精品解析：2024-2025学年甘肃省平凉市庄浪县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期阶段性质量检测试题（卷） 三年级 语文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 （本套试卷满分120分，考试时间120分钟，请认真按要求作答） 第一部分 基础知识积累与运用 一、根据语境，看拼音，写词语。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 qīnɡ chén ，我们穿着xiān yàn的fú zhuānɡ，yánɡ qǐshuānɡ bì，在草地上tiào wǔ、kuánɡ huān。周围pái liè整齐的jú huā像是被染上了各种yán liào。 【答案】清晨 鲜艳 服装 扬起 双臂 跳舞 狂欢 排列 菊花 颜料 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“晨”“臂”“菊”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 二、查字典填空。 2. 查字典填空。 我们不认识“腔”字，应该用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）画。遇到认识的字“准”，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）。“准”在字典中的解释有：①标准；②准确；③一定。结合语境，给下列句中加点字选择正确的意思。（填序号） （1）这块手表买回来有十年了，但是依然走得很准。 （ ） （2）不用担心，我的作业准能做完。 （ ） （3）言行一致，表里如一，这是做人的基本准则。 （ ） 【答案】 ①. 部首 ②. 月 ③. 8##八 ④. 音序 ⑤. Z ⑥. zhǔn ⑦. ② ⑧. ③ ⑨. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。 不认识“腔”字，应该用部首查字法查字典，先查字的部首“月”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩8画。 遇到认识的字“准”，可以用音序查字法查字典，音序为“Z”，音节为“zhǔn”。 多义字，要结合词语的意思来思考。 （1）这里的“准”指的是时间的准确性，故选②； （2）这里的“准”表示一种确定无疑的语气，即一定会完成，故选③； （3）这里的“准则”指的是做人的标准或原则，故选①。 三、选择正确答案的序号填空。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 挑促织（tiāo） 背诵（bèi） B. 明晃晃（huǎnɡ） 放假（jià） C. 一骨碌（ɡū） 挣脱（zhēnɡ） D. 压根儿（yā） 卷尺（juǎn） 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音全部正确的是B项。 A项：挑促织tiāo——tiǎo C项：挣脱zhēnɡ——zhèng D项：压根儿yā——yà 4. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ )。 A. 能够 残疾 挑选 B. 罚战 歪斜 泥水 C. 新闻 打盼 双臂 D. 邮漂 丰收 紧张 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．罚战——罚站； C．打盼——打扮； D．邮漂——邮票； 故选A。 5. 下列词语特点不同于其他三项的一项是（ ） A. 桃红柳绿 B. 大雁南飞 C. 层林尽染 D. 金风送爽 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对词语的掌握。A选项“桃红柳绿”是与春天有关的词语。大雁南飞、层林尽染、金风送爽这三个词语都是和秋天有关的。故本题选择A。 6. 《卖火柴的小女孩》的作者是（ ） A. 格林兄弟 B. 郑渊洁 C. 安徒生 D. 叶圣陶 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是文学常识，平时要注意对相应的文学常识的积累，在本题中，《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事，发表于1846年。 7. 读完古诗《赠刘景文》后，我知道刘景文是（ ）的好朋友。 A. 李白 B. 杜牧 C. 苏轼 D. 叶绍翁 【答案】C 【解析】 【详解】《赠刘景文》 苏轼 (宋) 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元佑五年（公元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。 8. 下列句子中没有运用修辞手法的一句是（ ) A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B. 秋天的雨，是一把钥匙。 C. 在雨中漫步，怎么能不是一件快乐的事？ D. 一夜秋风，一夜秋雨。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“走过荒野”“吹着口笛”把东风当作人来写，运用了拟人的修辞手法，赋予东风人的动作和行为，使其具有人的特点，生动形象地描绘出东风拂过荒野和竹林的情景。 