4.19 北朝政治和北方民族大交融 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上学期

✪第四单元三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融 第19课 北朝政治和北方民族大交融 1.通过观看视频和地图，了解淝水之战的基本情况；通过研读史料，了解北魏孝文帝改革的内容和意义。 2.通过分析图片，了解北方地区民族交融的表现；通过研读史料，了解北方地区民族交融的意义。 3.通过学习孝文帝改革和北方民族大交融，理解民族交融对中华民族发展的意义，增强对中华民族的民族认同感。 学习目标 三国 东 汉 西晋 十六国 东晋 匈奴 羯 鲜卑 前赵 北凉 夏 后赵 前燕 后燕 南燕 南凉 西秦 氐 羌 賨 汉 前秦 后凉 后秦 成汉 前凉 北燕 西凉 阅读课文说一说十六国建立的概况？ 从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。 在这个混乱时代是否 有政权统一过北方？ 一、淝水之战 1.十六国 魏 吴 蜀 氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。与南方的东晋形成对峙局面。 “我已经统一北方，征伐东晋我可完成统一大业，丞相意下如何？” 苻坚 “晋虽僻陋，正朔相承。亲仁善邻，国之宝也。臣没之后，愿不以晋为图。鲜卑、羌虏，我之仇也，终为人患，宜渐除之，以便社稷。” 王猛 2.前秦统一北方 3、淝水之战： 时间： 公元383年 交战双方： 前秦 VS 东晋 兵力对比： 87万 VS 8万 结果： 前秦大败 特点： 影响： 以少胜多 前秦瓦解，北方陷入分裂混战； 东晋胜利，南方相对安定。 苻坚 VS 谢玄 材料一：383年，苻坚不顾反对，强征各族人民当兵，拼凑步兵60余万、骑兵27万， 企图灭亡东晋，统一中国。 ……前秦军队虽然有80万，但战线过长，力量分散，到 达前线的只有30万人。 ——七上《中国历史》 材料二：（苻）融泣曰：“晋未可灭，昭然甚明。今劳师大举，恐无万全之功。 且臣之所忧，不止于此。陛下宠育鲜卑、羌、羯，布满畿甸，此属皆我之深仇。 太子独与弱卒数万留守京师，臣惧有不虞之变生于腹心肘掖，不可悔也。 ——《资治通鉴·淝水之战》 各族尚未充分交融 民族冲突依旧存在 淝水之战前，苻坚踌躇满志，最终却兵败如山倒，没能统一全国，这是为什么呢？战败最主要的原因是什么？ ①征战次数多，人民厌战 ②民族矛盾尖锐 ③骄傲轻敌，战前准备不足；指挥不当，战线过长。 ①有长江天险，易守难攻。 ②内部团结，军队士气高涨 ③将领沉着冷静，调度有方 采取正确的战略战术。 决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心向背，战术得当与否。 思考：淝水之战同此前历史上哪几次战争相似？有何启示？ 嘎仙洞 386年，拓跋珪建立北魏，389年，定都平城 439年，北魏统一黄河流域结束了十六国分裂局面。 阅读课文说一说北魏是怎样崛起的？ 二、北魏孝文帝改革 439年，北魏统一北方 北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上，与汉人已无明显区别。拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 思考：前秦是否面临过这一困境？ 前秦是如何解决的？ 苻坚不善处理民族关系，强征各族从军，淝水战败，身死国灭。 北魏如何解决呢？ 贰 2.北魏孝文帝改革的目的 北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。 ——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》 鲜卑族 汉族 生产方式 游牧为主 农耕 社会形态 奴隶社会 封建社会 生活方式 逐水草而居 定居 ①当时,北方各族人民长期杂居,民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上,与汉族已无明显的区别。 ②鲜卑拓跋部因内迁较晚,仍保持鲜卑族的习俗,要治理好广大的北方地区困难重重。 难题②：民族矛盾尖锐 难题①：北魏社会文化落后 北魏孝文帝时面临哪些难题？ 洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。 “此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。 目的：便于学习汉族文化，加强对中原统治。 孝文帝为什么要执意迁都？目的何在？有何作用？ 3.孝文帝迁都 北魏都城平城，靠近柔然，经济落后，粮食供应困难 平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化 洛阳获得发展和繁荣 为孝文帝进一步实行改革创造了条件 494年北魏迁都洛阳 北方崇尚武力，推行改革困难 平城：①平城位置偏北,不便控制北方地区,也不利于学习汉族先进的文化。②气候干旱，粮食产量有限；③保守势力大。 洛阳：1、地理位置优越，经济发达，交通便利。 2、是中原的政治、经济、文化中心。 3、迁都洛阳还便于举兵南下，实现南北统一的愿望。 视频：孝文帝改革·汉化措施 依据教材和材料归纳北魏孝文帝改革的内容？ 材料一：诏不得以北俗之语言于朝廷， 若有违者，免所居官。 材料二： (太和十八年十二月)壬寅，革 衣服之制。……(太和十九年十二月)甲子，引见群臣于光极堂，班辞冠服。——魏收《魏书·帝纪·卷七》 材料三：孝文帝择中原大姓女子作后宫,并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门——逯耀东《从平城到洛阳》 材料四： 官员在朝廷中用汉语，禁用鲜卑语 以汉服代替鲜卑服 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 改鲜卑姓为汉姓 4.孝文帝改革措施 材料5：北魏尚书、中书、门下三省及诸卿设置齐备，设官一准南朝，以为永制。 ——选自张金龙：《北魏政治与制度论稿》 用汉制 材料6：孝文帝还废除了鲜卑族原来的政治制度，让王肃仿照南朝齐，重新制定了一套官制礼仪，修订法律，改革官职名称等。 习汉礼 影响：推动了鲜卑族的汉化，减少了胡汉隔阂，促进了民族交融，增强了北魏的实力，促进了我国统一的民族国家的发展。 性质：一场少数民族封建化的改革。 淝水之战 北方 分裂混战 孝文改革 北方 民族融合 统一黄河流域 统一黄河流域 前秦 北魏 思考：前秦与北魏处理民族关系的方式有何不同？民族交融有哪些方式？ 方式：①民族迁徙 ②友好交往 ③战争 ④内迁少数民族的汉化改革。 【问题探究】有人说，“孝文帝的汉化，导致了鲜卑族的消亡，是鲜卑民族的千古罪人！”也有人说：“孝文帝的改革促进了民族融合，是中华民族的功臣！”你是怎么看的？ 北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族政治家、改革家，他的汉化改革顺应了历史发展潮流，促进了民族交融，推动了社会进步和中华民族的发展。（正） 但从鲜卑族拓跋部角度看，孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，是最终导致鲜卑族分裂和消亡的原因之一。（反） 1. 背景： 北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。 北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减少，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。不久，北魏分裂。 三、北朝政权更替 南 北 朝 的 并 立 西魏 东魏 北周 北齐 北魏 北周汉化、灭佛、重振礼制，彻底的封建化使其成为胜者！ 课中探究 阅读下图，根据图示变化，说一说魏晋南北朝时期中国历史发展的特点? 1、生产方面 北方少数民族《采桑图》 北方少数民族《犁地图》 汉族牧牛图 汉族捕猎图 少数民族向汉族人民学习农业技艺，由畜牧业生产转变为农业生产。 汉族向北方各族人民学习畜牧经验 四、北方地区的民族交融 2、生活方面 穿汉服的孝文帝 汉人胡食 汉人演奏少数民族乐器图 汉人乐队穿裤褶服 少数民族沿袭中原地区原有统治方式，实行君主专制制度 汉族学习和接受北方各族的食物、服装、用具 百官上朝示意图 3、文化方面 北朝乐府《木兰诗》 北魏书法 敦煌飞天乐舞壁画 少数民族与汉族文化交流日益频繁，文化上日益融汇。 民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。出现了各民族的大交融。 这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。 4.北方地区民族交融的特点和影响 （1）特点 （2）影响 这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。 ——王仲荤《魏晋南北朝史》 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——著名史学家陈寅恪 影响：北方地区民族的交往、交流和交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 想一想 魏晋南北朝时期为什么会出现民族交融的高峰？ ①各族交错杂居，加强了相互交流； ②政治制度、思想文化上，主要是北方游牧民族学习中原地区政治制度和思想文化； ③生产生活、社会习俗上，各族相互学习、相互借鉴吸收； ④民族心理上，民族隔阂与民族偏见逐渐减少。 弘扬“石榴籽精神”，铸牢中华民族共同体意识 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 ——习近平 “各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”习近平总书记巧妙借用石榴“千房同蒂，千子如一”，来比喻我国56个民族血脉相连、命运与共，要求做好民族工作，促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识。 课堂小结 背景：前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面 经过：南下进攻东晋 北魏政治和北方民族大交融 背景：439年，北魏统一黄河流域；鲜卑习俗治理国家困难重重 措施 北方地区的民族交融 北魏孝文帝改革 淝水之战 与北朝 意义：为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 方式 迁都洛阳 推行汉化（说汉语，穿汉服，改汉姓，通汉婚） 影响：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态 意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力 生产生活：各民族相互学习 政治制度：实行君主专制制度 思想文化：少数民族学习汉族文化；汉族学习少数民族乐舞 民族心理：民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 社会习俗：各民族相互借鉴吸收 北朝的政治：北魏的分裂为东魏西魏——北齐北周——隋代北周 1. 魏晋南北朝时期，少数民族中“渐慕诸夏之风”者不在少数：后赵(羯族)“续定九品”“典定士族”，前秦(氐族)“优礼耆老，修尚儒学”，前燕(鲜卑族)“教以农桑，法制同于上国”。这反映出当时（　 　） A. 北方的分裂混乱状态B. 经济得到了迅速发展 C. 少数民族的汉化趋势D. 贵族生活的豪华奢侈 C 课堂练习 2. 十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”的局面。苻坚这一举措（　 　） A. 改革了官员选拔制度 B. 体现“无为而治” C. 完善了儒家思想体系 D. 有利于民族交融 D 3. 淝水之战与赤壁之战有许多相似之处：都是北方统一政权南下企图统一全国，都号称拥有百万大军，并在战前占据绝对的兵力优势，但最终都以失败告终。这两场大战的北方统帅分别是（　 　） A. 刘备、曹操 B. 苻坚、刘备 C. 苻坚、曹操 D. 司马懿、孙权 C 4. 洛阳是汉族的政治文化中心，是所谓的“中夏正音”所在之地。由此可见，北魏孝文帝将都城从平城迁往洛阳的主要原因是（　 　） A. 躲避北方民族侵扰 B. 平城气候炎热潮湿 C. 利于推行汉化措施 D. 中原地区交通发达 C Lavf58.12.100 $$