第11课 近代以来的城市化进程 课件--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

第四单元　村落、城镇与居住环境 第11课　近代以来的城市化进程 第11课　近代以来的城市化进程 任务目标 按图索骥 1．了解近代以来中西方城市化的进程和影响。 2．理解城市化的利弊，理性分析城市化所面临的问题。 第11课　近代以来的城市化进程 问题式预习 一、城市化的演进 1．开启：___________后，工业生产逐渐向城市集中，乡村人口向城市转移。 2．表现 (1)西方 工业革命 第11课　近代以来的城市化进程 (2)中国 ①____________后，近代化性质的工商业城市陆续出现、发展、壮大，中国近代城市化的进程开启。 ②中华人民共和国成立后，城市化进入新阶段。 ③1978年后，中国城市化进程加快(改革开放的推动作用)。 ④21世纪以来，中国城市化迅猛发展。 鸦片战争 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 二、居住条件的改善 1．建筑技术的革新 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 2．第二次世界大战后，居住条件改善为人们提供了哪些便捷的生活服务？ 城市中的社区服务蓬勃发展，社区功能日益完善。仓储式商场、超市、购物中心等纷纷出现。娱乐休闲场所等设施增多，城市绿化面积越来越大。图书馆、博物馆、影剧院、体育场馆增多，居民的文化娱乐生活更加多样。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 三、基础设施的发展 1．西方发达国家的基础设施建设(判断正误) (1)19世纪以来，城市基础设施建设不断完善。钢铁管道用于水网建设，自来水与排水系统逐渐普及。(　　) (2)20世纪初，煤气灯、电灯相继出现，电报、电话也逐渐普及。(　　) (3)20世纪初，电车、汽车、自行车得到普及，第一条地铁线在伦敦问世，柏林、纽约等城市开始将铁路纳入交通网络，城市交通呈现多样化、立体化趋势。(　　) √ × × 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 2．中国城市基础设施建设 (1)近代：主要集中在一些经济相对发达的城市，尤其是__________，水平有限，发展很不平衡。 (2)中华人民共和国成立后，尤其是____________以来，城市的基础设施建设不断改进。 通商口岸 改革开放 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 四、城市化进程中的问题 环境 工业废气污染、城市饮用水源严重污染、汽车尾气污染 经济 ____________加剧，少数资本家聚集起大量财富，工人阶级生活条件恶劣，缺乏基本的生活设施和干净水源 交通 私人汽车普及，导致交通拥堵严重 社会 犯罪率上升、失业者增加等社会问题也日益突出 贫富分化 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 【图解历史】工业革命推动城市化 城市化是工业革命的必然结果；城市化是衡量国家现代化水平的重要标志。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 【图解历史】城市社区的功能 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 【认知升华】公共设施建设对社会生活的意义 (1)公共设施建设有利于促进人民生活水平的提高，增加民众的幸福指数，为国民经济又好又快发展作出卓越贡献。 (2)公共设施建设为公众的工作、生活、学习和交流提供服务，同时还能美化和改善城市环境，提升城市整体形象，发扬城市地域文化，让城市家园更加美好。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 【教材开发】阅读教材P66“史料阅读”。思考：该史料反映了什么社会问题？出现的原因是什么？ 提示：社会问题：英国城市工人住房拥挤，条件恶劣，缺乏基本的生活设施。 原因：工业化、城市化带来的社会财富聚集在少数资本家手中，工人阶级生活贫困，社会贫富分化严重。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 【认知升华】当今城市治理新思路 (1)严格控制大城市规模，分散大城市职能，建设新区和卫星城，努力推进郊区城市化，以缓解城市中心区的压力。 (2)对城市进行合理规划，加强对城市的管理。 (3)建设和发展生态城市。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 任务型课堂 学习任务一　西方国家城市化发展的原因和特点 1．史料探究 材料一　16—19世纪英国城市人口占总人口比例表 ——摘编自谷延方《重评圈地运动与英国城市化》 年份(年) 1520 1600 1670 1700 1750 1801 1851 城市人口占总人口比例(%) 5.25 8.25 13.5 17.0 21.0 27.5 51.0 第11课　近代以来的城市化进程 (1)根据材料一，概括英国这一时期城市化的特点，并结合所学知识分析其原因。 提示：特点：城市化进程不断加快。原因：圈地运动的推行；资本主义经济的发展；工业革命的开展；经济结构的变动；生活观念的改变；城市生活的吸引；等等。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 材料二　19世纪50年代以后，伦敦出现了改善住房的团体，致力于为工人建造廉价住房，但收效甚微。从19世纪60年代开始，产生了由建筑商乔治·皮鲍迪和悉尼·沃特娄发起的“模范住宅”运动。由于在伦敦中心不可能人人自己有一幢房屋，而且工人也负担不起，因而他们大约同时(1861—1862年)开始建造成排的杂院房屋……从1860年开始，英国政府共制定和实施了托雷斯法、克罗斯法等6项住房法。1890年议会修改并通过了新的《工人阶级住房法》，“授权地方政府占有土地，建造或者改造一些建筑以适合工人阶级居住；公共工程借贷管理局被授权为此目的而垫款”。 ——摘编自吴铁稳、张亚东《19世纪中叶 至一战前夕伦敦工人的住房状况》 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 (2)根据材料二并结合所学知识，分析上述现象出现的原因，列举民间和政府为解决上述现象而分别采取的措施。 提示：原因：工业革命后，工厂数量迅速增加，农村人口大量涌入城市。措施：民间致力于建造廉价住房，建筑商发起“模范住宅”运动；政府立法规范房地产建设，扩大地方权力，支持地方房地产建设。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 2．史论拓展——英国的工业革命与城市化的关系 (1)工业化推动城市化：18 世纪下半叶，随着英国工业革命的展开，瓦特对蒸汽机的改进和完善，使工厂逐渐集中到城市，越来越多的人从乡村走向城市，对城市的设施与服务提出了更高的要求，从而促进了城市化的发展。 (2)城市化又推动工业化：随着城市人口的增多，为工业的发展提供了所需的劳动力与消费市场，从而进一步刺激了工业化的发展。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 3．史家评论 城市化是工业革命的孪生姐妹，与工业革命相伴而来。 工业革命的进程也就是城市化的历程，而城市化的进程又反过来促进了工业革命的完成。城市化的前提条件大都是在工业革命中孕育成熟的。产业结构的变化和市场体系的健全是城市化的首要条件…… 其次，充分利用各种资源优势……此外，农业的商业化，对城市化的实现也是不可或缺的。 ——陆伟芳《简析近代英国城市化的特征》 解读：材料指出了城市化与工业革命的关系，认为城市化是工业革命的必然结果。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 4．迁移运用 (1)下图为17—19世纪英国城市和农村人口比重示意图。这反映了当时英国(　　) A．城乡差距逐步缩小 B．农村人口迅速减少 C．城市化的进程加快 D．工业革命正在开展 √ 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 解析：依据图示可以看出，17—19世纪英国农村人口比重在下降，城市人口比重以及城市人口百分比在上升，城市人口总体呈现上升的趋势，体现了英国的城市化进程加快，C项正确；图示反映的是城乡差距逐渐的扩大，排除A项；“迅速”表述错误，排除B项；工业革命是18世纪60年代开始，排除D项。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 (2)下表是第二次世界大战后西方国家的新城开发统计表。据此可知，这些新城的开发(　　) A．说明了逆城市化成为新趋势 B．缓解了中心城市的压力 C．促进了城市基础设施的完善 D．改善了人们的居住环境 √ 时期 国家 新城数量/个 城市 新城数量/个 1946—1980年 英国 32 伦敦 11 1965—1994年 法国 9 巴黎 5 1950—1976年 瑞典 11 斯德哥尔摩 6 1955—1976年 荷兰 15 兰斯塔德地区 13 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 解析：依据表格信息并结合所学可知，第二次世界大战后西方国家的新城开发数量增多，这使得人口逐渐由中心城市向外扩散，有利于缓解中心城市的压力，B项正确；新城开发城市数量增多说明城市化进程加快，而不是“逆城市化”，排除A项；材料只涉及新城开发数量，没有体现城市基础设施的建设情况，也不能反映居住环境改善，排除C、D两项。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 学习任务二　中国近代的城市化 1．史料探究 材料一　近代中国的城市化有着一系列的局限。一方面，由于城市变革更多的属于外力冲击下的被动过程，缺乏足够的内在动力和自主性，加上持续动荡的社会环境，因而始终徘徊于传统与近代之间，只能说是“半截子”近代化；另一方面，近代因素在中国社会的渗透和扩散，在地域空间上很不平衡。东部沿海地区与西部内陆地区，南方地区与北方地区，口岸地区与非口岸地区，在近代化形式和发展水平方面存在很大差异。更进一步讲，中国近代的城市化某种程度上是一种外力强制的移植，必然与中国社会产生一系列的矛盾和冲突，从而走上一条扭曲的道路。 ——陈国灿《中国城市化道路的历史透视和现实思考》 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 (1)根据材料一并结合所学知识，分析近代中国城市化存在的明显不足及其原因。 