B．把“秋天的雨”比作“钥匙”，运用了比喻的修辞手法，形象地说明了秋雨开启了秋天的大门，表现了秋雨在季节转换中的重要作用。 C．“在雨中漫步，怎么能不是一件快乐的事？”运用了反问的修辞手法。通过反问的形式，强调了在雨中漫步是一件快乐的事，语气比一般的陈述句更加强烈，能够引起读者的思考，增强表达的效果。 D．“一夜秋风，一夜秋雨”只是简单地描述了经过一夜的秋风和一夜的秋雨这样的场景，是比较平实的叙述，没有运用常见的修辞手法。 故选D。 四、词语乐园。 9. 结合语境，写出句中加点词的近义词。 （1）我忐忑不安地等待着考试结果。 （ ） （2）演讲比赛开始了，大厅里悄无声息，观众们专注地听着每位选手精彩的演讲。（ ） 【答案】 ①. 坐立不安 ②. 鸦雀无声 【解析】 【详解】本题考查近义词。 （1）“忐忑不安”着重于形容人内心慌乱、七上八下，对事情的结果等充满担忧和不安。“心神不定”同样是表达人的心思、神志不能安定下来，心里总是在想着什么事情，处于一种慌乱、不踏实的状态。在“我忐忑不安地等待着考试结果” 这个语境中，等待考试结果时那种心里没底、慌乱担忧的情绪，用“心神不定”也能很好地体现出来，所以“心神不定”也可作为“忐忑不安”在此语境下的近义词。 （2）“悄无声息”表达的是一种安静平和、毫无声响动静的状态。“寂然无声”同样是指寂静的样子，没有一点声音。在“演讲比赛开始了，大厅里悄无声息，观众们专注地听着每位选手精彩的演讲”的情境之中，“寂然无声”能够精准地描绘出大厅里安静的氛围，让观众们可以心无旁骛地聆听演讲，与“悄无声息”在语义和语境表现上都极为相近，故而也可作为其近义词。 10. 按要求写词语。 （1）含有身体部位的四字词语__________ （2）含有数字的四字词语____________ 【答案】 ①. 手忙脚乱 提心吊胆 ②. 四面八方 七上八下 【解析】 【详解】本题考查成语积累。 （1）含有身体部位的四字词语：唇亡齿寒、头重脚轻、肝胆相照、七嘴八舌、胸有成竹、焦头烂额、心平气和、张口结舌、目瞪口呆、心满意足、唇齿相依。 （2）含有数字的四字词语：一心一意、一分为二、不三不四、三心二意、四面八方、四通八达、五光十色、 颜六色、六神无主、七零八落、七上八下、五花八门、半斤八两。 五、按要求完成句子练习。 11. 雨一来，花儿门便放假了。（仿写拟人句） 清风一吹，小草们 ________________________________ 【答案】便跳起了欢快的舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句中“放假”一词是关键的拟人化表达，把花儿当作有学习、工作等类似人类生活规律的事物，雨的到来让它们从某种“约束”状态进入“放假”的自由欢快状态，将花儿在雨中的自然状态生动地拟人化呈现。题目给定“清风一吹，小草们”，所以确定了仿写对象是小草，情境是清风吹拂。需要思考小草在清风中的姿态、动作等特点，以便赋予其人类的行为或情感。观察小草在风中的样子，它们会随风摆动、摇曳。将小草在清风中的动态美以拟人手法呈现，让小草像人一样有情感和活力。 例如：清风一吹，小草们便开始窃窃私语。 12. 笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮擦、尺子、眼镜和卷笔刀。（修改病句） ___________________________ 【答案】笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮擦、尺子和卷笔刀。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 原句“笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮擦、尺子、眼镜和卷笔刀”存在分类不当的语病。“文具”是指在学习、办公等活动中用于书写、绘图、修正等的工具或用品，而“眼镜”属于矫正视力的器具，不属于文具范畴。所以在列举笔盒里的文具时，应把“眼镜”去掉，使句子所列举的物品都符合“文具”这一类别，从而使句子表达准确、合理。 改为：笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮擦、尺子和卷笔刀。 13. 还有比这更好听的叫声吗？（给句子换一种说法，意思不变） __________________________________ 【答案】没有比这更好听的叫声。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 结合题干可知，要求给句子换一种说法，使句子的意思不变。本句是一个反问句，可以换成陈述句，方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中，把反问词“吗”去掉，把句中表示肯定的词“还有”改为表示否定的词“没有”，把句末的问号改为句号。即：没有比这更好听的叫声。 14. 妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（按要求改写句子） （1）提示语在句末：_______________________________ （2）提示语在句中：______________________________ 【答案】 ①. “这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说。 ②. “这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！” 【解析】 【详解】本题考查的是改写句子。 例句“妈妈说：‘这个商场里好热闹，真是人山人海！’”是一个典型的人物语言表达形式，其中“妈妈说”是提示语，后面的引号内内容是妈妈所说的话。这种表达方式直接明确地呈现了妈妈的话语和说话行为。 ①当提示语在句末时，说话的内容先写，句末用句号（如果是陈述句）、问号（如果是疑问句）或感叹号（如果是感叹句）结束说话内容，然后再写提示语。在这里，因为妈妈说的话是感叹句，所以先以感叹号结束说话内容，然后再写提示语“妈妈说”，提示语后用句号。 故提示语在句末：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说。 ②当提示语在句中时，说话的内容会被提示语分成两部分。前面部分的话后面用逗号，然后是提示语，提示语后面也用逗号，再接着是剩下的说话内容，最后说话内容结束用相应的标点符号（句号、问号、感叹号等），并且整个说话内容都要用引号引起来。在这里，妈妈说的话被“妈妈说”这个提示语分成两部分，前后都用引号引起来，提示语两边都用逗号隔开，最后以感叹号结束说话内容，这样的标点使用规则可以使句子结构清晰，让读者清楚地分辨出说话内容和说话人。 故提示语在句中：“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！” 15. 当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，应该很失望。（改为感叹句） __________________________________ 【答案】当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该多么失望啊！ 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 陈述句改为感叹句，一般可以在句子中加上“多么”“真”“太”等表示程度的词语，句末加上感叹词“啊”“呀”等，并将句号改为感叹号。 在这个句子中，可以添加“多么”来强调失望的程度，句末加上“呀”或“啊”，并将句号改为感叹号，从而更强烈地表达出狐狸的失望情绪。 本句可改为：当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，是多么失望呀！ 六、日积月累。 16. 日积月累。 （1）俗语“_______________________”告诉我们，只要齐心协力，就有能移动泰山的力量；俗语“灯不拨不亮，_________________ ”告诉我们任何事情经过一番探讨才能被大家深刻理解。 （2）诗中之秋，美有千面。看枫叶如霞似火，引人驻足：停车坐爱枫林晚，________________ ；赞菊花凌霜斗寒，一身傲骨：荷尽已无擎雨盖，____________；听风吹梧思乡情起：萧萧梧叶送寒声，____________________。 【答案】 ①. 人心齐，泰山移 ②. 理不辩不明 ③. 霜叶红于二月花 ④. 菊残犹有傲霜枝 ⑤. 江上秋风动客情 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和俗语的默写。 （1）俗语“人心齐，泰山移”这句话的意思是只要人们心向一处，团结协作，共同努力，就算是像泰山那样沉重的东西也能移动。书写时注意“泰”“移”“理”“辩”的正确写法。 （2）书写时注意“霜”“菊”“残”“傲”“情”的正确写法。 第二部分 口语交际 七、请你用简练的语言给大家介绍一篇童话故事的主要内容。 17. 请你用简练的语言给大家介绍一篇童话故事的主要内容。 ______________________________________ 【答案】《丑小鸭》主要讲了一只生来就很丑的小鸭子，在鸭群和鸡群中受到排挤和嘲笑。它离开家四处流浪，历经秋冬的困苦，在春天时发现自己变成了一只美丽的天鹅，赢得了其他动物的赞美。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先要认真阅读童话故事，了解故事的基本情节，包括故事的开头、发展、高潮和结尾。找出故事中的关键人物、关键事件和关键场景。用简洁的语言按照故事发展顺序概括主要情节。 例如：《海的女儿》主要讲的是小美人鱼为了能和陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音换取了双腿。每走一步都像走在刀尖上般痛苦，但她仍陪伴在王子身边。最后王子却与别人结婚，小美人鱼不愿伤害王子，自己化成了海上的泡沫。 第三部分 阅读理解 八、阅读《秋天的雨》课文片段，回答问题。 阅读《秋天的雨》课文片段，回答问题。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 18. 用“○”圈出选段中表示颜色的二字到三字词语。这么多的颜色，用选段中的四字词语来形容，真是“______________”！用学过的方法理解这个词语的意思：___________________________ 19. 判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①“你挤我碰”把果子当作人来写，写出了果子数量多。