九下第五单元 二战后的世界变化-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期末真题分类汇编（辽宁专用）

第五单元 二战后的世界变化 期末真题汇编（辽宁专用） 涉及考点 考点01 冷战 考点02 二战后资本主义的新变化 考点03 社会主义的发展与挫折 考点04 亚非拉国家的新发展 考点05 综合考查 冷战考点01 1．（2023九年级上·辽宁沈阳和平区·期末）如图是小明同学整理的课堂笔记，由此可知他学习的主题是（   ） A．资本主义世界的合作 B．社会主义力量的壮大 C．冷战对峙局面的形成 D．世界殖民体系的瓦解 2．（2023九年级上·辽宁抚顺新抚区·期末）这是一场进行了40多年“特殊的战争”，它存在于两个不同社会制度之间，既威胁了世界和平又维护了相对的和平。这场“特殊的战争”中的两大军事集团是（   ） A．反法联盟和拿破仑大军 B．同盟国和协约国 C．北约和华约 D．轴心国集团和世界反法西斯同盟 3．（2023九年级上·辽宁盘锦·期末）某国际条约规定：“任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。”根据这一国际条约建立的国际组织是（   ） A．三国同盟 B．世界反法西斯同盟 C．欧洲联盟 D．北大西洋公约组织 4．（2023九年级上·辽宁沈阳铁西区·期末）从20世纪90年代开始，美国不仅纠集盟友发动海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争，还深度参与利比亚战争、叙利亚战争等。又由于美国操纵北约不断东扩，引起了俄乌军事冲突，成为俄乌冲突的幕后推手。美国的这些做法（    ） A．导致了两极格局瓦解 B．加剧了世界局势的动荡 C．促进了全球化的发展 D．推动了殖民体系的崩溃 5．（2023九年级上·辽宁盘锦双台子区·期末）如图是小明同学整理的课堂笔记，由此可知他学习的主题是（   ） 杜鲁门主义 马歇尔计划 德国的分裂 北约与华约 A．资本主义世界的合作 B．社会主义力量的壮大 C．冷战对峙局面的形成 D．世界殖民体系的瓦解 6．（2023九年级上·辽宁沈阳铁西区·期末）美国实行“冷战”政策的对象是（   ） A．苏俄等社会主义国家 B．苏联等社会主义国家 C．中国等亚洲社会主义国家 D．英国等西欧资本主义国家 7．（2023九年级上·辽宁盘锦·期末）第二次世界大战后，美苏主导的世界格局最终形成的标志是（   ） A．丘吉尔的“铁幕演说” B．杜鲁门主义的提出 C．马歇尔计划的实施 D．“华约”的建立 8．（2022九年级上·辽宁阜新太平区·期末）下图所示“二战”后德国的地图变化，标志着（   ） A．冷战序幕揭开 B．欧洲冷战对峙局面基本形成 C．美苏冷战结束 D．美苏全面冷战对峙格局形成 9．（2022九年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）杜鲁门曾经说过“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个核桃的两半”。“马歇尔计划”实质是杜鲁门主义的一次大规模运用，因为该计划实质是（    ） A．标志着美苏两大政治军事集团最终形成 B．以经济的手段稳定资本主义世界秩序 C．导致当今世界格局不稳定的因素 D．用军事手段达到遏制共产主义的目的 10．（2022九年级上·辽宁鞍山·期末）某班历史兴趣小组在探究学习时，设计了以“冷战”为主题的示意简图。根据下图内容推断，当时的世界格局是（   ） A．两极格局 B．多极化趋势 C．“一超多强” D．凡尔赛—华盛顿体系 11．（2022九年级上·辽宁盘锦第一完全中学·期末）二战后，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态称为“冷战”。冷战开始的标志是 A．“门户开放"政策 B．杜鲁门主义出台 C．欧洲复兴计划 D．“北约”建立 12．（2022九年级上·辽宁沈阳浑南区·期末）“第二次世界大战的硝烟刚刚散尽，一场新的没有硝烟的战争紧接着又拉开了序幕。”材料中这场“战争”开始的标志是 A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划的提出 C．北约组织的建立 D．华约组织的形成 二战后资本主义的新变化考点02 13．（2023九年级上·辽宁丹东凤城·期末）1947年7月，美国《外交》杂志刊登了战略学家乔治凯南的文章《苏联行为的根源》。文中明确提出，苏联领导人斯大林不会也不能减弱苏联推翻西方政府的决心，为此美国必须遏制苏联。该文章的发表（ ） A．稳固了世界反法西斯同盟 B．标志着两极格局正式形成 C．赢得了和平人士普遍支持 D．助推了美苏之间冷战对立 14．（2023九年级上·辽宁本溪·期末）20世纪50—70年代，美国、西欧、日本经济迅速发展的共同原因是（   ） A．采用第三次科技革命的成果 B．利用外来的经济援助 C．推行非军事化和民主化改革 D．建立了区域合作组织 15．（2023九年级上·辽宁沈阳和平区·期末）善于思考，总结规律是学习历史的重要方法，某同学在复习中发现了以下四个带“新”的历史名词。关于下列“新”的含义表述正确的是（   ） A．新经济政策—进行社会主义工业化建设 B．罗斯福新政—采取高度集中的计划经济 C．美国新经济—以全球化和信息化为特征 D．勃列日涅夫新政策—实现了农业集体化 16．（2022九年级上·辽宁葫芦岛连山区·期末）提取有效的历史信息是学好历史的能力要求。对下列历史信息概括最全面、最准确的一项是（   ） 欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家在国际和地区事务中发挥着重要作用。 文化是以多样化的形式存在的，不同国家、不同民族、不同时代的文化各有其形态、内涵和特点。 A．当今世界国家之间的经济联系日益紧密 B．现代世界发展的基本特点 C．文化多样性成就精彩世界 D．计算机网络改变人类工作方式 17．（2022九年级上·辽宁沈阳苏家屯·期末）1946年丘吉尔曾说：“重建欧洲大家庭，或尽我们所能地给它提供一个机构，使欧洲大家庭得以在和平、安全和自由中安居。我们必须建立一种类似欧洲合众国的组织。”20世纪90年代，丘吉尔这一愿望得以实现的组织是（   ） A．欧洲煤钢共同体 B．欧洲原子能共同体 C．欧洲共同体 D．欧洲联盟 18．（2022九年级上·辽宁盘锦·期末）刘军旅行到某地区，发现那里不同国籍的人都拥有统一的护照，使用统一的货币。他所到的地区应属于（   ） A．北美洲 B．欧洲 C．南美洲 D．大洋洲 19．（2022九年级上·辽宁本溪·期末）戴高乐认为，战后的欧洲衰弱不堪，面对美苏两霸的崛起，欧洲只有联合起来，才能形成抗衡美苏的“第三种势力”。材料表明欧洲联合的目的是（   ） A．提高欧洲国际地位 B．挑战美国霸主地位 C．促进欧洲经济发展 D．防止共产主义扩张 20．（2022九年级上·辽宁抚顺新抚区·期末）二战后，部分西欧国家加强了经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，这促进了他们经济的发展和国际地位的提高。到20世纪90年代，为了进一步联合而建立的区域性组织是 A．欧洲共同体 B．联合国 C．欧洲联盟 D．世界贸易组织 21．（2022九年级上·辽宁大连甘井子区·期末）世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒的利益。这是大国关系的真实写照，20世纪40年代至20世纪50年代，下列哪些国家之间关系的演变印证了上述言论（    ） ①美国和苏联    ②美国和日本    ③美国和法国    ④美国和英国 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 22．（2022九年级上·辽宁沈阳沈河区·期末）英国前首相撒切尔夫人曾说过：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。”这里的“安全网”指的是 A．大力发展第三产业 B．社会保障制度的完善 C．成立世界贸易组织 D．联合国安理会的设置 23．（2022九年级上·辽宁丹东凤城·期末）第二次世界大战以后，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起社会保障制度。英国、法国、德国等国家为了缓和社会矛盾，先后宣布建成了（   ） A．政府干预经济制度 B．“福利国家” C．自由资本主义制度 D．计划经济制度 社会主义的发展与挫折考点03 24．（2023九年级上·辽宁葫芦岛兴城区·期末）在某位同学的复习笔记里写着如下内容，该同学的笔记上①处应该填的内容是（   ） A．新中国掀起学习苏联的热潮 B．苏联的社会主义建设 C．社会主义力量的发展与挫折 D．亚非拉国家民族民主运动的高涨 25．（2023九年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）某同学搜集了“镰刀斧锤星旗”（苏联国旗）与“白蓝红三色旗”（俄罗斯国旗）还有苏联模式、苏联解体等相关资料，对这一历史阶段进行探究学习，其最重要的探究价值在于（    ） A．了解苏联的强盛 B．剖析世界多极化趋势 C．认识社会主义的曲折发展 D．理解社会主义阵营的加强 26．（2023九年级上·辽宁沈阳浑南区·期末）“二战后”，首先开始对苏联模式进行改革，并在全国掀起一场大规模种植玉米运动的苏联领导人是（    ） A．斯大林 B．赫鲁晓夫 C．勃列日涅夫 D．戈尔巴乔夫 27．（2023九年级上·辽宁阜新太平区·期末）“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人……都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间倒塌了。”材料中“红色帝国大厦”的根本原因是（   ） A．戈尔巴乔夫改革 B．苏联模式的弊端 C．赫鲁晓夫改革 D．八一九事件 亚非拉国家的新发展考点04 28．（2023九年级上·辽宁本溪·期末）某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看了《西蒙•玻利瓦尔》、《章西女王》《甘地传》《革命领袖卡斯特罗》影片后，撰写的影评题目是（   ） A．无产阶级革命中的伟大领袖 B．资本主义发展中的代表人物 C．民族解放运动中的杰出人物 D．社会主义国家的卓越领导人 29．（2023九年级上·辽宁本溪·期末）照片虽无声，历史却有声。将下列照片反映的历史事件按时间先后顺序排列，正确的是（   ） ①雅尔塔会议三巨头 ②巴黎和会三巨头 ③周恩来在万隆会议上发言 ④林肯在战场上 A．①④③② B．②③④① C．④②③① D．④②①③ 30．（2023九年级上·辽宁沈阳皇姑区·期末）下面是某班同学为排演历史剧拟定的剧本大纲，以此判断剧本的名称是（   ） 第一幕：“解放者”玻利瓦尔 第二幕：章西女王 第三幕：卡斯特罗 第四幕：“非洲年” A．亚非拉的社会主义革命 B．亚非拉的资产阶级改革 C．亚非拉的民族独立斗争 D．亚非拉的资产阶级革命 31．（2023九年级上·辽宁抚顺东洲区·期末）某历史小组的同学要进行“亚非拉国家的新发展”专题讲座，下列各项，可以放进专题讲座资料库的是（   ） ①论文：《民族认同与德国的重新统一》      ②视频：《苏联的改革》 ③地图：《拉美人民捍卫民族主权的斗争》    ④图片：《周恩来在万隆会议上发言》 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 32．（2023九年级上·辽宁铁岭西丰县·期末）下面一组图片反映的共同主题是（    ） “解放者”——玻利瓦尔   非暴力不合作运动中的甘地     阿尔及利亚人民庆祝独立 A．早期的殖民掠夺 B．印度民族大起义 C．拉美独立运动 D．亚非拉国家的民族独立运动 33．（2022九年级上·辽宁铁岭西丰县·期末）伯纳德·戴迪的诗“非洲，擦干你的眼泪……从狂风暴雨中走出”。非洲完成“从狂风暴雨中走出”的标志性事件是（   ） A．古巴革命胜利 B．万隆会议的召开 C．埃及获得独立 D．纳米比亚的独立 34．（2023九年级上·辽宁本溪·期末）某历史公众号准备推出一期专题——亚非拉国家的新发展，下列可以放进专题资源包的是 ①图片：《纳米比亚独立》  ②视频：《万隆会议》 ③地图：《巴拿马收回运河主权》  ④论文：《拿破仑帝国的兴衰》 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 35．（2023九年级上·辽宁沈阳皇姑区·期末）16世纪后，拉丁美洲成为欧洲殖民者掠夺的对象，随着世界形势的发展变化，拉丁美洲人民不断进行反抗斗争。将下列图片与拉丁美洲相关的史实按发生时间先后排序，正确的是（      ） a玻利瓦尔在战斗中 b印第安人被迫在银矿劳动 c巴拿马收回运河主权 A．acb B．bac C．cab D．cba 综合考查考点05 36．（2023九年级上·辽宁沈阳沈河区·期末）阅读下面材料，回答问题。 材料一：罗斯福“新政”初期，工商界攻击它是社会主义，他们提出的理由，主要是联邦政府干预经济过多。但“新政”既不是社会主义也不是法西斯主义，那“新政”的实质是什么？有学者指出，1933至1938年，标志着美国制度上的剧变，但即使是那些最打破前例的新政计划，也反映了资本主义思想。 ——摘编自刘绪贻、杨生茂《美国通史》 材料二：当第二次世界大战的序幕刚刚揭开，局部战争渐次显露时，世界反法西斯力量始终占有绝对的优势，但是分成英法、美国、苏联和世界各国人民几股力量，没有形成拳头。