2025年中考生物复习难题速递：科学探究实验（植物类）

2025年中考生物复习难学难考速递之科学探究实验（植物类） 一．选择题（共16小题） 1．（2024秋•历下区期中）在一次种子质量抽检中，选出来300粒种子，有40粒种子未发芽，该种子发芽率为多少，能否达到播种要求（　　） A．86.7% 能 B．86.7% 否 C．13.3% 能 D．40% 否 2．（2024秋•栾城区期中）某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置（其他条件相同）。下列分析错误的是（　　） A．为保证实验效果明显。应首先将装置放在黑暗处一昼夜 B．甲瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳 C．甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色 D．若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料 3．（2024秋•朝阳区校级期中）在观察玉米种子纵切面时，用碘液的目的是（　　） A．杀死细胞 B．固定细胞 C．染色 D．检验淀粉存在的位置 4．（2024秋•苏州期中）为探究阳光对花生发芽的影响，某同学设计了一组对照实验，他在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。如下表中Ⅰ、Ⅱ两处内容应是（　　） 花盆 阳光 温度/℃ 水 甲 向阳处 20 充足 乙 暗室 Ⅰ Ⅱ A．20，不充足 B．30，不充足 C．20，充足 D．30，充足 5．（2024秋•浦北县期中）同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。以下说法正确的是（　　） A．加酒精的目的是给水加热 B．碘液的作用是给叶片细胞染色 C．证明甜椒叶片内含有淀粉 D．证明光是甜椒叶进行光合作用的必要条件 6．（2024秋•宝安区期中）细胞的生活需要物质和能量，将一粒种子放火上烧，剩下的灰烬是（　　） A．脂类 B．无机盐 C．蛋白质 D．糖类 7．（2024秋•江津区期中）如图所示，置于光下，取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中；在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的试管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。当试管内的气体积聚到，取出试管，迅速将带火星的竹签伸进试管（　　） A．竹签火星熄灭，光合作用产生氧气 B．竹签火星熄灭，光合作用产生二氧化碳 C．竹签火星复燃，光合作用产生氧气 D．竹签火星复燃，光合作用产生二氧化碳 8．（2024秋•榆树市校级期中）下列实验活动中，材料用具及描述正确的是（　　） A．用碘液滴加到菜豆种子胚乳处，观察其是否变蓝 B．用放大镜观察洋葱内表皮细胞临时装片 C．用显微镜观察种子的内部结构 D．用显微镜观察草履虫形态及运动 9．（2024•通州区一模）如图为研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的实验数据。以下叙述正确的是（　　） A．该实验探究了时间对种子发芽率的影响 B．皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是30℃ C．各组应挑选粒大饱满的2粒种子较适宜 D．除温度外，其他条件应保持适宜并相同 10．（2024秋•姜堰区期中）某学习小组对裸地、草坪和灌木丛的空气湿度进行测量，将得到的几组数据绘制成空气湿度变化曲线图。下列叙述错误的是（　　） A．可以用干湿表测量空气湿度 B．同一时间，空气湿度：灌木丛＞裸地＞草地 C．测量时，重复测几次，取其平均值，可提高数据的可靠性 D．测量地点周围不能有水田、水池、池塘、河流和湖泊等 11．（2024秋•石景山区校级期中）为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（　　） A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 12．（2024秋•简阳市校级月考）图是根据“研究温度对种子萌发的影响”实验结果绘制的曲线。该实验可证明（　　） A．种子的发芽率不受温度影响 B．不同植物种子的发芽率不同 C．适宜种子萌发的最适温度是25℃ D．种子在25℃时比18℃更容易萌发 13．（2024春•如皋市期末）表中实验操作与目的不相符的是（　　） 选项 实验操作 目的 A 观察草履虫的运动时放棉花纤维 限制草履虫的运动 B 绿叶在光下制造淀粉的实验中，将叶片放在酒精中隔水加热 消耗和转移淀粉 C 测定植物的蒸腾作用，在锥形瓶内液面上方滴加食用油 防止水分从液面蒸发 D 观察蚯蚓运动时，用湿棉球不时轻擦蚯蚓体表 保持体表呼吸 A．A B．B C．C D．D 14．（2023秋•丹徒区期末）用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（　　） A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．绿光不利于进行光合作用 D．不同颜色光的光合作用效率不同 15．（2024秋•盱眙县校级期中）某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，得到如下实验结果，有关说法正确的是（　　） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% A．