第1课中华优秀传统文化的内涵与特点 导学案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019） 选择性必修3 文化交流与传播

第1课　中华优秀传统文化的内涵与特点 课程标准 重难点 知识点 了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值 (1) 厘清中国传统文化的发展过程，分析其源远流长的原因。 (2) 掌握中华优秀传统文化蕴含的深刻思想内涵，体会中华文化在历史发展的进程中形成的自身特质并明晰其价值 中华文化的发展历程；中华优秀传统文化的内涵；中华优秀传统文化的特点和价值 活动一：厘清中国传统文化的发展过程，分析其源远流长的原因。 1. 阅读课本第一子目并结合所学知识，完成下列表格内容，自主梳理中华文化的发展历程。 阶段 时期 概况 起源 远古 ____________→ 多元一体 奠基 先秦 夏商西周 ____________、青铜文化 春秋战国 (1)____________的思想核心形成。 (2) ____________；学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头 形成 秦汉 (1)秦始皇推崇______________。 (2) ________时，儒学的正统地位确立，成为两千多年来中华传统文化的主流 创新 发展 魏晋—隋唐 (1)____________交汇融通；文化灿烂。 (2) 魏晋________盛行，唐朝________繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展 宋元 (1)________形成，丰富了中华文化的理论思维，宣扬封建礼教。 (2) 科技、史学、文学、艺术高度繁荣 传承 转折 明朝中期以后 ______________得到广泛传播 明清之际 (1) 提倡个性自由的思想出现，______________觉醒。 (2) 批判理学，倡导____________ 康雍乾时期 君主专制高度发展(文字狱，钳制了思想，禁锢了中华文化的发展) 冲击 鸦片战争后 向西方学习以____________成为潮流 新文化运动前期 抨击封建思想，追求____________ 复兴 五四运动后 ______________广泛传播，并与中国实际相结合 2. 根据材料并结合所学知识，多角度(政治、经济、思想、教育、文字、地理环境)探讨中华文化源远流长的原因。 材料　中华文化的源远流长一方面是由于我国相对封闭孤立的地理区位，造成了外来同级别文明的冲击较少……同时中国长期相对于西方具有明显的人口优势，文化存在的群体较大，具有更强的抗冲击能力。另一方面是由于我国文明具有强大的兼容力，在和外界民族文化的交往中，可以汲取其优秀部分为己所用…… ——余春华《浅论中华文化传承的特征》 1. 阅读课本第二子目及相关材料，指出其蕴含的中华优秀传统文化的内涵，并分析其意义。 惟天地万物父母，惟人万物之灵 《尚书·周书·泰誓》 天行有常，不为尧存，不为桀亡……制天命而用之 《荀子·天论》 天下之本在国，国之本在家，家之本在身 《孟子·离娄上》 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦 《礼记·礼运》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 屈原《离骚》 和为贵……君子和而不同，小人同而不和 《论语·子路》 2. 阅读课本第三子目，完成下列示意图内容，归纳中华优秀传统文化的特点，并举例说明。 3. 对比中华优秀文化核心理念与社会主义核心价值观，探讨中华民族优秀传统文化的价值。从个人、社会、国家等维度思考，在我们的脱贫攻坚战中，体现了哪些中华优秀传统文化以及价值？ 中华优秀文化核心概念 德、孝、礼、仁、正、俭、公、廉、勤、能、敬、义、贤、信 社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐； 自由、平等、公正、法治； 爱国、敬业、诚信、友善 【活动方案】 活动一： 1. 阶段 时期 概况 起源 远古 多元起源→多元一体 奠基 先秦 夏商西周 礼乐文化、青铜文化 春秋战国 (1) 儒家文化的思想核心形成。 (2) 百家争鸣；学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头 形成 秦汉 (1) 秦始皇推崇法家学说。 (2) 汉武帝时，儒学的正统地位确立，成为两千多年来中华传统文化的主流 创新 发展 魏晋—隋唐 (1) 儒、佛、道交汇融通；文化灿烂。 (2) 魏晋玄学盛行，唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展 宋元 (1) 理学形成，丰富了中华文化的理论思维，宣扬封建礼教。 (2) 科技、史学、文学、艺术高度繁荣 传承 转折 明朝中期以后 陆王心学得到广泛传播 明清之际 (1) 提倡个性自由的思想出现，人的主体意识觉醒。 (2) 批判理学，倡导经世致用 康雍乾时期 君主专制高度发展(文字狱，钳制了思想，禁锢了中华文化的发展) 冲击 鸦片战争后 向西方学习以救亡图存成为潮流 新文化运动前期 抨击封建思想，追求科学、民主 复兴 五四运动后 马克思主义广泛传播，并与中国实际相结合 2. 原因：①政治：中央集权体制，国家统一，科举制度发展完善，民族交往、交流、交融，为中华文明独立连续发展提供了有利条件。②经济：高度发达的农耕文明，为文化的生生不息奠定了物质基础。③思想文化：中华文化具有包容性，兼收并蓄。统一的文化政策，主流儒家思想对其他文化的兼收并蓄，使中华文化具有强大生命力。④教育：先进人士对中华文化的改造与弘扬，书院等教育机构促进了文化的传承与发展。⑤文字：汉字为不同民族、不同方言区的交往提供了便利条件，增进了中华民族的认同感、凝聚力，有利于维护国家统一和文明的连续。⑥地理环境：相对封闭和广阔的地理环境，为中华文明独立连续发展提供了有利条件。 活动二： 1. 内涵 意义 伦理观 重视以人为本 协调人与人、人与社会的关系； 民本思想发展为系统的理论学说，并在一定程度上转化为政治实践，成为中华传统政治文化的重要特征，对推动中国历史发展起到了积极作用 政治观 体现民本思想 自然观 崇尚天人合一， 道法自然 协调人与自然的关系； 天人合一思想，将天、地、人视为一个整体，认为人类利用自然应该尊重自然规律，顺应自然，建立人与自然和谐发展的关系 家国观 提倡爱国， 追求家国情怀 协调人与国家的关系； 有利于提高责任感、使命感，增强中华民族凝聚力 价值观 坚持崇德尚贤， 天下为公 协调人与自身的关系； 掀起了人才使用革故鼎新的大变革，也对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了深远影响 人生观 强调自强不息， 厚德载物 协调人与自身的关系； 不断挑战自我，追求更大的进步，提高自身道德水平，以国家、人民的利益为己任，体现了中华民族的精神境界 处世观 主张和而不同 协调人与自身的关系； “和”的思想作为认识与处理事情的方法，对中华文化的发展起到了积极作用 2. (1) (2) 举例说明：本土性：传统工艺、本土建筑。多样性：多种地方戏剧、多元一体的起源。包容性：佛教的传入、西学东渐。凝聚性：“炎黄子孙”、“龙”图腾。连续性：汉字的发展、传统节日。 3. (1) 价值：个人层面，有利于塑造中国人的优良品格；社会层面，有利于构建和谐社会；国家层面，有利于民族团结，国家统一，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。(2) 脱贫攻坚战中的价值：家国情怀，责任担当；以民为本，顾全大局；和谐大同，命运共同。 学科网（北京）股份有限公司 $$