德、意、日法西斯虽处劣势，但沆瀣一气，狼狈为奸，他们以有限战争方式，实行各个击破以取得有限目标，先后在东非、东亚和中欧燃起了战火。 ——黄安年《论国际反法西斯联盟和第二次世界大战》 材料三：日本在偷袭珍珠港后才通知美国，停止日美谈判。愤怒的美国人奋起参战。12月8日，美英对日宣战。12月9日，中国政府正式对日宣战。12月11日，德国和意大利轴心国对美宣战。美国、中国、拉丁美洲国家对德国、意大利宣战。 ——摘编自张建华《世界现代史：1900—2000》 材料四：战后东西方“冷战”的产生，战后和平致治取代战争政治，联结美苏同盟的纽带不复存在，从而使两国之间的斗争重新表面化和尖锐化。从某种程度上说，战后初期两国激烈对抗，是当时国际环境下的产物。同时，美苏两国领导人对于对方的认识有主观、不符合事实的成分，从而导致相互不信任和猜疑。 ——摘编自张晓明《冷战及其遗产》 （1）据材料一，回答“工商界攻击它是社会主义”的原因。你是否同意材料中某学者的观点，请简要说明理由。 （2）据材料二指出二战初期，处于优势的世界反法西斯力量没能制止法西斯侵略的原因是什么？ （3）据材料三并结合所学知识归纳日本偷袭珍珠港的影响。 （4）根据材料四并结合所学知识，概括美苏冷战形成的根本原因指出美苏两国20世纪40年代“斗争重新表面化和尖锐化”在欧洲的表现。 35．（2023九年级上·辽宁盘锦辽河油田·期末）国际格局是指在一定的历史时期内，由国家或国家集团所形成的相对稳定的态势。阅读下列材料，回答问题 材料一  作为巴黎和会的补充和继续，1921年11月12日至1922年月6日，由美国倡导召开的华盛顿会议，通过了《四国条约》《五国条约》和《九国公约》，以美国对日本和英国的优势而结束。美、日、英在远东、太平洋地区达成了暂时的妥协，确定了西方列强在远东、太平洋地区的新秩序。 ——刘宗绪、黄安年《世界近代现代历史专题30讲》 （1）结合材料一和所学知识，回答巴黎和会与华盛顿会议确立的国际新秩序是什么？《九国公约》对中国产生了怎样的危害？ 材料二  美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家，加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围，美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到称霸世界的目的。 ——刘子奎《世界历史：二十世纪东西方关系》 （2）材料二反映了美国对苏联实行什么政策？结合所学知识，指出美国妄图称霸世界，对苏联、东欧运用的“军事”武器和对西欧运用的“资本”武器分别是什么？ 材料三  自东欧剧变与苏联解体以来，旧的两极格局被打破，世界开始向新格局过渡。在这样一个新旧交替的转折时期，建立什么样的国际（政治、经济）秩序的问题被突出地提了出来。 ——齐世荣、廖学盛《20世纪的历史巨变》 （3）根据材料三及所学知识，指出影响世界“新格局”形成的决定性因素是什么？ 材料四  推动党和国家事业发展需要和平国际环境和良好外部条件，必须统筹国内国际两个大局。高举和平、发展、合作，共赢旗帜，坚定不移维护国家主权、安全、发展利益。坚定不移维护世界和平、促进共同发展。 ——摘自中共十九届四中全会审议通过的若干重要决定 （4）结合材料四和所学知识，在世界新形势下，中国积极推动全球治理变革，贡献了哪些中国智慧、中国方案？ 36．（2023九年级上·辽宁鞍山·期末）世界近现代历史两条线索，其中一条就是资本主义产生、发展、确立、扩大、巩固的漫长的过程。 材料一：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” ——莎士比亚 材料二：1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：在开始的时候，所谓自由是指贵族对抗国王，可是后来，它逐步地就变成了整个国家反抗国王的暴政。在几百年的时间中，王权和民权之间的这种斗争，是英国政治史发展的一个主线，正是在这样的抗争中，英国走出了中世纪，走进了现代世界。 ——钱乘旦《大国崛起》解说词 材料四：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。” ——列宁 材料五：杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半。” ——杜鲁门 （1）材料一反映了哪一历史事件？根据所学分析该事件发生的根本原因是什么？ （2）材料二中，1500年前后发生了什么大事？根据材料二概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 （3）材料三中的“整个国家反抗国王的暴政”指哪一事件？材料三反映了这一事件的“焦点”是什么？ （4）依据所学知识回答，材料四中的历史事件是什么？ （5）材料五中的“胡桃”指的是什么政策？ 37．（2023九年级上·辽宁葫芦岛绥中·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料：……1862年1月，德川幕府派出了以竹内保德为正使的遣欧使节，其中包括福地源一郎、福泽渝吉等年轻人。……正如福泽渝吉所说：“我等同行之日本人不仅限于惊奇，惊奇之余，亦更钦羡，不禁产生欲在我日本加以施行之雄心。余在欧洲一年间，所到之处均写有笔记，归国后加以整理，并参考西方诸书而著述者，即《西洋事情》一书也”。1866年，《西洋事情》正式出版，发行量高达15万册。《西洋事情》和《交易问答》（加藤弘之著，1869年出版）详细介绍了铁路等西方近代文明。 ——孙洋、弋慧莉《日本殖产兴业政策的实行与铁道知识的传入》 材料二：明治政府始终坚持把利用国家力量大力推行“殖产兴业”政策作为自己的工作中心并投入大量资金。1870年至1885年十五年间，2970多万日元的工部省“兴业费”中，铁路投资近1430万日元，占49%。……继而日本又从美国人手中收回第一条铁路的建筑权（东京——横滨），聘请英国工程师修筑，1872年4月通车。其后大版——神户之间（1874年5月）、大阪——京都之间（1879年2月亦修通了铁路。 ——孙洋、弋慧莉《日本殖产兴业政策的实行与铁道知识的传入》 材料三：1873年前日本采用的是阴历，将一天分为12个时辰。……日本人是“日出而作，日人而息”的小农作息观念，时间概念笼统而不精确。这种计时方式完全不适宜列车运行。1872年6月，铁路运输部门率先采用国际上通行的24小时制。列车要准点发车，旅客必须掌握乘车时间，以免误车。由此日本人时间观念增强，时间单位缩小到分秒，并引进了阳历。 ——陈仲丹《日本铁路的初兴》 材料四：以前与陌生人很少打交道的日本人，一旦进入火车车厢，与陌生人咫尺之遥，摩肩接踵，气息相闻，彼此间的关系自然就拉近了。日本人的生活习俗也在变化，“洋货”、“洋风”、“洋俗”以铁道为媒介迅速流行开来。铁道部门的报告中称：“由于铁道开通，许多旅客沐浴着大城市的新气象，接触新事物”，“有些人忽然成了时髦的通人，其发型、服装，完全模仿洋式。” ——陈仲丹《日本铁路的初兴》 （1）根据材料一、二分析，推动日本修通铁路的原因有哪些? （2）根据材料三、四分析，铁路的修建对日本产生了哪些影响？（写出三点） （3）以上材料属于史料类别中的哪一类?（塑） A．第一手资料B．第二手资料 38．（2022九年级上·辽宁沈阳沈河区·期末）某历史兴趣小组围绕收集整理的专题内容进行探究性学习，请你参与完成。 序号 时间 事件 ① 1861年 俄国农奴制改革 ② 1868年 日本 B ③ 1933年 美国罗斯福“新政” ④ 1934年 墨西哥卡德纳斯改革 ⑤ A 年 中共十一届三中全会改革开放 ⑥ 20世纪80年代后期 苏联戈尔巴乔夫改革 （1）请将表中A、B处内容补充完整。请你给该专题取一个恰当的主题。 （2）上表中①②③④四个历史事件有何共同之处？ （3）中共十一届三中全会以来，我们国家的哪些事让你感到自豪？我国的改革开放和苏联戈尔巴乔夫改革的结局截然相反，由此你能得出什么结论？ 40．（2022九年级上·辽宁沈阳铁西区·期末）学科素养是学科育人价值观的集中体现，使学生通过学科学习而逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。历史学科索养包括五大方面，通过诸素养的培育，达到立德树人的要求。阅读材料，回答问题： 【唯物史观】运用唯物史观的立场、观点和方法，全面、客观地认识历史。 材料一  列宁曾多次指出，彼得格勒武装起义胜利后几年内，俄国农村的灾难并不是由于资本主义发展，而是由于资本主义发展不够引起的。 （1）这一认识推动了苏俄（联）实行了什么政策？ 【时空观念】时间和空间是历史最重要的两个维度。 材料二 （2）上面年代尺呈现的是苏联历史的发展进程。请分别写出序号①处对应的在苏联召开的为了协调盟军行动的国际会议名称与②处对应的历史事件。 材料三  以下是16-18世纪著名的“三角贸易”路线示意图。 （3）结合所学知识，写出三角贸易的起点和终点是哪里？ 【史料实证】史料是研究历史的重要依据。 材料四  观察以下史料 《掷铁饼者》雕塑     帕特农神庙遗址 （4）按照载体或表现形式，史料可以分为实物史料、文献史料和口述史料。图中史料属于哪类史料？该史料所属地区文化为后来的哪场思想解放运动提供了丰富的精神营养？ 【历史解释】对于历史要进行客观的认识和评价。以下是关于工业革命的材料。 材料五  工业革命……逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全，人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 （5）依据材料五，指出工业革命产生的影响，并提出一项解决办法。 【家国情怀】历史充满人文情怀。 材料六  在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和自身的完美。如果只为自身劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。 ——摘自马克思《青年在选择职业时的考虑》 （6）材料六概括了马克思的职业理想。运用史实，举一例说明马克思如何为这一理想而奋斗？作为青少年，我们可以从马克思身上学到什么？（任答一点即可） 41．（2022九年级上·辽宁沈阳皇姑区·期末）阅读材料，回答问题 材料一  “战时，要保持团结并不难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。” ——斯大林语（1945年2月于雅尔塔） 材料二 （1）材料一中的“共同敌人”、“同盟”分别指的什么？ （2）材料二图片人物是谁？反映什么事件？主要是针对哪一个国家？ （3）战后的历史验证了斯大林的话。破裂之后美苏之间维持了一种什么样的状态？这种状态军事上的表现是什么？ （4）这种状态到什么时候结束？ 42．（2022九年级上·辽宁阜新太平区 ·期末）亚非地区历史悠久，亚非国家曲折前行。阅读下面材料，回答问题。 【文明与互鉴】 材料一   A．楔形文字泥板            B．司母戊鼎        C 释迦牟尼像           D 金字塔 （1）请按照示例，将材料一文明成果归类，放入相应板块。 示例：板块一“西亚文明成果”A。 板块二“东亚文明成果” ；板块三“非洲文明成果” ；板块四“南亚文明成果” 。 材料二   日本大化改新 中国唐朝 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 政治 中央 二官八省 三省六部制 地方 国、郡、里三级 道、州、县三级 表1  日本大化改新和中国唐朝政治经济制度 （2）请选择材料二中的“表1”或“表2”，说明古代亚洲间的文明互鉴。（要求：只选一个，多选多答只评第一个）。 【沉沦与反抗】 材料三   图2      新航路的开辟示意图 图3            “三角贸易”示意图 （3）结合图2，写出一位到达亚洲的航海家。图2和图3反映的历史事件给亚非国家的命运带来了怎样的改变？ （4）“哪里有压迫，哪里就有反抗。”写出一例世界近代史上印度民族反抗的典型事件。 【独立与合作】 材料四  今天在这个会议厅里聚集的，已经不再是殖民主义的受害者了……今天，你们是自由的人民、在世界上有着不同的身份和地位的人民的代表。是的，“亚洲有风暴”，非洲也是如此。在过去的几年中发生了巨大的变化。许多民族和国家从许多世纪的沉睡状态中苏醒过来了。 我们属于许多不同的国家，……我们是由维护和稳定世界和平的共同决心联合起来的。 我们不能迷恋强权政治。……亚洲的前途可以由遥远的其他的民族来决定的日子现在早已一去不复返了。 ——摘自印尼总统苏加诺在1955年万隆会议开幕式上的演讲 （5）结合所学回答，哪一年被称为非洲独立年？分析“万隆精神”蕴含怎样的内涵？ 43．（2022九年级上·辽宁葫芦岛绥中 ·期末）两次世界大战对人类社会产生了重大影响，战后的世界发生了深刻变化。阅读材料，回答问题。 第一次世界大战（1914-1918年） 第二次世界大战（1939年全面爆发，1945年结束） 两次世界大战造成的人员伤亡和经济损失统计 直接死于战争的军人900万，另有2000多万受伤。直接经济损失约1805亿美元，间接经济损失约1516亿美元。 死亡人数约6000万，物资损失超过40000亿美元。 数据未源：吴于廑、齐世荣主编《世界史》 丙次世界大战战后大事记（部分） ①1917年11月，俄国十月革命取得胜利。 ②第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现了一些社会主义国家。 ③1920-1922年，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动。 ④1960年，非洲有17个国家取得独立。 请回答： （1）世纪是一种常用的纪年方式，请写出两次世界大战发生于哪一世纪？根据材料，概括两次世界大战造成的危害。 （2）根据材料中两次世界大战战后大事记，结合所学知识，以两次世界大战的共同影响为主题，提炼观点，并选取材料中的两个史实（写序号即可）加以论述（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，总结提升） 44．（2022九年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）某班同学以“民族解放・任重道远”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成 任务一【制作名片——了解民族英雄】 （1）请将下面“民族英雄”的名片补充完整。 英雄一姓名：甘地 国家：印度 主要事迹： 英雄二姓名：玻利瓦尔 地区：南美洲 主要事迹： 任务二【阅读资料——感悟“会议精神”】 材料一  1955年4月，在印度尼西亚万隆，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行第一次亚非会议。周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针，为会议的成功作出了重要贡献。从万隆会议开始，中国提出的和平共处五项原则，受到国际社会的认可，逐渐推行开来。 ——摘编自世界历史九年级下册 （2）结合材料一回答，中国代表提出了怎样的方针？结合所学知识回答，会议体现的“万隆精神”是什么？ 任务三【论证观点——感受民族力量】 （3）请你从以下事件中，任选一项，论证“只有不懈斗争，才能取得民族独立（或捍卫国家主权）”。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 美国独立战争非洲年 巴拿马收回运河区全部主权 试卷第2页，共15页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 二战后的世界变化 期末真题汇编（辽宁专用） 涉及考点 考点01 冷战 考点02 二战后资本主义的新变化 考点03 社会主义的发展与挫折 考点04 亚非拉国家的新发展 考点05 综合考查 冷战考点01 1．（2023九年级上·辽宁沈阳和平区·期末）如图是小明同学整理的课堂笔记，由此可知他学习的主题是（   ） A．资本主义世界的合作 B．社会主义力量的壮大 C．冷战对峙局面的形成 D．世界殖民体系的瓦解 【答案】C 【解析】根据材料“杜鲁门主义、马歇尔计划、德国的分裂、北约与华约”等信息结合所学知识可知，杜鲁门主义是冷战开始的标志，马歇尔计划是冷战过程中美国采取的经济措施，德国分裂是冷战对峙的产物，北约与华约的建立标志着两极对峙格局最终形成，说明材料所述内容的学习主题是冷战对峙局面的形成，C项正确；材料内容主要体现了冷战相关的史实，没有体现资本主义世界的合作，排除A项；社会主义力量的壮大主要体现在社会主义国家的增多和实力增强，材料内容没有体现社会主义力量的壮大，排除B项；广大亚非拉国家的独立促进世界殖民体系的瓦解，排除D项。故选C项。 2．（2023九年级上·辽宁抚顺新抚区·期末）这是一场进行了40多年“特殊的战争”，它存在于两个不同社会制度之间，既威胁了世界和平又维护了相对的和平。这场“特殊的战争”中的两大军事集团是（   ） A．反法联盟和拿破仑大军 B．同盟国和协约国 C．北约和华约 D．轴心国集团和世界反法西斯同盟 【答案】C 【解析】根据所学知识，由“这是一场进行了40多年“特殊的战争’，它存在于两个不同社会制度之间，既威胁了世界和平又维护了相对的和平”可知，这场“特殊的战争”指的是冷战，在这场“特殊的战争”期间，出现的国际关系新秩序是两极格局，冷战期间，在军事方面美国建立了北大西洋公约组织，苏联采取针锋相对的措施，成立华沙条约组织，两极格局由此形成，C项正确；反法联盟和拿破仑大军与题干“40多年”不符，排除A项；同盟国和协约国是一战前的两大军事集团，与40多年“特殊的战争”不符，排除B项；轴心国集团和世界反法西斯同盟是二战期间的两大军事集团，与40多年“特殊的战争”不符，排除D项。故选C项。 3．（2023九年级上·辽宁盘锦·期末）某国际条约规定：“任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。”根据这一国际条约建立的国际组织是（   ） A．三国同盟 B．世界反法西斯同盟 C．欧洲联盟 D．北大西洋公约组织 【答案】D 【解析】根据所学知识，由题干信息“任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。”可知出自1949年的《北大西洋公约》，1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿集会，签订《北大西洋公约》，建立了以美国为首的北大西洋公约组织，形成了西方集体防御体系，以达到对抗苏联、称霸世界的目的，D项正确；19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化，1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成，排除A项；1942年美英苏中等26个国家签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟形成，排除B项；欧洲联盟是由欧洲共同体发展而来的欧洲经济、政治共同体，排除C项。故选D项。 4．（2023九年级上·辽宁沈阳铁西区·期末）从20世纪90年代开始，美国不仅纠集盟友发动海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争，还深度参与利比亚战争、叙利亚战争等。又由于美国操纵北约不断东扩，引起了俄乌军事冲突，成为俄乌冲突的幕后推手。美国的这些做法（    ） A．导致了两极格局瓦解 B．加剧了世界局势的动荡 C．促进了全球化的发展 D．推动了殖民体系的崩溃 【答案】B 【解析】根据题干材料“从20世纪90年代开始，美国不仅纠集盟友发动海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争，还深度参与利比亚战争、叙利亚战争等。”和所学知识可知，20世纪90年代以来美国发动和参与的一系列战争，充分暴露了美国的霸权主义行径，加剧了世界局势的动荡，B项正确；苏联的解体标志着两极格局瓦解，排除A项；现代信息技术促进了经济全球化发展，排除C项；二战后民族解放运动此起彼伏推动了殖民体系的崩溃，排除D项。故选B项。 5．（2023九年级上·辽宁盘锦双台子区·期末）如图是小明同学整理的课堂笔记，由此可知他学习的主题是（   ） 杜鲁门主义 马歇尔计划 德国的分裂 北约与华约 A．资本主义世界的合作 B．社会主义力量的壮大 C．冷战对峙局面的形成 D．世界殖民体系的瓦解 【答案】C 【解析】根据材料“杜鲁门主义、马歇尔计划、德国的分裂、北约与华约”等信息结合所学知识可知，杜鲁门主义是冷战开始的标志，马歇尔计划是冷战过程中美国采取的经济措施，德国分裂是冷战对峙的产物，北约与华约的建立标志着两极对峙格局最终形成，说明材料所述内容的学习主题是冷战对峙局面的形成，C项正确；材料内容主要体现了冷战相关的史实，没有体现资本主义世界的合作，排除A项；社会主义力量的壮大主要体现在社会主义国家的增多，材料内容没有体现社会主义力量的壮大，排除B项；广大亚非拉国家的独立促进世界殖民体系的瓦解，不符合题意，排除D项。故选C项。 6．（2023九年级上·辽宁沈阳铁西区·期末）美国实行“冷战”政策的对象是（   ） A．苏俄等社会主义国家 B．苏联等社会主义国家 C．中国等亚洲社会主义国家 D．英国等西欧资本主义国家 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，二战结束后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家实施“冷战”政策，B项正确；美国实行“冷战”政策的主要对象是苏联为首的社会主义国家，不叫苏俄，排除A项；美国实行“冷战”政策的主要对象是苏联为首的社会主义国家，而不是中国等亚洲社会主义国家，排除C项；冷战时期，美国与西欧资本主义国家同一阵营国家，而不是对立国家，排除D项。故选B项。 7．（2023九年级上·辽宁盘锦·期末）第二次世界大战后，美苏主导的世界格局最终形成的标志是（   ） A．丘吉尔的“铁幕演说” B．杜鲁门主义的提出 C．马歇尔计划的实施 D．“华约”的建立 【答案】D 【解析】根据所学可知，1955年“华约”建立，这标志着两极格局正式形成，D项正确；丘吉尔的“铁幕演说”拉开了冷战的序幕，杜鲁门主义的提出标志着冷战的开始，马歇尔计划是美国在经济上的冷战政策，是杜鲁门主义的一次大规模运用，均与题意不符，排除ABC三项。故选D项。 8．（2022九年级上·辽宁阜新太平区·期末）下图所示“二战”后德国的地图变化，标志着（   ） A．冷战序幕揭开 B．欧洲冷战对峙局面基本形成 C．美苏冷战结束 D．美苏全面冷战对峙格局形成 【答案】B 【解析】根据材料图片结合所学知识可知，1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，10月在苏占区成立了德意志民主共和国，从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成，B项符合题意，B项正确；冷战序幕揭开是1946年丘吉尔的铁幕演说，A项不符合题意，排除A项；1991年年底，苏联解体，美苏冷战结束，C项不符合题意，排除C项；1955年，“华沙条约组织”成立，美苏全面冷战对峙格局形成，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 9．（2022九年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）杜鲁门曾经说过“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个核桃的两半”。“马歇尔计划”实质是杜鲁门主义的一次大规模运用，因为该计划实质是（    ） A．标志着美苏两大政治军事集团最终形成 B．以经济的手段稳定资本主义世界秩序 C．导致当今世界格局不稳定的因素 D．用军事手段达到遏制共产主义的目的 【答案】B 【解析】根据所学知识，1947年，美国实施马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。它是杜鲁门主义的又一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一步骤；其实质是控制西欧，遏制苏联。B项正确；华约的建立标志着美苏两大政治军事集团最终形成，排除A项；C项不是实质体现，排除C项；马歇尔计划是经济手段，排除D项。故选B项。 10．（2022九年级上·辽宁鞍山·期末）某班历史兴趣小组在探究学习时，设计了以“冷战”为主题的示意简图。根据下图内容推断，当时的世界格局是（   ） A．两极格局 B．多极化趋势 C．“一超多强” D．凡尔赛—华盛顿体系 【答案】A 【解析】结合所学可知，二战后，美国为了称霸世界，针对苏联等社会主义国家实行了冷战政策，杜鲁门主义、马歇尔计划、北约等是其具体体现，为此苏联针锋相对成立了经济互助委员会、华沙条约组织。1955年华沙条约组织成立，标志两极格局形成，故A符合题意；多极化趋势和“一超多强”的局面出现在冷战之后，故BC不符合题意；凡尔赛—华盛顿体系与材料无关，故D不符合题意；故选A。 11．（2022九年级上·辽宁盘锦第一完全中学·期末）二战后，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态称为“冷战”。冷战开始的标志是 A．“门户开放"政策 B．杜鲁门主义出台 C．欧洲复兴计划 D．“北约”建立 【答案】B 【解析】根据所学知识，杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系破裂，冷战开始，B正确；1021年——1922年召开的华盛顿会议上签署的《九国公约》，实现了美国长期追求的“门户开放”政策，排除A；欧洲复兴计划即马歇尔计划，是杜鲁门主义的一次大规模应用，是美国实施冷战政策的又一重要步骤，排除C；北大西洋公约组织简称北约，是欧洲和北美国家为实现防卫合作而建立的国际组织，是美国冷战政策在军事上的表现，排除D。故选B。 12．（2022九年级上·辽宁沈阳浑南区·期末）“第二次世界大战的硝烟刚刚散尽，一场新的没有硝烟的战争紧接着又拉开了序幕。”材料中这场“战争”开始的标志是 A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划的提出 C．北约组织的建立 D．华约组织的形成 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，“新的没有硝烟的战争”指的是冷战。杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始。故A正确。BCD不符合题意，故排除BCD项。故选A。 二战后资本主义的新变化考点02 13．（2023九年级上·辽宁丹东凤城·期末）1947年7月，美国《外交》杂志刊登了战略学家乔治凯南的文章《苏联行为的根源》。