（易错讲义）第六单元 表内乘法（二）（5个易错点+5个常考点+5个突破点）-2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本（人教版）

小马虎错题本 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》，将各种素养能力分解到各个题型及知识点中，让学生在学生中不断提高，突破自我！ 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》打破各种小学辅导书局限于教材基础、忽视学科能力、缺失核心素养的不足，遵循分层学习、循序渐进、知识能力素养并重的学习理念，以解透教材打牢基础为首要目标，在此基础上进行学科能力和综合素养的拓展提升，并全面研究考试命题，注重学习能力培优。 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》以常考易错题的讲练测为主，低、中、难、奥数思维题型等，让学生快速把易错点变成掌握点。主要包含资料为： 1、单元讲义。常考易错点归纳，边学边练。 2、单元综合。单元整体综合，融会贯通。 3、专项训练。题型专项和知识点专项，吃透考点。 4、期中期末。历年常考易错题汇编而成，全面掌控。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本 第六单元 表内乘法（二） 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、易错知识点：梳理易错知识点，让学生明确清晰哪些容易易错。 2、易错点剖析：剖析常考易错点，例证讲解。 3、易错题突破：针对常考点进行易错题汇编突破。 目录 五大易错小知识点 2 五大常考易错点 3 易错点1：口诀得数是两位数时,写口诀不严谨。 3 易错点2：不能正确区分“几个几相加”和“几和几”相加,。 3 易错点3：没有理解“最大”的含义,误认为成立即可。 3 易错点4：把“五九”和“六九”的口诀记混。 4 易错点5：忽略了两个乘数相同时只能写出一个乘法算式。 4 五大易错突破点 4 突破点一7的乘法口诀及应用 4 突破点二8的乘法口诀及应用 6 突破点三9的乘法口诀及应用 7 突破点四乘法和加法组合解决问题 8 突破点五乘法口诀解决复杂的实际问题 9 易错知识点 五大易错小知识点 1、一般情况下，一句乘法口诀都可以写出两道乘法算式，乘数相同的除外。 2、m×n和n×m，计算时使用的是同一句乘法口诀。 3、通常情况下，一个积对应一句乘法口诀，但也有一些比较特殊的，如：积是12，16，18…的乘法口诀都有两句。 4、五九四十五，六九五十四最容易混淆，因此要将这两句口诀区分开。 5、编制口诀时，不要受方言和口语的影响，口诀书写一定要规范。 易错点剖析 五大常考易错点 易错点1：口诀得数是两位数时,写口诀不严谨。 把下面的口诀补充完整。 六七（ ）四七（ ） 【错误答案】四二 二八 【错解分析】错误解答错在口诀记忆不熟练。在补充口诀时,一定要完整,不能多字或少字。 【正确解答】四十二 二十八 易错点2：不能正确区分“几个几相加”和“几和几”相加,。 7个3相加的和是多少？ 【错误答案】7+3=10 【错解分析】错误解答错在没有理解题意，看到求和就用加法计算，没有注意到是求7个3相加的和，本题用乘法计算比较简便。 【正确解答】7×3=21或3×7=21 易错点3：没有理解“最大”的含义,误认为成立即可。 （ ）里最大能填几？ （ ）×7＜50 【错误答案】5 【错解分析】错误解答错在没有完整地理解题意,填成合适的数了。5×7=35,35＜50,虽然成立,但是不符合要求。题目要求（ ）里最大能填几,而不是能填几。（ ）里能填1~7中的任何一个数,要求填最大的,只能填7。 【正确解答】7 易错点4：把“五九”和“六九”的口诀记混。 把口诀补充完整。 五九（ ）六九（ ） 【错误答案】五十四 四十五 【错解分析】此题错在记忆口诀不熟练,把五九和六九的得数弄错了。9的乘法口诀数字比较大,很容易混淆,特别是“五九四十五”和“六九五十四”这两句。记忆比较相近的两句口诀时，要寻找规律来记忆。 【正确解答】四十五 五十四 易错点5：忽略了两个乘数相同时只能写出一个乘法算式。 判断：6的乘法口诀都可以写出两个乘法算式。（ ） 【错误答案】正确 【错解分析】6的乘法口诀中,如果口诀前半句的两个数字不相同,根据口诀写乘法算式时,调换两个乘数的位置,积不变,可以写出两个乘法算式。当口诀前半句的两个数字相同时,就只能写出一个乘法算式,如“六六三十六”只能写出“6X6=36”这一个乘法算式。 【正确解答】错误 易错题突破 五大易错突破点 突破点一7的乘法口诀及应用 1．吃苹果。 （1）7天以后，箱子里的苹果少了多少个？ （2）这时箱子里还剩（    ）个苹果，还够吃（    ）天。 2．购物。 （1）买3个面包多少元？ （2）买6瓶果汁带40元钱够吗？通过计算说明。 3．小朋友们排成一个正方形队伍，每排人数和排数相等，无论是从前往后还是从后往前，从左往右，还是从右往左数，小军都是第4人，这个队伍共有多少人？ 4．一队共有8个男同学，每2个男同学中间插入3个女同学，这一队一共有多少个同学？ 突破点二8的乘法口诀及应用 5．二年级的同学乘车去郊游。租8辆面包车正好坐满，二年级一共有多少人去郊游？ 6．二年级有8个班，每班有3名女学生参加画画班，二年级一共有多少人参加画画班？后来画画班又增加了25名男生，现在画画班有多少人？ 7．两个小组给树浇水。第一小组有7名同学，每人浇了8棵数，第二小组比第一小组多浇了7棵树，第二小组一共浇了多少棵树？ 口答：第二组一共浇了（    ）棵树。 8．按要求解决问题。 （1）买8架飞机需要多少元？ 答：买8架飞机需要（    ）元。 （2）有元钱，买6辆小汽车，够吗？ （3）你还能提出什么数学问题？并解答。 突破点三9的乘法口诀及应用 9．二（2）班的同学参加“爱心助学”活动，他们给贫困地区的小朋友买礼物。 （1）小红买了6本《连环画》和一本笔记本，共花了多少钱？ （2）请你再提出一个数学问题并解答。 10．山上的桃子熟了，小猴连忙爬到树上摘桃子。第一次摘了树上的一半，回家时又从这棵树上摘了2个；第二次将树上剩余的7个桃子全部摘回了家。小猴摘回多少个桃子？ 11．小聪生病了，他第一天吃了4粒药丸，照这样又吃了8天病就好了，小聪一共吃了多少粒药丸？ 12．门钉是中国古建筑大门上的一种特有装饰，起到加固的作用，也代表着等级。北门有多少个门钉？ 突破点四乘法和加法组合解决问题 13．琦琦看一本故事书，每天看7页，已经看了9天，还剩8页没看。这本故事书一共有多少页？ 14．一个餐厅有3张9个人坐的桌子和1张4个人坐的桌子。这个餐厅共要配多少把椅子？ 15．李叔叔钟果树，每行种6棵，种了9行，还剩8棵树，李叔叔一共要种几棵树？ 16．购物。 张老师拿了50元，买6个足球和1个汽车模型，够不够？ 突破点五乘法口诀解决复杂的实际问题 17．二年级一班组织向灾区捐款活动。 （1）小军捐了多少元？ （2）小云捐了多少元？ （3）小文、小军和小云一共捐了多少元？ 18． （1）买4个羽毛球拍和一个篮球要多少钱？ （2）你还能提出什么乘法问题？ 问题： 列式解答： 19．购物中的问题。 （1）买6本《经典故事》和1本《连环画》，一共要花多少钱？ 口答：一共要花（    ）元钱。 （2）买5本《科学世界》和1本《经典故事》，50元钱够吗？ 口答：50元钱够（    ），不够（    ）。（在正确答案后画“√”） （3）你还能提出用乘加或乘减计算的问题并列式解答吗？ 问题：_______________？ 列式解答： 20．购物中的问题。 （1）买5个布娃娃和1本《童话故事》一共要花多少钱？ （2）小明买一盒彩色笔和一个足球，给了售货员60元，应找回多少钱？ （3）你还能提出用乘加或乘减计算的问题并列式解答吗？ 