课时5： 求一个数是另一个数的百分之几的（教案）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

教学过程(学习任务/活动) 教师活动 学生活动 二次备课 环节一:知识回顾,课题导入-搭建知识桥梁 1. 回顾旧知,交流预习单。 提问:小数改写成分数的方法是什么?分数改写成小数呢? 学生汇报,全班交流 2. 揭示课题。 教师课件出示例4统计图上一部分引导学生仔细观察、获取信息 提问:你能根据所给信息提出“求一个数是另一个数的几分之几”的数学问题吗? 预设:李芳跑的路程是王红的几分之几?王红跑的路程是林小刚的几分之几? 提问:怎样求一个数是另一个数的几分之几? 提问:这几题都是用分数表示两人所跑路程之间的倍数关系。百分数也表示两种量之间的倍比关系,能否把“求一个数是另一个数的几分之几”的问题,改为“求一个数是另一个数的百分之几”的问题呢? 预设:李芳跑的路程是王红的百分之几?王红跑的路程是林小刚的百分之几? 引出新知。 揭题:这节课我们就来学习如何解答“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。(板书课题:求一个数是另一个数的百分之几的实际问题) 学生独立完成。 同桌交流。 学生说解题思路。 环节二:练习巩固,培育素养-促进知识建构 1.出示例4: 下图统计的是学校田