七年级上册 第一单元 第4课 古代诗歌四首 ★天净沙·秋思(课件PPT)-【鼎成中考·古诗文备考通】2025年河南中考语文七年级全一册

2025 河南·语文 七年级 1 古诗文阅读 七年级上册 2 第一单元 第4课 古代诗歌四首 ★天净沙·秋思// 元·马致远 // 预习指导 重点提要：1.深秋萧瑟凄凉的日暮之景（意象的作用）。2.白描、反衬、动静结合、 直抒胸臆等写法。3.游子孤苦寂寞与思乡之情。 作家作品：马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京） 人。元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、王实甫、白朴并称“元代杂剧四大家”。著 有《汉宫秋》《青衫泪》等杂剧共15种，以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周 德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。 3 抽丝剥茧 详解课文 写法 ①白描。连用“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥” “流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个名词，构成了 一幅衰落、颓败的深秋晚景图，营造出孤寂凄凉的 意境，烘托异乡游子凄苦愁楚的心境。 ②反衬。“小桥流水人家”描绘出温馨恬静的景象， 以乐景写哀情，反衬出游子的孤独凄凉，表现游子 对家乡亲人的思念。 ③动静结合。动态的“流水”与静态的“小桥”“人家” 相映，显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使 道路更显苍凉。 4 作用、抒情 ①“夕阳西下”点明游子思乡的特定时 间，照应上文的“昏”字，渲染了悲凉的气氛，使全 曲情景交融，浑然一体。 ②“断肠人在天涯”直抒胸臆，抒发游子的孤寂愁苦 以及对家乡亲人的思念之情。 整体把握 体会这首散曲在布局上的显著特点：前三句全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景 物细节都意味着他的存在——“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”是他眼中所见；“古道”是他的经 行地；“瘦马”是他所骑；“西风”正吹在他身上。 主旨 这首散曲情景交融，通过对秋天黄昏时分景物的描写，渲染了萧瑟悲凉的气氛，表现了长期漂 泊在异乡的游子的孤寂愁苦与思乡之情。 5 拨云见日 突破重难 课文结构 6 课后习题 《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中， 面对此情此景，会有怎样的感受？ 【答案】 这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排（只有最后一句的“在”例外），如同一个 个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象的共同之处在于衰败、荒凉，缺乏 生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。 变式设问 学习诗歌离不开朗诵，你会用什么样的语调朗诵这首散曲呢?请简要说明理由。 【答案】 示例：我会用悲伤低缓的语调朗诵这首散曲，因为这首散曲描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊 之景，流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。 7 知识拓展 文体知识 散曲 中国古代文学体裁之一，又称为“乐府”或“今乐府”，兴起于金，兴盛于元，体式与词相 近，包括小令、套数（套曲）两种。散曲是清唱曲，其特点为：格律自由；语言俚俗、灵动 自由；抒情直切、酣畅淋漓；内在冲突、对抗而非和谐；有化丑为美的倾向。 修辞手法 列锦 将几个名词或名词性短语排列起来构成句子的一种修辞手法。句中没有谓语成分，却能 多角度地描绘事物，表达复杂的思想感情。 8 9 10 $$