第二单元 遵守社会规则 复习课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

八上第二单元复习课件 知识网络构建 社会规则 遵守 维护、改进 道德 法律 保障 社会秩序 运用 依法求助 善于斗争 尊重他人 以礼待人 诚实守信 一般违法行为 犯罪 远离 单元知识结构 本单元主要学习，①要了解社会规则，理解意义和价值，知道如何遵守、维护、改进。②学习和践行道德和法律法规，增强法治意识。 单元综述 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 3.1 维护秩序 3.2 遵守规则 第五课 做守法的公民 5.1 法不可违 5.2 预防犯罪 单元导语 5.3 善用法律 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 4.2 以礼待人 4.3 诚实守信 3 社会 秩序 内涵 作用（难点） 含义：社会秩序是社会生活的一种___________ 种类：____________________________________________等 公共场所 秩序 第三课 社会生活离不开规则 1.维护秩序 ______________________ 社会秩序是___________________ 有序化状态 、生产秩序、交通秩序和 社会管理秩序 社会管理秩序与公共场所秩序的主要区别在于它们所涵盖的范围和针对的对象不同。 社会管理秩序是指国家机关对社会的管理活动及秩序，例如对公共设施的管理、对文物的管理、对毒品的管理等。它侧重于对静态物体的管理秩序，关乎社会生活的有序化状态，是社会正常运行的基础。 公共场所秩序则是指保证公众安全的顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则，主要针对车站、港口、商场、航空站、公园、饭店等场所。它侧重于动态的对人们的活动管理，确保人们在公共场所的行为符合公共利益和安全要求。 第三课 社会生活离不开规则 1.维护秩序 社会 秩序 内涵 作用（难点） 含义：社会秩序是社会生活的一种___________ 种类：____________________________________________等 ______________________ 社会秩序是___________________ 有序化状态 社会生活的方方面面都存在秩序。 社会正常运行需要秩序 人民安居乐业的保障 社会层面。 个人层面。 社会 规则 内涵 作用 形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的 种类：生活中，调节我们行为的规则有_____、 ___、_____等 社会规则____________________。使大家各司其职，各安其位、各尽其责，各得其所。 社会规则____________________ 道德 纪律 法律 明确社会秩序的内容 保障社会秩序的实现 维护秩序靠规则 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所 秩序 2.遵守规则 自由与 规则 关系 （难点） 遵守 规则 要求（重点） 维护 规则 做法（重点） 自由与规则不可分 社会规则_________________ 社会规则是___________________ 遵守社会规则需要_____和_____ 遵守社会规则，需要我们发自内心地_________，将规则作为自己___________。无论何时何地，我们都应该将规则_________、_________ 要从_____做起，自觉遵守规则 要在保证自身安全的前提下，_____________________遵守规则 划定了自由的边界 人们享有自由的保障 没有不受约束的自由。 违反规则反而会失去自由。 他律 自律 敬畏规则 行动的准绳 内化于心 外化于行 自己 提醒、监督、帮助 他人 符合中华文化中“慎独”的精神。 良好的环境需要大家共同维护。 改进 规则 （重点） 原因 做法 规则_______________ 随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要_____ 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要___ 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以_____和_____ 积极参与规则的改进和完善 善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成_________ 不是一成不变的 制定 废除 调整 完善 建言献策 从无到有，无用则废，不适则改。 第四课 社会生活讲道德 1.尊重 他人 内涵 价值和意义 （重点） 做法 （难点） 对自身：尊重他人是一个人________的外在表现。 对他人：每个人都是有尊严的个体，都希望得到_________的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 对社会：尊重使社会生活_________。尊重是维系良好人际关系的前提，是__________________。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度 他人和社会 和谐融洽 文明社会的重要特征 含义：尊重即尊敬、重视 内容：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等 积极关注、重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 内在修养 2.以礼待人 文明 有礼 内涵 价值和意义 （重点） 要求 （难点） ②表现_________、_________ 、_________等 对个人：文明有礼是_____________________ 对社会：文明有礼_____________ 对国家：文明有礼_____________ 要态度谦和，用语文明 要仪表整洁、举止端庄 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行,我们要从小事做起，从细节做起，同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 语言文明 仪表端庄 举止文明 一个人立身处世的前提 促进社会和谐 体现国家形象 ①含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质 25．阅读材料，回答问题。 材料一  漫画《不一样的对待》。   材料二  班里新来了一位同学，小美看他衣着用品陈旧，就对同桌说：“来了个小土包。”这位新同学听了小美的评价，从此默不作声，不敢接近同学们。 (1) 从材料一，你感悟到了什么道理?（2分）   (2)请用有关知识，对小美的做法进行评析。（8分） 生活中要以礼待人，尊重他人。 (2)请用有关知识，对小美的做法进行评析。（8分） 小美的做法是错误的。 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征。小美对这位新同学不够尊重，导致这位新同学内心产生自卑感、挫败感。 ②尊重应从我做起，积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。 3.诚实守信 诚实 守信 内涵 价值和意义 （重点） 践行 要求 （难点） 含义：诚信就是诚实、守信用 地位：诚信是 和公民 的重要内容，是中华民族的________；诚信也是一项________ 对个人：诚信是___________________ 对企业：诚信是_______________ 对社会、国家：诚信促进_________、_________ ①树立诚信意识 ②运用诚信智慧。当尊重他人的隐私与诚实守信发生冲突时，我们要遵循伦理原则和法律要求，学会权衡利弊。 ③珍惜个人诚信记录 一个人安身立命之本 企业的无形资产 社会文明 国家兴旺 社会主义核心价值观 基本道德规范 传统美德 民法原则 21．阅读材料，回答问题。 材料  诚信是公民基本道德规范和社会主义核心价值观的重要内容。诚信校园的建设，需要你我共同参与、共同努力。习近平总书记指出，我们要自觉讲诚信、澄规矩，守纪律，襟怀坦白、言行一致，心存敬畏，手握或尺，对党忠诚老实，对群众忠诚老实. (1) 从个人、社会以及国家的角度，请你谈谈诚信有何重要性?（6分）     (2) 建立诚信社会。需要从我们每一个人做起，请你说说我们应该如何做一个诚信的人?（6分） （地位）诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，是一项民法原则。 （重要性）诚信是一个人安身立命之本。 诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。 ①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 ③珍惜个人的诚信记录。 第五课 做守法的公民 1.法不可违 违法 行为 含义 类别 （重点） 法律 责任 _______________________________的行为 根据违反法律的类别，可以分为____________、_____________、_____________ 根据社会危害性，可以分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪） 民事违法行为要承担民事责任 行政违法行为要受行政制裁 刑事违法行为要受刑罚处罚 违反法律、法规的规定，危害社会 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 ①看违反的法律法规（民事法律、行政法律、刑法） ②看违法行为的危害性（看危害个人还是违反秩序，看轻微还是严重） ③看违法者的处罚结果 （1）民事违法行为：停止侵害、恢复原状、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、赔偿损失等 （2）行政违法行为：警告、罚款、行政拘留、记过、记大过、降级、撤职、开除等。 （3）刑事违法行为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）；附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等）。 如何判断违法行为？ 违法行为 违反的法律 通常表现 承担后果（重点） 民事违法行为 民法典 侵权、合同 返还财产、赔偿损失、赔礼道歉 行政违法行为 治安管理处罚法 破坏公共秩序 ①行政机关（派出所、警察） ②拘留、罚款、警告、没收违法所得 刑事违法行为 刑法 犯罪 罪名+刑罚（主刑、附加刑） 常考：拘役、罚金、没收财产、有期徒刑、无期徒刑 最常见的行政违法行为 较为典型的民事违法行为 防范身边的违法行为的做法 （难点） _____________的行为 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务 我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，___________________________ 在社会交往中，我们要_________________，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益 违反治安管理 严格遵守治安管理的法律规定 依法从事民事活动 2.预防犯罪 犯罪 基本 特征 （重点） 刑罚 含义 种类 预防 犯罪 要求 （重点） _______________是犯罪的最本质特征 ___________是犯罪的法律标志 _______________是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果 指审判机关依法对犯罪分子适用的______________法律制裁方法，以______________________为主要内容 分为_____和_______两大类。