（高频选择题23题）第五单元 走向近代-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期末真题分类汇编（天津专用）

第五单元 走向近代 精选高频考题23题·选择题 考点概览 考点01 西欧经济和社会的发展 考点02 文艺复兴运动 考点03 探寻新航路 考点04 早期殖民掠夺 西欧经济和社会的发展01 1．（23-24九年级上·天津·期末）构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一副未完成的知识结构图，其中“？”处是（   ） A．生产组织形式逐渐资本主义化 B．资本主义制度的初步确立 C．工业资产阶级的出现 D．现代工厂制度的兴起 【答案】A 【详解】根据题干材料“西欧经济和社会的发展”“新的生产和经营方式”等信息结合所学知识可知，14世纪中叶后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展，为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事生产，农村出现了分散的手工工场，手工工场和租地农场推动了欧洲社会经济的资本主义变化，逐渐改变中世纪欧洲社会的整体面貌，在中世纪晚期的欧洲，一定规模的雇佣劳动以及为市场而生产的经营特征，使生产组织形式逐渐资本主义化，A项正确；资本主义制度的初步确立是通过英法美早期资产阶级革命确立，排除B项；工业资产阶级、现代工厂制度都是工业革命以后才出现的，排除CD项。故选A项。 2．（23-24九年级上·天津和平·期末）构建历史知识结构是学习历史的重要方法。以下知识结构图中“？”处应是（   ） A．新的阶级力量的出现 B．生产组织形式资本主义化 C．资产阶级思想的产生 D．资本主义制度的确立 【答案】B 【详解】根据图片和所学知识可知，14世纪中叶以后，西欧领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场，13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展，农村出现了分散的手工工场，后来，商人向工人提供原料，提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，于是就形成了集中的手工工场，土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，B项正确；新的阶级力量的出现是西欧经济和社会发展的结果，而非原因，排除A项；欧洲早期资产阶级思想的产生是在14世纪，与题干时间不符，排除C项；资本主义制度的确立是在17世纪，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 3．（23-24九年级上·天津河东·期末）14-16世纪，英国出现大面积或整个农庄自营地出租的现象，很多租期长达99年。承租土地的富裕农民雇佣少地或无地农民耕种，并将产品推向市场。以上反映出英国社会的新现象是（   ） A．行会组织的形成 B．市民阶层的逐渐形成 C．手工工场的繁荣 D．农村出现资本主义经营方式 【答案】D 【详解】根据材料“14-16世纪，英国出现大面积或整个农庄自营地出租的现象，很多租期长达99年。承租土地的富裕农民雇佣少地或无地农民耕种，并将产品推向市场”结合所学知识可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地和租金生活，不再参加生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，说明这时期英国社会的新现象是农村出现资本主义经营方式，D项正确；行会组织也称为行业组织或同业公会，是由手工业者自发组成的同行业组织，其主要职能是互助共济和保护行业利益，不符合题意，排除A项；材料内容主要体现的是这时期英国社会出现的雇佣关系，即农村出现资本主义经营方式，没有强调市民阶层，排除B项；手工工场是手工业生产组织形式，材料内容主要体现了这时期英国农村出现的雇佣关系，排除C项。故选D项。 4．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）“手工工场与手工作坊的本质区别是它有全新的生产组织形式。”“全新”主要指（    ） A．生产规模扩大 B．形成雇佣关系 C．技术分工明确 D．驱使奴隶生产 【答案】B 【详解】根据题干和所学知识可知，手工作坊，是封建社会城市中的手工业生产的基本单位。手工作坊主拥有私有的生产资料，分散经营，以本人的手工劳动为主要的生活来源，一般不雇佣工人，只有做辅助性工作的帮工和学徒。帮工、学徒没有工资，仅有维持生计的微薄报酬，因此，作坊主与帮工、学徒之间不存在资本主义性质的雇佣关系。