《第4课 咯咯哒——公鸡 母鸡》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级上册

四、教学过程 (一)趣味导入 教师穿着带有农场元素的服装,满面笑容、精神抖擞地走进教室,用亲切和蔼的声音向学生们问好:“亲爱的小朋友们,大家好呀!今天老师要带你们去一个超级有趣的地方——农场。” 教师播放一段农场的音频,音频中有各种动物的叫声,如牛、羊、猪、公鸡、母鸡等。播放结束后,教师提问:“小朋友们,刚刚我们听到了好多动物的声音,你们能听出哪些是公鸡的叫声,哪些是母鸡的叫声吗?谁能来模仿一下?”邀请几位学生上台模仿公鸡和母鸡的叫声,对模仿得像的学生给予表扬:“你模仿得太棒了,就像一只真正的小公鸡/小母鸡!”通过模仿活动,激发学生的兴趣,引出本节课的主题——《公鸡 母鸡》。 (二)歌曲学习 教师范唱歌曲《公鸡 母鸡》,一边唱一边用简单的动作模仿公鸡和母鸡的姿态,如公鸡昂首挺胸、母鸡低头觅食等,用生动的表情和眼神与学生互动,传递歌曲中的快乐情绪,让学生对歌曲有初步的整体感知。唱完后,教师说:“小朋友们,这首歌曲好不好听呀?现在老师来一句一句地教大家哦。” 教唱歌曲时,先让学生跟随教师的钢琴伴奏,用“la”音哼唱歌曲的旋律,感受歌曲的起伏和节奏。对于较难的八分音符和附点音符,教师采用拍手、跺脚等方式进行示范,教师先拍手两下,再拍