该实验的变量是空气湿度 B．裸地组作为对照组，不用测量实验数据 C．用干湿计在每组的不同地点分别测量5次，取平均值 16．（2024秋•德州月考）网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上，醒好以后，插花瓶即可。对鲜花运输过程和醒花处理说法错误的是（　　） A．在运输过程中蓄水棉可提供少量水 B．保留叶子，有利于水的吸收和运输 C．茎部斜剪45度，可以增大吸水面积 D．用清水浸泡，有利于水由筛管运输 二．实验探究题（共2小题） 17．（2024秋•如东县期中）果果是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验。请仔细阅读，回答下列问题： （1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了 　 　作用，A瓶中水分主要通过叶片上的 　 　散失。同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的 　 　运输到叶片。 （2）B装置中萌发的种子进行了 　 　作用，产生的气体能使BTB溶液变黄。 （3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3～4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，该气体是金鱼藻进行 　 　作用产生的，由此可见绿色植物可以通过此作用维持生物圈中的 　 　平衡。 （4）随着社会的发展，人类大量对森林的砍伐以及使用煤、石油等化石燃料，排入大气的二氧化碳量日益增加，已出现超过生物圈 　 　能力的趋势，通过人为干预减少二氧化碳的排放已是当务之急。在我们日常生活中，下列行为 　 　（多选）值得提倡。 A.爱护植被，大力开展植树造林 B.选择公共交通工具出行 C.垃圾分类，回收处理 D.减少使用一次性餐具 18．（2024秋•天桥区期中）如下表是探究“种子萌发的环境条件”实验设计，图甲是菜豆种子结构图，图乙是玉米种子结构图，图丙是菜豆幼苗图。请根据表中的数据以及图示分析回答： 分组 1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿 4号培养皿 5号培养皿 光照 有光 有光 无光 有光 无光 温度 25℃ 4℃ 25℃ 25℃ 25℃ 干湿状况 潮湿 潮湿 干燥 水淹没种子 潮湿 发芽数量 9粒 0粒 0粒 0粒 8粒 （1）表中的探究活动可构成 　 　组对照实验。 （2）1号和4号作对照变量，得出的实验结论是 　 　。 （3）5号培养皿中有两粒未萌发的种子，试分析可能的原因 　 　（说出其中1条即可）。 （4）图甲所示的是菜豆种子结构，结构[　 　]　 　为胚的发育提供营养。 （5）在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分[　 　]　 　。图乙中[　 　]（填数字）构成了玉米种子的胚。 （6）由图丙可知，菜豆的根系属于 　 　，图丙中的B连接茎和根的部位是由图甲中的[　 　]　 　发育而来的。 三．解答题（共2小题） 19．（2024秋•栾城区期中）请根据以下装置，回答相关问题. （1）甲装置可以用来验证光合作用需要 　 　。实验前是否需要把植物在黑暗处放一昼夜 　 　。 （2）乙装置可以用来验证光合作用是否有 　 　产生，此装置必须放在 　 　的环境中。 （3）如果丙装置中澄清石灰水变浑浊，则此装置用来检验 　 　作用。 （4）丁装置可以用来验证蒸腾作用，但此装置有一个错误，应修改为 　 　。 20．（2024秋•浏阳市期中）如图所示为菜豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答相关问题： （1）图二中玉米种子的纵剖图，该剖面是刀片沿着图一所示的[　 　]（填写字母）线剖开的。在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜观察，胚乳被碘液染成蓝色，说明胚乳中含有的主要成分是 　 　。 （2）图二中的BCDE合称为 　 　，它是新植物体的幼体。 （3）“香酥大油条”蓬松酥脆，你可知道炸油条用的花生油和面粉分别来自花生种子和小麦种子的 　 　和 　 　。 2025年中考生物复习难学难考速递之科学探究实验（植物类）( 2024年11月) 参考答案与试题解析 一．选择题（共16小题） 1．（2024秋•历下区期中）在一次种子质量抽检中，选出来300粒种子，有40粒种子未发芽，该种子发芽率为多少，能否达到播种要求（　　） A．86.7% 能 B．86.7% 否 C．13.3% 能 D．40% 否 【考点】测定种子的发芽率；种子的发芽率．版权所有 【专题】探究结论；归纳推理；种子的结构和萌发专题． 【答案】B 【分析】种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比，种子发芽率的计算公式为：。 【解答】解：该种子的发芽率为：（300﹣40）÷300×100%＝86.7%，种子的发芽率只有达到90%，才能达到播种要求，故该种子发芽率未达到播种要求。B正确，ACD错误。 故选：B。 【点评】解答此类题目的关键是会计算种子的发芽率。 2．（2024秋•栾城区期中）某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置（其他条件相同）。下列分析错误的是（　　） A．为保证实验效果明显。