（ ） ②“频频点头”把菊花当作人来写，写出了花儿的颜色多。（ ） 【答案】18. 黄色 黄黄的 红色 红红的 金黄色 金色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷 形容色彩繁多艳丽。 19. ①. √ ②. × 【解析】 【导语】这篇短文通过丰富的色彩描绘，展现了秋天的多彩与丰盈。作者巧妙地运用拟人和比喻手法，将自然界的变化生动形象地呈现出来。“小扇子”形象地表现出银杏叶的特点，而“邮票”则传达了枫叶的飘动和寓意。颜色被赋予具体事物，使得描写更具层次。整篇文章不仅体现了自然之美，还展现了季节交替带来的变化和感受，为读者描绘了一幅生动的秋景图。 【18题详解】 本题考查提取关键信息及词语解释。 在文段中，秋天的雨用了一盒五彩缤纷的颜料，把不同的颜色分给了银杏树、枫树、田野和各种果树，以及菊花，展现出一幅绚丽多彩的秋天图景。文段中出现的表示颜色的词语有：“黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白”。通过这些词语的运用，生动地勾勒出秋天丰富多样的自然美景。 从本段中心句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”可知，用选段中四字词语来形容，就是“五彩缤纷”； 通过联系上下文的方法可知，“五彩缤纷”形容颜色繁多，非常好看。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 ①“你挤我碰”的意思：你挤一下，我碰一下；形容非常拥挤。“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中“你挤我碰”把果子当作人来写，体现了果子数量多。故题干说法正确。 ②“频频点头”：连续不断地点头。“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”中“频频点头”把菊花当作人来写，形象地写出了菊花在秋雨中摇动的样子，就像人在那里不停地点头。故题干说法错误。 九、阅读短文，完成练习。 课外阅读。 会飞的鱼 通往大海的一条大河旁，修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。 夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了，小鱼留下照顾他。但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼…… 雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。 一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么呼唤也不回应。她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。 好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水越来越少，露出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼温柔地安慰他：“不要哭泣，坚强点，我们一定会一起挺过去的。” 上天总会眷顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。” 听了这话，小鱼决定再试一次。 20. 第2自然段中的省略号处，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。 __________________________________ 21. 在阅读短文时，状状关注到了文中画“ ”的有新鲜感的句子，这句话的意思是（ ） A. 雨和大地要分开了。 B. 雨和大地没有关系。 C. 天没有要下雨的迹象。 D. 天从此不会再下雨了。 22. 文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条_____________的小鱼。 23. 故事的结局会如何呢？请你试着预测一下。 __________________________________ 【答案】20. 也许过几天就会下一场大雨，到时我们一起游过去。 21. C 22. 坚强、有智慧、有爱 23. 小鱼再试了一次，还是没有成功。当她再次打算放弃时，空中雷声滚滚，天降暴雨。随后，小鱼游到了大河，与大鱼相聚。 【解析】 【分析】 【20题详解】 本题考查的是主观想象题目，结合原文的内容和上下文的语境进行分析。第2自然段中的省略号处小鱼可以安慰大鱼说，也许过几天就会下一场大雨，到时我们一起游过去。 【21题详解】 本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析，“但雨似乎要和大地断绝母女关系”这句话的意思是天没有要下雨的迹象。 【22题详解】 本题考查的是对文段情节的理解和分析，结合文段的内容“小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。”，文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条坚强、有智慧、有爱的小鱼。 【23题详解】 本题考查的是主观性题目，结合自己的主观想象以及文章的主要进行合理的分析。