古诗文阅读 上册 第3单元 第10课 三 峡(课件PPT)-【鼎成中考·古诗文备考通】2025年河南中考语文八年级全一册

2025 河南·语文 八年级 第三单元 第10课　三　峡 01 古诗文阅读 1　易错字注音。 　　学习本课时，我们可以跟随郦道元神游三峡：迎着晨曦(　　)，乘船而去，有时沿河而下，有时溯(　　)流而上。张目远望，瀑布似从天而降，在山峰之间飞漱(　　)，蔽(　　)日的高山连绵不断，湍(　　)急的河水一泻千里，好不畅快！ 基础知识巩固练 xī sù shù bì tuān 第三单元 第10课　三　峡 2　常考实词解释。 (1)至于夏水襄陵 襄：________________ (2)沿溯阻绝 沿：________________ (3)虽乘奔御风 奔：________________ (4)则素湍绿潭 素湍：____________________ (5)林寒涧肃 肃：____________ (6)属引凄异 属：______ 引：______________ 冲上、漫上 顺流而下 这里指飞奔的马 激起白色浪花的急流 肃杀，凄寒 连接 延长 第三单元 第10课　三　峡 3　理解型默写。 (1)“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，使我们想到《三峡》中的“______________，______________”。 (2)三峡两岸，郦道元用“______________，______________”(《三峡》)展现盛夏江水满溢的情景，使人惊心动魄。 (3)据报道，宁波到杭州的火车将开行国产“和谐号”动车组，时速达到200公里，宁波到杭州只需一个小时，真是“______________，___________”。(郦道元《三峡》) (有时)朝发白帝 暮到江陵 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 虽乘奔御风 不以疾也 第三单元 第10课　三　峡 (4)郦道元在《三峡》中用“______________，______________”描画出春冬之时有静有动的水之情态。 (5)郦道元用“____________，___________”八字道尽对春冬三峡的赞叹。 (6)古人认为猿猴极具灵性，郦道元《三峡》中的句子“巴东三峡巫峡长，________________”，猿猴三鸣肝肠寸断，尽显秋天三峡之凄凉萧瑟。 素湍绿潭 回清倒影 清荣峻茂 良多趣味 猿鸣三声泪沾裳 第三单元 第10课　三　峡 4　重难句子翻译。 (1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 (2)重岩叠嶂，隐天蔽日。 (3)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 到夏天水漫上山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。 第三单元 第10课　三　峡 (4)悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 (5)空谷传响，哀转久绝。 悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。 第三单元 第10课　三　峡 1　/中考新考法·解答疑问/ 在课前预习时，小文同学查阅到“‘自非亭午夜分，不见曦月’表现了三峡两岸山的高大”，请你从“亭午夜分”这一时间角度，帮他分析得出这个结论的理由。 核心考点进阶练 “亭午夜分”是正午和半夜的意思，这两个时间是太阳和月亮升得最高的时候，只有在这时太阳和月亮才能不被山遮挡，说明山非常高大。 第三单元 第10课　三　峡 2　/中考新考法·思辨性表达/ 你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说明理由。 示例一：我认为是郦道元让三峡闻名于世。郦道元的《三峡》文笔凝练，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过这篇文章才关注三峡，慕名而去，尽兴而归。 示例二：我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。这样的美景无须大肆宣传，便能声名远扬。 第三单元 第10课　三　峡 1　/中考新考法·情境探究/ 学完《三峡》后，小文想进一步探究古代描摹山水风光的散文，特意搜集了下面的文章，邀请你一起参与，完成任务。(共14分) 　　【甲】《三峡》全文 　　【乙】此石经始①禹凿，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸⑤魄。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾，浚波⑧颓迭，迄于下口。方知《慎子》⑨，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 (节选自郦道元《水经注·河水》，有删改) 综合阅读强化练 第三单元 第10课　三　峡 11 　　【注释】　①经始：开始。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤悸：惊动。⑥寻：古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻。⑦赑(bì)怒：发怒。赑：传说中的一种动物，像龟。⑧浚(jùn)波：大的波浪。⑨《慎子》：书名，战国时期法家代表慎到所著。 第三单元 第10课　三　峡 (1)请你根据语境，参考方法提示，帮助小文解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 ①素湍绿潭 成语推断法：银妆素裹 _____________ ②河中漱广 课内迁移法：飞漱其间(《三峡》) _____________ ③信哉！ 查阅词典法：A.言语真实，诚实；B.的确，确实；C.任凭，随意；D.相信，信任。(摘自《古代汉语词典》) ____(填序号) 白色 冲荡 B 第三单元 第10课　三　峡 (2)请你帮助小文翻译下面的句子。(2分) 自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。(2分) 第三单元 第10课　三　峡 (3)小文发现两文中的水有共同特征，请你说说它们的共同特征是什么。为了突出这一特征，两文在写水时都注重运用侧面描写的手法，请从两文中各找一例，并分析其作用。(5分) 相同点：两文中的水都有急、大的特点。(1分) 甲文：示例：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。” 作用：通过写船速之快侧面衬托出江水的湍急。(2分) 乙文：示例一：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。” 作用：通过写游人远观龙门的感受来突出水流急，水雾大。 示例二：“方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。” 作用：通过写慎子下龙门乘坐的竹筏速度之快来突出水的湍急。