6.3二氧化碳的实验室制取课件---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册

二氧化碳的实验室制取 课题3 1.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。 2.探究实验室制取二氧化碳的装置。 重点 重点 教学目标： 学习目标 思考：哪些反应可以产生二氧化碳? 呼吸作用 蜡烛燃烧 木炭燃烧 新课导入 思考：1.所用反应物有何特点？ 2.以上方法是否适合用来收集CO2? 有碳元素和氧元素 不适合 那么我们如何来制取和收集二氧化碳呢? 新课导入 合作探究 阅读教材145页，思考应该如何选择药品并找出实验室制取二氧化碳的药品？ 药品选用原则：制得气体纯净，反应速率适中，操作安全、方便。 实验室制取CO2，用稀盐酸与大理石（石灰石） 原理：CaCO₃+2HCl==CaCl₂+CO₂↑+H₂O 合作探究 编号 实验内容 实验现象 实验分析 1 Na2CO3粉末和稀盐酸 2 CaCO3粉末和稀盐酸 3 石灰石和稀盐酸 4 Na2CO3粉末和稀硫酸 5 CaCO3粉末和稀硫酸 6 石灰石和稀硫酸 有大量气泡产生，反应剧烈 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 反应速率太快，不易收集 有气泡产生，产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳气体 有大量气泡产生，反应剧烈 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生 反应一会儿就停止 反应速率太快，不易收集 合作探究 √ 根据气体的性质(如可燃性或助燃性、与某些试剂反应有沉淀生成等)进行验证 二、实验室制取气体的一般思路和方法 确定制取气体的化学反应原理 设计制取气体的实验装置 验证气体 需要综合考虑反应的速率快慢,产生的气体是否易于收集、是否纯净,实验操作是否简单、安全,实验过程是否会产生污染,以及试剂的价格等因素 根据反应物的状态和反应条件确定气体发生装置;根据气体的性质(如密度、是否溶于水、是否与水反应等)确定气体收集装置 制取装置 发生装置 收集装置 反应物状态 反应条件 能溶于水或与水发生反应 不溶于水且不与水发生反应 （排空气法） （排水法） 1.发生装置选择：根据实验室制取CO2所用试剂的状态、反应条件以及气体 的性质，应选取哪些仪器作为制取CO2的发生装置？ 三、制取CO2的装置 利用下图这些仪器进行组装制取二氧化碳的发生装置。这些装置有什么优点？ 可控制反应的发生和停止 可控制反应速率 可控制反应速率 可随时添加液体试剂 2.收集装置的选择 选择依据：气体的密度及是否与空气中各成分发生反应; 气体的溶解性及是否与水发生反应 a.排水法：不易溶于水或难溶于水的气体，且不与水发生反应。 b.向上排空气法：密度比空气大的气体，且不与空气中各成分发生反应。 c.向下排空气法：密度比空气小的气体，且不与空气中各成分发生反应。 a b c √ 3.操作步骤： 验（满） 查 装 收 放 请根据二氧化碳的性质讨论： （1）怎样检验生成的气体是二氧化碳？ （2）怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？ （1）将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是CO2。 （2）将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已满。 1.如何检查装置的气密性？ 用弹簧夹夹住乳胶管，往长颈漏斗中加水，若一段时间后长颈漏斗的液面不变，则气密性良好。 2.上述实验装置中，长颈漏斗为什么要伸到液面以下？ 进行液封，防止生成的二氧化碳从长颈漏斗上口逸出。 3.为什么集气瓶内导管伸到瓶底？ 以便排尽空气。 思考 1.下列制取、收集、验满、检验CO2的装置和原理能达到实验目的 的是（ ） D 随堂检测 随堂检测 2.如图是实验室中常用的装置，有关此装置说法不正确的是 （ ） A.用大理石和稀盐酸反应制取CO2可选择如图装置 B.用过氧化氢和二氧化锰为原料制取O2可选择如图 装置 C.长颈漏斗下端管口伸到液面下，目的是为了防止 添加试剂时液滴飞溅 D.用弹簧夹夹紧管口，往长颈漏斗中加水会形成一段水柱，水柱高度不变，说明装置气密性良好 C 随堂检测 一、反应原理 二、 实验装置 决定 三、操作步骤 CaCO₃+2HCl==CaCl₂+CO₂↑+H₂O 决定 发生装置 收集装置 查、装、收、验(检验、验满) 固液不需加热型 向上排空气法 课堂小结 课堂小结 Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.74 $$