提示：不足：城市化介于传统与现代之间，具有不彻底性；城市化空间分布不平衡(或发展水平不平衡)；中国社会存在一系列矛盾和冲突。原因：中国传统农耕经济占据统治地位；西方列强的侵略；持续动荡的社会环境；中国社会发展不平衡。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 材料二 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 (2)比较图1和图2，提炼出一个观点，并结合所学知识予以说明。(要求：观点合理、明确，史论结合，表述清晰) 提示：示例一 观点：中国古代城市与近代城市功能不同。 说明：古代城市主要发挥政治、军事功能，图1主要有衙署、武庙、兵营等。近代城市主要发挥经济生活功能，图2主要有工业居住混合区、商埠区与居民生活的老城区和新市区。 结论：随着历史的发展，古代和近代城市的功能发生了重大变化。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 示例二 观点：中国古代城市与近代城市城建思想不同。 说明：古代城市主要体现统治(镇压)性与秩序性。图1主要有衙署、武庙、兵营，体现了统治性与镇压性；而衙署居中，布局方正，街巷井然，则体现了秩序性。近代城市主要体现商业化与世俗化。图2有很大的商埠区，有主要是市民居住并包含商业中心的老城区与新市区，以及向城外延伸的工业居住混合区，体现了浓郁的近代城市商业气息和市民世俗生活特点。 结论：随着历史的发展，古代和近代城建思想发生了根本性变化。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 示例三 观点：中国古代城市和近代城市的文化元素不同。 说明：古代城市文化体现为单一的中国传统文化元素。图1设有城墙，体现出集权政治下保守封闭的“围墙”文化；建有神庙，体现神权与皇权的结合；布兵重重，注重防卫，体现专制政治的镇压力。近代城市体现中西混合的文化元素，且西方文化元素越来越强化。图2既有中国传统特色的老城区，又有引入西方工业的工业居住混合区，建有西式新中心的商埠区，并修有西式铁路，大量引入西方近代工业文明，城市由封闭走向开放，文化中西交融，多元并举。 结论：随着历史的发展，古代和近代城市文化发生了根本性变化。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 2．史论拓展——近代中国城市化的特征 (1)入侵带来的脱离自身独立发展的殖民地色彩，使得中国的城市化不得不根植于半殖民地半封建社会的特殊历史背景下。 (2)商业化先于工业化导致城市工业难以吸收过剩劳动力，城市对农业人口的吸引力有限。 (3)在自然灾害和传统小农经济瓦解的夹击下，农民被迫涌入城市谋生，带来消极的城市化效应。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 3．迁移运用 (1)中国内地第一支消防队是意大利人在天津租界组织的。1902年，清政府在天津成立南段巡警总局后，租界消防队移交清政府管理。其后，清政府在北京和各省会城市组建了消防警察队，均由当地警察厅、局直接管辖。由此可见，中国近代消防队(　　) A．成为中国警察部队的源头 B．推动了城市治理近代化 C．适应了近代城乡发展的需要 D．主导了社会治安的管理 √ 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 解析：根据材料“1902年，清政府在天津成立南段巡警总局后，租界消防队移交清政府管理……由当地警察厅、局直接管辖”并结合所学知识可知，消防队的组建属于近代城市治理的重要内容，故B项正确；材料呈现的是中国近代消防队的发展，而不是中国警察部队的发展，排除A项；材料强调的是城市消防队的发展，没有涉及农村，不能体现乡村发展的需要，排除C项；材料没有涉及社会治安管理，排除D项。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 (2)“近代中国政治的逐渐转型给中国的现代化进程以推动力……从条约口岸传播来的新潮流，导致妇女解放、家庭权威松弛以及城市生活的改观，将会在新的环境下增强社会把人口吸引到现代化部门的能力。”这段材料的主旨是(　　) A．西方工业文明冲击下中国社会发生巨变 B．近代工业起步，妇女解放，城市化进程加快 C．西方思想在中国城乡影响力的不平衡性 D．近代的发展为新中国现代化的启动奠定基础 √ 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 解析：根据材料并结合所学知识可知，近代的发展属于中国近代化的重要组成部分，包括社会生活的近代化、思想解放、妇女解放等方面，为新中国现代化的启动奠定了基础，D项正确；材料没有涉及西方工业文明对中国的冲击，排除A项；“近代工业起步，妇女解放，城市化进程加快”只是材料的部分内容，并不是材料主旨，排除B项；材料强调中国现代化进程，无法说明西方思想在中国城乡影响力的不平衡性，排除C项。 问题式预习 任务型课堂 课后素养评价 第11课　近代以来的城市化进程 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$