手工工场是资本主义生产发展早期阶段，工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产，B项正确；生产规模是指作为生产单位所拥有或占有的固定投入的数量。它包括土地、劳动力、机械与设备的数量，排除A项；技术分工是人们劳动的方式，排除C项；手工工场与手工作坊是欧洲封建社会的手工业生产基本单位，排除D项。故选B项。 5．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）14世纪中叶以后，欧洲社会出现的新现象是（    ） A．庄园经济 B．琅城自治 C．租地农场 D．垦殖运动 【答案】C 【详解】根据所学知识，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，C项正确；庄园经济出现于9世纪，排除A项；琅城自治发生在12世纪，排除B项；垦殖运动出现于11世纪，排除D项。故选C项. 6．（22-23九年级上·天津河北·期末）下侧示意图体现的是（    ） A．租地农场的建立租地土地所有者租地乡绅 B．分散的手工工场部分剩余雇用农业工人 C．土地集中趋势（封建领主）（富裕农民）价值交租 D．集中的手工工场 【答案】A 【详解】依据所学知识可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到高潮，封建领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等，建立租地农场，租地农场主是自己只有部分土地或没有土地，主要靠租入农场、雇佣农业工人进行耕作，并按照契约规定向土地所有者交纳地租的农业资本家。所以示意图体现的是租地农场的建立。A项正确；BCD项与题意不符，排除BCD项。故选A项。 7．（22-23九年级上·天津·期末）构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面图示是西欧经济和社会发展引发的变化，在空格处应填写的内容是（    ） 新的生产和经营方式 农业 垦殖运动 租地农场 生产组织形式资本主义化 手工业 手工业者、商人、农民经营手工业 A．手工业生产合作社 B．手工业作坊 C．现代工厂 D．手工工场 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，手工业者脱离农业生产，更多地为市场生产，随着分工细化，小型手工作坊得到发展，农村出现了分散的手工工场；后来，商人向工人提高原料、生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，工人在同一个地点集中劳动，形成集中的手工工工场，D项正确；手工业生产合作社出现在我国三大改造期间，是对手工社会主义改造的方式，排除A项；手工业作坊中没有出现雇佣劳动，不是新的生产和经营方式，排除B项；现代工厂出现在第一次工业革命期间，排除C项。故选D项。 8．（22-23九年级上·天津东丽·期末）14世纪中叶以后，一些富裕农民雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。他们建立了（    ） A．手工工场 B．大种植园 C．租地农场 D．共享农场 【答案】C 【详解】结合所学可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式（资本主义生产关系）进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，C项正确；手工工场最早出现于 14 世纪的意大利，手工工场的特点规模较大，雇用了很多工人，工人之间实行分工合作，提高了生产效率，排除A项；大种植园则是以驱使奴隶作工的方式经营，奴隶为种植园主无偿劳动，没有任何自由，排除B项；共享农场，是以充分涵盖农民利益的经济组织形式为主要载体，以各类资本组成的混合所有制企业为建设运营主体，以移动互联网、物联网等信息技术为支撑，以农场和民宿共享为主要特征，集循环农业、创意农业、农事体验、服务功能于一体，让农民充分参与和受益的乡村振兴综合经营发展模式，排除D项。故选C项。 9．（22-23九年级上·天津宝坻·期末）“从13世纪开始，在意大利许多自治城市里的毛纺织行业，商人投资开办作坊，……生产过程中，分成梳毛､纺线､染色､织布､平整等多道工序，有专卖的手工作坊完成｡”材料反映了（    ） A．手工工场的产生 B．手工工场的生产 C．工厂制度的确立 D．手工工场分工细化和专业化 【答案】D 【详解】根据题干信息“商人投资开办作坊，……生产过程中，分成梳毛､纺线､染色､织布､平整等多道工序，有专卖的手工作坊完成｡”可知，手工工场分工细化和专业化，D项正确；手工工场的产生、手工工场的生产不是题干强调的重点，排除AB项；工业革命后，工厂制度的确立，排除C项。故选D项。 10．（22-23九年级上·天津河北·期末）英格兰在1215年颁布的《大宪章》确立的基本原则是（   ） A．君权神授、君主专制 B．民主共和、三权分立 C．君主立宪、王在法下 D．王权有限、王在法下 【答案】D 【详解】依据所学知识可知，英格兰在1215年颁布的《大宪章》确立的基本原则是王权有限、王在法下，D项正确；君权神授、君主专制不符合题意，排除A项；美国1787年宪法确立了民主共和、三权分立原则，排除B项；《权利法案》确立了君主立宪、王在法下的原则，排除C项。故选D项。 11．（22-23九年级上·天津河北·期末）中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在（   ） A．庄园经济和现代工厂制的形成 B．垦殖运动和工业革命的开展 C．租地农场和手工工场的产生 D．工厂和大机器生产的出现 【答案】C 【详解】结合所学知识，在中世纪晚期的欧洲，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场；在手工工场，商人向工人提供原料和统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，手工工场的产品也是推向市场，这些表明在中世纪晚期西欧的租地农场和手工工场生产组织逐渐资本主义化，出现了资本主义萌芽，C项正确；庄园经济是西欧封建社会的经济基础，是封建经济，排除A项；垦殖运动只是扩大了西欧土地的面积，并没有出现资本主义，排除B项；工厂和大机器生产的出现已经是资本主义大发展的时期了，欧洲处于近代社会，不是中世纪晚期，排除D项。故选C项。 12．（22-23九年级上·天津河北·期末）十四世纪以后，领主自营地大为缩减，庄园开始衰败的根本原因是（   ） A．领主经营不善，纷纷破产 B．农奴纷纷出逃，劳动力缺乏 C．城市的重新复兴，商业繁荣 D．生产力发展，农村发生新变化 【答案】D 【详解】根据所学知识可知，十四世纪以后，生产力发展，农村发生新变化。领主自营地大为缩减，庄园开始衰败，D项正确；领主经营不善，纷纷破产是庄园衰落的表现，排除A项；农奴纷纷出逃，劳动力缺乏不是庄园衰落的根本原因，排除B项；题目考查的是农村，不是城市，排除C项。故选D项。 文艺复兴运动02 13．（23-24九年级上·天津和平·期末）莎士比亚在《哈姆雷特》中将“人”比作“行为上的天使”“智慧上的天神”“宇宙的精华”“万物的灵长”。他对“人”的比喻反映出作品（   ） A．注重“人性” B．倡导“民主” C．宣扬“神权” D．讴歌“革命” 【答案】A 【详解】根据所学知识，由题干莎士比亚对“人”的比喻体现出的思想是文艺复兴的人文主义，文艺复兴的核心思想是人文主义，文艺复兴提倡以人为本，肯定人性，肯定现实生活，A项正确；题干材料关注的是“人性”，没有倡导“民主”，排除B项；题干材料关注的是“人性”，反对的是“神权至上”，没有宣传“神权”，排除C项；题干材料关注的是“人性”，没有讴歌“革命”，排除D项。故选A项。 14．（23-24九年级上·天津河西·期末）拉斐尔的《圣母子》（如图）创作于1508年，是文艺复兴时期的典型画作。该作品注重（   ） A．描绘“人性” B．倡导“民主” C．宣扬“神权” D．讴歌“革命” 【答案】A 【详解】根据题干“文艺复兴时期的典型画作”和结合所学可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，提出发扬人的个性，A项正确；文艺复兴提倡“人性”，不是民主，排除B项；文艺复兴运动反对神权，排除C项；文艺复兴运动是新兴资产阶级的新文化运动，不是革命，排除D项。故选A项。 15．（22-23九年级上·天津东丽·期末）文艺复兴时期文学家、艺术家、思想家创作了大量的经典作品，下列组合不正确的是（    ） A．但丁——《神曲》 B．莎士比亚——《最后的晚餐》 C．达·芬奇——《蒙娜丽莎》 D．贝多芬——《英雄交响曲》 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，莎士比亚的代表作是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，而不是《最后的晚餐》，《最后的晚餐》是达·芬奇的作品，B项符合题意，选择B项；但丁是文艺复兴的先驱，《神曲》是他的长篇诗作，A项不符合题意，排除A项；达·芬奇的代表作是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，C项不符合题意，排除C项；贝多芬是德国一位天才的作曲家，《英雄交响曲》是他的代表作，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 16．（22-23九年级上·天津河北·期末）下列人物中与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】14世纪中叶起，欧洲文艺复兴运动兴起，但丁、彼特拉克和薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”，A项正确；达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”，排除B项；莎士比亚是16世纪文艺复兴代表文学艺术家，排除C项；亚里士多德是古希腊百科全书式的学者，排除D项。故选A项。 17．（23-24九年级上·天津西青·期末）恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”“现代世界的曙光”所指事件是（   ） A．基督教的创立 B．西欧城市的兴起 C．文艺复兴 D．新航路的开辟 【答案】C 【详解】根据题干“意大利”“产生过许多伟大人物”结合所学可知，在14世纪兴起于意大利的文艺复兴运动，涌现出但丁、达·芬奇等代表人物，文艺复兴运动是反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，因而称为“现代世界的曙光”，C项正确；基督教创立于1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，排除A项；西欧城市兴起于10世纪封建时代的欧洲，城市的兴起与“产生过许多伟大人物”无关，排除B项；新航路的开辟与意大利无关，排除D项。故选C项。 探寻新航路03 18．（23-24九年级上·天津南开·期末）从15世纪末起，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件，新航路发现以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展。与探寻新航路“技术条件”有关的中国古代发明是（   ） A．造纸术 B．活字印刷 C．指南针 D．火药 【答案】C 【详解】结合所学新航路开辟的知识可知，12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲，13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术，这推动了新航路的开辟，C项正确；造纸术、活字印刷与航海活动关系不大，排除A项、B项；火药在航海活动中无法发挥关键作用，排除D项。故选C项。 19．（23-24九年级上·天津河东·期末）某同学在阅读时整理了如下笔记，他阅读内容所反映的时代特征是（   ） 封建庄园制度 资本主义雇佣与市场 宗教束缚（禁欲） 人文主义（享乐） 世界各地区相对孤立隔绝 世界开始连成一个整体 A．古代的亚非文明 B．西欧社会经济的发展 C．封建时代的亚洲 D．欧洲从封建走向近代 【答案】D 【详解】根据材料“资本主义雇佣与市场”“人文主义”“世界开始连成一个整体”结合所学知识可知，这时期欧洲国家在封建庄园制度瓦解，资本主义雇佣关系出现；思想方面，出现了人文主义，强调现世生活的享受；新航路开辟，各国之间联系加强，世界开始连成一个整体，这是欧洲从封建走向近代的特征，D项正确；材料内容主要体现了欧洲社会由封建逐渐走向近代的现象，而不是亚非文明，排除A项；材料内容一定程度上体现了西欧社会经济的发展，但不能全面概括材料内容，材料内容体现了欧洲社会由封建走向近代的时代特征，排除B项；材料内容主要体现了西欧国家由封建社会逐渐过渡到近代的时代特征，而不是体现封建时代的亚洲，排除C项。故选D项。 20．（22-23九年级上·天津河东·期末）19世纪梵高有一幅《吃马铃薯的人》的油画作品。试问，马铃薯最早出现在欧洲的原因与下列什么事件有关（   ） A．亚历山大东征 B．新航路开辟 C．西欧庄园的发展 D．租地农场的出现 【答案】B 【详解】依据所学可知，新航路开辟后，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，B项正确；亚历山大东征促进了东西方文化的交流和发展，排除A项；西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，排除C项；租地农场的特点是农场主自己只有部分土地或没有土地，主要靠租入农场、雇用农业工人进行耕作，并按照契约规定向土地所有者交纳地租的农业资本家，排除D项。故选B项。 早期殖民掠夺04 21．（22-23九年级上·天津宝坻·期末）具有“海上马车夫”之称的荷兰，在17世纪占领的地区有（    ） ①爪哇岛        ②马六甲      ③锡兰       ④台湾    ⑤新尼德兰      ⑥印度尼西亚 A．②③④⑤⑥ B．