问题：_____________？ 列式解答： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$小马虎错题本 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》，将各种素养能力分解到各个题型及知识点中，让学生在学生中不断提高，突破自我！ 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》打破各种小学辅导书局限于教材基础、忽视学科能力、缺失核心素养的不足，遵循分层学习、循序渐进、知识能力素养并重的学习理念，以解透教材打牢基础为首要目标，在此基础上进行学科能力和综合素养的拓展提升，并全面研究考试命题，注重学习能力培优。 《2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本》以常考易错题的讲练测为主，低、中、难、奥数思维题型等，让学生快速把易错点变成掌握点。主要包含资料为： 1、单元讲义。常考易错点归纳，边学边练。 2、单元综合。单元整体综合，融会贯通。 3、专项训练。题型专项和知识点专项，吃透考点。 4、期中期末。历年常考易错题汇编而成，全面掌控。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年二年级上册数学小马虎错题本 第六单元 表内乘法（二） 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、易错知识点：梳理易错知识点，让学生明确清晰哪些容易易错。 2、易错点剖析：剖析常考易错点，例证讲解。 3、易错题突破：针对常考点进行易错题汇编突破。 目录 五大易错小知识点 2 五大常考易错点 3 易错点1：口诀得数是两位数时,写口诀不严谨。 3 易错点2：不能正确区分“几个几相加”和“几和几”相加,。 3 易错点3：没有理解“最大”的含义,误认为成立即可。 3 易错点4：把“五九”和“六九”的口诀记混。 4 易错点5：忽略了两个乘数相同时只能写出一个乘法算式。 4 五大易错突破点 4 突破点一7的乘法口诀及应用 4 突破点二8的乘法口诀及应用 6 突破点三9的乘法口诀及应用 8 突破点四乘法和加法组合解决问题 10 突破点五乘法口诀解决复杂的实际问题 11 易错知识点 五大易错小知识点 1、一般情况下，一句乘法口诀都可以写出两道乘法算式，乘数相同的除外。 2、m×n和n×m，计算时使用的是同一句乘法口诀。 3、通常情况下，一个积对应一句乘法口诀，但也有一些比较特殊的，如：积是12，16，18…的乘法口诀都有两句。 4、五九四十五，六九五十四最容易混淆，因此要将这两句口诀区分开。 5、编制口诀时，不要受方言和口语的影响，口诀书写一定要规范。 易错点剖析 五大常考易错点 易错点1：口诀得数是两位数时,写口诀不严谨。 把下面的口诀补充完整。 六七（ ）四七（ ） 【错误答案】四二 二八 【错解分析】错误解答错在口诀记忆不熟练。在补充口诀时,一定要完整,不能多字或少字。 【正确解答】四十二 二十八 易错点2：不能正确区分“几个几相加”和“几和几”相加,。 7个3相加的和是多少？ 【错误答案】7+3=10 【错解分析】错误解答错在没有理解题意，看到求和就用加法计算，没有注意到是求7个3相加的和，本题用乘法计算比较简便。 【正确解答】7×3=21或3×7=21 易错点3：没有理解“最大”的含义,误认为成立即可。 （ ）里最大能填几？ （ ）×7＜50 【错误答案】5 【错解分析】错误解答错在没有完整地理解题意,填成合适的数了。5×7=35,35＜50,虽然成立,但是不符合要求。题目要求（ ）里最大能填几,而不是能填几。（ ）里能填1~7中的任何一个数,要求填最大的,只能填7。 【正确解答】7 易错点4：把“五九”和“六九”的口诀记混。 把口诀补充完整。 