应首先将装置放在黑暗处一昼夜 B．甲瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳 C．甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色 D．若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料 【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．版权所有 【专题】对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】B 【分析】（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。本实验是探究植物光合作用的对照实验。 （2）甲、乙除了一个是不透光瓶，一个是透光瓶其他条件都一样。因此甲、乙构成一组探究光照对光合作用的影响的对照实验，变量是光。 （3）乙、丙除了一个瓶子放的是清水，一个瓶子放的是氢氧化钠其他条件都一样，氢氧化钠可以吸收二氧化碳。因此甲、乙构成一组探究二氧化碳对光合作用的影响的对照实验，变量是二氧化碳。 （4）丁装置中的叶片切断叶脉，水分不能到达A处，因此A、B部分构成一组对照实验，其变量是水分。 （5）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 【解答】解：A．为排除原有淀粉对实验的干扰，应将装置放在黑暗处一昼夜以将叶片中原有淀粉耗尽，A正确。 B．甲和丙有光和二氧化碳两个变量，不能形成对照组，B错误。 C．甲瓶不透光，不能进行光合作用，叶片不会产生淀粉，叶片经脱色、漂洗、滴加碘液后不会变蓝。乙瓶叶片可以进行光合作用，叶片会产生淀粉，叶片经脱色、漂洗、滴加碘液后会变蓝。丙瓶缺少光合作用原料二氧化碳，叶片不会产生淀粉，叶片经脱色、漂洗、滴加碘液后不会变蓝，C正确。 D．将如图叶片暗处理、割断叶脉、光下照射、脱色、碘液染色后观察：A区不能进行光合作用产生淀粉，不变蓝，B区正常进行光合作用，产生淀粉，变蓝，证明水是光合作用的原料，D正确。 故选：B。 【点评】掌握光合作用的概念、对照实验的原则是解题的关键。 3．（2024秋•朝阳区校级期中）在观察玉米种子纵切面时，用碘液的目的是（　　） A．杀死细胞 B．固定细胞 C．染色 D．检验淀粉存在的位置 【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．版权所有 【专题】归纳推理；对照实验思想；种子的结构和萌发专题． 【答案】D 【分析】玉米属于单子叶植物，种子中储存营养物质的主要是胚乳。 【解答】解：淀粉具有遇碘变蓝的特性，玉米种子的胚乳中含有淀粉，故在观察玉米种子纵切面时，用碘液的目的是检验淀粉存在的位置，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 【点评】掌握观察玉米种子的实验是解答本题的关键。 4．（2024秋•苏州期中）为探究阳光对花生发芽的影响，某同学设计了一组对照实验，他在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。如下表中Ⅰ、Ⅱ两处内容应是（　　） 花盆 阳光 温度/℃ 水 甲 向阳处 20 充足 乙 暗室 Ⅰ Ⅱ A．20，不充足 B．30，不充足 C．20，充足 D．30，充足 【考点】探究种子萌发的条件．版权所有 【专题】探究实验条件；对照实验思想；种子的结构和萌发专题． 【答案】C 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【解答】解：探究实验要遵循单一变量原则，即除探究条件不同之外，其它条件都要相同且适宜。根据提供信息可知，本探究实验的变量是光照，则甲、乙花盆除光照不同之外，温度、水要保持相同且适宜；因此，表中Ⅰ、Ⅱ两处内容应是20、充足。由此可见，ABD错误，C正确。 故选：C。 【点评】掌握对照实验的特点是解题的关键。 5．（2024秋•浦北县期中）同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。以下说法正确的是（　　） A．加酒精的目的是给水加热 B．碘液的作用是给叶片细胞染色 C．证明甜椒叶片内含有淀粉 D．证明光是甜椒叶进行光合作用的必要条件 【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．版权所有 【专题】过程示意图；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】C 【分析】1、绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗叶片→滴加碘液→漂洗并观察颜色。 2、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【解答】解：A、叶绿素易溶于酒精，故加酒精的目的是溶解叶片内的叶绿素，A错误。 B、淀粉具有遇碘变蓝的特性，故碘液的作用是检验是否有淀粉存在，B错误。 C、淀粉遇到碘液变蓝色，选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色，说明甜椒叶片内含有淀粉，C正确。 D、此实验没有对甜椒叶片进行部分遮光处理，未形成以光为变量的对照，不能证明光是甜椒叶进行光合作用的必要条件，D错误。 故选：C。 【点评】掌握光合作用的条件和产物、对照实验的相关知识点是解答本题的关键。 6．（2024秋•宝安区期中）细胞的生活需要物质和能量，将一粒种子放火上烧，剩下的灰烬是（　　） A．脂类 B．无机盐 C．蛋白质 D．糖类 【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．版权所有 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；种子的结构和萌发专题． 【答案】B 【分析】种子内部营养成分包括：水、无机盐、维生素、淀粉、蛋白质、脂肪。 【解答】解：当一粒种子被放在火上燃烧时，其有机物（包括脂类、蛋白质和糖类）会燃烧并转化为气体，如二氧化碳和水蒸气，这些气体会逸散到空气中。燃烧过程中，有机物能燃烧变成碳，而无机物不能燃烧，它们会以灰烬的形式残留下来。因此，剩下的灰烬主要成分是无机盐，包括种子中的矿物质和微量元素等无机成分，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 【点评】解题关键是掌握种子成分相关知识。 7．（2024秋•江津区期中）如图所示，置于光下，取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中；在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的试管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。当试管内的气体积聚到，取出试管，迅速将带火星的竹签伸进试管（　　） A．竹签火星熄灭，光合作用产生氧气 B．竹签火星熄灭，光合作用产生二氧化碳 C．竹签火星复燃，光合作用产生氧气 D．竹签火星复燃，光合作用产生二氧化碳 【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．版权所有 【专题】探究结论；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【解答】解：绿色植物（如金鱼藻）在光下会进行光合作用，释放氧气，氧气有助燃作用。因此，实验中，迅速将带火星的竹签伸进试管，观察到的现象是竹签火星复燃，说明光合作用产生的是氧气。由此可见，ABD错误，C正确。 故选：C。 【点评】掌握光合作用的相关实验即可解答。 8．（2024秋•榆树市校级期中）下列实验活动中，材料用具及描述正确的是（　　） A．用碘液滴加到菜豆种子胚乳处，观察其是否变蓝 B．用放大镜观察洋葱内表皮细胞临时装片 C．用显微镜观察种子的内部结构 D．用显微镜观察草履虫形态及运动 【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分；观察某种原生动物（草履虫）；制作临时装片观察植物细胞．版权所有 【专题】生物实验基本操作；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题；种子的结构和萌发专题． 【答案】D 【分析】（1）大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中。 （2）显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志，主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。放大镜放大倍数小，显微镜放大倍数大。 【解答】解：A、菜豆种子无胚乳，用碘液滴加到玉米种子胚乳处，观察其是否变蓝，A错误。 B、放大镜放大倍数小，显微镜放大倍数大，因此，用显微镜观察洋葱内表皮细胞临时装片，B错误。 C、用放大镜观察种子的内部结构，C错误。 D、草履虫是单细胞的动物，个体微小，用显微镜观察草履虫形态及运动，D正确。 故选：D。 【点评】解答此题要掌握生物实验的基本操作知识。 9．（2024•通州区一模）如图为研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的实验数据。以下叙述正确的是（　　） A．该实验探究了时间对种子发芽率的影响 B．皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是30℃ C．各组应挑选粒大饱满的2粒种子较适宜 D．除温度外，其他条件应保持适宜并相同 【考点】探究种子萌发的条件．版权所有 【专题】坐标曲线图；演绎推理；种子的结构和萌发专题． 【答案】D 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）从坐标曲线中看出，横坐标表示时间，纵坐标表示种子萌发发芽率，此实验探究变量温度对皱叶醉鱼草种子萌发的影响。 【解答】解：A、本实验是在20℃、25℃、30℃、35℃的条件下进行，该实验探究了不同温度对种子发芽率的影响，A错误。 B、由图中种子发芽率数值可知：在环境温度为20℃时，种子发芽率最高90%，所以该植物种子萌发的最适含温度约为20℃，B错误。 C、挑的种子是粒大饱满的，受主观因素的影响，同时2粒种子数量太少，容易出现偶然性，C错误。 D、该探究实验涉及温度影响种子萌发率的情况，所以除温度外，其他条件应保持适宜并相同，D正确。 故选：D。 【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 10．（2024秋•姜堰区期中）某学习小组对裸地、草坪和灌木丛的空气湿度进行测量，将得到的几组数据绘制成空气湿度变化曲线图。下列叙述错误的是（　　） A．可以用干湿表测量空气湿度 B．同一时间，空气湿度：灌木丛＞裸地＞草地 C．测量时，重复测几次，取其平均值，可提高数据的可靠性 D．测量地点周围不能有水田、水池、池塘、河流和湖泊等 【考点】探究植物对空气湿度的影响．版权所有 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题． 【答案】B 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【解答】解：A、干湿表又称“干湿球温度表”，是测定气温与空气绝对湿度的一种仪器，A正确。 B、由分析可知植被越茂盛，植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大，裸地、草地和灌丛这三者相比，从茂盛程度上看，最茂盛的应该是灌丛，其次是草地，最后是裸地，因此三处湿度大小的关系是：灌丛＞草地＞裸地，B错误。 C、在测量空气的相对湿度时，为了减小误差，提高测量数据的可靠性，应该反复测量多次，取平均值，C正确。 D、题干中既然探究的是不同植被对空气湿度的影响。那么应设计以植物为唯一变量的对照实验组，测试地附近不能有水田、水池、河流和湖泊等，否则会影响实验结果，D正确。 故选：B。 【点评】解题关键是学会用对照实验思想探究植物对空气湿度的影响相关知识。 11．（2024秋•石景山区校级期中）为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（　　） A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．版权所有 【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】B 【分析】好氧性细菌的呼吸作用的方式是有氧呼吸，氧气越多，好氧性细菌就越多；NaHCO3稀溶液的作用是提供二氧化碳并调节pH；没有空气是形成一个无氧的环境，以充分证明光合作用能产生氧气。要证明光合作用产生氧气就要提供一个无氧的条件，以排除空气中的氧气，光合作用需要光照的条件，还需要提供光合作用的原料二氧化碳和水分。 【解答】解：A、有空气不能排除空气中的氧气，A错误。 B、光照能够保证光反应的进行，NaHCO3稀溶液能够保证暗反应的进行，这样光合作用能够顺利的进行下去，得到更多的氧气，B正确。 CD、光合作用的条件是光，黑暗的条件，光反应不能进行，也得不到氧气，C错误，D错误。 故选：B。 【点评】掌握光合作用的有关知识点是解题的关键。 12．（2024秋•简阳市校级月考）图是根据“研究温度对种子萌发的影响”实验结果绘制的曲线。该实验可证明（　　） A．种子的发芽率不受温度影响 B．不同植物种子的发芽率不同 C．适宜种子萌发的最适温度是25℃ D．种子在25℃时比18℃更容易萌发 【考点】探究种子萌发的条件．版权所有 【专题】坐标曲线图；归纳推理；种子的结构和萌发专题． 【答案】D 【分析】种子萌发必须满足的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 【解答】解：A．探究“温度对种子萌发的影响”，必须以温度为变量形成对照实验。对比两条曲线的实验结果可知：种子的发芽率受温度影响，在25℃下种子更容易萌发，故A不符合题意。 B．本实验使用的是同一植物的种子，因此不能证明不同植物种子的发芽率不同，故B不符合题意。 C．本实验只设置了两种不同的温度，设置实验组太少具有偶然性，不足以证明适宜种子萌发的最适温度是25℃，故C不符合题意。 D．对比两条曲线的实验结果可知，在25℃时萌发的种子数均多于18℃萌发的种子数，因此种子在25℃时比18℃更容易萌发，故D符合题意。 故选：D。 【点评】掌握影响种子萌发的条件及对照实验的特点是解题的关键。 13．（2024春•如皋市期末）表中实验操作与目的不相符的是（　　） 选项 实验操作 目的 A 观察草履虫的运动时放棉花纤维 限制草履虫的运动 B 绿叶在光下制造淀粉的实验中，将叶片放在酒精中隔水加热 消耗和转移淀粉 C 测定植物的蒸腾作用，在锥形瓶内液面上方滴加食用油 防止水分从液面蒸发 D 观察蚯蚓运动时，用湿棉球不时轻擦蚯蚓体表 保持体表呼吸 A．A B．B C．C D．D 【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；观察某种原生动物（草履虫）；蚯蚓的特征．版权所有 【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题；生物的分类． 【答案】B 【分析】1、草履虫靠纤毛的划动在水里运动，运动方式是旋转前进。 2、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 3、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 【解答】解：A、观察草履虫的运动时，为防止草履虫运动过快，会在草履虫培养液中放棉花纤维，A不符合题意。 B、绿叶在光下制造淀粉的实验中，将叶片放在酒精中隔水加热，目的是溶解叶片中的叶绿素，B符合题意。 C、测定植物的蒸腾作用，在锥形瓶内液面上方滴加食用油，可防止水分从液面蒸发，排除锥形瓶中的水分蒸发对实验结果的干扰，C不符合题意。 D、蚯蚓是靠湿润的体壁进行呼吸，故观察蚯蚓运动时，用湿棉球不时轻擦蚯蚓体表目的是保持体表呼吸，D不符合题意。 故选：B。 【点评】掌握绿叶在光下制造有机物的实验、观察草履虫的实验、蚯蚓的特征、植物的蒸腾作用是解答本题的关键。 14．（2023秋•丹徒区期末）用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（　　） A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．绿光不利于进行光合作用 D．不同颜色光的光合作用效率不同 【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．版权所有 【专题】实验记录表格设计；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】B 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 （3）图中好氧细菌多，表明光合作用释放的氧气多，好氧细菌少，表明光合作用释放的氧气少。 【解答】解：A、好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，A正确； B、图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B错误； C、绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，C正确； D、光照不同处好氧细菌的多少不同，表明光照不同产生的氧气不同，因此不同颜色光的光合作用效率不同，D正确。 故选：B。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的过程以及对照试验的特点。 15．（2024秋•盱眙县校级期中）某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，得到如下实验结果，有关说法正确的是（　　） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度的平均值 55.9% 63.7% 69.7% A．该实验的变量是空气湿度 B．裸地组作为对照组，不用测量实验数据 C．用干湿计在每组的不同地点分别测量5次，取平均值 【考点】探究植物对空气湿度的影响．版权所有 【专题】结合课本知识的信息；对照实验思想；生物与环境的关系专题． 【答案】C 【分析】生物适应环境的同时，也会影响、改变环境。裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。 【解答】解：A．本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，A错误。 B．裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，仍然需要测量空气湿度，B错误。 C．用干湿计在每组的不同地点分别测量5次，取平均值，减少误差，使数据更有说服力，C正确。 故选：C。 【点评】解题关键是掌握生物与环境的关系相关知识。 16．（2024秋•德州月考）网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上，醒好以后，插花瓶即可。对鲜花运输过程和醒花处理说法错误的是（　　） A．在运输过程中蓄水棉可提供少量水 B．保留叶子，有利于水的吸收和运输 C．茎部斜剪45度，可以增大吸水面积 D．用清水浸泡，有利于水由筛管运输 【考点】探究茎对水分和无机盐的运输；导管的位置和对水分和无机盐的运输．版权所有 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题． 【答案】D 【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 （2）根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。 【解答】解：A．蓄水棉在运输过程中可以提供少量水分，防止鲜花完全脱水，A正确。 B．保留叶子可以增加蒸腾作用，有利于水的吸收和运输，B正确。 C．茎部斜剪45度可以增大吸水面积，利于水分吸收，C正确。 D．水分主要通过木质部的导管运输，而不是通过筛管运输。筛管主要负责有机物的运输，D错误。 故选：D。 【点评】此题考查的知识点较多，熟练掌握基础知识，灵活解答是解答的关键。 二．实验探究题（共2小题） 17．（2024秋•如东县期中）果果是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验。请仔细阅读，回答下列问题： （1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了 　蒸腾　作用，A瓶中水分主要通过叶片上的 　气孔　散失。同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的 　导管　运输到叶片。 （2）B装置中萌发的种子进行了 　呼吸　作用，产生的气体能使BTB溶液变黄。 （3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3～4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，该气体是金鱼藻进行 　光合　作用产生的，由此可见绿色植物可以通过此作用维持生物圈中的 　碳一氧　平衡。 （4）随着社会的发展，人类大量对森林的砍伐以及使用煤、石油等化石燃料，排入大气的二氧化碳量日益增加，已出现超过生物圈 　自我（自动）调节　能力的趋势，通过人为干预减少二氧化碳的排放已是当务之急。在我们日常生活中，下列行为 　ABCD　（多选）值得提倡。 A.爱护植被，大力开展植树造林 B.选择公共交通工具出行 C.垃圾分类，回收处理 D.减少使用一次性餐具 【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．