①③④⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 【答案】D 【详解】依据题干结合所学可知，在早期殖民掠夺时期，荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“海上马车夫”之称，进入17世纪，荷兰加入殖民掠夺者行列，入侵印度尼西亚的爪哇岛，从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰，一度抢占了中国的台湾，在非洲的好望角建立了殖民地，在美洲建立新尼德兰殖民地，①②③④⑤⑥都曾在17世纪被荷兰占领，D项正确；ABC项都有漏选，排除ABC项。故选D项。 22．（22-23九年级上·天津东丽·期末）马克思在《资本论》中指出：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”以下史实不能佐证这一观点的是（   ） A．工业革命 B．罪恶的“三角贸易” C．殖民者役使印第安人和黑人艰苦劳作 D．英国东印度公司的掠夺 【答案】A 【详解】依据题干可知马克思的这番话反映了资本原始积累过程中的血腥和罪恶，结合所学知识，工业革命是一次科技革命，使得机器大生产取代工场手工业，推动了资本主义生产力的飞跃，有利于人类文明的进步，不能佐证这一观点，A项符合题意；新航路开辟后，西方国家开始了早期的殖民扩张，如罪恶的“三角贸易”贩卖黑奴、奴役印第安人和黑人以及英国东印度公司进行野蛮的殖民掠夺，这些都能佐证马克思的这一观点，BCD项不符合题意。故选A项。 23．（22-23九年级上·天津河东·期末）下图展示的是九年级历史上册第五单元的目录，最适合本单元的核心线索是（   ） 第五单元走向近代 第13课西欧经济和社会的发展 第14课文艺复兴运动 第15课探寻新航路 第16课早期殖民掠夺 A．欧洲自给自足的经济社会发展 B．欧洲封建社会的发展 C．欧洲资本主义的萌芽和发展 D．资本主义制度的初步确立 【答案】C 【详解】结合所学知识，“文艺复兴运动”“新航路的开辟”“早期殖民掠夺”的经济基础都是资本主义萌芽和发展，C项正确；材料体现不出自给自足的经济社会发展，排除A项；新航路开辟后世界进入了近代社会，排除B项；资本主义制度在英国初步确立，材料体现不出这一信息，排除D项。故选C项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 走向近代 精选高频考题23题·选择题 考点概览 考点01 西欧经济和社会的发展 考点02 文艺复兴运动 考点03 探寻新航路 考点04 早期殖民掠夺 西欧经济和社会的发展01 1．（23-24九年级上·天津·期末）构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一副未完成的知识结构图，其中“？”处是（   ） A．生产组织形式逐渐资本主义化 B．资本主义制度的初步确立 C．工业资产阶级的出现 D．现代工厂制度的兴起 2．（23-24九年级上·天津和平·期末）构建历史知识结构是学习历史的重要方法。以下知识结构图中“？”处应是（   ） A．新的阶级力量的出现 B．生产组织形式资本主义化 C．资产阶级思想的产生 D．资本主义制度的确立 3．（23-24九年级上·天津河东·期末）14-16世纪，英国出现大面积或整个农庄自营地出租的现象，很多租期长达99年。承租土地的富裕农民雇佣少地或无地农民耕种，并将产品推向市场。以上反映出英国社会的新现象是（   ） A．行会组织的形成 B．市民阶层的逐渐形成 C．手工工场的繁荣 D．农村出现资本主义经营方式 4．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）“手工工场与手工作坊的本质区别是它有全新的生产组织形式。”“全新”主要指（    ） A．生产规模扩大 B．形成雇佣关系 C．技术分工明确 D．驱使奴隶生产 5．（23-24九年级上·天津滨海新·期末）14世纪中叶以后，欧洲社会出现的新现象是（    ） A．庄园经济 B．琅城自治 C．租地农场 D．垦殖运动 6．（22-23九年级上·天津河北·期末）下侧示意图体现的是（    ） A．租地农场的建立租地土地所有者租地乡绅 B．分散的手工工场部分剩余雇用农业工人 C．土地集中趋势（封建领主）（富裕农民）价值交租 D．集中的手工工场 7．（22-23九年级上·天津·期末）构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面图示是西欧经济和社会发展引发的变化，在空格处应填写的内容是（    ） 新的生产和经营方式 农业 垦殖运动 租地农场 生产组织形式资本主义化 手工业 手工业者、商人、农民经营手工业 A．手工业生产合作社 B．手工业作坊 C．现代工厂 D．手工工场 8．（22-23九年级上·天津东丽·期末）14世纪中叶以后，一些富裕农民雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。他们建立了（    ） A．手工工场 B．大种植园 C．租地农场 D．共享农场 9．