第六章质量与密度单元测试题 -2024-2025学年人教版物理八年级上学期

第六章 质量与密度 一、单选题 1.用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划： 将游码移至标尺左端的“”刻度线处； 将托盘天平放置在水平工作台面上； 在天平的左盘放入小石块； 调节平衡螺母，使天平横梁平衡； 用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡； 正确读出砝码和游码的示数，正确的操作顺序是(    ) A. B. C. D. 2.小明想用天平称出水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图所示，然后在右盘中增加砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图所示。接下来的操作应该是(    ) A. 向左调节平衡螺母 B. 向左移动游码 C. 用滴管向烧杯中加水 D. 用滴管从烧杯中取水 3.关于托盘天平的使用，下列说法正确的是(    ) A. 调节天平横梁平衡时，游码应放在标尺的最大刻度线处 B. 测量物体质量时，向右盘中加减砝码应使用镊子 C. 被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量 D. 称粉状物体质量时，可以将其直接放在盘中 4.小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，若加上最小的砝码指针会在分度盘的中央刻度线右侧。要使天平平衡，他接着应该(    ) A. 向右移动游码 B. 取下最小的砝码并移动游码 C. 把横梁右端螺母向左旋进一些 D. 把横梁右端螺母向右旋出一些 5.在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作不是必要的(    ) A. 使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 B. 调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“”点上 C. 称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码 D. 判断天平横梁是否平衡，一定要等指针完全静止下来 6.甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示，、、、分别代表甲、乙、丙三种物质和水的密度，据图可知下列说法正确的是(    ) A. 且 B. 且 C. 且 D. 且 7.新冠肺炎疫情防控期间，医院内氧气的需求量较大，某氧气瓶内氧气用去三分之一后，瓶内剩余氧气的质量和密度变化情况是(    ) A. 质量变大，密度变大 B. 质量变小，密度不变 C. 质量变小，密度变小 D. 质量变小，密度变大 8.如图所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则 A. 甲的密度大 B. 乙的密度大 C. 一样大 D. 无法确定 9.由同种金属材料制成的甲、乙两个正方体，它们的质量分别为和，体积分别为和。这两个正方体中，如果有一个是实心的，则  (    ) A. 甲是实心的，金属材料的密度是 B. 甲是实心的，金属材料的密度是 C. 乙是实心的，金属材料的密度是 D. 乙是实心的，金属材料的密度是 10.下列测量方案中，最合理的是(    ) A. 测小铁块密度：用装有适量水的量筒测体积后，再用天平测质量 B. 测正方体小木块密度：用天平测质量后，再用刻度尺测边长并计算体积 C. 测小砖块密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积 D. 测比赛用铅球密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积 二、填空题 11.用已调好的托盘天平测量物体的质量时，应将砝码放在天平的          盘，天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示，则被测物体的质量为          。 12.小明同学做“用天平测质量”实验：在调节天平横梁平衡时，应先将          移至左端零刻度处若出现如图所示情况，他应向          选填“左”或“右”调节平衡螺母使横梁水平平衡在称量过程中，出现如图所示情况，他          选填“能”或“不能”调节平衡螺母． 13.如图是、两种液体的质量与体积的关系图像，由此可知，液体的密度等于          ；相同质量的、两种液体，          的体积较小。 14.用密度为的铝制成甲、乙、丙三个大小不同的正方体，要求它们的棱长分别为、和，制成后经质量检查员称得它们的实际质量分别为、和。质量检验员说：“有两个不合格，其中一个掺入了杂质为次品，另一个混入了气泡为废品。”则          为合格品，          为次品，          为废品。填“甲”“乙”或“丙” 15.如果甲、乙两个实心物体的密度之比为，乙的体积是甲的倍，则甲、乙两物体的质量之比是          。质量、外形和体积完全相同的铁球、木球和铝球，如果其中只有一个球是实心的，那么这个球一定是          球，同时空心部分最大的球是          球。 三、实验探究题。 16.如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景． 请你指出实验时存在的两处错误：                     。纠正错误后，重新进行实验。