(任选一个作答即可，2分)(共5分) 第三单元 第10课　三　峡 (4)以上这两篇文章成功入选校刊，你觉得它们最有可能被选入下面哪一栏目？请说明理由。(4分) A．《国家宝藏》(文博探索栏目：演绎国宝文物背后的故事与历史) B．《地理·中国》(普及地理学知识栏目：感受大自然魅力，传播人与自然和谐共生的理念) C．《远方的家》(大型旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美) D．《舌尖上的中国》(中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事) 选择：______________ 示例：B 第三单元 第10课　三　峡 理由：___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 甲文概括了长江三峡的整体风貌，又描绘了三峡春夏秋冬的四季景象；乙文则描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，这是我国古代的地理名著，抒发了作者热爱祖国壮美河山的情感。因此我认为它们被选入《地理·中国》最有可能。 第三单元 第10课　三　峡 【乙文段参考译文】　传说中龙门是大禹时开始凿出，河道因被水冲荡而非常宽阔，河水被两岸高深的山崖紧紧夹住，形成一段很长的河道，斜欹的崖壁相倚相撑，巨大的岩石临近危崖，好像要坠落而下，但又因依靠着山崖(悬在半空)。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”的确是这样的！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾露缠绕，往深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，千丈瀑布从高崖一泻而下，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道《慎子》中所记载的：乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。 第三单元 第10课　三　峡 2　阅读下面三个文段，完成下面小题。(共11分) 　　【甲】《三峡》全文 　　【乙】自西陵溯江西北行三十里，入峡口，其山行周围隐映，如绝复通，高山重嶂，非日中夜半，不见日月也。 　　峡中猿鸣至清，诸山谷传其响，泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿鸣三声泪沾衣。” (节选自东晋袁山松《宜都记》) 第三单元 第10课　三　峡 　　【丙】峡长七百里，两岸连山，略无绝处，重岩叠嶂，隐天蔽日。常有高猿长啸，属引清远。渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自南朝宋盛弘之《荆州记》) 第三单元 第10课　三　峡 【积累】 (1)遇到课外的文言词语时，同学们会联系课内积累的知识进行推断，其中有误的一项是【　　】(2分) A．小武看神话故事时，看到“昔者女娲氏炼五色石以补其阙”一句，马上联系到《三峡》中“略无阙处”，两个“阙”都同“缺”，意思是“空隙、缺口”。 B．小文根据《新华成语大词典》中“至亲好友”的词意，推断乙文“峡中猿鸣至清”的“至”是“最”的意思。 C．小双根据《三峡》中“沿溯阻绝”一句，推断乙文中“溯”的意思是“顺流而下”。 D．小全认为甲文“沿溯阻绝”、乙文“如绝复通”、丙文“略无绝处”，三个句子中的“绝”都是“断绝”的意思。 C 第三单元 第10课　三　峡 (C.“沿溯阻绝”意为下行和上行的航道都被阻断，不能通航。沿：顺流而下。溯：逆流而上。故推断乙文中“溯”的意思是“逆流而上”) 第三单元 第10课　三　峡 【鉴赏】 (2)/中考新考法·情境对话/ 下面是同学们关于“《三峡》之美”的讨论，请根据你的理解，填写恰当的内容。(5分) 小文：我喜欢充满想象力的句子，这就是“虚写之美”。读“虽乘奔御风，不以疾也”一句，就让人想到①____________________________________ __________(填写句子的意思)，可见三峡夏季水势的强劲浩大。 小语：我想说说《三峡》的“结构清晰之美”，《三峡》先写三峡总貌，再按季节进行分说，分说部分没有按照季节的顺序写，这正是最妙的安排。 即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有 这么快 第三单元 第10课　三　峡 小玉：我赞同，你看我是这样理解的：《水经注》是一部以大小河流为主要写作对象的作品，课文中作者把水的特点当作写作重点，之所以从夏天写起，是因为②___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________。 小洁：我喜欢《三峡》的“言简义丰之美”，你们看“隐天蔽日”寥寥几字就描写出江岸狭窄而两岸高山连绵高峻的画面，“清荣峻茂”四个字蕴含的内容极其丰富：③_____________________________________________ _____________________。 夏水的特点最为突出，由前文的山高过渡到水急，与文脉一脉相承。而春、冬之水的特点又很相似，又与夏景迥异，故合写，最后以秋水作结，就展示了三峡江水各具情态的三种风貌 三峡的春冬，景色并不凋零衰败，还能水清树荣， 山高草盛，充满生机 第三单元 第10课　三　峡 【比读】 (3)对三峡这一片奇山异水，袁山松和盛弘之无不饱含着情感，但细究起来，郦道元的情感是不同于袁山松和盛弘之的。下面的历史材料有助于大家体会这种情感。 　　公元494年，北魏孝文帝决心统一全国，亲自出巡北疆，郦道元是随行人员之一。公元499年，北魏孝文帝在南征之战中病死，从此国力渐衰。 　　同年，郦道元潜心于《水经注》的撰写，以版图广大的西汉王朝的疆域作为叙述范围。 第三单元 第10课　三　峡 结合以上材料，请你评价郦道元虽然没有能力到达南方，却力图对南方水系详细记载的行为。(4分) ①对祖国大一统抱有希望，虽然人不能至，但文化可以交流(这点关键写出“大一统希望”即可)；②热爱祖国的山水自然，他用心、执着地加工改写就是热爱的体现。(如写历史的无奈，用书写来弥补这种遗憾，亦可算一点)(每点2分，共4分) 第三单元 第10课　三　峡 【乙文段参考译文】　从西陵峡逆流而上往西北行驶三十里进入峡谷，在山间迂回前行，高山掩映，好像阻断了通道，但是又通了。高峻的山岭重叠交错，如果不是正午，便看不见太阳，不是半夜，便看不见月亮。 猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不止。行路的人歌唱：“巴东三峡猿鸣悲，猿鸣三声泪沾衣。” 第三单元 第10课　三　峡 【丙文段参考译文】　三峡长七百里，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方，重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉旷远。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 第三单元 第10课　三　峡 29 谢谢观看！ 第三单元 第10课　三　峡 $$