文中明确提出，苏联领导人斯大林不会也不能减弱苏联推翻西方政府的决心，为此美国必须遏制苏联。该文章的发表（ ） A．稳固了世界反法西斯同盟 B．标志着两极格局正式形成 C．赢得了和平人士普遍支持 D．助推了美苏之间冷战对立 【答案】D 【解析】由“1947年7月，苏联领导人斯大林不会也不能减弱苏联推翻西方政府的决心，为此美国必须遏制苏联。”可以看出，作者认为二战后，苏联致力于推翻西方政府，美国遏制苏联发展。1947年3月，杜鲁门主义出台，冷战政策开始，因此文章的发表助推了美苏之间冷战对立，D符合题意；1947年反法西斯战争已经结束，A排除；华约组织的建立标志着两极格局的正式建立，B排除；材料没有体现赢得了和平人士的普遍支持，C排除。故选择D。 14．（2023九年级上·辽宁本溪·期末）20世纪50—70年代，美国、西欧、日本经济迅速发展的共同原因是（   ） A．采用第三次科技革命的成果 B．利用外来的经济援助 C．推行非军事化和民主化改革 D．建立了区域合作组织 【答案】A 【解析】根据材料并结合所学可知，20世纪50—70年代初是西方经济发展的“黄金时代”。这一时期美国、西欧，日本经济迅速发展的共同原因是采用第三次科技革命的成果。二战后，正值第三次科技革命时期，美国、西欧，日本都抓住机遇，大力发展科技，促进了经济发展，A项正确；美国的援助是西欧、日本经济发展的原因之一，美国的经济发展与外来的经济援助无关，排除B项；推行非军事化政策与美国无关，排除C项；当时只有西欧建立了区域合作组织“欧共体”，排除D项；故选A项。 15．（2023九年级上·辽宁沈阳和平区·期末）善于思考，总结规律是学习历史的重要方法，某同学在复习中发现了以下四个带“新”的历史名词。关于下列“新”的含义表述正确的是（   ） A．新经济政策—进行社会主义工业化建设 B．罗斯福新政—采取高度集中的计划经济 C．美国新经济—以全球化和信息化为特征 D．勃列日涅夫新政策—实现了农业集体化 【答案】C 【解析】结合所学可知，美国新经济，是指以新技术为基础，以信息产业化为标准，充分利信息技术资源与市场相结合的经济。90年代美国在全球产业升级和重组中居于主导地位，引领世界经济发展，实现美国的利益最大化。C项正确；新经济政策是苏俄在1921年3月开始实行向社会主义过渡的经济政策。列宁的新经济未使得苏俄进行社会主义工业化建设，排除A项；罗斯福新政的实质是维护资本主义制度的前提下国家干预经济发展，而非实行高度集中的计划经济。B项表述错误，排除B项；在勃列日涅夫执政期间，对当时的苏联进行了一系列改革，注重发展重工业，特别是军事工业；农业集体化的倡导人是苏联领导人斯大林，排除D项。故选C项。 16．（2022九年级上·辽宁葫芦岛连山区·期末）提取有效的历史信息是学好历史的能力要求。对下列历史信息概括最全面、最准确的一项是（   ） 欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家在国际和地区事务中发挥着重要作用。 文化是以多样化的形式存在的，不同国家、不同民族、不同时代的文化各有其形态、内涵和特点。 A．当今世界国家之间的经济联系日益紧密 B．现代世界发展的基本特点 C．文化多样性成就精彩世界 D．计算机网络改变人类工作方式 【答案】B 【解析】根据所学知识，题干材料反映现代世界的特点有政治多极化：人类进入信息时代、经济全球化、文化多样化，B项正确；题干材料不仅仅反映经济，还有政治多极化、文化多样性，排除A项；题干材料不仅仅反映文化多样性，还有政治多极化、经济全球化，排除C项；计算机网络改变人类工作方式说法不全面，排除D项。故选B项。 17．（2022九年级上·辽宁沈阳苏家屯·期末）1946年丘吉尔曾说：“重建欧洲大家庭，或尽我们所能地给它提供一个机构，使欧洲大家庭得以在和平、安全和自由中安居。我们必须建立一种类似欧洲合众国的组织。”20世纪90年代，丘吉尔这一愿望得以实现的组织是（   ） A．欧洲煤钢共同体 B．欧洲原子能共同体 C．欧洲共同体 D．欧洲联盟 【答案】D 【解析】根据所学知识，1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，大大加快欧洲一体化的进程，D项正确；随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，逐渐走上了联合自强，以提高国际地位的道路，20世纪50年代，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体，排除A项；1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，排除B项；1967年，这3个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”，欧共体成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高，排除C项。故选D项。 18．（2022九年级上·辽宁盘锦·期末）刘军旅行到某地区，发现那里不同国籍的人都拥有统一的护照，使用统一的货币。他所到的地区应属于（   ） A．北美洲 B．欧洲 C．南美洲 D．大洋洲 【答案】B 【解析】根据题干“不同国籍的人都拥有统一的护照，使用统一的货币”和所学知识可知，欧盟成立后，欧洲一体化进程加快，成员国公民拥有统一的欧洲护照。2002 年，欧盟的大多数成员国开始使用统一的货币欧元，2013 年，欧盟成员国已经达到 28 个，B项正确；北美洲不同地区货币不同，排除A项；南美洲不同地区使用的护照不同，排除C项；大洋洲不同国籍的人不同的护照，不同的货币，排除D项。故选B项。 19．（2022九年级上·辽宁本溪·期末）戴高乐认为，战后的欧洲衰弱不堪，面对美苏两霸的崛起，欧洲只有联合起来，才能形成抗衡美苏的“第三种势力”。材料表明欧洲联合的目的是（   ） A．提高欧洲国际地位 B．挑战美国霸主地位 C．促进欧洲经济发展 D．防止共产主义扩张 【答案】A 【解析】据材料可知，戴高乐认为，战后的欧洲衰弱不堪，面对美苏两霸的崛起，欧洲只有联合起来，才能形成抗衡美苏的“第三种势力”。材料表明欧洲联合的目的是提高欧洲国际地位，A项正确；材料强调“欧洲只有联合起来，才能形成抗衡美苏的‘第三种势力’”，而不是单单挑战美国的霸主地位，排除B项；材料强调“欧洲只有联合起来，才能形成抗衡美苏的‘第三种势力’”，而不是促进欧洲经济的发展，排除C项；材料未涉及防止共产主义扩张内容，排除D项。故选A项。 20．（2022九年级上·辽宁抚顺新抚区·期末）二战后，部分西欧国家加强了经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，这促进了他们经济的发展和国际地位的提高。到20世纪90年代，为了进一步联合而建立的区域性组织是 A．欧洲共同体 B．联合国 C．欧洲联盟 D．世界贸易组织 【答案】C 【解析】依据“西欧国家”“20世纪90年代”等信息可知与欧洲联盟有关，1993年欧洲联盟成立，欧洲一体化向纵深发展，C正确；欧洲共同体成立于1967年，A排除；联合国是二战后成立的全球性国际组织，维护世界和平与安全，B排除；世界贸易组织成立于1995年，但它属于全球性贸易组织，不是区域性组织，D排除。故选C。 21．（2022九年级上·辽宁大连甘井子区·期末）世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒的利益。这是大国关系的真实写照，20世纪40年代至20世纪50年代，下列哪些国家之间关系的演变印证了上述言论（    ） ①美国和苏联    ②美国和日本    ③美国和法国    ④美国和英国 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，二战中，美国和苏联是同盟、合作关系，二战结束后，1947年杜鲁门主义出台，标志着美苏同盟关系破裂，冷战开始。美国和苏联之间关系的演变印证了“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒的利益。”。二战中，美国和日本是战场上的敌人。二战结束后，特别是朝鲜战争爆发后，美国开始扶持日本。美国和日本之间关系的演变印证了“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒的利益。”故①②符合题意，A符合题意；美国和法国的关系演变不能印证“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒的利益。”，排除③；美国和英国的关系演变不能印证“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒的利益。”排除④。BCD不符合题意，故选A。 22．（2022九年级上·辽宁沈阳沈河区·期末）英国前首相撒切尔夫人曾说过：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。”这里的“安全网”指的是 A．大力发展第三产业 B．社会保障制度的完善 C．成立世界贸易组织 D．联合国安理会的设置 【答案】B 【解析】根据材料中“梯子和安全网”是象征性的说法，梯子含义是指社会存在一定的财富高低差别以驱使人们更加努力的向上奋斗，安全网是指建立社会保障的福利项目，减少因贫富悬殊过大而引发的社会动荡，结合所学知识可知，第二次世界大战后，为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起社会保障制度。选项B符合题意；第三产业是指各类服务或商品，A排除；世界贸易组织是制定和规范多边贸易协定，组织贸易谈判、解决贸易争端等，C不符合题意，可排除；联合国是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织，D不符合题意，可排除。故选B。 23．（2022九年级上·辽宁丹东凤城·期末）第二次世界大战以后，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起社会保障制度。英国、法国、德国等国家为了缓和社会矛盾，先后宣布建成了（   ） A．政府干预经济制度 B．“福利国家” C．自由资本主义制度 D．计划经济制度 【答案】B 【解析】根据所学知识，第二次世界大战后，为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起社会保障制度。1948年，英国宣布建成“福利国家”。不久，法国和联邦德国等国也宣布成为“福利国家”，B正确；政府干预经济制度是第二次世界大战以前为了应对经济大危机在美国首先采取的制度，排除A；自由资本主义制度、计划经济制度都与题干描述的不符，排除CD。故选B。 社会主义的发展与挫折考点03 24．（2023九年级上·辽宁葫芦岛兴城区·期末）在某位同学的复习笔记里写着如下内容，该同学的笔记上①处应该填的内容是（   ） A．新中国掀起学习苏联的热潮 B．苏联的社会主义建设 C．社会主义力量的发展与挫折 D．亚非拉国家民族民主运动的高涨 【答案】C 【解析】根据所学知识，材料中既有社会主义力量的壮大、发展与改革，也有苏联改革失败而解体的信息，因此①处应该填的内容是社会主义力量的发展与挫折，C项正确；材料不涉及中国学习苏联，排除A项；材料中不仅仅涉及苏联社会主义建设，还涉及苏联解体，B项片面，排除B项；材料强调的是社会主义的发展与挫折，不涉及亚非拉国家民族民主运动的高涨，排除D项。故选C项。 25．（2023九年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）某同学搜集了“镰刀斧锤星旗”（苏联国旗）与“白蓝红三色旗”（俄罗斯国旗）还有苏联模式、苏联解体等相关资料，对这一历史阶段进行探究学习，其最重要的探究价值在于（    ） A．了解苏联的强盛 B．剖析世界多极化趋势 C．认识社会主义的曲折发展 D．理解社会主义阵营的加强 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，苏联是第一个是世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家，而俄罗斯是苏联解体以后成立的，从苏联的成立到解体的过程，体现了社会主义发展的曲折性，C项正确；苏联的强盛与“白蓝红三色旗”（俄罗斯国旗）不符，排除A项；题干不能反映苏联解体后的世界格局，排除B项；社会主义阵营的加强与题干苏联解体不符，排除D项。故选C项。 26．（2023九年级上·辽宁沈阳浑南区·期末）“二战后”，首先开始对苏联模式进行改革，并在全国掀起一场大规模种植玉米运动的苏联领导人是（    ） A．斯大林 B．赫鲁晓夫 C．勃列日涅夫 D．戈尔巴乔夫 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，针对斯大林模式的弊端，赫鲁晓夫进行经济改革，其改革的重点放在农业方面提倡“种植玉米”，大力垦荒，与题意相符，B项正确；结合所学知识可知，斯大林的历史贡献主要是工业化和农业集体化建设方面，这与题意不符，排除A项；结合所学知识可知，勃列日涅夫的改革主要集中在工业化方面，这与题意不符，排除C项；结合所学知识可知，戈尔巴乔夫的改革先在经济方面改革，之后再政治方面改革，最终背离了社会．主义方向，这与题意不符，排除D项。故选B项。 27．（2023九年级上·辽宁阜新太平区·期末）“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人……都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间倒塌了。”