨析： 1.赘语（zhuì yǔ） “赘”读音为“zhuì”，意思是多余的话语。“赘”，容易误写成“贷”。 2.窸窣（xī sū）形容轻微细碎之声，这两个字读音要注意。“窸”，容易误写成“蟋”。 3.氤氲（yīn yūn）形容烟或云气浓郁。字形比较难写应该注意规范书写。 4.亵渎（xiè dú）指轻慢、不尊敬。“渎”，容易误写成“读”。 5.绮丽（qǐ lì）形容华美艳丽。“绮”，容易误写成“骑”。 6.狡黠（jiǎo xiá）意思是诡诈、机灵。“黠”容易误写成“洁”。 第4.4课《像山那样思考》 饿殍（piǎo） 嗥叫（háo） 蔑（miè）视 迸（bèng）发 毛骨悚（sǒng）然 字形辨析： 1.旋律：“旋律”的“旋”容易写成“漩”。“旋律”是指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动，和水没有关系，不能写成“漩律”。 2.震撼：“震撼”的“撼”容易写成“憾”。“震撼”意思是震动、摇撼，“撼”是摇动的意思，而“憾”主要是指遗憾。 3.邂逅：“邂逅”这两个字比较复杂，容易写错。它的意思是偶然遇见，书写时要注意字形结构。 4.陶冶：“陶冶”的“冶”易写成“治”。“陶冶”是指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 5.心扉：“心扉”的“扉”可能会写错。“心扉”指人的内心，“扉”本义是门扇，注意不要写成别字。 6.沉浸：“沉浸”的“浸”可能被误写成“侵”。“沉浸”意思是浸泡，浸入水中，多比喻完全处于某种境界或思想活动中。 第五单元 第5.1课《石钟山记》 函胡（hán hu） 磬（qìng）   桴（fú）  铿（kēng）  硿（kōng）鹘（hú） 磔（zhé）    噌（chēng）   吰（hóng）   罅（xià）窾（kuǎn） 镗（tāng） 鞳（tà） 射（yì）       字形辨析： 1. 函胡：通“含糊”，指声音重浊而模糊，易错写为“含糊”的其他同音字组合。 2. 莫夜：“莫”通“暮”，意为晚上，容易直接写成“暮夜”，也可能会写错“莫”字。 3. 硿硿：形容敲击石头的声音，该词较为生僻，容易写错其中的“硿”字。 4. 桴止：“桴”指鼓槌，“桴止”即鼓槌停止敲击，“桴”字易写错。 5. 臆断：指凭主观猜测来判断，“臆”字容易写错，其右边是“意”，需注意与其他形似字区分。 6. 考击：意为敲打，“考”在此处不是常见的“考试”等义，容易写错。 第5.2课《登泰山记》 姚鼐(nài) 汶水(wèn) 南麓(lù) 石磴(dèng) 几不可登(jī)   徂徕(cú lái) 晦(huì)   樗蒱(chū pú) 绛皓(jiàng) 若偻(lǚ) 岱祠(dài)   少圜(yuán) 石罅(xià) 字形辨析： 1. 苍山负雪： “苍”容易写成“沧”。“苍”指青黑色，“苍山”描绘的是泰山上青黑色的山峦覆盖着白雪的景象，而“沧”主要用于“沧海”等词，与水有关。 2. 明烛天南：“烛”在这里是名词作动词，意思是“照”。这个字容易写错，可能会忽略它的词类活用，或者写错字形，比如写成“瞩”等。 3. 戊申：这是干支纪年法中的一个组合。“戊”容易和“戌”“戍”混淆。“戊申”是文中记录时间的重要内容，写错这个词可能会影响对文本时间线索的理解。 4. 磴：文中指石级。这个字比较生僻，笔画较多，容易写错，比如右边部分的结构可能会写错。 5. 徂徕： 指徂徕山。这两个字都是生僻字，很容易写错，书写时要注意它们的字形结构和笔画顺序。 6. 须臾：意思是片刻，一会儿。“臾”字不太好写，容易出现笔画错误，或者和“叟”等字混淆。 第5.3课《黄山记》 喟然（kuì） 鳌鱼（áo） 崔嵬（cuī wéi） 菡萏（hàn dàn） 猕猴（mí） 绮丽（qǐ） 商贾shāng gǔ） 字形辨析： 1. 氤氲：形容烟或气很盛，“氤”“氲”二字较生僻，易写错. 2. 悭吝：指过分爱惜，舍不得拿出自己的东西，“悭”字不常见，易写错. 3. 仞：古代八尺或七尺叫做一仞，“仞”与“刃”“忍”等字易混淆. 4. 拾级：指轻步而上，“拾”在此处读“shè”，易误读误写. 5. 款步：指缓慢地步行，“款”字右半边的“欠”字易写错 . 6. 摄身光：文中指一种神奇的自然现象，“摄”字容易写错，需注意其与“慑”等形似字的区别。 【教材成语梳理清单】 1.