（22-23九年级上·天津宝坻·期末）“从13世纪开始，在意大利许多自治城市里的毛纺织行业，商人投资开办作坊，……生产过程中，分成梳毛､纺线､染色､织布､平整等多道工序，有专卖的手工作坊完成｡”材料反映了（    ） A．手工工场的产生 B．手工工场的生产 C．工厂制度的确立 D．手工工场分工细化和专业化 10．（22-23九年级上·天津河北·期末）英格兰在1215年颁布的《大宪章》确立的基本原则是（   ） A．君权神授、君主专制 B．民主共和、三权分立 C．君主立宪、王在法下 D．王权有限、王在法下 11．（22-23九年级上·天津河北·期末）中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在（   ） A．庄园经济和现代工厂制的形成 B．垦殖运动和工业革命的开展 C．租地农场和手工工场的产生 D．工厂和大机器生产的出现 12．（22-23九年级上·天津河北·期末）十四世纪以后，领主自营地大为缩减，庄园开始衰败的根本原因是（   ） A．领主经营不善，纷纷破产 B．农奴纷纷出逃，劳动力缺乏 C．城市的重新复兴，商业繁荣 D．生产力发展，农村发生新变化 文艺复兴运动02 13．（23-24九年级上·天津和平·期末）莎士比亚在《哈姆雷特》中将“人”比作“行为上的天使”“智慧上的天神”“宇宙的精华”“万物的灵长”。他对“人”的比喻反映出作品（   ） A．注重“人性” B．倡导“民主” C．宣扬“神权” D．讴歌“革命” 14．（23-24九年级上·天津河西·期末）拉斐尔的《圣母子》（如图）创作于1508年，是文艺复兴时期的典型画作。该作品注重（   ） A．描绘“人性” B．倡导“民主” C．宣扬“神权” D．讴歌“革命” 15．（22-23九年级上·天津东丽·期末）文艺复兴时期文学家、艺术家、思想家创作了大量的经典作品，下列组合不正确的是（    ） A．但丁——《神曲》 B．莎士比亚——《最后的晚餐》 C．达·芬奇——《蒙娜丽莎》 D．贝多芬——《英雄交响曲》 16．（22-23九年级上·天津河北·期末）下列人物中与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”的是（   ） A． B． C． D． 17．（23-24九年级上·天津西青·期末）恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”“现代世界的曙光”所指事件是（   ） A．基督教的创立 B．西欧城市的兴起 C．文艺复兴 D．新航路的开辟 探寻新航路03 18．（23-24九年级上·天津南开·期末）从15世纪末起，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件，新航路发现以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展。与探寻新航路“技术条件”有关的中国古代发明是（   ） A．造纸术 B．活字印刷 C．指南针 D．火药 19．（23-24九年级上·天津河东·期末）某同学在阅读时整理了如下笔记，他阅读内容所反映的时代特征是（   ） 封建庄园制度 资本主义雇佣与市场 宗教束缚（禁欲） 人文主义（享乐） 世界各地区相对孤立隔绝 世界开始连成一个整体 A．古代的亚非文明 B．西欧社会经济的发展 C．封建时代的亚洲 D．欧洲从封建走向近代 20．（22-23九年级上·天津河东·期末）19世纪梵高有一幅《吃马铃薯的人》的油画作品。试问，马铃薯最早出现在欧洲的原因与下列什么事件有关（   ） A．亚历山大东征 B．新航路开辟 C．西欧庄园的发展 D．租地农场的出现 早期殖民掠夺04 21．（22-23九年级上·天津宝坻·期末）具有“海上马车夫”之称的荷兰，在17世纪占领的地区有（    ） ①爪哇岛        ②马六甲      ③锡兰       ④台湾    ⑤新尼德兰      ⑥印度尼西亚 A．②③④⑤⑥ B．①③④⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 22．（22-23九年级上·天津东丽·期末）马克思在《资本论》中指出：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”以下史实不能佐证这一观点的是（   ） A．工业革命 B．罪恶的“三角贸易” C．殖民者役使印第安人和黑人艰苦劳作 D．英国东印度公司的掠夺 23．（22-23九年级上·天津河东·期末）下图展示的是九年级历史上册第五单元的目录，最适合本单元的核心线索是（   ） 第五单元走向近代 第13课西欧经济和社会的发展 第14课文艺复兴运动 第15课探寻新航路 第16课早期殖民掠夺 A．欧洲自给自足的经济社会发展 B．欧洲封建社会的发展 C．欧洲资本主义的萌芽和发展 D．资本主义制度的初步确立 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$