版权所有 【专题】结构示意图；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】（1）蒸腾；气孔；导管； （2）呼吸； （3）光合；碳一氧； （4）自我（自动）调节；ABCD。 【分析】1、光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气的过程。 2、植物细胞的呼吸作用是指细胞内的有机物（如淀粉和葡萄糖等）经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。 3、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 【解答】解：（1）植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，故将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了蒸腾作用。气孔是蒸腾作用的“门户”，故A瓶中水分主要通过叶片上的气孔散失。叶脉中含有导管，能运输水和无机盐。故发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的导管运输到叶片。 （2）种子萌发时，呼吸作用加强。故B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的二氧化碳气体能使BTB溶液变黄。 （3）植物的光合作用能产生氧气，氧气有助燃的特性。故C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，该气体（氧气）是金鱼藻进行光合作用产生的，由此可见绿色植物可以通过此作用维持生物圈中的碳一氧平衡。 （4）生态系统的自我（自动）调节能力是有一定限度的。故人类大量对森林的砍伐以及使用煤、石油等化石燃料，排入大气的二氧化碳量日益增加，已出现超过生物圈自我（自动）调节能力的趋势，通过人为干预减少二氧化碳的排放已是当务之急。爱护植被，大力开展植树造林，能增加植物对大气中二氧化碳的吸收；选择公共交通工具出行，能减少二氧化碳的排放；垃圾分类，回收处理和减少使用一次性餐具能减少环境污染和资源的消耗，提高资源的利用率，故ABCD符合题意。 故选：ABCD。 故答案为：（1）蒸腾；气孔；导管； （2）呼吸； （3）光合；碳一氧； （4）自我（自动）调节；ABCD。 【点评】掌握植物的三大生理作用、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平—衡是解答本题的关键。 18．（2024秋•天桥区期中）如下表是探究“种子萌发的环境条件”实验设计，图甲是菜豆种子结构图，图乙是玉米种子结构图，图丙是菜豆幼苗图。请根据表中的数据以及图示分析回答： 分组 1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿 4号培养皿 5号培养皿 光照 有光 有光 无光 有光 无光 温度 25℃ 4℃ 25℃ 25℃ 25℃ 干湿状况 潮湿 潮湿 干燥 水淹没种子 潮湿 发芽数量 9粒 0粒 0粒 0粒 8粒 （1）表中的探究活动可构成 　4　组对照实验。 （2）1号和4号作对照变量，得出的实验结论是 　种子萌发需要充足的空气　。 （3）5号培养皿中有两粒未萌发的种子，试分析可能的原因 　胚不完整（或胚缺乏活性、种子处于休眠期）　（说出其中1条即可）。 （4）图甲所示的是菜豆种子结构，结构[　4　]　子叶　为胚的发育提供营养。 （5）在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分[　11　]　胚乳　。图乙中[　8、9、10、12　]（填数字）构成了玉米种子的胚。 （6）由图丙可知，菜豆的根系属于 　直根系　，图丙中的B连接茎和根的部位是由图甲中的[　1　]　胚轴　发育而来的。 【考点】探究种子萌发的条件；种子萌发的条件和过程．版权所有 【专题】结构示意图；数据分析型图表题；对照实验思想；种子的结构和萌发专题． 【答案】（1）4； （2）种子萌发需要充足的空气； （3）胚不完整（或胚缺乏活性、种子处于休眠期）； （4）4子叶； （5）11胚乳；8、9、10、12； （6）直根系；1胚轴。 【分析】1、甲图中：1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5胚、6种皮。 2、图乙中：7果皮和种皮、8胚芽、9胚轴、10胚根、11胚乳、12子叶。 3、图丙中：A茎和叶、B茎和根之间的部分、C根。 【解答】解：（1）表中1号和2号形成以温度为变量的对照；1号和4号形成以空气为变量的对照；1号和5号形成以光照为变量的对照；3号和5号形成以干湿状况为变量的对照。故表中的探究活动可构成4组对照实验。 （2）1号和4号除空气外，其他实验条件都相同，故1号和4号作对照变量，得出的实验结论是种子萌发需要充足的空气。 （3）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。5号培养皿满足种子萌发所需的环境条件，有两粒未萌发的种子，故可能的原因是：胚不完整、胚缺乏活性或种子处于休眠期。 （4）菜豆属于双子叶植物，用来储存营养物质的是胚乳。故结构4子叶为胚的发育提供营养。 （5）淀粉具有遇碘变蓝的特性，玉米种子的胚乳中含有大量淀粉。故在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分11胚乳。种子的胚由胚根、胚芽、胚轴、子叶构成，故图乙中8胚芽、9胚轴、10胚根、12子叶构成了玉米种子的胚。 （6）由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细。故由图丙可知，菜豆的根系属于直根系。图丙中的B连接茎和根的部位是由图甲中的1胚轴发育而来的。 故答案为：（1）4； （2）种子萌发需要充足的空气； （3）胚不完整（或胚缺乏活性、种子处于休眠期）； （4）4子叶； （5）11胚乳；8、9、10、12； （6）直根系；1胚轴。 【点评】掌握种子萌发的条件、种子的结构、对照实验的相关知识点是解答本题的关键。 三．解答题（共2小题） 19．（2024秋•栾城区期中）请根据以下装置，回答相关问题. （1）甲装置可以用来验证光合作用需要 　二氧化碳　。实验前是否需要把植物在黑暗处放一昼夜 　是　。 （2）乙装置可以用来验证光合作用是否有 　氧气　产生，此装置必须放在 　有光　的环境中。 （3）如果丙装置中澄清石灰水变浑浊，则此装置用来检验 　呼吸　作用。 （4）丁装置可以用来验证蒸腾作用，但此装置有一个错误，应修改为 　将塑料袋口扎在植物的基部　。 【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用．版权所有 【专题】对照实验思想；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题． 【答案】（1）二氧化碳；是。 （2）氧气；有光。 （3）呼吸。 （4）将塑料袋口扎在植物的基部。 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。 （2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【解答】解：（1）甲装置内的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，装置内的植物由于缺少二氧化碳不能进行光合作用，叶片内没有产生淀粉，因此甲装置中新鲜的叶片在光下照射一段时间后，经脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片颜色不变蓝色。因此甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳。选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。因此要将植物置放在黑暗处一昼夜消耗掉叶片中原有的淀粉。 （2）将乙装置放置在阳光下，漏斗内的金鱼藻会进行光合作用产生氧气，产生的氧气被收集在试管内；可用带火星的木条进行检验是否有氧气的产生。因此该装置可以用来验证光合作用是否产生氧气。 （3）萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量的二氧化碳气体，而二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊；因此该装置可用来验证植物的呼吸作用产生二氧化碳。 （4）丁装置的塑料袋连同花盆一起包裹了，这样塑料袋内壁上凝结的小水珠有一部分是来自于花盆内土壤中水分的蒸发；因此要用该装置来验证植物的蒸腾作用，应做如下改进：将塑料袋口扎在植物的底部。 故答案为： （1）二氧化碳；是。 （2）氧气；有光。 （3）呼吸。 （4）将塑料袋口扎在植物的基部。 【点评】熟悉各装置的作用是做好该题的关键。 20．（2024秋•浏阳市期中）如图所示为菜豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答相关问题： （1）图二中玉米种子的纵剖图，该剖面是刀片沿着图一所示的[　a　]（填写字母）线剖开的。在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜观察，胚乳被碘液染成蓝色，说明胚乳中含有的主要成分是 　淀粉　。 （2）图二中的BCDE合称为 　胚　，它是新植物体的幼体。 （3）“香酥大油条”蓬松酥脆，你可知道炸油条用的花生油和面粉分别来自花生种子和小麦种子的 　子叶　和 　胚乳　。 【考点】解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分；双子叶植物种子与单子叶植物种子结构的异同．版权所有 【专题】结构模式图；种子的结构和萌发专题． 【答案】（1）a；淀粉； （2）胚； （3）子叶；胚乳。 【分析】图二中A是种皮、B是胚芽、C是胚轴、D是胚根、E是子叶、F是胚乳、G是种皮和果皮，解答即可。 【解答】解：（1）在图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[a]线剖开的。在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜观察，胚乳被碘酒染成蓝色，说明胚乳中含有的主要成分是淀粉。 （2）种子的胚是新植物的幼体，包括图二中的C胚轴，B胚芽，D胚根，E子叶四部分。 （3）种子由种皮和胚组成，菜豆种子的子叶有2片，而玉米种子的子叶有1片，玉米种子中有胚乳，而菜豆种子没有胚乳。花生是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，面粉是小麦制作的，小麦是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中。 故答案为： （1）a；淀粉； （2）胚； （3）子叶；胚乳。 【点评】解答本题的关键是熟知种子的结构。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$