五九（ ）六九（ ） 【错误答案】五十四 四十五 【错解分析】此题错在记忆口诀不熟练,把五九和六九的得数弄错了。9的乘法口诀数字比较大,很容易混淆,特别是“五九四十五”和“六九五十四”这两句。记忆比较相近的两句口诀时，要寻找规律来记忆。 【正确解答】四十五 五十四 易错点5：忽略了两个乘数相同时只能写出一个乘法算式。 判断：6的乘法口诀都可以写出两个乘法算式。（ ） 【错误答案】正确 【错解分析】6的乘法口诀中,如果口诀前半句的两个数字不相同,根据口诀写乘法算式时,调换两个乘数的位置,积不变,可以写出两个乘法算式。当口诀前半句的两个数字相同时,就只能写出一个乘法算式,如“六六三十六”只能写出“6X6=36”这一个乘法算式。 【正确解答】错误 易错题突破 五大易错突破点 突破点一7的乘法口诀及应用 1．吃苹果。 （1）7天以后，箱子里的苹果少了多少个？ （2）这时箱子里还剩（    ）个苹果，还够吃（    ）天。 【分析】（1）少的个数就是这7天吃的个数，用每天吃的个数乘7即可； （2）用原来的个数减吃了的个数就是剩的个数，用剩的个数依次减每天吃的个数，减到最后为0，减了几次则还够吃几天。 【解答】（1）3×7＝21（个） 答：箱子里的苹果少了21个。 （2）30－21＝9（个） 9－3－3－3＝0（个） 减了3次 这时箱子里还剩9个苹果，还够吃3天。 2．购物。 （1）买3个面包多少元？ （2）买6瓶果汁带40元钱够吗？通过计算说明。 【分析】（1）求买3个面包多少元，就是求3个4的和是多少，用乘法计算。 （2）先用乘法计算出6瓶果汁的钱数，再与40元比较即可。 【解答】（1）4×3＝12（元） 答：买3个面包12元。 （2）7×6＝42（元） 42＞40 答：带40元钱不够。 3．小朋友们排成一个正方形队伍，每排人数和排数相等，无论是从前往后还是从后往前，从左往右，还是从右往左数，小军都是第4人，这个队伍共有多少人？ 【分析】先算出每行（或每排）有多少人，每排人数和排数相等，然后把行数与排数乘起来，求出积，即可解决。 无论从左往右数，还是从右往左数，小军都是第4人（从左往右数和从右往左数，小军被数了2次，计算时要减去1），故每行的人数是：4＋4－1＝7（人）。 【解答】4＋4－1＝7（人） 7×7＝49（人） 答：这个队伍共有49人。 4．一队共有8个男同学，每2个男同学中间插入3个女同学，这一队一共有多少个同学？ 【分析】根据题意，每2个男同学中间插入女同学，就要先确定男同学之间有多少个间隔。因为有8个男同学，就有7个间隔，每个间隔插入3个女同学，女同学就有3×7＝21（人），男生和女生人数之和就是这一队共有的人数。 【解答】8－1＝7（个）   3×7＝21（人）   21＋8＝29（人） 答：这一队一共有29个同学。 【点评】本题主要考查植树问题，解答的关键是弄清楚间隔数＝人数－1。 突破点二8的乘法口诀及应用 5．二年级的同学乘车去郊游。租8辆面包车正好坐满，二年级一共有多少人去郊游？ 【分析】根据乘法的意义，用1辆面包车限乘的人数×8即可求出8辆面包车可以坐的人数，也就是二年级去郊游的总人数，据此解答即可。 【解答】8×6＝48（人） 答：二年级一共有48人去郊游。 6．二年级有8个班，每班有3名女学生参加画画班，二年级一共有多少人参加画画班？后来画画班又增加了25名男生，现在画画班有多少人？ 【分析】用班级数乘每班参加画画班的人数即可求出二年级一共有多少人参加画画班。 用二年级参加画画班的人数加上后面增加的人数即可求出现在画画班有多少人。 【解答】8×3＝24（人） 24＋25＝49（人） 答：二年级一共有24人参加画画班；现在画画班有49人。 7．两个小组给树浇水。第一小组有7名同学，每人浇了8棵数，第二小组比第一小组多浇了7棵树，第二小组一共浇了多少棵树？ 口答：第二组一共浇了（    ）棵树。 【分析】第一小组的人数×每人浇树的棵数＝第一小组浇树的棵数，第一小组浇树的棵数＋第二小组比第一小组多浇的棵数＝第二小组浇的棵数。 