前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 2.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 3.夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 4.一知半解：指知道得不全面，理解得也不透彻。 5.不以为耻，反以为荣：是不以为耻辱，反而以为是光荣的。 6.生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。 7.谆谆告诫：恳切耐心地劝告。 8.等闲视之：是把这件事看成平常的事，不予重视。 9.有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。 10.自以为是：是总以为自己是对的，认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见。 11.徒有虚名：空有某种名声，指名不副实。 12.项庄舞剑，意在沛公：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。 13.劳苦功高：做事勤苦，功劳很大。 14.人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。 15.秋毫无犯 ：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。 16.茕茕孑立：孤独无依的样子。 17.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。 18.日薄西山：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 19.气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。 20.人命危浅：形容寿命不长，即将死亡。 21.群贤毕至：指众多贤才都汇聚在这里。贤，指贤能的人；毕，全、都。 22.少长咸集：年少的和年长的都聚集在一起。咸，都。 23.曲水流觞：把盛酒的杯子放在弯曲的水道中任其漂流，杯子停在谁的面前，谁就取杯饮酒。这是古人的一种游戏。 24.情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。 25.感慨系之：对某件事有所感触而不禁慨叹。系，附着。 26.一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。 27.秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 28.春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。也常用来指代美好的时光或岁月。 29.望穿秋水：眼睛都望穿了，形容对远地亲友的殷切盼望。秋水，比喻人的眼睛。 30.扣槃扪烛：比喻认识片面，未得要领。扣，敲；扪，摸。 31.陋者乃以斧斤考击而求之：“陋者”体现见识浅陋的人。从中引申出“孤陋寡闻”这个成语。意思是知识浅薄，见闻不广。 32.苍山负雪：青山上覆盖着白雪。苍山，青山；负，覆盖。 33.明烛天南：（雪）光照亮了南面的天空。烛，名词作动词，照亮。 34.顶天立地：形容黄山的山峰高大雄伟，如三大主峰鼎足而立，头顶云天，脚踏大地，形象壮观. 35.岿然不动： 黄山的山峰如高山一样挺立着一动不动，任凭风吹雨打，展现出其高大坚固、不可动摇的气势. - 1.下列词语中,加点字的读音都不相同的一组是  (　　)  A. 鱼鳔/剽窃  谗言/婵娟  宁可/息事宁人 B. 古筝/挣扎  炽热/窒息  咀嚼/细嚼慢咽  C. 撩拨/燎原  鏖战/山坳  薄荷/荷枪实弹  D. 木讷/笑纳  鄙夷/裨益  勉强/兵强马壮 【答案】　D 【试题分析】　A.biào/piāo chán/chán nìng/níng——形近字、音近字、多音字 B.zhēng/zhēng chì/zhì jué/jiáo——形近字、音近字、多音字 C.liáo/liáo áo/ào he/hè——形近字、音近字、多音字 D.nè/nà bǐ/bì qiǎng/qiáng——形近字、形近音近字、多音字 2.下列各组词语中,加点字的读音都不相同的一组是（） A.悲怆/沧海 罪愆/悭吝 强迫/强颜欢笑 B.喋血/通牒 漆器/蹊跷 辟谷/开天辟地 C.谂知/熟稔 拓本/鞭挞 扛枪/力能扛鼎 D.绯闻/菲薄 祝贺/豁达 尽早/尽心尽力 【答案】　D【解析】　 A项chuàng/cāng,qiān,qiǎng; B项dié,qī,bì/pì; C项shěn/　rěn,tà,káng/gāng; D项fēi/fěi,hè/huò,jǐn/jìn。 3.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( ) A.摇蓝 分歧 狡辩 重峦叠章 B.安详 狼籍 斑斓 察颜观色 C.取缔 遐想 烦躁 翻米覆去 D.畸形 秘诀 诸侯 磨肩接踵 【答案】C 【详解】本题考查字形的识记。 A.摇蓝--篮;重峦叠章--嶂: B.狼籍--秸;察颜观色--言: D.磨肩接踵--摩; 故选C。 4.下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A.“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿夜，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰。 B.“繁”呢，有时也自有它的好处:描模物态，求其穷形尽相:刻画心理,能使细致入微。 C.杭州恰如一部历史人文的经典藏书,她的底蕴让人迷恋;杭州恰如一副钟灵毓秀的山水画卷，他的美丽让人惊叹。 D.漫步杭州、上海、南京等城市衔头,会发现各具特色的绿道如同城市的毛细血管,串连起公园、社区和小巷等公共空间,绿意流淌此间，美好触手可及。 D 【解析】本题考查学生字形辨析能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。题干要求选出“没有错别字的一项”，A项，“凭添”应为“平添”，意思是“自然而然地增添”。B项，“描模”应为“描摹”，意思是“用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等”C项，“一副”应为“一幅”， “幅”作量词时，和布帛、图画有关系，一般修饰布料、丝织品，也用来表示图画、布匹等，如：一幅画，五幅布；“副”作量词时，它和成套或成组的事物有关系，表示成套的东西，如：一副耳环，一副象棋。一副眼镜，一副手套；有时也和人物的态度、表情有关系，如：一副嘴脸，一副笑脸。本句根据后文“水画卷”要求量词“幅”。故选D。 5.下列词语中没有错别字的一项是          ( ) A．渲染　候补　霎时　不落言筌 B．端详　肆业　坐镇　怨天尤人 C．国粹　吞筮　神采　要言不烦 D．盅惑　钟磬　青睐　惹是生非 【解析】B项，肆—肄；C项，筮—噬；D项，盅—蛊。 【答案】A。 6.下列词语中，字形全都正确的一组是  （ ） A．趋之若骛　不经之谈　人中吕布，马中赤兔 B．逃之夭夭　前仆后继　无风不起浪，无根不长草 C．鼠目寸光　满不在乎　曾经苍海难为水，除却巫山不是云 D．嫉恶如仇　记忆尤新　泥菩萨过河，自身难保。 【解析】A项，骛—鹜；C项，苍—沧；D项，尤—犹。 【答案】B 7．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是() ①欧洲杯决赛场上，随着葡萄牙前锋埃德尔在加时赛第109分钟的一脚劲射破门。整个球场顿时沸腾起来，葡萄牙球迷热情的欢呼声、叫喊声不绝如缕。 ②都市职场女性剧《欢乐颂》播出以来，大家评价很高，叫好声一片，它成了目前最炙手可热的电视剧目之一。 ③除了朋友圈里的微商推销外，张女士还常被各种名目的诸如“最萌宝贝”“最美人物”等投票活动的刷屏搞得不胜其烦。 ④毕加索的抽象画风格为何引人注目？人们一直对此莫衷一是。即便是同一个欣赏者，在不同时间去看毕加索的作品，感受似乎都有所不同。 ⑤市民对城市日益堵塞的交通怨言颇多，但市民是否深刻反思过自己对红灯视而不见、横穿公路、跨越防护栏等不可理喻的行为呢？ ⑥每个人都希望自己身边的人和事都是美好的，但在现实生活中，真的没有毫无瑕疵的人或事，因此不必求全责备。 A．①④⑥B．②③⑤ C．①②⑤D．③④⑥ 【答案】C 【解析】①不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。与前面“球场顿时沸腾”“欢呼声、叫喊声”矛盾。②炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。不能形容电视剧热门。③不胜其烦：烦琐得让人不能忍受。④莫衷一是：不能得出一致的结论。⑤不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。不合语境。⑥求全责备：苛责别人，要求完美无缺。 8．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是() ①2017年3月15日开始施行的修订后的《消费者权益保护法》叫停经营者以各种方式设置的霸王条款。但目前不少商家对此置身事外，设最低消费等霸王条款的现象依然存在。 ②马尔克斯善于把现实主义场面与完全出于虚构的情境并置共存，通过光怪陆离的魔幻世界的折射，反映和表现出活生生的社会现实。 ③如果我们只是一味地模仿名家名作的语言，而不能欣赏其作品的思想内涵与学习其崇高的精神，则恐有买椟还珠之憾。 ④随着五一假期的临近，山东省著名景点——东岳泰山将迎来旅游高峰，有关人士说，泰安市该旅游景点严阵以待，已经做好了各项准备工作。 ⑤这种全方位的恶性竞争，只可能产生彻底的赢家和输家。而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主义者。 ⑥索契冬奥会花样滑冰团体进行双人滑短节目表演，中国选手彭程、张昊两人的表演犹如冰上芭蕾，真可谓天作之合。 A．①②⑤B．①④⑥ C．②③⑤D．④⑤⑥ 【答案】B 【解析】①置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心。应使用“置之不理”。②光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。③买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。④严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。此处对象为景点，使用对象不当。⑤蝇营狗苟：像苍蝇那样钻营，像狗一般苟且偷生。比喻不顾廉耻，为追求名利而无所不为。⑥天作之合：上天成全的婚姻(多用作新婚的颂词)。使用对象不当。 9．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是() ①这个人在就职演说时信誓旦旦，表示绝不辜负大家的期望，可是一登上官位，就经不起利欲的诱惑了。 ②“第五代”导演是承前启后的一代导演，他们是新时期电影创作和电影观赏的启蒙者，他们在中国电影走向艺术和产业自觉的过程中，发挥了不可或缺的作用。 ③中国梦与世界各国人民的梦想息息相通，中国将永远敞开怀抱，秉持人类命运共同体的理念，携手国际社会，相濡以沫把人类和平与发展的崇高事业推向前进。 ④老人摔倒无人敢扶的事件频频发生，令人扼腕；“最美教师”“最美农妇”等舍身救人的事迹，则感人至深，荡气回肠。 ⑤巴西地处湿热之地，西班牙和意大利队的后勤人员竭尽全力想办法让球队少些折腾，以便为他们休息创造有利条件。 ⑥正是像张老师这样的人几十年如一日，默默地为学生的健康成长奉献自己的青春年华，满城风雨，润物无声，才有今天人才辈出的盛世。 A．①②⑤B．②④⑤ C．③⑤⑥D．③④⑥ 【答案】D 【解析】①信誓旦旦：誓言诚恳可信。②不可或缺：不能有一点点缺失。③相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润，比喻同处困境，相互救助。此句中应用“同舟共济”。④荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。使用对象不当。⑤竭尽全力：用尽全部的力量，形容做出最大努力。⑥满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。望文生义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 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