《第6课 跳起舞——糖果仙子舞曲》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级上册

《第6课 跳起舞——糖果仙子舞曲》教案——人音版音乐二年级上册 一、教学目标 引导学生感受《糖果仙子舞曲》优美灵动的旋律，体会乐曲所描绘的童话情境，丰富学生的情感体验。 通过聆听、哼唱、律动等多种形式，帮助学生熟悉乐曲的主题旋律，提高学生的音乐感知能力和节奏感。 鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的方式（如绘画、故事创编等）表现对音乐的理解，培养学生的创造力和想象力，提升学生的艺术综合素养。 二、教学重难点 （一）教学重点 感受乐曲的情绪、速度、节奏等音乐要素，理解乐曲所表达的意境。 能够哼唱乐曲的主题旋律，并用简单的动作表现音乐。 （二）教学难点 体会音乐中变化音带来的独特效果，感受其在塑造糖果仙子形象中的作用。 引导学生创造性地表现音乐，将自己的感受与想象通过多种艺术形式准确地表达出来。 三、教学方法 情境创设法、聆听法、演示法、启发式教学法、小组合作法 四、教学过程 （一）导入 亲爱的小朋友们，今天老师要带你们去一个超级神奇的地方。在那个地方，有高大的巧克力房子，屋顶是香甜的奶油，还有用糖果做成的各种漂亮的花朵。你们知道那是哪里吗？对啦，就是糖果王国。在这个王国里呀，住着一位美丽的糖果仙子。每当夜晚来临，星星闪烁的时候，糖果仙子就会在她的魔法城堡里举办盛大的舞会。现在，老师就带你们一起去参加这个奇妙的舞会，听听糖果仙子跳舞的音乐。 （二）聆听乐曲 初听乐曲，整体感知 播放《糖果仙子舞曲》，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受音乐的情绪、速度和节奏，想象糖果仙子跳舞的样子。 听完乐曲后，提问学生：“小朋友们，你们在音乐里听到了什么？感受到了怎样的心情？” 鼓励学生积极分享自己的感受。 复听乐曲，感受旋律 再次播放乐曲，这次让学生跟着音乐轻轻晃动身体，感受乐曲的旋律起伏。教师在黑板上简单地画出旋律线，帮助学生更直观地理解旋律的走向。 引导学生观察旋律线的高低变化，提问：“当旋律线升高的时候，你们觉得糖果仙子在做什么？旋律线下降的时候呢？” （三）分段欣赏 第一段欣赏 播放第一段乐曲，引导学生仔细聆听，感受这一段音乐的节奏特点。教师可以用拍手、跺脚等方式示范节奏，让学生跟着模仿。 讲解乐曲中出现的变化音，通过对比弹奏有变化音和没有变化音的片段，让学生感受变化音给音乐带来的奇妙效果，就好像糖果仙子施魔法时闪烁的神秘光芒。 让学生跟着音乐哼唱第一段的主题旋律，教师用钢琴伴奏，及时纠正学生的音准。 第二段欣赏 播放第二段乐曲，这一段音乐的节奏和情绪与第一段有所不同。让学生聆听后说说自己的感受，比如音乐是不是变得更加欢快了，还是更柔和了。 引导学生用简单的动作表现第二段音乐，比如旋转、轻轻跳跃等，感受糖果仙子在舞会上更加尽情地舞蹈。 鼓励学生分组讨论，为第二段音乐创编一些简单的舞蹈动作，然后每组推选代表上台表演，其他小组的同学一起跟着音乐律动。 （四）整体表现 音乐与绘画结合 给学生发放画纸和彩笔，让学生根据自己对整首乐曲的理解和感受，创作一幅关于糖果仙子舞会的绘画作品。可以画糖果仙子的样子、舞会的场景、跳舞的人们等等。在学生绘画的过程中，教师播放《糖果仙子舞曲》作为背景音乐，营造氛围。 绘画完成后，邀请几位学生上台展示自己的作品，并向大家介绍自己画中的内容和想法，以及与音乐的联系。 故事创编与表演 将学生分成小组，让他们根据乐曲的情节和自己的想象，创编一个关于糖果仙子舞会的故事。每个小组可以推选一名同学担任旁白，其他同学扮演故事中的角色，如糖果仙子、小精灵、参加舞会的小朋友等。 给学生一些时间进行准备，然后各小组依次上台表演他们创编的故事，表演过程中教师播放《糖果仙子舞曲》作为配乐。表演结束后，其他小组的同学可以进行评价和分享自己的感受。 （五）课堂总结 亲爱的小朋友们，今天我们一起参加了糖果仙子的舞会，听了这么美妙的《糖果仙子舞曲》，还通过绘画和故事表演的方式表达了我们对音乐的感受。在这个过程中，老师看到了每一位小朋友都像小艺术家一样，有着丰富的想象力和创造力。音乐就像一把神奇的钥匙，可以打开我们心中充满幻想的大门，让我们看到很多美好的东西。希望大家以后能继续热爱音乐，去发现更多音乐中的奇妙世界。 五、教学反思 在教学过程中，要时刻关注学生的反应和参与度，尤其是在小组活动中，要鼓励每个学生都积极参与，发挥自己的特长。对于学生的创意和表现，要给予充分的肯定和鼓励，培养学生的自信心和对音乐的热爱。同时，在教学方法的选择上，可以根据学生的实际情况进行灵活调整，让教学更加生动有趣、富有成效。 学科网（北京）股份有限公司 $$