【解答】7×8＋7 ＝56＋7 ＝63（棵） 答：第二组一共浇了63棵树。 8．按要求解决问题。 （1）买8架飞机需要多少元？ 答：买8架飞机需要（    ）元。 （2）有元钱，买6辆小汽车，够吗？ （3）你还能提出什么数学问题？并解答。 【分析】（1）根据乘法的意义，用1架飞机的价钱×8即可求出买8架飞机需要花的钱数； （2）先根据乘法的意义，用1辆小汽车的价钱×6求出买6辆小汽车需要花的钱数，再与50元比较即可，若大于50元，则不够，反之，则够； （3）根据题中已有的信息提出合理的问题并解答即可，答案不唯一。例如可以提问：买1辆三轮车和2辆小汽车，一共要多少钱？先用乘法计算出2辆小汽车的价钱，再加上1辆三辆车的价钱即可。 【解答】（1）8×5＝40（元） 答：买8架飞机需要40元。 （2）6×8＝48（元） 50＞48，够。 答：够。 （3）买1辆三轮车和2辆小汽车，一共要多少钱？（答案不唯一） 19＋2×8 ＝19＋16 ＝35（元） 答：一共要35元。 突破点三9的乘法口诀及应用 9．二（2）班的同学参加“爱心助学”活动，他们给贫困地区的小朋友买礼物。 （1）小红买了6本《连环画》和一本笔记本，共花了多少钱？ （2）请你再提出一个数学问题并解答。 【分析】（1）先根据乘法的意义，用1本《连环画》的价钱×6求出买6本《连环画》花的钱数，再加上一本笔记本的价钱即可； （2）根据题中已有的信息提出合理的问题并解答即可，答案不唯一。例如可以提问：买5本《故事书》需要多少钱？根据乘法的意义，用一本《故事书》的价钱×5即可。 【解答】（1）5×6＋8 ＝30＋8 ＝38（元） 答：共花了38元。 （2）买5本《故事书》需要多少钱？ 5×9＝45（元） 答：买5本《故事书》需要45元钱。（答案不唯一） 10．山上的桃子熟了，小猴连忙爬到树上摘桃子。第一次摘了树上的一半，回家时又从这棵树上摘了2个；第二次将树上剩余的7个桃子全部摘回了家。小猴摘回多少个桃子？ 【分析】根据题意可知：可以先求出摘完第一次树上还剩多少个？用第二次摘得数量加上回家时摘的2个；然后求出小猴摘回多少个桃子？第一次摘了树上的一半，即摘得数量和第一次摘完剩余得数量一样多，即2个9相加即可求出小猴摘回多少个桃子，也可用乘法表示。 【解答】2＋7＝9（个） 2×9＝18（个） 答：小猴摘回18个桃子。 11．小聪生病了，他第一天吃了4粒药丸，照这样又吃了8天病就好了，小聪一共吃了多少粒药丸？ 【分析】先计算出一共吃药的天数，每天吃的药的粒数×天数＝一共吃的药的粒数，据此列式解答即可。 【解答】1＋8＝9（天） 4×9＝36（粒） 答：小聪一共吃了36粒药丸。 12．门钉是中国古建筑大门上的一种特有装饰，起到加固的作用，也代表着等级。北门有多少个门钉？ 【分析】一行有9个门钉，求这样的9行一共有几个门钉，就是求9个9的和是多少，可以用乘法列式解决。 【解答】9×9＝81（个） 答：北门有81个门钉。 突破点四乘法和加法组合解决问题 13．琦琦看一本故事书，每天看7页，已经看了9天，还剩8页没看。这本故事书一共有多少页？ 【分析】先根据乘法的意义，用每天看的页数×9求出已经看了的页数，再根据加法的意义，用前面求出的积加上没看的8页即可求出这本故事书的总页数，据此解答即可。 【解答】7×9＋8 ＝63＋8 ＝71（页） 答：这本故事书一共有71页。 14．一个餐厅有3张9个人坐的桌子和1张4个人坐的桌子。这个餐厅共要配多少把椅子？ 【分析】求要配的椅子数量，先用乘法计算出3张9人桌需要的椅子数量，再加上1张4人桌需要的椅子数量，求和即可。 【解答】3×9＋4 ＝27＋4 ＝31（把） 答：这个餐厅共要配31把椅子。 15．李叔叔钟果树，每行种6棵，种了9行，还剩8棵树，李叔叔一共要种几棵树？ 【分析】先用乘法求出9行树一共有几棵，再加上8棵，求出和，即可解决此题。 【解答】6×9＋8 ＝54＋8 ＝62（棵） 答：李叔叔一共要种62棵树。 16．购物。 张老师拿了50元，买6个足球和1个汽车模型，够不够？ 【分析】先根据乘法的意义，用1个足球的价钱×6求出买6个足球的钱数，再加上1个汽车模型的价钱求出买6个足球和1个汽车模型需要的总钱数，再与50元比较即可。 【解答】8×6＋7 ＝48＋7 ＝55（元） 55元＞50元，不够。 答：不够。 突破点五乘法口诀解决复杂的实际问题 17．二年级一班组织向灾区捐款活动。 （1）小军捐了多少元？ （2）小云捐了多少元？ （3）小文、小军和小云一共捐了多少元？ 【分析】（1）用小文捐的钱数乘2即可求出小军捐了多少元； （2）用小军捐的钱数加小文捐的钱数即可求出小云捐了多少元。 （3）将三人捐的钱数相加即可求出小文、小军和小云一共捐了多少元。 【解答】（1）7×2＝14（元） 答：小军捐了14元。 （2）14＋7＝21（元） 答：小云捐了21元。 （3）7＋14＋21＝42（元） 答：小文、小军和小云一共捐了42元。 18． （1）买4个羽毛球拍和一个篮球要多少钱？ （2）你还能提出什么乘法问题？ 问题： 列式解答： 【分析】（1）根据题意，4个羽毛球拍的价格也就是4个8元的和，再加上篮球的40元，即羽毛球拍的价格×数量＋一个篮球的价格＝一共需要的钱数； （2）提出的问题符合题意即可，可提出买4个乒乓球拍需要多少钱？用每个乒乓球拍的价格×数量计算。 【解答】（1）8×4＋40 ＝32＋40 ＝72（元） 答：买4个羽毛球拍和一个篮球要72元钱。 （2）问题：买4个乒乓球拍需要多少钱？（答案不唯一） 列式解答：6×4＝24（元） 答：买4个乒乓球拍需要24元钱。 19．购物中的问题。 （1）买6本《经典故事》和1本《连环画》，一共要花多少钱？ 口答：一共要花（    ）元钱。 （2）买5本《科学世界》和1本《经典故事》，50元钱够吗？ 口答：50元钱够（    ），不够（    ）。（在正确答案后画“√”） （3）你还能提出用乘加或乘减计算的问题并列式解答吗？ 问题：_______________？ 列式解答： 【分析】（1）一本《经典故事》的价格×《经典故事》的本数＋一本《连环画》的价格＝一共要花的钱数。 （2）一本《科学世界》的价格×《科学世界》的本数＋一本《经典故事》的价格＝一共要花的钱数。比较要花的钱数和50元的大小得出结论即可。 （3）根据题目中的条件提出用乘加或乘减计算的问题并列式解答即可，如：买3本《科学世界》和1本《经典故事》，一共要花多少钱？一本《科学世界》的价格×《科学世界》的本数＋一本《经典故事》的价格＝一共要花的钱数。 【解答】（1）8×6＋7 ＝48＋7 ＝55（元） 答：一共要花55元。 （2）9×5＋8 ＝45＋8 ＝53（元） 50＜53 答：不够（√）。 （3）买3本《科学世界》和1本《经典故事》，一共要花多少钱？ 9×3＋8 ＝27＋8 ＝35（元） 答：一共要花35元钱。 20．购物中的问题。 （1）买5个布娃娃和1本《童话故事》一共要花多少钱？ （2）小明买一盒彩色笔和一个足球，给了售货员60元，应找回多少钱？ （3）你还能提出用乘加或乘减计算的问题并列式解答吗？ 问题：_____________？ 列式解答： 【分析】（1）已知一个布娃娃7元，5个就是5个7，再加一本《童话故事》的单价12元，用乘加算式解答即可； （2）先用加法求出买一盒彩色笔和一个足球的总价，再用60－总价＝找回的钱数解答； （3）买2个布娃娃和1个足球一共多少元？依据乘法的意义先求出2个布娃娃的总价，再加上足球的价钱即可。（答案不唯一） 【解答】（1）5×7＋12 ＝35＋12 ＝47（元） 答：一共要花47元。 （2）9＋35＝44（元） 60－44＝16（元） 答：应找回16元。 （3）问题： 买2个布娃娃和1个足球一共多少元？ 列式解答：2×7＋35 ＝14＋35 ＝49（元） 答：买2个布娃娃和1个足球一共49元。 （答案不唯一） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$