专项3 修辞手法、修改病句、句子综合训练-统编版四年级上册期末专项（小学语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 3 修辞手法、修改病句、句子综合训练 答案解析 1．【答案】（1）C （2）A （3）D （4）B 【详解】本题考查修辞手法的辨析。（1）“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？” 属于提出问题，“原来人们从蝙蝠身上得到了启示。”是对前句的回答，是运用了设问的修辞 手法。故选 C。 （2）从“弹琴”可以看出，本句把“蟋蟀”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。故选 A。 （3）本句中“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声； 他的左眼变成了太阳。”三个分句结构相似，是运用了排比的修辞手法。故选 D。 （4）本句把“一排排高楼大厦”比作“雨后春笋”，是运用了比喻的修辞手法。故选 B。 2．【答案】夕阳刚刚落下，星星们便悄悄地溜出家门，片刻工夫，便布满了整个天空。 【详解】本题考查修辞手法写句子。题目要求从下面两组词语中各挑选一个，运用拟人的修辞 手法写一个句子。拟人：把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具 有动作和感情的样子。 3．【答案】空中翩翩起舞 【详解】本题考查仿写句子。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感 情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例句使用拟人修辞手法，“弹琴”赋予了蟋蟀 人格化，写出了蟋蟀声的美妙动听。本题中仿照例句写法将“树叶”拟人化，赋予其“翩翩起 舞”的动作，形象地表现出树叶在风中飘动的情景。改为：当秋风吹起的时候，树叶就在唱一 首优美的歌。 4．【答案】房间 小 还没有一个巴掌大 【详解】本题考查仿写夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、 作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。例句是“……这么……”后面写夸张的程度， 仿写时注意。 5．【答案】什么是真正的朋友？真正的朋友是共患难。 【详解】本题考查仿写句子。例句是一个设问句，特点就是自问自答，前一句提出了一个问题， 后面的句子回答前面的句子，仿写时也要用上设问的修辞手法。 模块一 修辞手法 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 6．【答案】那只小虱子在纪昌眼里越来越大，大得竟然跟车轮一样。 【详解】本题考查改写句子。夸张是一种修辞手法，通过对事物的特征、形象、作用等进行夸 大或缩小，以达到强调或增强表达效果的目的。在原句中，“小虱子”在纪昌眼里“越来越大” 是一个逐渐变化的过程。为了将其改为夸张句，我们可以将“小虱子”与一个极其庞大的事物 进行对比，比如“一座山”、“巨石”等，以此来突出其变化的夸张程度。改为：那只小虱子 在纪昌眼里越来越大，大得竟然跟山一样。 7．【答案】车外是茫茫大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 【详解】本题考查改写句子。原句“车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟”描述了车窗外 的景象，即一片广阔无垠的戈壁，缺乏自然的山川景观和人的踪迹。为了将其改写成排比句， 我们需要将“没有山、水、人烟”这三个并列的短语以相似的结构和语调重新组织，以突出它 们的并列关系和节奏感。注意标点的变化。 8．【答案】小豆豆画画的时候唱歌，看书的时候唱歌，做家务的时候也唱歌。 【详解】本题考查改写句子。例句是从简单的叙述句改为排比句，改后的句子有三个结构相同、 语气相同的分句，所以答题时要把“画画、看书、做家务的时候都唱歌”改为三个结构相同的 分句。 9．【答案】C 【详解】本题考查修辞手法。解答这种类型的题目，首先要看清题目，根据设问句无疑自问、 自问自答的特点，分析各项句子，找出不是同一类型的句子即可。 A．这是一个设问句，先提出问题，然后紧接着给出答案。 B．这是一个设问句，提出问题后紧接着给出答案。 C．根据句中的疑问词“难道……吗？”这是一个反问句，用否定的形式来表达肯定的意思， 即“是靠现代科学技术呼风唤雨”。 D．这是一个设问句，提出问题后，给出答案的方向。故选 C。 10．【答案】（1）稻穗低垂，稻田亮 稻穗低头，稻田就像一块月光镀亮的银毯。 （2）相同 比喻和拟人 低头 （3）老麻雀愤怒的诉说着，嗓子里发出了警笛般的尖叫声。 【详解】（1）本题考查提取关键信息。通读两个句子，可以发现两个句子之间最前面的半句 都是相同的，不同之处在于，句①是稻穗低垂，稻田亮，句②则是稻穗低头，稻田就像一块月 光镀亮的银毯。 （2）本题考查修辞手法的分析。这两个句子表达的含义是相同的，都表达了稻谷快成熟时的 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 样子；句②采用了比喻和拟人的修辞手法，“稻穗低头”运用了拟人，低头是人特有的动作， 运用在稻穗上是拟人的修辞手法。“稻田就像一块月光镀亮的银毯”则是运用了比喻的修辞手 法，将稻田比作了银毯，体现了稻田的“亮”，让句子更有画面感。 （3）本题考查仿写句子。“老麻雀尖叫”也可以运用上比喻和拟人的修辞手法。如：老麻雀 生气极了，发出了像哨子声一样的尖叫。本题答案不唯一，合理即可。 11．【答案】 地震后，灾区的小朋友们没有食物，没有棉衣，没有鞋子，也没有书本。 地震后，灾区的小朋友们过得怎么样呢？他们没有食物、棉衣、鞋子、书本。 【详解】本题考查改写句子。（1）运用排比的修辞方法。排比是把结构相同、相似、意思密 切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同 或相似和语气相同的词组或句子并排，段落并排（两段即可）,达到加强语势的效果。 （2）运用设问的修辞方法，设问常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问 题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构 紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 12．【答案】经过不断努力，纪昌终于学会了射箭。 【详解】本题考查修改病句。 分析例句可知，缺少主语，去掉“使”。即：经过不断努力，纪昌终于学会了射箭。 13．【答案】 / 【详解】本题考查修改病句。本题病因：前后矛盾，“弯弯曲曲”和“笔直”矛盾，去掉其中 一个即可。改为：一条小路，穿过田野，笔直地伸向远方。或者：一条弯弯曲曲的小路，穿过 田野，伸向远方。 14．【答案】同学们都应该养成上课专心听讲的好习惯。 【详解】本题考查病句辨析。原句存在分残缺，缺少主语和谓语动词的问题，导致句意不明确。 原句中在“都应该”前加上“同学们”或“我们”，“应该”后面缺少动词，“养成……好习 惯”是正确的表达方式，在“应该”后面加上“养成”，句子就完整通顺了。改为：我们都应 该养成上课专心听讲的好习惯。 15．【答案】梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 【详解】本题考查修改病句。重复啰嗦，“闻名世界”意思是全世界都知道的事情，形容非常 模块二 修改病句 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 著名。“驰名中外”的意思是形容名声传到国内和国外，表示传播的极远。两个词意思相近， 意思重复，去掉一个即可。 16．【答案】沂南的春天是个美丽的季节。/春天的沂南是个美丽的地方。 【详解】本题考查病句辨析与修改。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方， 根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、 合理。本题搭配不当，“春天”和“地方”搭配不当，把“沂南的春天”改为“春天的沂南” 或者把“地方”改为“季节”。改为：沂南的春天是个美丽的季节。或者：春天的沂南是个美 丽的地方。 17．【答案】运用批注的方法阅读，可以提高我们的阅读能力。 【详解】本题考查修改病句。本题搭配不当。“丰富”和“能力”搭配不当，故删掉“丰富和”。 改为：运用批注的方法阅读，可以提高我们的阅读能力。 18．【答案】昨天，英国的五个小朋友来我校参观。 【详解】本题考查学生修改病句的能力。此题语序不当，分析句子主干“五个英国的小朋友来 我校参观”，句中“五个”是修饰限定“小朋友”的，应放在“小朋友的前面”；放在“英国” 前面容易产生歧义。故可改为：昨天，英国的五个小朋友来我校参观。 19．【答案】爸爸述说着有趣的往事。/爸爸述说着过去有趣的事。 【详解】本题考查修改病句。阅读原句可知，语意重复。“过去”和“往”意思相同，都表示 已经过去的。修改时，“过去”和“往”去掉其中一个词即可。修改后为：“爸爸述说着有趣 的往事。”或者“爸爸述说着过去有趣的事。” 20．【答案】（1）女娲不但创立了人类，而且保护着人类。（2）因为纪昌勤学苦练，所以他 成了百发百中的射箭能手。（3）因为小明英语成绩很好，所以受到老师的表扬。（4）普罗米 修斯既不能动弹，也不能睡觉。 【详解】本题考查用关联词连接句子。（1）分析两个句子的关系，“创造人类”和“保护人 类”都是女娲对于人类所做的行为，它们之间是一种递进关系，即女娲不仅有创造人类这一伟 大功绩，还在此基础上持续地保护人类，所以用“不但……而且……”这组表示递进关系的关 联词将两句话连接起来，使表达更连贯且能体现出这种行为上的递进层次。示例：女娲不但创 立了人类，而且保护着人类。 （2）分析两句话之间的逻辑关系：纪昌的勤学苦练是他成为射箭能手的原因。因此，可以使 模块三 句子综合训练 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 用因果关系的关联词“因为……所以……”来连接这两句话。