1.4识别与检测接触器 （教案）-《电机与电气控制技术》同步教学（北京邮电大学出版社）

任务四 识别与检测接触器教案 授课时间 年 月 日 课次 4 时课数 4 课型 授课任务 任务四 识别与检测接触器 授课班级 授课地点 教学目标 素质目标： 1.养成严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神。 2.具有科学的思维习惯，具备工作岗位的安全意识和规范意识。 知识目标： 1.掌握接触器的分类、功能、基本结构、工作原理及型号含义。 2.熟记接触器的图形符号和文字符号。 能力目标： 1.能正确识别、选择、安装、使用交流接触器。 2.能根据检测现象排查故障，正确检修交流接触器。 教学重难点 重点：接触器的分类、功能、基本结构、工作原理及型号含义。 难点：能根据检测现象排查故障，正确检修交流接触器。 教学方法 任务驱动法、讲授法、实验观察测试法 课程思政元素 安全用电规范，严谨细致、一丝不苟、实事求是的探索精神 教具 及教学手段 交流接触器、电工常用工具等 多媒体及板书直观教学 参考资料 教 案 内 容 教学实施过程 设计意图 及课程思政 导入新课(10’) （1）猜想一下生产中的自动控制是如何实现的？ （2）你知道哪些生产中的自动切换电器？ 讲授新课（170’） 1、 接触器 接触器按主触点通过电流的种类，分为交流接触器和直流接触器两类。接触器实际上是一种自动的电磁式开关。触点的通断不是手动控制，而是电动操作。 知识提升（电磁式电器的基础知识）重点介绍：交流电磁结构、灭弧装置等。 2、 识别与检测交流接触器 1.交流接触器的结构与符号 交流接触器主要由电磁系统、触点系统、灭弧装置和辅助部件等组成，CJ10-20 型交流接触器的结构如图 1所示。 1—接线柱；2—常开触点；3—常闭触点；4—主触点；5—灭弧罩；6—缓冲弹簧； 7—静铁心；8—反作用弹簧；9—触点压力弹簧片；10—桥式动触点； 11—动铁心；12—短路环；13—线圈；14—底座。 图 1 CJ10-20 型交流接触器的结构 交流接触器的符号如图 2 所示。 图 2 交流接触器的符号 2.交流接触器的工作原理 当接触器的线圈通电后，线圈中的电流产生磁场，使静铁心磁化产生足够大的电磁吸力，克服反作用弹簧的反作用力将衔铁吸合，衔铁通过传动机构带动辅助常闭触点先断开，三对常开主触点和辅助常开触点后闭合。当接触器线圈断电或电压显著下降时，由于铁心的电磁吸力消失或过小，衔铁在反作用弹簧力的作用下复位，并带动各触点恢复到原始状态。 动画引入 微课强化 严谨细致、一丝不苟的探索精神 3.交流接触器的型号及含义 交流接触器的型号及含义如图 3 所示。 图3 交流接触器的型号及含义 4.交流接触器的选择 5.交流接触器的安装与使用 （1）安装前，应检查交流接触器铭牌与线圈的技术数据（如额定电压、额定电流、操作频率等）是否符合实际使用要求；检查交流接触器外观，应无机械损伤；用手推动交流接触器可动部分时，交流接触器应动作灵活，无卡阻现象；灭弧罩应完整无损，固定牢固；测量接触器的线圈电阻和绝缘电阻。 （2）交流接触器一般应安装在垂直面上，倾斜度不得超过 5°；若有散热孔，则应将有孔的一面放在垂直方向上，以利于散热，并按规定留有适当的飞弧空间，以免飞弧烧坏相邻电器。 （3）安装和接线时，注意不要将零件掉入接触器内部。安装孔的螺钉应装有弹簧垫圈和平垫圈，并拧紧螺钉以防振动松脱。 （4）交流接触器的触点应定期清扫，保持清洁，但不允许涂油。 （5）带灭弧罩的交流接触器绝不允许不带灭弧罩或带破损的灭弧罩运行， 以免发生电弧短路故障。 6.交流接触器的检测 三、识别与检测直流接触器 1.直流接触器的功能 直流接触器主要供远距离接通和分断额定电压 440 V、额定电流 1 600 A 以下的直流电力线路，并适用于直流电动机的频繁起动、停止、换向及反接制动 2.直流接触器的结构 直流接触器主要由电磁系统、触点系统和灭弧装置三大部分组成。 3.直流接触器的型号及含义 4.直流接触器的工作原理、符号、选择、安装使用与检测 任务小结 接触器的分类、功能、基本结构、工作原理及型号含义。 正确识别、选择、安装、使用交流接触器。 作业布置 1.简述接触器的结构和原理 2.画出交流接触器的图形符号。 收获与不足 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$