材料中“红色帝国大厦”的根本原因是（   ） A．戈尔巴乔夫改革 B．苏联模式的弊端 C．赫鲁晓夫改革 D．八一九事件 【答案】B 【解析】根据“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机前的人……都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了。”并结合所学知识可知，“红色帝国倒塌”指的是苏联解体。苏联解体的根本原因是苏联模式。苏联长期以来实行的高度集中的政治经济体制，严重制约了苏联政治经济的发展，导致了苏联的改革举步维艰，并最终导致了苏联解体，B项正确；苏联解体的直接原因是戈尔巴乔夫改革的失败，导致苏联社会动荡，最终解体，排除A项；赫鲁晓夫改革是在20世纪50年代，排除C项；八一九事件指的是1991年8月19日，正当新联盟条约即将签署之际，由8名苏联高级官员组成的“国家紧急状态委员会”发动政变，试图使“国家和社会尽快摆脱危机”，最后失败，排除D项。故选B项。 亚非拉国家的新发展考点04 28．（2023九年级上·辽宁本溪·期末）某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看了《西蒙•玻利瓦尔》、《章西女王》《甘地传》《革命领袖卡斯特罗》影片后，撰写的影评题目是（   ） A．无产阶级革命中的伟大领袖 B．资本主义发展中的代表人物 C．民族解放运动中的杰出人物 D．社会主义国家的卓越领导人 【答案】C 【解析】根据题干图片和所学可知，玻利瓦尔为南美洲的解放作出了巨大的贡献，章西女王曾经领导印度民族大起义，甘地是印度非暴力不合作的倡导者，卡斯特罗领导古巴革命，所以最适合的影评题目是民族解放运动中的杰出人物，C项正确；“无产阶级革命中的伟大领袖”通常指的是那些领导无产阶级革命，推动社会主义或共产主义革命的人物，如列宁、毛泽东等，排除A项；“资本主义发展中的代表人物”通常指的是在资本主义发展过程中起到重要作用的人物，玻利瓦尔、章西女王、甘地和卡斯特罗的主要贡献不在资本主义的发展上，排除B项；“社会主义国家的卓越领导人”则更具体地指的是那些在社会主义国家建立和发展过程中起领导作用的人物，玻利瓦尔、章西女王和甘地为民族解放运动做出来巨大贡献，未建设社会主义国家，排除D项。故选C项。 29．（2023九年级上·辽宁本溪·期末）照片虽无声，历史却有声。将下列照片反映的历史事件按时间先后顺序排列，正确的是（   ） ①雅尔塔会议三巨头 ②巴黎和会三巨头 ③周恩来在万隆会议上发言 ④林肯在战场上 A．①④③② B．②③④① C．④②③① D．④②①③ 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，①1945年雅尔塔会议召开；②1919年巴黎和会召开；③1955年，周恩来总理参加万隆会议；④林肯是美国内战时期的总统，美国内战时间为1861—1865年。依据时间先后顺序排序，④②①③符合题意，D项正确；ABC项排序错误，排除ABC项。故选D项。 30．（2023九年级上·辽宁沈阳皇姑区·期末）下面是某班同学为排演历史剧拟定的剧本大纲，以此判断剧本的名称是（   ） 第一幕：“解放者”玻利瓦尔 第二幕：章西女王 第三幕：卡斯特罗 第四幕：“非洲年” A．亚非拉的社会主义革命 B．亚非拉的资产阶级改革 C．亚非拉的民族独立斗争 D．亚非拉的资产阶级革命 【答案】C 【解析】根据材料“玻利瓦尔、章西女王、卡斯特罗、非洲年”结合可知，玻利瓦尔领导南美人民从西班牙的统治下获得解放，章西女王领导了印度民族大起义，领卡斯特罗导古巴人民反抗美国支持的独裁政权，1960年这一年非洲有17个国家获得独立，因此称为“非洲年”，由此可知，这些共同反映的是亚非拉的民族独立斗争，C项正确；社会主义革命在材料未体现，排除A项；材料反映的是亚非拉的民族独立斗争，资产阶级领导革命和改革与材料无关，排除BD项。故选C项。 31．（2023九年级上·辽宁抚顺东洲区·期末）某历史小组的同学要进行“亚非拉国家的新发展”专题讲座，下列各项，可以放进专题讲座资料库的是（   ） ①论文：《民族认同与德国的重新统一》      ②视频：《苏联的改革》 ③地图：《拉美人民捍卫民族主权的斗争》    ④图片：《周恩来在万隆会议上发言》 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【解析】据题干时间轴开始于第二次世界大战，结束于苏联解体，结合所学可知，二战后美苏争霸形成了两极格局，1991年苏联解体，两极格局随着结束。因此，题干反映的是两极格局下的世界，A项正确；亚非拉国家的新发展仅仅是时间轴的一部分，排除B项；题干未涉及经济全球化，排除C项；战后资本主义新变化仅仅是时间轴的一部分，排除D项。故选A项。 32．（2023九年级上·辽宁铁岭西丰县·期末）下面一组图片反映的共同主题是（    ） “解放者”——玻利瓦尔   非暴力不合作运动中的甘地     阿尔及利亚人民庆祝独立 A．早期的殖民掠夺 B．印度民族大起义 C．拉美独立运动 D．亚非拉国家的民族独立运动 【答案】D 【解析】根据材料结合所学内容可知，玻利瓦尔是南美解放运动的领袖，非暴力不合作运动是甘地领导的反抗英国殖民统治的运动，阿尔及利亚人民庆祝独立体现了反抗殖民统治的胜利，所以这组图片反映的主题应该是亚非拉国家的民族独立运动，D项正确；材料反映的不是殖民掠夺，排除A项；印度民族大起义是指1857-1859年由印度封建主领导的、印度人民反抗英国殖民统治和争取民族独立的起义，发生在北部和中部印度，不可以成为其主题，排除B项；拉美独立运动只反映第一幅图片的事件，不足以概括为三个事件的主题，排除C项。故选D项。 33．（2022九年级上·辽宁铁岭西丰县·期末）伯纳德·戴迪的诗“非洲，擦干你的眼泪……从狂风暴雨中走出”。非洲完成“从狂风暴雨中走出”的标志性事件是（   ） A．古巴革命胜利 B．万隆会议的召开 C．埃及获得独立 D．纳米比亚的独立 【答案】D 【解析】根据题干“非洲，擦干你的眼泪……从狂风暴雨中走出”并结合所学知识可知，1990年纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，这是非洲完成“从狂风暴雨中走出”的标志性事件，D项正确；古巴革命胜利是1959年，属于拉美范围的斗争，与非洲无关，排除A项；1955年召开的万隆会议是有史以来第一次由亚非国家自己举行的国际会议，主要讨论保卫和平，争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题，会议上周恩来提出“求同存异”的方针，保证了会议取得圆满成功，排除B项；埃及独立时间是1952年，当时非洲还有很多国家没有获得独立，还没完成“从狂风暴雨中走出”，排除C项。故选D项。 34．（2023九年级上·辽宁本溪·期末）某历史公众号准备推出一期专题——亚非拉国家的新发展，下列可以放进专题资源包的是 ①图片：《纳米比亚独立》  ②视频：《万隆会议》 ③地图：《巴拿马收回运河主权》  ④论文：《拿破仑帝国的兴衰》 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】依据所学可知，二战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，亚非拉的民族独立浪潮改变着世界面貌。1955年，万隆会议在印度尼西亚召开，这是第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议，提高了亚非国家和地区的民族自信。1990年纳米比亚独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃，反映了非洲人民的民族解放斗争。1999年，巴拿马从美国手中收回了巴拿马运河的主权，反映了拉美人民维护国家主权的斗争。因此可以放进专题资源包的是①②③，A项符合题意；而④《拿破仑帝国的兴衰》中拿破仑帝国属于欧洲国家，与题干亚非拉国家不符，排除。综上所述BCD三项均不符合题意，排除。故选A。 35．（2023九年级上·辽宁沈阳皇姑区·期末）16世纪后，拉丁美洲成为欧洲殖民者掠夺的对象，随着世界形势的发展变化，拉丁美洲人民不断进行反抗斗争。将下列图片与拉丁美洲相关的史实按发生时间先后排序，正确的是（      ） a玻利瓦尔在战斗中 b印第安人被迫在银矿劳动 c巴拿马收回运河主权 A．acb B．bac C．cab D．cba 【答案】B 【解析】依据所学可知，19世纪初，玻利瓦尔先后领导军队从西班牙殖民统治中解放了玻利维亚、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、委内瑞拉，被称为“南美的解放者”；新航路开辟以后（16-19世纪），西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，殖民者在拉美开采金银矿，迫使印第安人在银矿劳动；1999年巴拿马收回了运河主权，故按发生时间先后排序，正确的是bac，故B符合题意；ACD排除顺序错误，排除。故选B。 综合考查考点05 36．（2023九年级上·辽宁沈阳沈河区·期末）阅读下面材料，回答问题。 材料一：罗斯福“新政”初期，工商界攻击它是社会主义，他们提出的理由，主要是联邦政府干预经济过多。但“新政”既不是社会主义也不是法西斯主义，那“新政”的实质是什么？有学者指出，1933至1938年，标志着美国制度上的剧变，但即使是那些最打破前例的新政计划，也反映了资本主义思想。 ——摘编自刘绪贻、杨生茂《美国通史》 材料二：当第二次世界大战的序幕刚刚揭开，局部战争渐次显露时，世界反法西斯力量始终占有绝对的优势，但是分成英法、美国、苏联和世界各国人民几股力量，没有形成拳头。德、意、日法西斯虽处劣势，但沆瀣一气，狼狈为奸，他们以有限战争方式，实行各个击破以取得有限目标，先后在东非、东亚和中欧燃起了战火。 ——黄安年《论国际反法西斯联盟和第二次世界大战》 材料三：日本在偷袭珍珠港后才通知美国，停止日美谈判。愤怒的美国人奋起参战。12月8日，美英对日宣战。12月9日，中国政府正式对日宣战。12月11日，德国和意大利轴心国对美宣战。美国、中国、拉丁美洲国家对德国、意大利宣战。 ——摘编自张建华《世界现代史：1900—2000》 材料四：战后东西方“冷战”的产生，战后和平致治取代战争政治，联结美苏同盟的纽带不复存在，从而使两国之间的斗争重新表面化和尖锐化。从某种程度上说，战后初期两国激烈对抗，是当时国际环境下的产物。同时，美苏两国领导人对于对方的认识有主观、不符合事实的成分，从而导致相互不信任和猜疑。 ——摘编自张晓明《冷战及其遗产》 （1）据材料一，回答“工商界攻击它是社会主义”的原因。你是否同意材料中某学者的观点，请简要说明理由。 （2）据材料二指出二战初期，处于优势的世界反法西斯力量没能制止法西斯侵略的原因是什么？ （3）据材料三并结合所学知识归纳日本偷袭珍珠港的影响。 （4）根据材料四并结合所学知识，概括美苏冷战形成的根本原因指出美苏两国20世纪40年代“斗争重新表面化和尖锐化”在欧洲的表现。 【答案】（1）原因：联邦政府干预经济过多；观点：同意，罗斯福新政是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河。 （2）原因：世界反法西斯力量没有联合起来、德意日法西斯狼狈为奸、德意日法西斯采用各个击破的伎俩。 （3）二战达到最大规模、促进了世界反法西斯联盟的建立。 （4）美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的差异（或国家利益的冲突和意识形态的差异）；表现：1947年，欧洲复兴计划的大规模运用、1948年柏林危机、1949年德国分裂、1949年，北约组织成立。 【解析】（1）原因：根据材料“工商界攻击它是社会主义，他们提出的理由，主要是联邦政府干预经济过多”可知，“工商界攻击它是社会主义”的原因是联邦政府干预经济过多； 观点、理由：结合所学可知，罗斯福新政是美国资本主义的一次自我调节，保障了资本主义制度，促进了资本主义经济的恢复和发展，它开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河。因此，同意材料中学者阐述的观点。 （2）原因：依据材料“当第二次世界大战的序幕刚刚揭开，局部战争初次显露时，世界反法西斯的力量显然占有绝对优势，但是分成英法、美国、苏联和世界各国人民几股力量，没有形成拳头。德意日法西斯侵略扩张势力虽处劣势，但他们狼狈为歼，实行各个击破以取得有限目标，先后在东非、东亚和中欧燃起了战火。”并结合所学知识可知，战争初期处于优势的世界反法西斯力量没能制止法西斯侵略的原因是世界反法西斯力量没有联合起来，德意日法西斯狼狈为奸，德意日法西斯采用各个击破的伎俩。 （3）影响：依据材料“日本在偷袭珍珠港后通知美国，停止日美谈判。愤怒的美国人奋起参战。12月8日，美英对日宣战。12月9日，中国政府正式对日宣战。12月11日，德国和意大利轴心国对美宣战。美国、中国、拉丁美洲国家对德国、意大利宣战。”及所学知识可知，1941年12月7日，日本不宣而战，偷袭太平洋美国基地珍珠港，重创美军太平洋舰队，第二天，美国对日作战，太平洋战争爆发，二战达到最大规模，全世界绝大部分地区和人口都被卷入这场人类历史上空前的浩劫之中；同时也促进了世界反法西斯同盟的建立。 （4）根本原因：根据材料“美苏两国领导人对于对方的认识有主观、不符合事实的成分，从而导致相互不信任和猜疑。”可以归纳为，美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的差异或国家利益的冲突和意识形态的差异。 