将“纪昌勤学苦练”作为原因放 在“因为”后面，将“纪昌成了百发百中的射箭能手”作为结果放在“所以”后面，合并成一 句完整的话，并把第二句中的“纪昌”改为“他”避免出现两次人名而变得重复啰嗦。改为： 因为纪昌勤学苦练，所以成了百发百中的射箭能手。 （3）作答时要先判断两个分句之间存在什么关系，再结合句意选用合适的关联词将其合并。 分析可知，“小明英语成绩很好”与“小明受到老师的表扬”这两个句子之间存在因果关系， 结合句意可用表示因果关系的关联词“因为……所以……”，句子就合并为：因为小明英语成 绩很好，所以受到老师的表扬。 （4）解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语 填写。“普罗米修斯不能动弹”和“普罗米修斯不能睡觉”之间表示并列关系，故用表示并列 关系的关联词：既……也……。 21．【答案】 焦急 开心 听到妈妈说周六去野炊，我高兴得手舞足蹈，嘴里还 止不住地说：“太好了，要去野炊喽!” 【详解】本题考查情景写话。由例子可知，首先选择好要描写的词，然后围绕这个词通过一系 列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活 经验，想一想平时表达“快乐”、“着急”或“伤心”时人们会有哪些典型的动作能让人们感 受到与之相应的心情，如快乐的时候会大笑、手舞足蹈等，着急的时候会有来回走动、抓耳挠 腮等动作，伤心的时候常常会表现出哭泣、唉声叹气等，最后结合人物、情境等再将这些动作 串联成一句话写出来。 （1）从“就像热锅上的蚂蚁，满屋乱转”可知这是焦急的表现。 （2）“伤心”：看着他远去的背影，我的眼角湿了，泪水不住地流下来，感觉心都要碎了。 22．【答案】“最多”表达更准确，去掉“最多”就是一个准确数了，这个洞穴不是绝对的九 寸深。 【详解】本题考查的是说明文语言特点。在这个句子中，“最多”表示至多的意思，意味着一 个范围的上限。因此，“最多九寸深”说明了蟋蟀洞穴的尺寸既可以到九寸，也可以在九寸左 右，体现了说明文中语言的准确性。 23．【答案】尽管戏园子老板开出的条件很优厚，梅兰芳还是拒绝了。 【详解】本题考查关联词使用。首先分析两句话之间的关系，前一句“戏园子老板开出的条件 很优厚”与后一句“梅兰芳拒绝了”之间是转折关系。常用的转折关联词有“虽然……但是……”、 “尽管……还是……”。任选一组关联词都可以把两句话合成一句话。如：虽然戏园子老板开 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 出的条件很优厚，但是梅兰芳拒绝了。 24．【答案】高兴：听到自己考了满分的消息，我一下子蹦了起来，双手不停地挥舞着，脸上 绽放出灿烂的笑容，然后迫不及待地拿起电话向家人报喜。 自豪：当我站在领奖台上的时候，心中充满了成就感，觉得所有的努力都得到了回报。这一刻， 我回忆起那些深夜苦读的时光，所有汗水和泪水都化作胸膛里的骄傲。我微微抬头，看向远处， 眼中充满对未来的憧憬。 兴奋：比赛前夕，我的心扑通扑通跳个不停，难以入睡，期待着明天的精彩表现。脑海中不断 回放着训练的片段，每一个动作、每一个瞬间都让我热血沸腾。我仿佛已经听到了观众的欢呼， 那一刻的憧憬让我充满力量。 沮丧：尽管我努力了很久，但结果却不尽如人意，心里仿佛压上了一块石头，让我感到无比沮 丧。我坐在床边，呆呆地望着窗外渐渐暗下来的天空，思绪如同杂乱的线团。失落和无奈交织 在一起，我只能默默地安慰自己，告诉自己还要坚持下去。 【详解】本题考查仿写句子。分析例句特点：例句通过一系列动作描写来表现害怕的心情。先 是打开灯，然后钻进被窝、蒙上头、不敢喘气，这些动作生动地展现出人物内心的恐惧。结合 例句选择一种心情用动作描写来展现出来即可。 25．【答案】 花园 看看盛开的花朵 看看茂密的树木 看看欢唱的鸟儿 【详解】本题考查仿写句子。观察例句可知，这是一个排比句。例句中运用三个“看看”引导 分句，构成排比，描述了溪边的景色。句子列举了三个具体的行动或场景，这些行动或场景都 是与“溪边”这个地点紧密相关的。仿写时，我们需要保持例句的结构和情感基调，同时替换 掉具体的行动或场景，以创造出新的、同样富有意境的句子。 26．【答案】爱就像妈妈的怀抱，它是暖暖的。 【详解】本题考查仿写句子。例子中，小草和小鸟分别用“甘甜的露珠”和“广阔的天空”来 比喻爱，并用“甜甜的”和“大大的”来形容它们的特征。 本题中仿照例句中的句式，首先要确定一个比喻对象，然后用一个形容词来描述这个对象的特 征。如：爱像什么？我说，爱就像父亲的肩膀，他是厚厚的。 27．【答案】说你调皮吧，可真是啊，要不怎么一会儿就把家里弄得乱七八糟呢？ 【详解】本题考查仿写句子。观察例句可知，句子中使用了“……吧……啊……呢”这一组语 气词，“吧”表赞同，“啊”表赞同，“呢”加强反问。这三个语气词蕴含着担心、心疼、着 急等情绪，以亲昵的口吻，突出了作者对猫的关切、怜爱之情。仿照例句，运用“……吧…… 啊……呢”这一组语气词来写表达喜爱之情的句子，注意语气词的使用场景。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 3 修辞手法、修改病句、句子综合训练 1．选择下列句子所运用的修辞手法。(填序号) A．拟人 B．比喻 C．设问 D．排比 （1）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。