主刑包括 ；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 最严厉的强制性 限制或剥夺犯罪人权益 主刑 附加刑 珍惜美好生活，认清_________，_________ 需要我们_____________ _____________，依法自律，做一个自觉守法的人 从小事做起，_________________，自觉遵纪守 法，防患于未然 犯罪危害 远离犯罪 杜绝不良行为 增强法治观念 避免沾染不良习气 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 22. 有同学认为我们年龄还小，只要不是犯罪，问题就不是很大。请你评析此观点。（8分） ①这个观点是错误的。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才构成犯罪，但这并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 ②我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪，增强法治观念，依法自律，自觉守法。 23．阅读材料，回答问题。 “法不可违”是每个公民应具备的生活方式和行为素养，八年级某班的同学对这一主题展开探究学习。 【防微杜渐】15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 (1) 结合材料并联系所学知识，你认为陈某走上违法犯罪道路的原因有哪些？（6分）     (2) 结合材料并联系所学知识，请从不同的角度谈谈如何使未成年人远离违法犯罪？（6分） 没有结交好的朋友；没有认识到不良行为的危害，没有树立法治意识。 ①国家：完善相应的法律法规，加大依法打击未成年人违法犯罪力度； ②社会：提高全民的道德法律意识，营造安全祥和的社会环境； ③学校：可通过讲座、主题班会等活动，加强普法宣传教育，增强学生的法律意识； ④家庭：家长应加强对未成年人的监管和教育，及时纠正并制止其不良行为。 ⑤个人：增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 (2) 结合材料并联系所学知识，请从不同的角度谈谈如何使未成年人远离违法犯罪？（6分） 3.善用法律 遇到侵害依法求助 途径 （重点） 及时寻求_________，依靠法律维护自己的合法权益 可以通过法律服务机构来维护合法权益，如 。 ③可以寻求国家的法律救济 法律救助 诉讼 （重点） 含义 地位 适用 情况 类型 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动 诉讼是处理纠纷和应对侵害_______、_______的手段，是维护合法权益的_________ 受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益 _________、_________和_________ 最正规 最权威 最后屏障 刑事诉讼 行政诉讼 民事诉讼 法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心 善于同违法犯罪作斗争 （难点） 原因 方法 ③未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪 ②要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地_____________________，采取_________的方式，同违法犯罪作斗争 借助他人或社会的力量 机智灵活 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民________________ 作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩 义不容辞的责任 见义勇为 ①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 24. 阅读材料，回答问题。 小辉在上七年级时被评为三好学生，进八年级后，由于长期与社会上的不良少年交往，他经常旷课，进营业性网吧，纠集他人结伙滋事，多次欺凌弱小。学校多次教育，仍然屡教不改。九年级下学期的一天，他与不良少年小张一起拦路抢劫学生小强的钱包，并把小强打成重伤。小强通过爸爸把小辉告上法庭。人民法院考虑到小辉是未成年人，在审判过程中进行了不公开审理。经过审理，人民法院判处小辉有期徒刑四年。 [维权有路] (1) 小强是通过什么方式维护自己的合法权益的?他为什么要采取这种方式维护自己的合法权益? （4分）    [心中有法] (2) 结合材料，说说小辉的经历给我们哪些警示? （8分）   [斗争有方] (3) 如果你是小强的同学，当时在现场，你会采取哪些措施帮助小强?（6分） (1) 小强是通过什么方式维护自己的合法权益的?他为什么要采取这种方式维护自己的合法权益? （4分）   (2) 结合材料，说说小辉的经历给我们哪些警示? （8分）   (3) 如果你是小强的同学，当时在现场，你会采取哪些措施帮助小强?（6分） 诉讼。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ①要珍惜美好生活，认清违法犯罪危害，远离违法犯罪； ②预防违法犯罪，需要我们杜绝不良行为； ③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人； ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 我们要勇于斗争，也要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。如:拨打110报警电话或争取其他成年人的帮助;与违法犯罪分子巧妙周旋;记住违法犯罪分子的体貌特征;了解违法犯罪分子的去向等。 $$