习作：这儿真美（第三课时）——素材积累——2024-2025学年度统编版小学语文三年级上册

习作：这儿真美 第3课时 任务七 素材积累 词语积累 校园 绿树成荫 窗明几净 欢声笑语 生机勃勃 绿草如茵 繁花似锦 书声琅琅 三五成群 一尘不染 鸟语花香 古木参天 宽敞明亮 城市 鳞次栉比 四通八达 大厦如林 流光溢彩 美轮美奂 万家灯火 纵横交错 车流如潮 四衢八街 商店林立 秩序井然 十里长街 词语积累 名胜古迹 山清水秀 古色古香 富丽堂皇 雕栏玉砌 琼楼玉宇 雕梁画栋 林木参天 苍松翠柏 云雾缭绕 水明如镜 奇峰兀立 巧夺天工 感受 赏心悦目 心旷神怡 神清气爽 心花怒放 沁人心脾 悠然自得 目不暇接 流连忘返 恋恋不舍 大饱眼福 令人叹绝 叫人心醉 名家金句 （诗句）明月松间照，清泉石上流。（选自唐代诗人王维的《山居秋暝》） 1 （词句）山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。（选自唐代词人刘禹锡的《秋词二首》） 2 （散文）有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。（选自巴金的《海上日出》） 3 获奖佳句 美丽的花园里，各色的菊花盛开，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳，有红的、白的、黄的、粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了！（写法亮点：妙用修辞） 1 村落里，每家每户的烟囱都飘出了炊烟，街头巷尾的单车铃声和孩童的笑声交织在一起。脸庞渐渐变红的太阳哥哥往地平线落下，仿佛他的妈妈也在呼唤他回家吃饭。（写法亮点：意境悠远） 2 鄞州公园位于宁波市鄞州区的南部，那里风景优美，空气清新，种植着各种花草树木，还有一方碧绿的湖水。即使是在冬日，鄞州公园仍然是生机勃勃的。（写法亮点：介绍具体） 3 闪闪发光 山清水秀 花红柳绿 绿草如茵 百花齐放 碧波荡漾 鸟语花香 杨柳吐翠 如花似锦 枝叶葳蕤 波光粼粼 莺歌燕舞 描写景物的好词： 描写山的词语 崇山峻岭 危峰兀立 怪石嶙峋 奇峰罗列 连绵起伏 孤峰突起 悬崖峭壁 拔地而起 万丈悬崖 千山万壑 层峦叠嶂 群山连绵 精彩词语 描写水的词语 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 波光粼粼 浩浩荡荡 涓涓细流 风平浪静 碧波浩渺 急流飞溅 清澈见底 波涛汹涌 波浪滔天 水波不兴 飞流直下 一泻千里 惊涛骇浪 流水潺潺 溪流淙淙 描写乡村的词语 炊烟袅袅 鸡犬相闻 漫山遍野 阡陌纵横 莺歌燕舞 鸟语花香 小桥流水 瓜果飘香 硕果累累 落英缤纷 麦浪滚滚 万籁俱寂 ◇阳光染得云朵像是彩虹一样绚烂，从云朵间挤出的光晕，与大地金黄的色彩如出一辙。 ◇枫叶，是亮亮的，暖暖的，随风柔柔地摇曳着。漫山遍野的红，仿佛一幅鲜活的油画，锦绣如霞。 描写景物的好句： 精彩句子 云朵在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，或大或小，在蓝天妈妈的怀抱中不时地变换形态，互相嬉戏。 一阵瑟瑟的秋风吹过，一片片金黄色的叶子在空中打着旋飘落下来，好像一只只金色的小蝴蝶，在空中翩翩起舞。 ——素材积累—— 精彩句子 庐山的风景美极了，尤其是那千变万化的云。 家乡的山最美，春天青绿，夏日碧翠，秋天火红，严冬雪白，朝夕阴晴，各具风采…… 清澈的山水从高处落下，拍打在石头上，变成了一片片白色的水花，走近了都有一股凉意。 13 ——素材积累—— 精彩句子 碧蓝明净的古运河，像一匹美丽的蓝缎，终年不息，缓缓流淌着。 小溪里的水草，被水推着、摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。 哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息，你灵巧的手，拨动着人们的心弦，拨动着人们美好的希望。 14 常用的命题方法 开门见山命题法 直抒胸臆命题法 副标题命题法 美丽的小兴安岭 校园真美 宜园之美 我爱我家的小院 最爱那处美景 我心中最美的乐园 旌湖“明珠”——彩虹桥 奇秀不减雁荡——五莲山 黄金水道——长江 精彩开头 1.对比总起式 有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢雍容华贵的牡丹，而我喜欢出淤泥而不染的荷花。为此，我常到我们村旁的湖边观荷。 （节选自《夏日观荷》） 2.名句引入式 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”今年暑假，我和爸爸妈妈来到了向往已久的岳阳楼，观赏到了洞庭湖美丽的景色。 （节选自《洞庭美景》） 3.开门见山式 我的家乡岳池是个风景优美的县城，我最喜欢家乡的夜景。 （节选自《家乡夜景》） 好开头引人注目 本单元习作要求介绍身边的美景。开头可直接点明美的是哪里，也可以运用排比、对比等修辞手法引出写作对象，还可以介绍美景的信息。如，获奖例文《这儿真美》是这样开头的： 【例】我美丽的校园——花城小学，那里的每一个季节都很迷人，四季如画，草木葱茏。不信？我带你去看看！ 开篇直接说明校园的特点——四季都很迷人。 常用的开头方式 直入主题式 我的家乡在雷州半岛徐闻县。这里有蓝蓝的大海，无边无际的“菠萝的海”，还有辽阔的田野。我最喜欢的就是家乡的田野，这儿真美！（选自获奖例文《家乡的田野》） 引用诗词式 杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“山色空蒙雨亦奇”的雨中西湖，白居易写过“乱花渐欲迷人眼”的西湖春景……而雪中的西湖更有一种独特的魅力。（选自获奖例文《雪中西湖》） 对比烘托式 我见过神秘巍峨的黄山，也见过泉水叮咚的崂山，还见过奇峰罗列的华山，但在我眼中最美的却是枣庄市最高峰——翼云山。（选自获奖例文《翼云山》） 好结构条理清晰 本单元介绍美景，要求运用从课文中学到的方法——围绕一个意思写。怎么围绕一个意思写呢？就是能按“总—分”或“分—总”的结构来写文章或段落。如，获奖例文《这儿真美》是这样写的： 【例】春天，校园里的花儿纷纷绽放。花儿们争奇斗艳，有红色的月季、白色的雏菊、紫色的紫荆……形态各异的花儿就像给校园穿上了一件花衣裳。在那花朵上，蜜蜂、蝴蝶嬉戏打闹，就像一个个淘气的孩子，玩得好不欢乐！风嬉笑着抚过花朵，又跳到了草地上，于是小草也探出了绿油油的小脑袋，它们东张西望，正好奇地看着这美丽的画卷呢！ 第一句是此段的中心句，后面围绕“春天，校园里的花儿纷纷绽放”展开来写。 夏天，大榕树下是孩子们的乐园。你看，在那大榕树下，同学们三五成群地在玩耍：有的在玩跳房子，有的在拍皮球，还有的在跳绳呢……那垂下的枝干，就像一个个昂首挺胸的士兵，正用它们那高大的身躯为同学们遮挡住火辣辣的太阳呢。 秋天，风柔柔的。风穿过树梢，发出沙沙沙的响声，好像在说：“秋天来了，秋天来了。”秋风来到操场上，它挥舞着彩色笔，给大树染上了不同的颜色，红色的枫叶，黄色的银杏叶，绿色的榕树叶……秋风吹呀吹呀，落叶飘啊飘啊，秋天把五颜六色给了校园，金黄色的三角梅，实验园丰收的果子，斑斓的花园…… 运用排比的修辞手法，写出了同学们玩耍时欢乐的场景。 最后一句总结了秋天校园的特点——五颜六色。 冬天，天气寒冷，外面下起了鹅毛大雪。校园里光秃秃的树枝上挂满了毛茸茸的雪花，教室的窗玻璃上结了各种各样的“窗花”，有的像欢快的小鸟，有的像凶猛的老虎，可爱极了！同学们纷纷戴上了手套，穿得厚厚的。大家琅琅的读书声，引得风儿都忍不住钻进了教室，要为这悦耳的声音打起节拍呢！ 运用拟人的修辞手法，生动地描绘出校园冬天里的景象。 围绕一个意思写段落 关键句在开头 秋天的苏州，琴声悠悠。漫步在平江路上，随时都能听到那婉转、悠长的苏州评弹，弦如流水，声如莺啼，吴侬细语，令人如痴如醉。游人放慢脚步，走进茶馆，点一壶碧螺春，静静地听上一曲，实在是一件惬意的事！（选自获奖例文《秋天的苏州真美》） 关键句在中间 操场上有打篮球的，有踢足球的，还有踢毽子的。大家做各种各样的活动，其中数跳绳的花样多。他们有的单脚跳，有的双脚跳，有的直膝跳，有的屈膝跳，有的正摇跳，有的反摇跳，有的常规跳，有的编花跳……（选自获奖例文《我爱我的校园》） 关键句在末尾 下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像将阳光集中起来了；有的树林变成了火红色，风一吹，好像跳跃着的火焰；有的树林穿着自己的绿衣裳迟迟不肯换下，反而绿得更显眼了……秋天的山，变成五颜六色的了。（选自获奖例文《那座小山》） 精彩结尾 夕阳献出了最后一丝余晖，笑着离开了。然而，明天的朝霞又会冉冉升起…… （节选自《观夕阳》） 天空被夕阳染成了血红色，仿佛燃起了大火，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了红色。 （节选自《日落美景》） 1.自然意境式 太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪儿是天，哪儿是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中游动的鱼儿；太湖的水真美啊，美得让游人不忍离去。 （节选自《太湖美》） 2.排比抒情式 净月潭春可踏青，夏可划船，秋可赏叶，冬可观雪。游人身在景区，真可谓“舟行碧波上，人在画中游”。如此美景，怎能不叹家乡美？ （节选自《净月潭》） 3.讴歌赞美式 本次习作的结尾，从结构上来说，一般要起到总结全文、点明题目的作用；从内容和主题上来说，要表达出自己的喜爱之情，升华文章的主题。如，获奖例文《这儿真美》是这样结尾的： 好结尾画龙点睛 【例】我的校园，它是知识的海洋，是我成长的摇篮，更是我心中无法抹去的一处美丽的风景！ 结尾与开头相呼应，表达了自己对校园的喜爱与赞美。 常用的结尾方式 缙云山的确是一颗璀璨的明珠，的确是名副其实的世外桃源、人间仙境！（选自获奖例文《美丽的缙云山》） 总结收束式 “天下没有不散的筵席。”带着依依不舍的心情，我们趁着夜色离开了令人陶醉的西湖。（选自获奖例文《西湖》） 引用名言式 这就是若尔盖草原，是不是很美呢？我真诚地邀请你们去看一看，相信你们去过之后一定觉得不虚此行。（选自获奖例文《美丽的若尔盖草原》） 发出邀请式 141067.17 $$