Unit7 SectionA(3a～3d)教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

初中英语教学设计 课 题 Unit7 SectionA(3a-3d) 主备教师 年级 七 授课教师 课 型 语法课 单元主题 单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“理性消费”以及“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系与人际交往”和 “世界国家的庆祝活动”。 语篇研读 What：本课时呈现的语篇是一个语篇题，文章是一篇说明文，说明文主要介绍了一些其他特殊节日，我们庆祝自己和家人朋友的生日，但是我们也会庆祝其他的生日，比如莎士比亚的生日在四月二十三日，同样作为英语日；我们也会庆祝国际护士节在五月十二日，这也是著名护士弗洛伦斯的生日。 Why：本课时以语篇题为活动任务，向学生展示了一篇说明文，学生通过完成语篇任务的过程中，掌握介绍日期的使用。学生通过阅读本文，可以了解一些著名人物的生日，拓展自己的知识面。 How：这篇文章是一篇说明文，主要介绍了人们庆祝生日的方式，以及一些特殊的生日庆祝活动，如“英语语言日”和“国际护士节”。文章使用的词汇和句式较为简单，易于理解。 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.通过观察示例句子，理解when、how old、what、how much、how many使用的基本结构和表意功能；归纳、总结并内化特殊疑问词（组）的用法。（学习理解） 2.在语境中正确运用特殊疑问词（组）；理解含有介绍节日的说明文，了解日期表述及节日意义的内容，初步建立跨文化沟通与交流的意识。（应用实践） 3.运用所学语言，与小组成员交流特殊的日子的时间和活动，并且在班级进行汇报。（迁移创新） 【教学流程】 教学目标 学习活动 效果评价 1.通过观察示例句子，理解when、how old、what、how much、how many使用的基本结构和表意功能；归纳并内化特殊疑问词（组）的用法。（学习理解） 1.学生自由谈论： When is your birthday? How old are you? What do you want on your birthday? How much is it? 2.学生阅读语法聚焦的表格，圈出特殊疑问词（组）。并总结特殊疑问词（组）的用法。 3.学生观察例句，总结特殊疑问句的结构。 4.学生完成对划线部分提问，关注特殊疑问句的答语。 观察学生能否在语境中理解what、how old和when、how much、how many使用的基本结构和表意功能，理解其语法现象的形式、意义和用法。观察学生能否根据答句填写出准确的特殊疑问词，并在教师的指导下，能否积极踊跃地回答问题。 设计意图： 通过观察语法聚焦的表格，掌握what、how old和when、how much、how many特殊疑问句的使用方式，并学会在语篇中合理地使用特殊疑问句及回答。帮助学生建立以语言运用为导向的“形式——意义——使用”的语法观，引导学生在理解主题意义的基础上，认识语法形式的选择取决于具体的语境，重视在语境中呈现新的语法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用规则和语用功能。 2.在语境中正确运用特殊疑问词（组）；理解含有介绍节日的说明文，了解日期表述及节日意义的内容，初步建立跨文化沟通与交流的意识。（应用实践） 5.学生完成3b，选择正确的特殊疑问词（组），回答问题，并核对答案。 6.学生阅读文章，圈画出特殊节日的日期。 7.小组讨论其他特殊的生日。 观察学生能否选出合适的特殊疑问词（组）和答语。 观察学生能否准确、快速地圈画出日期。学生能否知道其他特殊的生日，并在小组中进行讨论，语篇中是否理解了一些特别的生日及其活动和意义。 设计意图： 引导学生在理解主题意义的基础上，认识语法形式的选择取决于具体的语境，重视在语境中呈现新的语法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用规则和语用功能。根据学生的实际需求，选择和设计既有层次又强调整合不同类型的练习和活动，巩固所学语法知识，引导学生在语境中学会应用语法知识准确地理解他人和得体地表达自己。通过学生的探究活动，找出特殊疑问句及回答的使用规则。 3.运用所学语言，与小组成员交流特殊的日子的时间和活动，并且在班级进行汇报。（迁移创新） 8. 学生小组合作，运用所学的句式和小组的同学对特别的庆典进行调查，讨论特别庆典的时间和活动。 9.学习总结。 观察学生是否能运用准确的语言，得体、流畅地进行班级讨论；能否在小组内有效合作，礼貌得体地完成调查，语言运用得体、正确。 设计意图： 通过实际的小组讨论使每位学生都能深入角色，运用语言理解意义，促进语言内化，从学习理解过渡到应用实践，为后面的真实表达做准备。引导学生进行超越语篇、联系实际生活的活动，用所学语言做事情，根据新情境整合运用相关的语言表达，运用所学的句式和小组的同学对特别的庆典进行调查，讨论特别庆典的时间和活动，完成交际任务，学以致用，培养学生在真实情境中运用语言和文化知识解决实际问题的能力，推动迁移创新。 作业： Choose two special days from the table below. Introduce them to your classmates. Country Special day Date Activity Russia Maslenitsa(送冬节) 3rd March sing and dance, make dolls India Holi(洒红节) February or March light big fires, sing and dance around them; throw coloured water and powder into the air Thailand Songkran(泼水节) 13th April throw water at each other Example: There are many special days around the world. The Songkran in Thailand is on 13th April. On this day, people ... 板书设计： 反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$