( ) （2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。( ) （3）他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音 化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳。( ) （4）一排排高楼大厦像雨后春笋。( ) 2．请从下面两组词语中各挑选一个，运用拟人的修辞手法写一个句子。 有关景物的词语：大山、夕阳、星空、瀑布 表示时间短暂的词语：片刻工夫、刹那、瞬间 3．仿照例子，用上拟人的修辞手法补写完整句子。 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 当秋风吹起的时候，树叶就在 。 4．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（仿写夸张句） 啊， 这么 ， 5．什么是合作？合作是互相配合。（仿写句子） 6．那只小虱子在纪昌眼里越来越大。（改为夸张句） 7．车外是茫茫大戈壁，没有山、水、人烟。（改为排比句） 修辞手法 修改病句 句子综合训练 模块导航 模块一 修辞手法 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 8．例：那条狗高兴、害怕、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，害怕的时候叫，发怒的时候也叫。 小豆豆画画、看书、做家务的时候都唱歌。 9．下列句子中，不是同一类型的一项是（ ） A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 C．难道不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？ D．神话人物才能做到的呼风唤雨，我们人类是怎么做到的呢？这得从现代科学技术的变化 说起。 10．对比学习新句子，说说他们之间发生了什么变化。 （1）用波纹线划出两个句子的不同之处。 ①稻谷就要成熟了，稻穗低垂，稻田亮。 ②稻谷就要成熟了，稻穗低头，稻田就像一块月光镀亮的银毯。 （2）我发现句②和句①意思 （相同 不同），只是在表达上有所不同。句②采用了 （夸 张 比喻 对比 拟人）修辞手法，让稻穗有了（ ）的动作，让稻田的“亮”更具体， 这样的句子，让读者头脑有了画面感。 （3）“老麻雀尖叫”可以这样写： 11．按要求改写句子，使句子表达的意思和语气更强烈。 地震后，灾区的小朋友们没有食物、棉衣、鞋子、书本。 （1）用上排比的修辞方法： （2）用上设问的修辞方法： 12．经过不断努力，使纪昌终于学会了射箭。（修改病句） 13．一条弯弯曲曲的小路，穿过田野，笔直地伸向远方。（修改病句） 14．都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句） 模块二 修改病句 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 15．梅兰芳先生是闻名世界、驰名中外的京剧表演艺术家。（修改病句） 16．沂南的春天是个美丽的地方。（修改病句） 17．运用批注的方法阅读，可以丰富和提高我们的阅读能力。（修改病句） 18．昨天，五个英国的小朋友来我校参观。（修改病句） 19．爸爸述说着过去有趣的往事。（修改病句） 20．用关联词连成一句话 （1）女娲创造了人类。 女娲保护着人类。 （2）纪昌勤学苦练。 纪昌成了百发百中的射箭能手。 （3）小明英语成绩很好。 小明受到老师的表扬。 （4）普罗米修斯不能动弹。 普罗米修斯不能睡觉。 21．照样子，写一写。 例：表现“惊讶”：全班同学都愣住了，一个个张大嘴巴，目不转睛地望着眼前的模型。 （1）表现“ ”：小红的笔袋找不到了，眼看上学要迟到了，她就像热锅上的蚂蚁， 满屋乱转。 （2）表现“ ”： 22．下面句子用上加点词语好在哪里？ 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多．．九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 23．戏园子老板开出的条件很优厚，梅兰芳拒绝了。（用关联词语把两句话合成一句话） 模块三 句子综合训练 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 24．仿照示例用动作描写来表现它。 例：害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 高兴： 自豪： 兴奋： 沮丧： 25．我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（仿照句 式写句子） 仿：我们到 去吧，去 ， ， 。 26．仿照样子写一写。 爱像什么？小草说，爱就像甘甜的露珠，它是甜甜的。 爱像什么？小鸟说，爱就像广阔的天空，它是大大的。 爱像什么？我说， 27．说它贪玩吧．，的确是啊．，要不怎么会一天一夜不回家呢．？（用上语气词，表达喜爱之情）