23 月光曲 课件-2024-2025学年统编版语文六年级上册

23 月光曲 任务一：荣获音乐会入场券 谱写 幽静 茅屋 烛光 失明 清幽 琴键 陶醉 莱茵河 纯熟 盲姑娘 恬静 入场券 一缕一缕 微波粼粼 01 积累字词 为鉴赏助力 要求：注意力集中，读准字音。 02 聚焦作者 为鉴赏蓄势 贝多芬是德国著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。26岁时，贝多芬听力开始减弱，50岁时双耳失聪，但仍坚持创作，世人尊称他为“乐圣”。他对穷苦人民非常同情，曾经写下这样的话：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，我该是多么幸福。” 贝多芬 任务二：聚焦创作背景 为鉴赏赋能 思考：从哪里能够获取《月光曲》的创作背景？ 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。 任务二：聚焦创作背景 为鉴赏赋能 请同学们默读2—7自然段，找出贝多芬创作这首乐曲的原因，小组合作，完成任务单。时间：6分钟 要求：组长记录，其他组员依次发言。 原因 依据（可用自己的话简写） 小组合作：组长记录，其他同学依次发言 这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！ 是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。 哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。 第一次对话 第二次对话 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬被兄妹俩感动，主动为小姑娘演奏乐曲。 贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 第三次对话 原因 依据（可用自己的话简写） 兄妹之情所感动 盲姑娘对音乐的热爱所感动 如遇知音而激动 对民间疾苦而同情 环境的影响 思考：贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲呢？ 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进了窗子，茅屋里的一切都好像披上了银纱，显得格外清幽。 任务三：走进乐曲 学做音乐鉴赏者 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… （ ） （ ） （ ） 1 2 3 01 想象画面，感受文字魅力 月亮、大海的变化 月亮 大海 再次阅读第九段，将月亮与大海的变化过程填写到任务单中，尝试着用自己话，描绘画面。 月亮 大海 月亮升起 月亮升高 月亮照耀 微波粼粼 波涛汹涌 再次阅读第九段，将月亮与大海的变化过程填写到任务单中，尝试着用自己话，描绘画面。 层层起伏 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。 朗读段落，想一想画面与乐曲的关系？ 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 音乐是舒缓、轻柔的 鉴赏乐曲 感受乐曲美妙 02 月亮 大海 乐曲 轻柔舒缓 月亮升起 月亮升高 月亮照耀 微波粼粼 波涛汹涌 层层起伏 起伏轻快 高昂激越 展开想象，将任务单填写完整。 音乐气势逐渐增强， 曲调起伏轻快。 音乐高昂激进， 节奏越来越快。 请同学们有感情的朗读片断，将乐曲的起伏变化读准确？ 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 同桌互读，互相评价。 评价标准 读准字音，读通句子 ☆ 读准字音，停顿得当 ☆☆ 读准字音，停顿得当，感情丰富 ☆☆☆ 通过月亮和大海这种我们熟悉的事物的动态变化，让贝多芬的音乐跃然纸上，我们不仅感受到了语言的魅力，也让贝多芬的音乐更具体可感。 选择自己喜欢的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。 课后练习 任务四：知行合一 争当音乐鉴赏者 月光里 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲, track 52, disc 0 209854.3 null 67943.305 $$