天平平衡时，盘中的砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为          。 17.在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中： 实验方案要求：先估测物体质量，再进行实测．这样安排的好处是______________________________________________________________________________． 测量时，要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码，原因是________________________． 对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，目的是_________． 如果你和小周同学共用一套实验器材，合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，你应该__________________． 四、综合题。 18.阅读短文，回答问题。 在出版行业，通常用“克重”来表示纸张的厚薄。例如，有些图书所用的纸张克重为。实际上，这种表示纸张厚薄的方法与密度的知识是相关的，由于纸张的厚薄是均匀的，所以我们无需测算其单位体积的质量，只需知道它单位面积的质量即可。单位面积的质量又叫作物质的“面密度”。国家标准规定以、、、、等标记来表示纸张幅面规格。其中纸张尺寸是，纸张尺寸是。同样，对粗细均匀的线形材料，我们也常常只考虑其单位长度的质量，单位长度的质量又叫作物质的“线密度”。 有些图书所用的纸张克重为，其“面密度”记作________填序号。       同种材质做成的等厚纸张，的“面密度”________填“大于”“等于”或“小于”的“面密度”。 家庭电线正常使用横截面积为和的铜导线，下面关于它们的密度和“线密度”说法正确的是________。 A.它们的密度和“线密度”都不相同    它们的密度不相同，“线密度”相同 C.它们的密度相同，“线密度”不相同  它们的密度和“线密度”都相同 某图书所用纸张克重为，如要计算其密度，还需要知道的物理量是________。 有一捆横截面积为的铜丝，质量为，则该铜丝的“线密度”为________。已知铜的密度为 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：测量小石块质量的步骤： 将托盘天平放置在水平工作台面上； 将游码移至标尺左端的“”刻度线处； 调节平衡螺母，使天平横梁平衡； 在天平的左盘放入小石块； 用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡； 正确读出砝码和游码的示数。 故正确的操作顺序是。 故选：。 天平使用方法： 把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度。 调节天平横梁的平衡螺母，使指针指到分度盘的中央位置。 把被测物体放在天平的左盘，往天平的右盘增加砝码或移动游码，使天平的横梁重新平衡。 被测物体的质量等于砝码、游码的示数之和。 本题考查了天平的使用方法，属于基础题目。 2.【答案】  【解析】解：由图可知，指针偏向分度盘的右侧，表示左盘内水的质量小于，由于需要取水，因此不能改变右盘中砝码的质量和游码的位置，在测量过程中更不能移动平衡螺母，所以只能用滴管向烧杯中加水，直至天平平衡，故C正确。 故选：。 根据指针的偏转方向确定分析出水的质量与需要测量水的质量关系，进而分析接下来的操作。 本题考查用天平测量一定质量的液体的方法，熟悉天平的使用方法即可正确解题。 3.【答案】  【解析】解：、调节天平横梁平衡时，游码应移到标尺左端的零刻度线处，故A错误； B、测量物体质量时，向右盘中加减砝码应使用镊子，而不能直接用手拿砝码，故B正确； C、被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码在标尺上对应的刻度值，故C错误； D、称粉状物体质量时，不能直接放在天平盘上，故D错误。 故选：。 调节天平横梁平衡时，游码应移到标尺左端的零刻度线处； 测量物体质量时，应该用镊子夹取砝码； 被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码在标尺上对应的刻度值； 称粉状物体以及容易回潮的物体、潮湿的化学药品的质量时，不能直接放在天平托盘上。 该题考查了天平的使用方法和读数方法，属于基本技能，要求学生必须掌握。 4.【答案】  【解析】解：用已调节好的天平测量物体质量，发现指针指在分度盘中央刻度线的右边一点，说明右边砝码重，则应取下最小的砝码并移动游码。 注意用已调节好的天平测量物体质量时不能调节平衡螺母。 故选：。 天平在使用过程中，有两个调节天平平衡：一是测量前调节天平平衡；二是称量过程中调节天平平衡。测量前调节天平平衡需调节平衡螺母；而称量过程中调节天平平衡需加减砝码或移动游码。 要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到。 5.【答案】  【解析】【分析】 正确使用天平的方法是：将天平放到水平桌面上，将游码拨到零刻度线，再调节两端的平衡螺母使横梁平衡；称量时左盘放物体，右盘放砝码。  天平是初中物理中重要的测量工具，记住使用前的放、拨、调，称量时的左物右砝，加砝码时的顺序是由大到小，拨游码时的先快后慢，读数为砝码质量加游码对应的刻度值。 【解答】 A.使用天平测量物体质量之前，应该将天平放在水平的桌面或操作台上．此选项有必要； B.调节天平之前，首先要将游码移至横梁标尺左端“”点上，再根据指针的偏转情况调节平衡螺母．此选项有必要； C.测量物体质量时要“左物右码”此选项有必要； D.