第2部分 8年级上册 阅读综合实践2(课件PPT)-【鼎成中考·中考古诗文备考通】2025年河南中考语文

2025 河南·语文 1 第二部分 古诗词曲阅读 古诗词曲阅读篇目 2 阅读综合实践 ●活动学习目标:1.结合学习资源，明确田园诗的不同分类。 2.理解诗词内容，体会诗词的意境。 3.理解诗词中所蕴含的哲理，体会作者表达的情感。 ●活动主题:跟随古人漫步山水田园 ●整合课文：《钱塘湖春行》《游山西村》《饮酒（其五）》 ●学习情境:“其淡语皆有味，浅语皆有致”。山水田园诗用质朴的文字，描摹大自然全貌，呈现清丽隽 美的山水画卷。班级开展“跟随古人漫步山水田园”主题学习活动，请你完成对下面诗歌的学习与鉴赏。 3 任务活动： 任务一： 辨析田园诗的类别 活动1：请你结合下面的学习资源，给三首山水田园诗归类，并完善表格。 【学习资源】 类别 作者及篇目 田园 赵师秀《约客》、秦观《行香子（树绕村庄）》 隐逸 王维《竹里馆》 游览 常建《题破山寺后禅院》 行旅 王湾《次北固山下》、杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》 4 三首田园诗分类 篇目 类别 诗句 主要画面 主要情感 《饮酒 （其五）》 _____ 采菊东篱下， 悠然见南山。 _____________________ _____________________ _________ 抒发了诗人悠然自得的心境，以 及对自然风光的喜爱。 《钱塘湖春 行》 _____ 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 莺争暖树，燕啄春泥的 钱塘湖早春风光 ____________________________ ____________________ 《游山西 村》 _____ 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 _____________________ ________________ ____________________________ ____________________________ _______ 隐逸 陶渊明在东篱下悠然采摘菊花，远处的南山映入眼帘 游览 抒发了诗人对钱塘湖美景的喜爱和内心的喜悦之情。 游览 山环水绕、柳暗花明的江南农村风光图 抒发了诗人对田园生活的热爱和向往，反映了诗人对前途抱有希望。 5 任务二： 欣赏田园风光美景 活动2：中国古人善于欣赏山水田园之美，留下颇多不朽著作。请你用自己的语言，从下面所给 诗句中任选一两句，描绘诗人笔下的山水田园风光。 诗句一：采菊东篱下，悠然见南山。 诗句二：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 诗句三：水面初平云脚低。 答案 示例一：田园的秋天，篱笆下那丛菊花正凌霜盛放，舒卷烂漫，信步走近，采摘盈怀，不经意 间看见南山默默静立；满山的树木呈现出斑驳的秋色，落日的余晖笼住了远近的山峦。 示例二：诗人在青翠可掬的山峦间漫步，山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也 愈加难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉 豁然开朗。 示例三：春水新涨，在水色天光的辉映中，天空里舒卷起重重叠叠的白云，和湖面上荡漾的波澜连成 了一片。 6 任务三： 感悟思索诗中哲理 活动3：田园之中也往往蕴含着人生的真谛、生命的本真，正如陶渊明所说“此中有真意”，请从 《游山西村》或《饮酒（其五）》中任选一句，说说你从中悟出了什么哲理。 答案 示例一：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 哲理：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗 的转变（或世间事物是消长变化的）。 示例二：问君何能尔？心远地自偏。 哲理：只要心情闲适、心志高洁，即使身居闹市也能获得内心 的宁静。 任务四： 总结田园诗歌特色 活动4：通过以上的活动，同学们肯定对山水田园诗的总体特质有了初步的了解，请大家尝试总 结山水田园诗的特色。 答案 ①通过描写自然风光、农村景物，表现自然之美，表达热爱生活、热爱自然之情。②通过对山 水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐逸生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。 ③通过对景物的描写和对生活的思考，揭示引人深思的生活哲理。 7 8 9 $$