表现：结合所学可知，美苏两国20世纪40年代“斗争重新表面化和尖锐化”在欧洲的表现是1947年，欧洲复兴计划的大规模运用、1948年柏林危机、1949年德国分裂、1949年，北约组织成立。 35．（2023九年级上·辽宁盘锦辽河油田·期末）国际格局是指在一定的历史时期内，由国家或国家集团所形成的相对稳定的态势。阅读下列材料，回答问题 材料一  作为巴黎和会的补充和继续，1921年11月12日至1922年月6日，由美国倡导召开的华盛顿会议，通过了《四国条约》《五国条约》和《九国公约》，以美国对日本和英国的优势而结束。美、日、英在远东、太平洋地区达成了暂时的妥协，确定了西方列强在远东、太平洋地区的新秩序。 ——刘宗绪、黄安年《世界近代现代历史专题30讲》 （1）结合材料一和所学知识，回答巴黎和会与华盛顿会议确立的国际新秩序是什么？《九国公约》对中国产生了怎样的危害？ 材料二  美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家，加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围，美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到称霸世界的目的。 ——刘子奎《世界历史：二十世纪东西方关系》 （2）材料二反映了美国对苏联实行什么政策？结合所学知识，指出美国妄图称霸世界，对苏联、东欧运用的“军事”武器和对西欧运用的“资本”武器分别是什么？ 材料三  自东欧剧变与苏联解体以来，旧的两极格局被打破，世界开始向新格局过渡。在这样一个新旧交替的转折时期，建立什么样的国际（政治、经济）秩序的问题被突出地提了出来。 ——齐世荣、廖学盛《20世纪的历史巨变》 （3）根据材料三及所学知识，指出影响世界“新格局”形成的决定性因素是什么？ 材料四  推动党和国家事业发展需要和平国际环境和良好外部条件，必须统筹国内国际两个大局。高举和平、发展、合作，共赢旗帜，坚定不移维护国家主权、安全、发展利益。坚定不移维护世界和平、促进共同发展。 ——摘自中共十九届四中全会审议通过的若干重要决定 （4）结合材料四和所学知识，在世界新形势下，中国积极推动全球治理变革，贡献了哪些中国智慧、中国方案？ 【答案】（1）凡尔赛—华盛顿体系；1921年--1922年的华盛顿会议上签订的《九国公约》，使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 （2）冷战；北大西洋公约组织（北约）；促进西欧国家经济的恢复和发展，美国加强对西欧国家的经济控制。 （3）世界朝着多极化的方向发展（多极化趋势）；欧盟；中国、日本、俄罗斯等。（答对一条即可） （4）独立自主的和平外交政策；发扬平等互信、合作共赢的精神；积极构建人类命运共同体；等等。（言之有理即可） 【解析】（1）新秩序：依据材料一“ 作为巴黎和会的补充和继续，1921年11月12日至1922年月6日，由美国倡导召开的华盛顿会议，”的信息，结合所学知识可知，一战后，帝国主义国家为重新分割世界，分别召开了巴黎和会和华盛顿会议，暂时调整了帝国主义对世界的统新秩序，形成战后的世界格局，这就是凡尔赛—华盛顿体系；危害：依据所学知识可知，1921年--1922年的华盛顿会议上签订的《九国公约》，使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面 （2）政策：依据材料二“美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家，加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围，美国已成为苏联的对手，美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到称霸世界的目的”的信息，结合所学知识可知，材料二反映了美国对苏联实行的冷战政策；武器：依据所学知识可知，1949年，美国建立北约，这是美国妄图称霸世界的“军事”武器；其中对西欧运用的“资本”武器是指美国对西欧推行的马歇尔计划，马歇尔计划的推行，促进了西欧国家经济的恢复依据和发展，美国加强了对西欧国家的经济控制。 （3）因素：依据材料三内容，结合所学知识可知：影响世界“新格局”形成的决定性因素是经济实力。 （4）依据材料四“高举和平、发展、合作，共赢旗帜，坚定不移维护国家主权、安全、发展利益、坚定不移维护世界和平，促进共同发展”的信息，结合所学知识可知，材料四中中国高举的旗帜是和平、发展、合作、共赢的旗帜，在世界新格局形势下，中国积极推动全球治理变革，贡献了发扬平等互信、合作共赢的精神；坚持独立自主的和平外交政策；积极构建人类命运共同体等中国智慧、中国方案。 36．（2023九年级上·辽宁鞍山·期末）世界近现代历史两条线索，其中一条就是资本主义产生、发展、确立、扩大、巩固的漫长的过程。 材料一：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” ——莎士比亚 材料二：1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：在开始的时候，所谓自由是指贵族对抗国王，可是后来，它逐步地就变成了整个国家反抗国王的暴政。在几百年的时间中，王权和民权之间的这种斗争，是英国政治史发展的一个主线，正是在这样的抗争中，英国走出了中世纪，走进了现代世界。 ——钱乘旦《大国崛起》解说词 材料四：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。” ——列宁 材料五：杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半。” ——杜鲁门 （1）材料一反映了哪一历史事件？根据所学分析该事件发生的根本原因是什么？ （2）材料二中，1500年前后发生了什么大事？根据材料二概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 （3）材料三中的“整个国家反抗国王的暴政”指哪一事件？材料三反映了这一事件的“焦点”是什么？ （4）依据所学知识回答，材料四中的历史事件是什么？ （5）材料五中的“胡桃”指的是什么政策？ 【答案】（1）历史事件：文艺复兴；根本原因：资本主义萌芽。 （2）事件：新航路开辟；依据：世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。 （3）事件：1640年英国资产阶级革命；焦点：王权与民权的矛盾。 （4）历史事件：俄国农奴制改革。 （5）政策：冷战政策的推行。 【解析】（1）历史事件：根据材料一“是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”结合所学知识可知，材料反映了人文主义思潮，人文主义思潮是文艺复兴运动的核心思想，由此可知，材料一反映的是文艺复兴运动；根本原因：根据所学知识可知，文艺复兴运动是形成中的资本主义不满罗马教廷对精神世界的控制，提倡人文主义的新文化运动，由此可知，文艺复兴运动的根本原因是资本主义萌芽。 （2）事件：根据材料二“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。”结合所学知识可知，材料二反映的是新航路开辟；依据：根据所学知识可知，新航路开辟易后，世界开始连为一个整体，世界的观点也从此逐步确立起来，因此说“1500年是人类历史上的一个重要转折点”。 （3）事件：根据材料三“在开始的时候，所谓自由是指贵族对抗国王，可是后来，它逐步地就变成了整个国家反抗国王的暴政。在几百年的时间中，王权和民权之间的这种斗争，是英国政治史发展的一个主线，正是在这样的抗争中，英国走出了中世纪，走进了现代世界。”结合所学知识可知，1840年查理一世召开新议会，挑起内战，标志着英国资产阶级革命的开始，由此可知，材料三中的“整个国家反抗国王的暴政”指1840年资产阶级革命；焦点：根据材料三“在几百年的时间中，王权和民权之间的这种斗争，是英国政治史发展的一个主线，正是在这样的抗争中，英国走出了中世纪，走进了现代世界。”可知，这一事件的“焦点”是王权与民权的矛盾。 （4）历史事件：根据材料四“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”结合所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价，农奴为此付出了沉重地代价，由此可知，材料四中的历史事件是俄国农奴制改革。 （5）政策：根据材料五“杜鲁门主义和马歇尔计划是‘一个胡桃的两半。’”结合所学知识可知，二战结束后，美苏战时同盟结束，1947年，美国“杜鲁门主义”的出台标志着美苏冷战的开始，后来美国提出“马歇尔计划”，也是美国实施冷战政策的重要步骤，由此可知，材料五中的“胡桃”指的是冷战政策的推行。 37．（2023九年级上·辽宁葫芦岛绥中·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料：……1862年1月，德川幕府派出了以竹内保德为正使的遣欧使节，其中包括福地源一郎、福泽渝吉等年轻人。……正如福泽渝吉所说：“我等同行之日本人不仅限于惊奇，惊奇之余，亦更钦羡，不禁产生欲在我日本加以施行之雄心。余在欧洲一年间，所到之处均写有笔记，归国后加以整理，并参考西方诸书而著述者，即《西洋事情》一书也”。1866年，《西洋事情》正式出版，发行量高达15万册。《西洋事情》和《交易问答》（加藤弘之著，1869年出版）详细介绍了铁路等西方近代文明。 ——孙洋、弋慧莉《日本殖产兴业政策的实行与铁道知识的传入》 材料二：明治政府始终坚持把利用国家力量大力推行“殖产兴业”政策作为自己的工作中心并投入大量资金。1870年至1885年十五年间，2970多万日元的工部省“兴业费”中，铁路投资近1430万日元，占49%。……继而日本又从美国人手中收回第一条铁路的建筑权（东京——横滨），聘请英国工程师修筑，1872年4月通车。其后大版——神户之间（1874年5月）、大阪——京都之间（1879年2月亦修通了铁路。 ——孙洋、弋慧莉《日本殖产兴业政策的实行与铁道知识的传入》 材料三：1873年前日本采用的是阴历，将一天分为12个时辰。……日本人是“日出而作，日人而息”的小农作息观念，时间概念笼统而不精确。这种计时方式完全不适宜列车运行。1872年6月，铁路运输部门率先采用国际上通行的24小时制。列车要准点发车，旅客必须掌握乘车时间，以免误车。由此日本人时间观念增强，时间单位缩小到分秒，并引进了阳历。 ——陈仲丹《日本铁路的初兴》 材料四：以前与陌生人很少打交道的日本人，一旦进入火车车厢，与陌生人咫尺之遥，摩肩接踵，气息相闻，彼此间的关系自然就拉近了。日本人的生活习俗也在变化，“洋货”、“洋风”、“洋俗”以铁道为媒介迅速流行开来。铁道部门的报告中称：“由于铁道开通，许多旅客沐浴着大城市的新气象，接触新事物”，“有些人忽然成了时髦的通人，其发型、服装，完全模仿洋式。” ——陈仲丹《日本铁路的初兴》 （1）根据材料一、二分析，推动日本修通铁路的原因有哪些? （2）根据材料三、四分析，铁路的修建对日本产生了哪些影响？（写出三点） （3）以上材料属于史料类别中的哪一类?（塑） A．第一手资料B．第二手资料 【答案】（1）政府实行殖产兴业政策：有识之士对铁路知识的传播。 （2）改变了日本人的时间观念：人际关系发生变化，生活习俗发生变化。 （3）B 【解析】（1）根据材料二“明治政府始终坚持把利用国家力量大力推行‘殖产兴业’政策作为自己的工作中心并投入大量资金”可归纳出政府实行殖产兴业政策；根据材料一“我等同行之日本人不仅限于惊奇，惊奇之余，亦更钦羡，不禁产生欲在我日本加以施行之雄心。余在欧洲一年间，所到之处均写有笔记，归国后加以整理，并参考西方诸书而著述者，即《西洋事情》一书也”可归纳出有识之士对铁路知识的传播。 （2）根据材料三“由此日本人时间观念增强，时间单位缩小到分秒，并引进了阳历。”可归纳出改变了日本人的时间观念；根据材料四“以前与陌生人很少打交道的日本人，一旦进入火车车厢，与陌生人咫尺之遥，摩肩接踵，气息相闻，彼此间的关系自然就拉近了”“有些人忽然成了时髦的通人，其发型、服装，完全模仿洋式。”可归纳出人际关系发生变化，生活习俗发生变化。 （3）史料按照资料价值的不同，分为第一手史料（直接史料或原始材料）和第二手史料（间接史料）。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。材料反映的内容都是经过后人运用一手史料所作的研究及诠释，所以属于第二手史料。故选B项。 38．（2022九年级上·辽宁沈阳沈河区·期末）某历史兴趣小组围绕收集整理的专题内容进行探究性学习，请你参与完成。 序号 时间 事件 ① 1861年 俄国农奴制改革 ② 1868年 日本 B ③ 1933年 美国罗斯福“新政” ④ 1934年 墨西哥卡德纳斯改革 ⑤ A 年 中共十一届三中全会改革开放 ⑥ 20世纪80年代后期 苏联戈尔巴乔夫改革 （1）请将表中A、B处内容补充完整。请你给该专题取一个恰当的主题。 （2）上表中①②③④四个历史事件有何共同之处？ （3）中共十一届三中全会以来，我们国家的哪些事让你感到自豪？我国的改革开放和苏联戈尔巴乔夫改革的结局截然相反，由此你能得出什么结论？ 【答案】（1）A：1978年，B：明治维新；探寻中外改革•汲取制度自信等 （2）都解决了国内的某些问题；都有利于国家的经济发展；都有利于资本主义社会的发展等 （3）加入世界贸易组织、北京奥运会、上海世博会等；坚持马克思主义理论的指导；坚持中国共产党的领导；坚持改革开放；坚持走中国特色的社会主义道路；苏联解体不是社会主义的失败，是高度集中的政治经济体制的失败等。 【解析】（1）填空：根据所学知识， 1868年1月3日，日本的明治天皇颁布了“王政复古”诏书，这是日本著名的明治维新运动的开始，B处应填“明治维新”；1978年12月18日-22日，中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京举行，大会决定将全党的工作重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上，提出了改革开放的任务，A处应填1978。 主题：根据所学知识，该专栏主要涉及了各国的改革，而且都取得了一定成效，因此可概括出主题为改革是社会发展的动力。 （2）共同之处：根据所学知识，俄国农奴制改革、日本的明治维新、美国罗斯福新政、墨西哥卡德纳斯改革都是具有资产阶性质的改革，都取得了一定成效，推动了国家和社会的进步。 （3）事件：根据所学知识，我国改革开放和社会主义现代化建设取得巨大成就，如经济特区崛起、加入世界贸易组织、北京奥运会、上海世博会、综合国力的提升、国际影响力的提高等。 结论：根据所学知识，中国在改革开放中找到了一条符合中国国情的中国特色社会主义建设道路，增强了综合国力，提高了国际地位；戈尔巴乔夫的改革激化了社会的各种矛盾引发了社会的动荡和国家分裂，直接导致了苏联的解体和苏联共产党的垮台；改革要从实际出发，实事求是，找到一条适合自己国家的发展道路。 40．（2022九年级上·辽宁沈阳铁西区·期末）学科素养是学科育人价值观的集中体现，使学生通过学科学习而逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。历史学科索养包括五大方面，通过诸素养的培育，达到立德树人的要求。阅读材料，回答问题： 【唯物史观】运用唯物史观的立场、观点和方法，全面、客观地认识历史。 材料一  列宁曾多次指出，彼得格勒武装起义胜利后几年内，俄国农村的灾难并不是由于资本主义发展，而是由于资本主义发展不够引起的。 （1）这一认识推动了苏俄（联）实行了什么政策？ 【时空观念】时间和空间是历史最重要的两个维度。 材料二 （2）上面年代尺呈现的是苏联历史的发展进程。请分别写出序号①处对应的在苏联召开的为了协调盟军行动的国际会议名称与②处对应的历史事件。 材料三  以下是16-18世纪著名的“三角贸易”路线示意图。 （3）结合所学知识，写出三角贸易的起点和终点是哪里？ 【史料实证】史料是研究历史的重要依据。 材料四  观察以下史料 《掷铁饼者》雕塑     帕特农神庙遗址 （4）按照载体或表现形式，史料可以分为实物史料、文献史料和口述史料。图中史料属于哪类史料？该史料所属地区文化为后来的哪场思想解放运动提供了丰富的精神营养？ 【历史解释】对于历史要进行客观的认识和评价。以下是关于工业革命的材料。 材料五  工业革命……逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全，人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面。 ——摘编自张跃发《近代文明史》 （5）依据材料五，指出工业革命产生的影响，并提出一项解决办法。 【家国情怀】历史充满人文情怀。 材料六  在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和自身的完美。如果只为自身劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。 ——摘自马克思《青年在选择职业时的考虑》 （6）材料六概括了马克思的职业理想。运用史实，举一例说明马克思如何为这一理想而奋斗？作为青少年，我们可以从马克思身上学到什么？（任答一点即可） 【答案】（1）新经济政策 （2）雅尔塔会议；苏联解体 （3）欧洲 （4）实物史料；文艺复兴 （5）影响：改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机；最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。 办法：合理利用科技，节能减排，走开发和保护相结合的道路等。 （6）发表《共产党宣言》；学习：树立远大理想；刻苦专研，不怕困难等。 【解析】（1）政策：根据所学知识，由“列宁曾多次指出，彼得格勒武装起义胜利后几年内，俄国农村的灾难并不是由于资本主义发展，而是由于资本主义发展不够引起的。”这一认识推动了苏俄（联）实行了新经济政策。 （2）名称：根据所学知识可知，1945年召开雅尔塔会议。 时间：根据所学知识可知，1991年苏联解体。 （3）起点终点：根据所学知识可知，“三角贸易”的路线是：欧洲——非洲——美洲——欧洲，故三角贸易的起点和终点是欧洲。 （4）史料：根据所学知识可知，《掷铁饼者》雕像和帕特农神庙遗址都属于实物史料。 运动：根据所学知识，《掷铁饼者》雕像和帕特农神庙遗址都属于古希腊文化，为后来的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （5）影响：根据所学知识，由材料信息“工业革命……逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全”可得出，工业革命产生的影响是改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机；最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。 办法：根据所学知识，本问属于开放性设问，答案言之有理，属于正确处理人与自然矛盾的方法即可，如合理利用科技，节能减排，走开发和保护相结合的道路等。 （6）做法：根据所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版；1864年，国际工人协会成立，史称“第一国际”，马克思是第一国际的创始人之一；1871年3月28日，马克思指导建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。 学习：本问属于开放性设问，言之有理即可，根据所学知识，马克思的经历告诉我们，要树立远大理想，刻苦专研，不怕困难等。 41．（2022九年级上·辽宁沈阳皇姑区·期末）阅读材料，回答问题 材料一  “战时，要保持团结并不难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。” ——斯大林语（1945年2月于雅尔塔） 材料二 （1）材料一中的“共同敌人”、“同盟”分别指的什么？ （2）材料二图片人物是谁？反映什么事件？主要是针对哪一个国家？ （3）战后的历史验证了斯大林的话。破裂之后美苏之间维持了一种什么样的状态？这种状态军事上的表现是什么？ （4）这种状态到什么时候结束？ 【答案】（1）“共同敌人”：法西斯；“同盟”：反法西斯统一战线 （2）人物：丘吉尔；事件：铁幕演说；国家：苏联。 （3）状态：冷战状态；军事：北约与华约的建立。 （4）结束：1991年苏联解体。 【解析】（1）“共同敌人”：根据所学知识可知，二战是由德国、意大利、日本三个法西斯国家发动的，它们是反法西斯国家的共同敌人，因此材料中的“共同敌人”指的是法西斯国家； “同盟”：根据所学知识可知，二战规模空前扩大之后，世界反法西斯国家开始走向联合，建立了国际反法西斯联盟，因此材料中的“同盟”指的是反法西斯统一战线。 （2）人物、事件、国家：根据所学知识可知，1946年3月5日，英国前首相温斯顿·丘吉尔在美国富尔顿城威斯敏斯特学院发表的反苏联、反共产主义的演说，运用“铁幕”一词之意攻击苏联和东欧社会主义国家“用铁幕笼罩起来”，因此此演说被称为“铁幕演说”。铁幕演说也被认为是正式拉开了美苏冷战的序幕，因此材料中的人物是丘吉尔、事件是铁幕演说、针对的国家是苏联。 （3）状态：根据所学知识可知，二战结束后，由于国家制度、国家利益等因素，美苏之间的同盟关系逐渐破裂，逐渐形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对峙的冷战状态。 军事：根据所学知识可知，冷战过程中，美苏之间在经济、政治、军事等方面对峙，1949年北约的建立和1955年华约的建立是冷战在军事方面主要对峙表现。 （4）结束：根据所学知识可知，1991年，随着苏联的解体，美苏之间的冷战状态也结束。 42．（2022九年级上·辽宁阜新太平区 ·期末）亚非地区历史悠久，亚非国家曲折前行。阅读下面材料，回答问题。 【文明与互鉴】 材料一   A．楔形文字泥板            B．司母戊鼎        C 释迦牟尼像           D 金字塔 （1）请按照示例，将材料一文明成果归类，放入相应板块。 示例：板块一“西亚文明成果”A。 板块二“东亚文明成果” ；板块三“非洲文明成果” ；板块四“南亚文明成果” 。 材料二   日本大化改新 中国唐朝 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 政治 中央 二官八省 三省六部制 地方 国、郡、里三级 道、州、县三级 表1  日本大化改新和中国唐朝政治经济制度 （2）请选择材料二中的“表1”或“表2”，说明古代亚洲间的文明互鉴。（要求：只选一个，多选多答只评第一个）。 【沉沦与反抗】 材料三   图2      新航路的开辟示意图 图3            “三角贸易”示意图 （3）结合图2，写出一位到达亚洲的航海家。图2和图3反映的历史事件给亚非国家的命运带来了怎样的改变？ （4）“哪里有压迫，哪里就有反抗。”写出一例世界近代史上印度民族反抗的典型事件。 【独立与合作】 材料四  今天在这个会议厅里聚集的，已经不再是殖民主义的受害者了……今天，你们是自由的人民、在世界上有着不同的身份和地位的人民的代表。是的，“亚洲有风暴”，非洲也是如此。在过去的几年中发生了巨大的变化。许多民族和国家从许多世纪的沉睡状态中苏醒过来了。 我们属于许多不同的国家，……我们是由维护和稳定世界和平的共同决心联合起来的。 我们不能迷恋强权政治。……亚洲的前途可以由遥远的其他的民族来决定的日子现在早已一去不复返了。 ——摘自印尼总统苏加诺在1955年万隆会议开幕式上的演讲 （5）结合所学回答，哪一年被称为非洲独立年？分析“万隆精神”蕴含怎样的内涵？ 【答案】 （1） B D C （2）表1：日本仿效唐朝的典章制度，进行了大化改新，发展成为一个中央集权的封建国家。表2：阿拉伯人改造并传播了阿拉伯数字。（任选一例） （3）航海家：达伽马。改变：一方面欧洲殖民者侵略掠夺亚非国家，给亚非国家带来深重的灾难，中断了亚洲和非洲原有的社会发展进程，造成了亚非国家的长期贫困与落后；另一方面，密切了亚非国家与世界的联系，有助于世界市场的形成；欧洲文化传到殖民地，客观上对殖民地社会的发展产生了深远的影响；动植物品种的世界大交流丰富了亚非国家人民的物质生活，改变了传入地区的经济结构和饮食结构，促进人口增长。（辩证分析评价） （4）章西女王领导了1857—1859年的印度民族大起义。 （5）年份：1960年。内涵：亚非人民团结一致，保卫世界和平，增加各国友谊（或友好合作，求同存异，联合起来维护世界和平）。 【解析】（1）归类：根据材料一的“A楔形文字泥板；B司母戊鼎；C释迦牟尼像；D金字塔”和结合所学知识可知，东亚中国商代后期铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832．84千克，可得出B司母戊鼎归入板块二“东亚文明成果”①处。北非古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”，可得出D金字塔归入板块三“非洲文明成果”②处。佛教创立于公元前6世纪的南亚古印度，创始人乔达摩●悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，可得出C释迦牟尼像归入板块四“南亚文明成果”③处。 （2）说明：根据材料二的“表1日本大化改新和中国唐朝政治经济制度”和结合所学知识可知，将大化改新措施与中国唐朝政治经济制度仔细比较，发现日本大化改新的内容大部分是对中国隋唐政治经济的模仿，可得出6-9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行大化改新；根据材料二的“表2‘阿拉伯数字’的演变过程”和结合所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 （3） 航海家：根据材料三的“图1新航路的开辟示意图”和结合所学知识可知，1497年，达●伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498 年到达印度西海岸。改变：根据材料三的“图1新航路的开辟示意图”、材料三“图2‘三角贸易’示意图”和结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；以“三角贸易”为代表的殖民扩张使得欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银，他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲，把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地，这一进程客观上密切了亚非国家与世界的联系，有助于世界市场的形成；欧洲文化传到殖民地，客观上对殖民地社会的发展产生了深远的影响；动植物品种的世界大交流丰富了亚非国家人民的物质生活，改变了传入地区的经济结构和饮食结构，促进人口增长。