故事的结局可能是小鱼再试了一次，还是没有成功。当她再次打算放弃时，空中雷声滚滚，天降暴雨。随后，小鱼游到了大河，与大鱼相聚。 第四部分 表达与交流 十、习作园地。 24. 习作。 同学们，日记是一种常见的应用文体，我们做过的、看到的、听到的、想到的，都可以成为日记的内容。在这半学期中，你身边发生了哪些有趣的事呢？选择其中一件，写一篇日记。要求：语句通顺，内容真实，表达出自己的真情实感。日记格式要正不少于300字。 【答案】例文： 2024年11月21日   星期四   晴 今天，阳光明媚，我们学校举行了一场别开生面的拔河比赛，可太有趣了！ 上午课间操时间，各班同学都早早的来到了操场，摩拳擦掌，跃跃欲试。我们班参赛的同学一个个精神抖擞，站在绳子两侧紧紧握住绳子，就像一群即将奔赴战场的战士。我在旁边当拉拉队也感觉浑身充满了力量，一心想着要给同学们加油鼓劲儿呢。 嗯随着裁判老师的一声哨响，比赛正式开始啦！两边的同学都是出了吃奶的力气，往后拉绳子，一会儿被拉到这边，一会儿又被拽到那边，战况十分激烈。我们班的“大力士”小李，脸憋得通红，额头上青筋都冒出来了，还大声喊着：“一二，拉！一二，拉！”其他同学也跟着咬紧牙关，双脚用力蹬地。 而我呢，扯着嗓子喊：“加油！加油！”喊的嗓子都快冒烟了，根本顾不上这些眼睛一刻也没离开场上的战况。旁边其他班的拉拉队也不甘示弱，加油声此起彼伏，整个操场都被这热闹的声音给“掀翻”了。 不就在双方僵持不下的时候，我们班齐心协力，猛的一发力，一下子把绳子拉了过来，裁判老师吹响了结束的哨音，我们班赢啦！同学们欢呼雀跃，拥抱在一起，那高兴劲儿就别提了。 这场拔河比赛真是太有趣了，不仅让我们感受到了团结的力量，还给我们的校园生活增添了一抹亮丽的色彩，我可得好好记住这开心又难忘的时刻。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 要求写一篇日记，并且限定了素材范围，是这半学期中发生在身边的有趣事情，需要从自己做过，看到，听到，想到的当中选取，重点体现“有趣”。 二、立意。 旨在通过记录身边有趣之事，培养观察生活、嗯感受生活乐趣的能力，传达积极乐观的生活态度，让读者能从所写趣事中感受生活的美好。 三、写作思路。 开头：按照日记格式，写清楚日期、星期、天气情况，用简洁的话引出要写的有趣的事情。 中间：详细描述这件有趣的事情的经过。事件发生的场景是学校操场、家里客厅还是别的地方，事情的起因、发展、高潮、好结果都要清晰呈现，把“有趣”着重刻画。 结尾：深化文章主旨，可以简单写写对这件事的感受，或者是明白的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期阶段性质量检测试题（卷） 三年级 语文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 （本套试卷满分120分，考试时间120分钟，请认真按要求作答） 第一部分 基础知识积累与运用 一、根据语境，看拼音，写词语。 1. 根据语境，看拼音，写词语。 qīnɡ chén ，我们穿着xiān yàn的fú zhuānɡ，yánɡ qǐshuānɡ bì，在草地上tiào wǔ、kuánɡ huān。周围pái liè整齐的jú huā像是被染上了各种yán liào。 二、查字典填空。 2. 查字典填空。 我们不认识“腔”字，应该用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）画。遇到认识的字“准”，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）。“准”在字典中的解释有：①标准；②准确；③一定。结合语境，给下列句中加点字选择正确的意思。（填序号） （1）这块手表买回来有十年了，但是依然走得很准。 （ ） （2）不用担心，我的作业准能做完。 （ ） （3）言行一致，表里如一，这是做人的基本准则。 （ ） 三、选择正确答案的序号填空。 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 挑促织（tiāo） 背诵（bèi） B. 明晃晃（huǎnɡ） 放假（jià） C. 一骨碌（ɡū） 挣脱（zhēnɡ） D. 压根儿（yā） 卷尺（juǎn） 4. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ )。 A. 能够 残疾 挑选 B. 罚战 歪斜 泥水 C. 新闻 打盼 双臂 D. 邮漂 丰收 紧张 5. 下列词语特点不同于其他三项的一项是（ ） A. 桃红柳绿 B. 大雁南飞 C. 层林尽染 D. 金风送爽 6. 《卖火柴的小女孩》的作者是（ ） A. 格林兄弟 B. 郑渊洁 C. 安徒生 D. 叶圣陶 7. 读完古诗《赠刘景文》后，我知道刘景文是（ ）的好朋友。 A. 李白 B. 杜牧 C. 苏轼 D. 叶绍翁 8. 下列句子中没有运用修辞手法的一句是（ ) A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B. 秋天的雨，是一把钥匙。 C. 在雨中漫步，怎么能不是一件快乐的事？ D. 一夜秋风，一夜秋雨。 四、词语乐园。 9. 结合语境，写出句中加点词的近义词。 （1）我忐忑不安地等待着考试结果。 （ ） （2）演讲比赛开始了，大厅里悄无声息，观众们专注地听着每位选手精彩的演讲。（ ） 10. 按要求写词语。 （1）含有身体部位的四字词语__________ （2）含有数字的四字词语____________ 五、按要求完成句子练习。 11. 雨一来，花儿门便放假了。（仿写拟人句） 清风一吹，小草们 ________________________________ 12. 笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮擦、尺子、眼镜和卷笔刀。（修改病句） ___________________________ 13. 还有比这更好听的叫声吗？（给句子换一种说法，意思不变） __________________________________ 14. 妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（按要求改写句子） （1）提示语在句末：_______________________________ （2）提示语在句中：______________________________ 15. 当狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，应该很失望。（改为感叹句） __________________________________ 六、日积月累。 16. 日积月累。 （1）俗语“_______________________”告诉我们，只要齐心协力，就有能移动泰山的力量；俗语“灯不拨不亮，_________________ ”告诉我们任何事情经过一番探讨才能被大家深刻理解。 （2）诗中之秋，美有千面。看枫叶如霞似火，引人驻足：停车坐爱枫林晚，________________ ；赞菊花凌霜斗寒，一身傲骨：荷尽已无擎雨盖，____________；听风吹梧思乡情起：萧萧梧叶送寒声，____________________。 第二部分 口语交际 七、请你用简练的语言给大家介绍一篇童话故事的主要内容。 17. 请你用简练的语言给大家介绍一篇童话故事的主要内容。 ______________________________________ 第三部分 阅读理解 八、阅读《秋天的雨》课文片段，回答问题。 阅读《秋天的雨》课文片段，回答问题。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 18. 用“○”圈出选段中表示颜色的二字到三字词语。这么多的颜色，用选段中的四字词语来形容，真是“______________”！用学过的方法理解这个词语的意思：___________________________ 19. 判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①“你挤我碰”把果子当作人来写，写出了果子数量多。（ ） ②“频频点头”把菊花当作人来写，写出了花儿的颜色多。（ ） 九、阅读短文，完成练习。 课外阅读。 会飞的鱼 通往大海的一条大河旁，修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。 夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了，小鱼留下照顾他。但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼…… 雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。 一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么呼唤也不回应。她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。 好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水越来越少，露出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼温柔地安慰他：“不要哭泣，坚强点，我们一定会一起挺过去的。” 上天总会眷顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。” 听了这话，小鱼决定再试一次。 20. 第2自然段中的省略号处，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。 __________________________________ 21. 在阅读短文时，状状关注到了文中画“ ”的有新鲜感的句子，这句话的意思是（ ） A. 雨和大地要分开了。 B. 雨和大地没有关系。 C. 天没有要下雨的迹象。 D. 天从此不会再下雨了。 22. 文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条_____________的小鱼。 23. 故事的结局会如何呢？请你试着预测一下。 __________________________________ 第四部分 表达与交流 十、习作园地。 24. 习作。 同学们，日记是一种常见的应用文体，我们做过的、看到的、听到的、想到的，都可以成为日记的内容。在这半学期中，你身边发生了哪些有趣的事呢？选择其中一件，写一篇日记。要求：语句通顺，内容真实，表达出自己的真情实感。日记格式要正不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $