第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 导学案--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019） 选择性必修3 文化交流与传播

第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流 课程标准 重难点 知识点 通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机 (1) 梳理第一次世界大战后亚非拉国家民族民主意识觉醒的基本史实，明晰第一次世界大战与民族民主意识觉醒的关系。 (2) 知道第二次世界大战期间及战后亚非拉国家民族解放运动的基本史实，概述第二次世界大战对世界殖民体系瓦解的推动作用。 (3) 以印度、新加坡、韩国、埃及为例，掌握第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴 第一次世界大战后亚非拉国家民族民主意识的觉醒；第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解；第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 活动一：梳理第一次世界大战后亚非拉国家民族民主意识觉醒的基本史实，明晰第一次世界大战与民族民主意识觉醒的关系。 1. 阅读课本第一子目并结合材料，为什么说参战的非洲士兵“掘好了旧非洲的坟墓”？ 材料　一位法国官员评论道：“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”……白人不再被认为是天命注定的统治有色人种的种族……返回家园的殖民地居民对欧洲领主不可能再像以前那样恭顺。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》 2. 阅读课本第一子目并结合所学知识，完成下列表格内容，自主梳理第一次世界大战后第一次民族民主运动高潮的主要表现，并概括第一次世界大战后民族解放运动的特征。 地区 国家 民族民主运动 领导力量或代表人物 亚洲 中国 先进知识分子、共产党 印度支那(越南) 民族解放斗争 印度 甘地、尼赫鲁 非洲 埃及 扎格鲁尔 拉美 尼加拉瓜 抗美斗争 桑地诺 墨西哥 民主改革 卡德纳斯 活动二：知道第二次世界大战期间及战后亚非拉国家民族解放运动的基本史实，概述第二次世界大战对世界殖民体系瓦解的推动作用。 1. 根据材料，指出下列宣言肯定的共同的原则。这些原则的一再重申有何影响？ 1941年8月英、美两国首脑签订的《大西洋宪章》 　　尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复 1945年2月美、英、苏三国首脑在雅尔塔会议上通过的《关于被解放的欧洲的宣言》　 　　致力于全人类的和平、安全、自由与普遍的福利，要按照民主的原则解决获得解放的各国人民的迫切的政治与经济问题 1945年6月通过的《联合国宪章》 　　发展国家间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平。 促成国际合作，以解决国家间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重 2. 阅读课本第二子目并结合材料，概括第二次世界大战后世界殖民体系崩溃的原因。 材料　第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。第二次世界大战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945年6月通过的《联合国宪章》强调：“不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。” 第二次世界大战后，英帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955年，万隆(亚非)会议隆重举行，通过《关于促进世界和平与合作的宣言》，引申和发展了和平共处五项原则，提出了各国和平相处、友好合作的十项原则。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编(下卷)》 活动三：以印度、新加坡、韩国、埃及为例，掌握第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴。 1. 马克垚在《世界文明史》一书中指出：“50年过后，这些新独立的国家并不是完全走西方走过的路，他们在现代化进程中走的是一条属于自己的路。”阅读课本第三子目，完成下列表格内容，自主梳理第二次世界大战后印度、新加坡和韩国、埃及文化发展的概况。 国家 传承本土文化的表现 融合外来文化的表现 文化特征 印度 印度的现代文化呈现多样化特征 新加坡、韩国 ________与________相结合的现代的东方文化 埃及 具有____________________，并带有欧洲和西亚等地的文化元素 2. 阅读课本第三子目，从国家独立与文化发展、本土文化与西方文化的关系等角度，谈谈你对新兴民族国家的文化复兴的理解。 【活动方案】 活动一： 1. 原因：①第一次世界大战加深了帝国主义和被压迫民族之间的矛盾。②在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，殖民地人民认识到，白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族，民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。 2. (1) 地区 国家 民族民主运动 领导力量或代表人物 亚洲 中国 五四运动、国民革命(新民主主义革命) 先进知识分子、共产党 印度支那(越南) 民族解放斗争 胡志明 印度 非暴力不合作运动 甘地、尼赫鲁 非洲 埃及 华夫脱运动 扎格鲁尔 拉美 尼加拉瓜 抗美斗争 桑地诺 墨西哥 民主改革 卡德纳斯 (2) 特征：民族自决原则成为普遍诉求；在俄国十月革命的启迪、鼓舞下兴起；随着马克思主义思潮的传播，无产阶级开始在一些国家掌握革命运动的领导权；资产阶级领导的反帝反封建运动成为亚非拉民族解放运动的主要类型。 活动二： 1. (1) 原则：民族自决、民主、自由、平等、和平、合作。(2) 影响：促进了民族民主意识的广泛传播，推动了世界殖民体系的瓦解。 2. 原因：①第二次世界大战给殖民主义以致命打击；②第二次世界大战中反法西斯联盟树立的原则；③各国人民的反抗斗争；④联合国等国际组织的推动；⑤殖民主义的急剧衰落；⑥第三世界国家的联合；⑦亚非拉地区经济的发展和民族民主意识的广泛传播。 活动三： 1. 国家 传承本土文化的表现 融合外来文化的表现 文化特征 印度 印地语；崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；种姓因素 自由主义、民族主义、社会主义、政治体制、英语为官方用语 印度的现代文化呈现多样化特征 新加坡、 韩国 儒家文化：宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等 西方文化：科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等 儒家文化与西方文化相结合的现代的东方文化 埃及 伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言 少数人信仰基督教；英语、法语被广泛使用 具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素 2. 理解：①国家独立是文化复兴的前提，处于殖民地、半殖民地状态的国家无法真正实现文化复兴。②重视继承发扬民族文化，同时吸收借鉴外来文化。在传统与现代的碰撞、东方与西方的交流中，创新发展。③复兴的民族文化，是推动国家发展振兴的重要动力。 学科网（北京）股份有限公司 $$