七年级下册 第五单元 第21课 古代诗歌五首 ★望 岳(课件PPT)-【鼎成中考·古诗文备考通】2025年河南中考语文七年级全一册

2025 河南·语文 七年级 1 古诗文阅读 七年级下册 2 第五单元 第21课 古代诗歌五首 ★望 岳// 唐·杜甫 // 预习指导 重点提要：1.诗人不怕困难，敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和豪迈气概。2.设问、拟人、 夸张、用典等修辞。3.蕴含哲理。 作者简介：杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵、杜拾遗， 河南巩县（今河南巩义）人，唐代现实主义诗人，被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗 史”，与李白合称“李杜”。代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三 别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》），有《杜工部集》传世。 3 写作背景：唐玄宗开元二十四年（736），杜甫开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游 齐、赵（今河南、河北、山东一带）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那 种蓬勃的朝气。 抽丝剥茧 详解课文 内容 从远望的角度，写泰山的高大与历史悠久。 从空间上看，泰山横跨齐鲁；从时间上说，泰山郁 郁葱葱，千古常青。 修辞 设问。开篇以问答的形式，表明泰山的青色 在齐鲁广大区域内都能望见，表现出泰山雄伟阔大 的气势。 5 内容 近望泰山，写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的 形象。 修辞、炼字 ①“钟”字，写大自然特别钟爱泰山， 一切神奇秀丽的景色都集中在这里，将大自然人格 化，写出了泰山的神奇秀丽。 ②“割”字运用比喻、夸张的修辞手法，写出了高大 雄伟的泰山像一把刀，将山南山北的阳光割断，写 出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满活力， 突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。 6 内容 由静景转为动景，写细望泰山之景，其中蕴 含着诗人对祖国山河的热爱。 画面 山中的云气，层出不穷，使心胸震荡；定睛 凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。 炼字 ①“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活 灵活现。②写“望”时的全神贯注、浮想联翩，衬托 出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。 7 内容 诗人触景生情，不禁产生一种登山的渴望。 炼字 “会当”是终当、终要的意思，“凌”是登上的意 思，表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传 神，体现诗人乐观自信、积极向上的精神。 修辞 用典。化用孔子“登泰山而小天下”的典故，诗 人决心有朝一日登上泰山顶峰，俯视群山而小天 下，表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的 豪迈气概（或不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精 神）。 哲理 不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 8 主旨 这是一首即景感怀诗。全诗围绕“望”字，描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现 了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。 9 拨云见日 突破重难 课文结构 10 11 课后习题 你有过登山的经历吗?当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时,也许就会心气清朗。油然产生 类似《望岳》所写的那种感觉。反复诵读《望岳》,体会结尾两句的含义。 【答案】 ①诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。②“会当”“凌”表现出诗人登临的决 心和豪迈的气概,贴切传神。③这是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。 中考链接 [2023·黄冈改编] 《望岳》紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合诗歌的最后两句 内容，说一说作者抒发了怎样的情感。 【答案】 结尾两句既写出了作者对泰山高大雄伟的赞美，也表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、 俯视一切的雄心和气概。 12 13 14 $$