但一方面欧洲殖民者侵略掠夺亚非国家，给亚非国家带来深重的灾难，中断了亚洲和非洲原有的社会发展进程，造成了亚非国家的长期贫困与落后。 （4）事件：根据所学知识可知，章西女王领导了1857—1859年的印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 （5） 非洲独立年：根据所学知识可知，1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”。内涵：根据材料四的“今天在这个会议厅里聚集的，已经不再是殖民主义的受害者了……今天，你们是自由的人民、在世界上有着不同的身份和地位的人民的代表……在过去的几年中发生了巨大的变化。许多民族和国家从许多世纪的沉睡状态中苏醒过来了。我们属于许多不同的国家，……我们是由维护和稳定世界和平的共同决心联合起来的。我们不能迷恋强权政治。……亚洲的前途可以由遥远的其他的民族来决定的日子现在早已一去不复返了”和结合所学知识可知，1955年4月，在印度尼西亚的万隆，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议，也就是万隆会议，会议体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神，被称为“万隆精神”。 43．（2022九年级上·辽宁葫芦岛绥中 ·期末）两次世界大战对人类社会产生了重大影响，战后的世界发生了深刻变化。阅读材料，回答问题。 第一次世界大战（1914-1918年） 第二次世界大战（1939年全面爆发，1945年结束） 两次世界大战造成的人员伤亡和经济损失统计 直接死于战争的军人900万，另有2000多万受伤。直接经济损失约1805亿美元，间接经济损失约1516亿美元。 死亡人数约6000万，物资损失超过40000亿美元。 数据未源：吴于廑、齐世荣主编《世界史》 丙次世界大战战后大事记（部分） ①1917年11月，俄国十月革命取得胜利。 ②第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现了一些社会主义国家。 ③1920-1922年，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动。 ④1960年，非洲有17个国家取得独立。 请回答： （1）世纪是一种常用的纪年方式，请写出两次世界大战发生于哪一世纪？根据材料，概括两次世界大战造成的危害。 （2）根据材料中两次世界大战战后大事记，结合所学知识，以两次世界大战的共同影响为主题，提炼观点，并选取材料中的两个史实（写序号即可）加以论述（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，总结提升） 【答案】 （1）时间：二十世纪危害：两次世界大战都给世界造成巨大的人员伤亡和经济损失。 （2）【示例一】事件：③④ 观点：两次世界大战客观上推动了民族解放运动的发展。 论述：第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量。1920-1922年，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。1960年，非洲有17个国家取得独立，这一年因此被称为“非洲年”。六七十年代，绝大多数非洲殖民地国家先后获得独立。 结论：两次世界大战沉重削弱了帝国主义殖民力量，为亚非拉民族解放运动的发生发展创造了条件。 【示例二】事件：①② 观点：两次世界大战客观上推动了无产阶级革命和社会主义力量的发展。 论述：第一次世界大战激化了俄国国内各种社会矛盾，1917年俄国爆发十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动的发展。第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现了一些社会主义国家，如东欧的民主德国等；亚洲的中国等；拉丁美洲的古巴。社会主义从一国扩展到多国。 结论：两次世界大战削弱了帝国主义国家力量，社会主义力量发展壮大，成为推动世界历史发展的伟大力量。 【解析】（1）时间：根据材料提供的时间，一战是1914-1918，二战是1939-1945，再结合所学可知，世纪在百位上加1，两次世界大战发生于20世纪。 危害：根据材料“两次世界大战造成的人员伤亡和经济损失统计”结合所学知识可知，两次世界大战造成的危害是都对人类社会造成巨大的人员伤亡和经济损失。 （2）论述：开放性回答，言之有理即可，根据所学知识，由题干“以两次世界大战的共同影响为主题”，可以从两次世界大战的原因，影响等要素进行归纳，注意在进行论述的时候分三步走，第一步，提出观点：如两次世界大战客观上推动了民族解放运动的发展，第二步由两次世界大战客观上推动了民族解放运动的发展进行论证，做到史论结合，史实为观点服务，如第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量，1920-1922年，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，1960年，非洲有17个国家取得独立，这一年因此被称为“非洲年”，六七十年代，绝大多数非洲殖民地国家先后获得独立；第三步：总结观点，进行升华，两次世界大战沉重削弱了帝国主义殖民力量，为亚非拉民族解放运动的发生发展创造了条件，还可从两次世界大战客观上推动了无产阶级革命和社会主义力量的发展等观点着手，注意三步走即可，如：【示例一】事件：③④；观点：两次世界大战客观上推动了民族解放运动的发展。论述：第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量。1920-1922年，甘地领导印度人民开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。1960年，非洲有17个国家取得独立，这一年因此被称为“非洲年”。六七十年代，绝大多数非洲殖民地国家先后获得独立。结论：两次世界大战沉重削弱了帝国主义殖民力量，为亚非拉民族解放运动的发生发展创造了条件。【示例二】事件：①②；观点：两次世界大战客观上推动了无产阶级革命和社会主义力量的发展。论述：第一次世界大战激化了俄国国内各种社会矛盾，1917年俄国爆发十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动的发展。第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现了一些社会主义国家，如东欧的民主德国等；亚洲的中国等；拉丁美洲的古巴。社会主义从一国扩展到多国。结论：两次世界大战削弱了帝国主义国家力量，社会主义力量发展壮大，成为推动世界历史发展的伟大力量。 44．（2022九年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）某班同学以“民族解放・任重道远”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成 任务一【制作名片——了解民族英雄】 （1）请将下面“民族英雄”的名片补充完整。 英雄一姓名：甘地 国家：印度 主要事迹： 英雄二姓名：玻利瓦尔 地区：南美洲 主要事迹： 任务二【阅读资料——感悟“会议精神”】 材料一  1955年4月，在印度尼西亚万隆，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行第一次亚非会议。周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针，为会议的成功作出了重要贡献。从万隆会议开始，中国提出的和平共处五项原则，受到国际社会的认可，逐渐推行开来。 ——摘编自世界历史九年级下册 （2）结合材料一回答，中国代表提出了怎样的方针？结合所学知识回答，会议体现的“万隆精神”是什么？ 任务三【论证观点——感受民族力量】 （3）请你从以下事件中，任选一项，论证“只有不懈斗争，才能取得民族独立（或捍卫国家主权）”。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 美国独立战争非洲年 巴拿马收回运河区全部主权 【答案】 （1） ①一战后，甘地领导了印度的非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 ②玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动领导者之一，1819年，玻利瓦尔率队打败了西班牙军队，建立了“大哥伦比亚共和国”，他和圣马丁被誉为南美的“解放香” （2）求同存异；亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神，被称为“万隆精神”。 （3）论点：只有不懈斗争，才能取得民族独立（或捍卫国家主权）。 论述：1775年来克星顿枪声，标志北美独立战争爆发；北美殖民地人民在华盛顿领导下，经过八年艰苦抗战，打败了英国，1783年实现了民族独立，走上了资本主义道路。或1960年，非洲有17个国家独立，被称为“非洲年”；20世纪六七十年代，非洲民族独立运动进入高潮，绝大多数殖民地国家先后获得了独立；1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。或20世纪六七十年代，巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权，展开不懈的斗争，70年代后期起，逐步收回运河区海关、邮政、司法等权力，到1999年底，终于收回运河的全部主权，巴拿马人民取得了反对美国控制，维护民族独立，争取国家主权的巨大胜利，非洲或拉美国家和人民在获得民族独立后，为巩固政权、捍卫国家主权而继续斗争。 【解析】（1）补充：根据所学知识，①一战后，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业；拒绝纳税等等，群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动，1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动，这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”，后来，印度总督与甘地谈判，双方妥协，甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心；②玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动领导者之一，在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地，大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队，1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，大败西班牙军队，玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美的独立战争，他和圣马丁被誉为南美的“解放者”。 （2）方针：根据所学知识，由材料一“1955年4月，在印度尼西亚万隆，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行第一次亚非会议。周恩来在万隆会议上提出'求同存异’的方针”可知，中国代表提出了“求同存异”的方针。 精神：根据所学知识，1955年4月，在印度尼西亚的万隆，亚洲、非洲29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议，也就是万隆会议，会议通过了和平相处、友好合作的十项原则，会议所体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神，被称为“万隆精神”。 （3）论证：根据所学知识，本题是小论文题，写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚，必须做到观点明确、清楚，论据要选择能证明论点的典型史实，论证要做到论从史出，史论结合，论点可拟为：只有不懈斗争，才能取得民族独立（或捍卫国家主权）；事件可选择美国独立战争，1775年来克星顿枪声，标志北美独立战争爆发，北美殖民地人民在华盛顿领导下，经过八年艰苦抗战，打败了英国，1783年实现了民族独立，走上了资本主义道路；或事件可选择非洲年，1960年，非洲有17个国家独立，被称为“非洲年”，20世纪六七十年代，非洲民族独立运动进入高潮，绝大多数殖民地国家先后获得了独立；1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁；或事件可选择巴拿马收回运河区全部主权，20世纪六七十年代，巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权，展开不懈的斗争，70年代后期起，逐步收回运河区海关、邮政、司法等权力，到1999年底，终于收回运河的全部主权，巴拿马人民取得了反对美国控制，维护民族独立，争取国家主权的巨大胜利，非洲或拉美国家和人民在获得民族独立后，为巩固政权、捍卫国家主权而继续斗争。 试卷第2页，共15页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$