第4单元 崇尚法治精神(练测PPT)-【架构中考】2024年中考道德与法治练测（贵州专用）

2024贵州 八年级下册 ——道德与法治 第四单元　崇尚法治精神 目 录 1 基础过关 2 素养提升 1 基础过关 1.风筝在风中的自由靠线的束缚而获得,一旦系着的线断了,风筝就会落地。这告诉我们( ) ①离开了法律,公民不可能有真正的自由和权利　 ②法治与自由相互联系,不可分割　 ③法治既规范自由又保障自由　 ④法律确认和保护的自由可以随意行使 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 命题点 自由、平等 1 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 2.观察漫画,你会对网络造谣者说( ) A.公民的言论自由在网上是不受限制的 B.法治和自由是对立关系 C.散播网络谣言,必须受到刑罚处罚 D.自由有其边界,法律是自由的保障 D 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 3.(2023·连云港)好友发朋友圈:公交车上设置老弱病残孕专座,这符合平等的要求吗?你会留言( ) A.符合,这是法律赋予的特权 B.符合,不同情况可以差别对待 C.不符合,法律面前人人平等 D.不符合,同等情况要同等对待 B 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 4.(2023·天津)《中华人民共和国妇女权益保障法》为广大妇女平等参与社会生活、平等获得发展机遇、平等享有发展成果提供了法律保障。这表明( ) ①妇女群体处处优先　 ②法律面前人人平等 ③平等是人类的崇高理想　 ④平等是社会发展的永恒主题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 5.(2023·怀化)公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。下列事件符合公平要求的是( ) A.某些网络平台流量至上,通过刷单虚拟交易数据 B.我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度,提高学生营养改善计划补助标准 C.乘坐公共交通工具时,乘客不听劝阻大声打电话 D.王某以市场价从商场买到质量有问题的家电 B 命题点 公平、正义 2 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 6.(2023·广东)2023年4月,无障碍环境建设法草案二审稿提请全国人大常委会审议,拟推动既有住宅加装电梯或其他无障碍设施,为残疾人、老年人等提供便利。这体现了( ) ①立法促进社会公平　 ②同等情况同等对待的原则　 ③司法守护社会正义　 ④尊重和保障人权的宪法原则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 7.(2023·陕西A卷改编)理国要道,在于公平正直。人民群众每一次经历冤假错案,损害的都不仅仅是他们的合法权益,更是他们对社会公平正义的信心。习近平总书记的话语告诉我们( ) ①司法是捍卫社会公平正义的最后防线 ②冤假错案的出现会动摇人们的法治信仰 ③司法机关应做到审慎用权,公正司法 ④行政机关的干涉可杜绝司法不公的产生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 8.(2023·广西)“100-1=0”——“一个错案的负面影响,足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误,对当事人就是百分之百的伤害。”习近平总书记的以上论述告诉我们( ) A.法治建设的目标是追求绝对平等 B.执法机关应该维护公民的所有利益 C.公平正义是法治社会的核心价值 D.维护良好形象是司法机关的基本职权 C 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 2 素养提升 9.自由、平等、公正、法治,是社会主义核心价值观的重要内容。下列观点正确的是( ) ①自由是相对的,必要的限制是对自由的保护　 ②平等就是无论同等情况还是不同情况都要同等对待　 ③公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础　 ④一般而言,正义的行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 10.习近平总书记在党的二十大报告中强调,要“加快建设公正高效权威的社会主义司法制度,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”。这是因为( ) A.制度保障公平,社会公平需要正义的制度来保证 B.公平正义就是指司法案件审理的公正 C.公平正义是中国特色社会主义最本质特征 D.司法能根除社会上不公正的现象 A 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 11.非连续性文本:请仔细阅读下图后按要求作答。 在学习“法治与自由”的相关内容时,小华绘制了如下一张表格: 法律规定 学习收获 《中华人民共和国宪法》第三十五条:中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 法治保障自由 《中华人民共和国集会游行示威法》第四条:公民在行使集会、游行、示威的权利的时候,必须遵守宪法和法律,不得反对宪法所规定的基本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 法治规范自由 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 分析他的学习收获,你能得出什么结论?结合表格内容,运用所学相关知识论证你的结论。 结论:法治既规范自由又保障自由,法治与自由相互联系,密不可分。 论证:自由在法律上的体现,就是我们享有和正当行使的权利,宪法规定公民享有政治自由;人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。这说明法治是自由的保障;另一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线;公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。这说明法治规范自由。法治既规范自由又保障自由,根本目的是保障自由。 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 12.阅读材料,回答问题。 2023年1月29日,教育部发布关于共同抵制面向中小学生违规竞赛活动的提醒,提醒广大学生和家长,所有竞赛的结果均不得作为中小学生招生入学依据,也不得作为中高考加分项目。 这一消息在家长群里引发热议。不少家长反映,为了让孩子进入理想的初中、高中,特意为孩子报了能通过竞赛获奖实现加分的培训班,现在又否定了竞赛加分,这明显不公平呀! 竞赛的结果不作为招生入学依据和中高考加分项目,真的不公平吗?请你从学生的角度,在朋友圈给上述家长回复。 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 各位家长,你们认为竞赛的结果不作为招生的依据,不作为中高考加分项目不公平的认识是不正确的,这对于大多数学生而言,反而是一种公平的表现。国家这样做是为了维护教育公平,是把所有学生放在招生、中高考的统一起跑线上,这是一种教育上的公平。实现规则公平、机会公平、权利公平,能有效保障学生的受教育权。同时,国家这样做也能有效保障学校教育,引导学生和家长抵制不正规的校外培训,符合我国“双减”政策的要求,促进学校素质教育的发展;能引导学生和家长科学选择自身需要的兴趣培训班,这不仅有利于学生综合素养的提升,而且能让你们有效规划家庭经济开支。所以,家长要正确看待国家教育政策的变化,从学生长远的角度考虑,基于学校教育,合理科学地发展孩子的综合素养。 返回首页 　第四单元　崇尚法治精神 首页 总目录 感 谢 观 看！ $$