第2部分 9年级下册 第6单元 第38首 过零丁洋 南宋·文天祥 (课件PPT)-【鼎成中考·中考古诗文备考通】2025年河南中考语文

2025 河南·语文 1 第二部分 古诗词曲阅读 古诗词曲阅读篇目 壹 复习指导 贰 整体把握 叁 课文解析 肆 课后习题 伍 基础夯实 陆 强化训练 壹 复习指导 贰 整体把握 叁 课文解析 肆 课后习题 伍 基础夯实 陆 强化训练 2 第六单元单元主题：责任担当 第38首 过零丁洋 //南宋·文天祥// ●考情检索:2012年真题 ●教参学习重点:1.掌握诗歌鉴赏的方法。 2.理解作品的内涵，感受作者表达的情感。（见重点整合） ●作者简介:文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵人，南宋政治家、文学家。 ●写作背景:文天祥于宋末帝赵昺（bǐnɡ）祥兴元年被元军所俘。次年，文天祥过零丁洋（即“伶仃洋”， 今广东珠江口外），写了这首诗。 . . . . . . 3 4 原文 诗文赏析及翻译 辛苦遭逢 起 一经 ， 干戈 寥 落 四 周星 。 层意 回顾身世、追述战斗生涯，写两件大事：①受到皇帝选拔，通过科举考试进入仕 途；②在频繁的抗元战争中已度过四年。_____________ 注释 ①［遭逢］指遇到朝廷选拔。②［起一经］指因精通某一经籍而通过科举考试得 官。文天祥在宋理宗宝祐四年（1256）中进士第一名。③［干戈］指战争。干和 戈本是两种兵器。④［寥落］稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。⑤［四周星］四 周年。从德祐元年（1275）起兵抗元至被俘恰是四年。 译文 回想我早年历尽辛苦，遇到朝廷选拔，由科举出仕，如今抗元战事已熬过了四个 年头。 5 原文 诗文赏析及翻译 山河破碎 风 飘絮 ， 身世浮沉 雨 打萍 。 层意 承接上联，从国家和个人两个方面，抒写事态的发展和深沉的忧愤。_____________ 修辞 ◎比喻。把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍。将国家命 运和个人命运紧密相连，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。______________ ◎对偶。“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗 歌的韵律美。______________ /中考链接/ 从运用修辞方法的角度赏析颔联。______________ 注释 ⑥［风飘絮］形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。⑦［雨打萍］比 喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。 译文 大宋国势危亡如风中飘絮，我自己身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊无根，时起 时沉。 6 原文 诗文赏析及翻译 惶恐滩 头说 惶恐， 零丁洋里 叹 零丁 。 层意 写遭遇中的典型事件，展示诗人因国家覆灭和己遭危难而战栗的痛苦心灵。 ______________ 修辞 双关、对偶。巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个富含感情色彩的地名，表现了诗人当 时的心情，写出了旧日的“惶恐”与今日的“零丁”之感，渲染了形势的险恶和境 况的危苦。 注释 ⑧［惶恐滩］文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东。⑨［零丁］孤苦无依的样 子。 译文 当年兵败，经惶恐滩撤离时对艰难的时局忧惧不安，如今被俘，路过零丁洋，不 禁慨叹自己孤苦无依。 7 原文 诗文赏析及翻译 人生自古 谁无死？ 留取丹心 照 汗青 。 层意 以磅礴的气势收束全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。_____________ 写法 直接抒情（直抒胸臆）。抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现了崇 高的民族气节（或慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出诗人舍生取义、视死如归的 坚定信念和昂扬斗志）。______________ 注释 ⑩［汗青］古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如 汗，所以称之为“汗青”。这里指史册。 译文 自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。 8 原文 诗文赏析及翻译 重点 整合 从全诗看，作者的情感有怎样的变化？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________ 内容 主旨 这是一首爱国诗或述志诗。诗歌通过追忆个人科举入仕和起兵抗元的艰辛经历，直抒 胸臆，表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志（或以死明志、为国捐躯 的豪情壮志和崇高的民族气节）。 叙说自己从读书报国到抗元救国的人生经历（慨叹、感伤）→以“风飘絮”“雨打萍”叙说国势艰危、身世困厄（凄凉）→以“惶恐滩”“零丁洋”引出内心的“惶恐”“零丁”（孤苦）→视死如归，以死明志，忠贞报国，取义成仁（悲壮）。 . . . . . . . . 9 《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，试结合全诗及作者生平，谈谈你 的理解。 设计意图 引导学生通过对关键诗句的分析理解诗人情感。 答案 作者生平：南宋末年，文天祥在潮州与元军作战，被俘，途经零丁洋时，元军逼迫他招降坚守 崖山的宋军，他写下了这首诗。 理解：自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。这两句慷慨陈 词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 . . . . . 10 1.诗中写诗人回顾自己一生中两件大事的诗句是：“________________，________________。” 2.文天祥在《过零丁洋》中，用贴切的比喻形象地反映了国家局势和个人命运的诗句是：“__________ ______，________________。” 3.诗中巧借地名，写出了当时形势险恶，诗人自己境况孤苦的诗句是：“________________，________ ________。” 4.（2023·随州）《中国书法大会》上，当嘉宾介绍书法作品《过零丁洋》“________________？ _________________”时，我们再次被文天祥舍生取义的民族精神所鼓舞。 辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 11 1.（2023·临沂）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是____。有人评论尾联“当如撞钟，清音有 余”。请结合全诗谈谈你的理解。（4分） 答案 句意：自古以来,人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。（1分） 理解：文天祥被俘，途经零丁洋，元军逼迫他招降宋军，他写下这首诗。自古以来，人世间谁能免于 一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。（1分）尾联中诗人直抒胸臆，慷慨激昂，以磅 礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍生取义的生死观，犹如洪钟长鸣，振聋发 聩，引人深思。（2分）（共4分） 12 2.有人认为“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”表达了作者消极悲观的情绪。你是否同意这种说法？ 请简述理由。（2分） 答案 示例：不同意。“惶恐”“零丁”是诗人真实的境遇和心境的写照，表达的是无奈、悲愤而不是悲观 的情绪，虽低沉但不消极，是在为最后抒发豪迈情感蓄势、铺垫。（意思对即可。2分） 3.这是一首述志诗。有人说，诗的基调由悲郁转昂扬，你同意这一说法吗？请结合诗歌内容说明你的 理由。（2分） 答案 同意。诗的前三联高度概述了国家的艰危困厄和自己九死一生的悲愤抑郁之情，尾联则以磅礴 的气势、高亢的情调表现出诗人为正义事业而英勇献身的精神。（2分） 13 新题速递 4./新考法·情境运用/ 小语在朗读《过零丁洋》时，对“山河破碎风飘絮”中的“飘絮”很感兴趣，请结合 学习资源和诗歌内容分析该意象在此诗中有什么用意。（2分） 学习资源 “飘絮”意思为“风中柳絮”。“柳絮”即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如“飘絮”，故称为 “柳絮”。柳絮颜色素白，遇风则起，飘荡无依。 答案 这里运用了比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮。诗人借这一意象来描绘国家动荡、 山河破碎的悲惨景象，反映了诗人对国势危亡的痛楚和担忧，增强了诗歌的艺术感染力和表现力。 （意思对即可。2分） 14 15 16 $$