判断天平是否平衡，既可以看指针是否在完全静止时指向分度盘标尺的正中间，也可以观察指针在分度盘中央线左右摆动的幅度是否相等，此选项不必要。 故选D。 6.【答案】  【解析】略 7.【答案】  【解析】略 8.【答案】  【解析】解：如图所示，当体积都为时，甲的质量大于乙的质量， 根据密度公式可知甲的密度大于乙的密度。 故选：。 由图分析，我们可取某一体积，比较它们的质量，根据密度公式分析判断。 比较两种不同物质的密度大小关系，我们可以采取相同体积、比较质量；或相同质量，比较体积。 9.【答案】  【解析】解：两个金属正方体的密度分别为： ，， 因为， 所以，甲金属正方体是实心的、乙金属正方体是空心的，该金属的密度是，故B正确、ACD错误。 故选：。 已知两金属球的质量和体积，利用密度公式求它们的密度，因为是同种材料制成的，所以密度小的小球是空心的。 本题考查的是密度计算公式的应用，其中能够根据密度大小判断物体内部构造是解决此题的难点。 10.【答案】  【解析】【分析】 本题考查对密度的测量，用天平和量筒测固态物质的密度，为了减小误差，需先测质量后测体积，然后根据进行计算。 根据公式，需测量物体的质量和体积，为了减小误差，先测质量后测体积。 【解答】 A、先测铁块体积再测质量，这样测量体积后铁块上会沾有水，质量测量偏大，造成密度测量偏大，A错误； B、测正方体小木块密度：用天平测质量后，再用刻度尺测边长并计算体积，可以减小测量误差，B正确； C、测小砖块密度时，小砖块对水有吸水性，用装有适量水的量筒测体积误差较大，C错误； D、测比赛用铅球密度：铅球质量较大不宜用天平测质量，体积较大不宜用装有适量水的量筒测体积，D错误； 故选：。 11.【答案】右   【解析】解：实验室中最常用的测质量的仪器是托盘天平，在使用时左盘放物体，右盘放砝码； 由图知，标尺的分度值为，所以物体的质量。 故答案为：右；。 用已调好的托盘天平测量物体的质量时，左盘放物体，右盘放砝码；在读数时左盘物体的质量右盘砝码的质量游码所对的刻度值。 托盘天平是初中物理最重要的测量仪器之一，它的使用是我们必须熟练掌握的实验技能，无论是从理论上还是实践中都应引起足够的重视。 12.【答案】游码 左 不能   【解析】解：在调节天平横梁平衡时，应先将游码移至左端零刻度处； 如图，调节天平平衡时，指针右偏，说明天平右端下沉，平衡螺母向相反的方向移动，平衡螺母应向左移动； 当称量物体质量时，指针右偏，说明天平右端下沉，即砝码的质量大于物体的质量，应当从右盘中减少砝码，不能调节平衡螺母。 故答案为：游码；左；不能 根据指针向左偏就向右移动平衡螺母，指针向右偏就向左移动平衡螺母；在称量中，千万不能移动平衡螺母，当指针向哪侧偏，说明哪侧的物体质量重，故只能靠增加或减少砝码或移动游码来调节天平的平衡． 此题容易出现错误，同是指针左偏，在不同的过程中需要操作的步骤不同，在调节天平的过程中，需要调节平衡螺母，在称量物体质量过程中，需要增减砝码或移动游码．称量前调节天平的平衡可以根据口诀：“左偏右移，右偏左移”来完成． 13.【答案】     【解析】根据图像中的信息可知，的质量为时体积为，则的密度为，由图可知，、的质量都为时，的体积是，的体积是，所以相同质量的、两种液体，的体积较小。 14.【答案】乙 甲 丙   【解析】略 15.【答案】 木 铁   【解析】略 16.【答案】称量时没有按左物右码；直接用手取砝码；   【解析】【分析】 掌握天平的正确使用，如何放置物体和砝码，如何调节天平，如何计算物体的质量，还要掌握使用天平的注意事项。 用天平称量物体的质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，加取砝码时要用镊子，要轻拿轻放； 首先确定标尺每一个大格和每一个小格代表的示数，读出游码对应的刻度，根据物体的质量砝码的质量游码对应的刻度值。 【解答】 如图，用天平称量物体的质量时，将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘；用手直接拿砝码，会腐蚀砝码，影响砝码的准确度； 标尺每一个大格代表，每一个小格代表，游码对应的刻度是， 物体的质量砝码的质量游码对应的刻度。 故答案为：称量时没有按左物右码；直接用手取砝码； 。 17.【答案】避免被测物体的质量超出天平的测量范围  为了保护砝码和游码  减小误差  观察现象、记录数据  【解析】解：用天平测量物体质量之前，先估测物体质量，可以避免被测物体的质量超出天平的测量范围，同时在测量过程中添加砝码可以从估计称量物的最大值加起，以减小试加砝码的次数，另外还能锻炼自己的估测能力； 砝码和游码都是金属制成的，我们是手上有汗渍，能使砝码生锈，造成称量不准确。故为了保护砝码和游码，取、放砝码以及调节游码时，都要用镊子，不能用手直接拿或拨； 对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值可以减小误差； 合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，同组同学可以协助小周同学，如：观察现象、记录数据等等。 故答案为：避免被测物体的质量超出天平的测量范围；为了保护砝码和游码；减小误差；观察现象、记录数据。 为了选择合适量程的测量工具，测量之前估测被测物体的物理量； 取用砝码要用镊子，用手取用砝码会使砝码生锈，造成以后称量不准确； 多次测量取平均值可以减小误差； 小组实验时，要分工合作，互相配合，以提高实验的速度和准确程度。 本题用天平测量物体质量，考查实验操作、注意事项和减小误差的方法，在合作完成实验的过程中要注意相互协助，以提高实验的速度和准确程度。 18.【答案】等于每张纸的厚度  【解析】略 第8页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $$