七年级上册 第三单元 第12课 ★《论语》十二章(课件PPT)-【鼎成中考·古诗文备考通】2025年河南中考语文七年级全一册

2025 河南·语文 七年级 1 古诗文阅读 七年级上册 2 第三单元 第12课 ★《论语》十二章//《论话》// 预习指导 重点提要：1.学习方法、学习态度和个人修养。2.关于孔子和《论语》的文学知识。 3.学习《论语》的现实意义。 作者简介：孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜 东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被后人尊称为 “圣人”“至圣先师”。 题目解读：《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。 东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 3 抽丝剥茧 详解课文 ★层意（第一层）:讲学习方法和个人修养。学以 致用，体现学习的价值。 内容 1.孔子认为“学而时习之”强调的重点是什么？ 【答案】 强调知识的学习、道德的修炼都需要自 觉学习，不断实践。 2.“有朋自远方来，不亦乐乎”体现了孔子怎样的 交友原则和态度？ 【答案】 ①交友原则：选择志同道合的人做朋友。 ②态度：视交友为乐事。 4 3.“人不知而不愠”：修身与别人是否知道没有关系，别人不了解，并不影响一个有修养的人的心境， 已经进入了消解名利的自在境界。 5 ★层意（第二层）:讲个人修养。强调加强自我反省， 提高自我修养。 内容 1.本章所强调的儒家弟子自我教育、自我修养的方法 和途径是什么？ 【答案】 自省，即把外在的道德约束化为内在的自 觉要求，不断提高自己的道德品质。 6 2.“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三个问题能不能互换位置？为什么？ 【答案】 不能。①三个句子针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，体现了由疏到亲、由人到己的顺 序，②表现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。 7 ★层意（第三层）：讲个人修养。强调要循序渐进， 进德修业。 内容 孔子一生进德修业的发展过程：①十五岁到四 十岁是学习领会的阶段；②五十岁、六十岁是安心 立命的阶段，也就是不受环境左右的阶段；③七十 岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段。④随 着年龄的增长，个人的思想境界也逐步提高。 8 ★层意（第四层）：讲学习方法。强调学习的关键 在于思考和“知新”。 内容 分析“温故”和“知新”之间的关系。 【答案】 学知识是一个由浅入深、循序渐进的过程， 只“温故”而不独立思考，就达不到“知新”的目的。可 见“独立思考”是“知新”的条件，“温故”是“知新”的基 础，“知新”是“温故”的延伸与升华。强调温习思考学 过的知识，才能达到知新的目的。 9 ★层意（第五层）：讲学习方法。阐明“学”与“思” 的辩证关系。 内容 “学”与“思”的关系：①一味读书而不思考，就 不能深刻理解，甚至会陷入迷茫。②一味空想而不 去实实在在地学习，终究会疑惑，一无所得。③所 以“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，二者相 辅相成。 10 ★层意（第六层）：讲个人修养。修身要经受困苦、 贫穷的考验。 写法 本章是如何塑造颜回形象的？ 【答案】 ①运用对比。②将别人不能忍受住在简 陋巷子的困苦与颜回住在“陋巷”的自得其乐进行对 比，③突出颜回安贫乐道的君子形象。 11 ★层意（第七层）：讲学习方法。谈兴趣对学习的 重要性。 内容 孔子认为学习的最高境界是什么？请简述理由。 【答案】 最高境界：“乐之”，把学习当作乐趣，即 对学习有浓厚的兴趣。 理由：①“知之”只是一般了解，②“好之”则会有更大 的热情投入，③“乐之”才能全身心投入其中，才 能有真知灼见，才能有所成就。 12 ★层意（第八层）：讲个人修养。谈富贵与仁义之 间如何抉择。 内容 孔子是如何看待“富贵”与“义”之间的关系的？ 【答案】 孔子认为富贵是人们正常的欲求，但当 “富贵”和“义”发生矛盾时，他宁愿贫贱也要坚守 “义”，他认为不可不择手段地追求“富贵”。 13 ★层意（第九层）：讲学习态度和个人修养。强调 无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端 正的学习态度。 内容 “三人行……其不善者而改之”告诉我们应该 有怎样的学习态度？ 【答案】 虚心向别人学习，抱着学习别人的优点 和看到别人的缺点就加以改正的学习态度，就可以 提升自我。 14 ★层意（第十层）：讲对于时间流逝的感慨。 内容 “逝者如斯夫，不舍昼夜”中的“逝者”具体指 什么？孔子用这句话感叹什么？ 【答案】 ①“逝者”可以是消逝的时光，也可以理 解为世间万物的变迁如流水一样昼夜不停。②感叹 时间流逝，生命短暂，万物变迁。 15 ★层意（第十一层）：讲个人修养。强调坚守志向。 内容 谈谈你对“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” 这句话的理解。 【答案】 ①即使是一个普通人，也要有坚定的志 向。②一个人的志向能否被改变，取决于他自己。 ③所以越是危急的时候，越要捍卫自己的人格，坚 守气节。 16 ★层意（第十二层）：讲个人修养及提升个人修养 的方法（或求仁的途径）。 内容 子夏认为提高修养的重要方法是什么？ 【答案】 广泛学习、坚定志向、恳切发问、善于思 考。 内容主旨 所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学 习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述， 都是蕴含着精深哲理的格言警句。 17 拨云见日 突破重难 课文结构 18 知识梳理 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 通假字 说 不亦说___________乎 同“悦”，愉快 有 吾十有___________五而志于 学 同“又”，用于整数和零数之间 词类活用 时 学而时___________习之 名词作状语，按时 日 吾日___________三省吾身 名词作状语，每天 传 传___________不习乎 动词用作名词，传授，这里指老师传授的知识 饮 一瓢饮 动词用作名词，指水 19 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 词类活用 饭、饮 饭___________疏食，饮水 名词用作动词，吃;喝 故、新 温故而知新 形容词用作名词，学过的知识；新的理解和体会 乐 好之者不如乐___________之 者 形容词的意动用法，以……为快乐 古今异义 可以 可以为师矣 古义：可，可以；以，凭借 今义：助动词。表示可 能或能够 疏、水 饭疏___________食，饮水 ____________ 古义：疏，粗劣的；水，文言文中称冷水为“水”， 热水为“汤” 今义：疏，清除阻塞使通畅，疏通； 水，包括冷水和热水 20 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 一词多义 知 人不知而不愠 动词，了解 温故而知新 动词，得到 乐 有朋自远方来，不亦 乐乎 形容词，快乐 好之者不如乐___________之 者 形容词的意动用法，以……为快乐 乐亦在其中矣 名词，乐趣 为 为人谋而不忠乎 介词，替 可以为师矣 动词，做、当 21 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 特殊句式 句式类型 例句 批注 倒装句 贤哉，回也 主谓倒装，正常语序为“回也，贤哉” 省略句 人不知而不愠 完整语句为“人不知（之）而（我）不愠”，省略代 词“之”可译为“我”或“自己” 可以为师矣 完整语句为“可以（之）为师矣”，省略代词“之”可译 为“这”，代指前面的“温故而知新” 22 课后习题 孔子及其弟子关于学习有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。/ 重点-学习观点 / 【答案】 学习态度：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。②三人行，必有我师焉。择其善者 而从之，其不善者而改之。 体会示例：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”我们应该端正学习态度，虚 心向别人请教。这样，无论在什么环境下，遇到什么人，我们都可以从中吸取经验教训，得到提升。 学习方法：①学而时习之。②温故而知新。③学而不思则罔，思而不学则殆。 体会示例：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫。 只空想而不学习，终究会疑惑,一无所得。“学”和“思”相辅相成，缺一不可，所以我们要做到学思结合。 23 变式设问 / 中考新考法·创设真实情境 /进入初中以后，各学科都难了起来，小炎一时难以适应，他 觉得自己每天上课都听了，作业都写了，成绩却退步了，小炎很苦恼，请你结合《〈论语〉十二章》 中的相关语句开导他，并给他说一些行之有效的学习方法。 【答案】 小炎，学习不是一朝一夕的事情，需要坚持不懈地努力，《〈论语〉十二章》中说“博学而 笃志”，学习和修身一样，需要长久不断地坚持。另外，学习要“学而时习之”，要“温故而知新”，按时 主动地温习学过的知识，加深自己的记忆和理解；要把学习和思考结合起来，只读书不思考就会迷茫， 只空想不学习就会产生疑惑。小炎，你现在遇到的困难都是暂时的，只要你掌握了正确的学习方法， 然后坚持下去，就能进步。 24 下列句子都是关于修身的，参考课文注释，理解其意思。/ 重点-个人修养 / （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ 【答案】 修身与别人的知不知没有关系，别人不了解，并不影响一个有修养的人的心境，“人不知而 不愠”已经进入了消解名利的自在境界，这只有君子才能做到。 （2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 【答案】 自我反省，就是把外在的道德约束化为内在的自觉要求，不断提高自己的道德品质。 （3）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 【答案】 赞扬颜回吃着简单的饭食，住在简陋的巷子里，却能忍受困苦，不改变自有的快乐，表现 出颜回安贫乐道的君子形象。 25 （4）不义而富且贵，于我如浮云。 【答案】 富贵是人们正常的欲求，但当“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。 （5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 【答案】 即使是一个普通人，也要有坚定的志向。一个人的志向能否被改变，取决于他自己。所以 越是危急的时候，越要捍卫自己的人格，坚守气节。 26 理解下列句中加点词的含义。 （1）七十而从心所欲，不逾矩。 【答案】 “逾”，指越过，七十岁是主观意识和做人规则融合为一的阶段，在这个阶段中，道德修养 达到了最高的境界，可以随心行事，但要遵循法度和行为规范。 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 【答案】 “罔”，指感到迷茫而无所适从，“殆”指疑惑，说明“学”与“思”是不可分割的一个整体，二者 相辅相成。 （3）好之者不如乐之者。 【答案】 “乐”指以……为快乐，对学习有浓厚的兴趣才能够有真知灼见，才能有所成就。 （4）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 【答案】 “笃”指坚定，“切”指恳切，坚定志向，恳切发问，是求“仁”的两种途径。 27 问题探究 / 修身之道 /文中多次对“志”进行阐述，但侧重点各有不同，请结合内容简要分析。 【答案】 ①“吾十有五而志于学”中的“志”在这里指“对……有志”，即年少时要有志于做学问。②“匹 夫不可夺志也”和“博学而笃志”中的“志”指“志向”，即人生的追求与坚守的品质，意在告诉我们要坚定 自己的志向。 / 《论语》的现实意义 /《论语》是两千多年前的典籍，今天学习它，有怎样的意义？ 【答案】 ①《论语》中包含着许多超越特定时代的内容，有的谈学习态度和学习方法，有的提出个 人修养的要求，对我们的学习、成长有着重要的意义。②《论语》是中国文化的核心典籍之一，阅读 它，有助于我们更好地理解自身的文化传统。 28 《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下 问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。你还知道哪些？搜集一些，与同学分享。 【答案】 示例：①不亦乐乎：现常用来表示程度极深（多用在“得”字后做补语）。②三十而立：指 人到三十岁，能立足于社会，开始有所成就。③三人行，必有我师：意思是说几个人一起走路，在其 中必定有可以做我老师的人。指应随时随地学习别人的长处。④箪食瓢饮：一竹筐饭，一瓢水，指清 贫的生活。⑤温故知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 29 考法变化 以前这样考 学完《〈论语〉十二章》之后，你从中学到了哪些学习方法、学习态度、个人 修养的智慧？请选择你喜欢的一则，谈谈你的启发和感受。 【答案】 示例一：择其善者而从之，其不善者而改之。启示我们做人要多向贤德的人学习。 示例二：学而不思则罔，思而不学则殆。启示我们学习和思考要同时进行。 示例三：温故而知新，可以为师矣。启示我们学习时要多复习。 示例四：人不知而不愠，不亦君子乎？启示我们要宽容待人。 30 以后这样考 同桌小佳背诵《〈论语〉十二章》时遇到困难，不禁抱怨：“两千多年前的语录已经过时 了，这么辛苦地背诵有什么意义呢！”请你从《论语》现实意义的角度劝说他。 【答案】 示例:小佳，学习并背诵《论语》是很有必要的。首先，《论语》中包含着许多超越特定时 代的内容，比如本课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法，有的谈个人修养，在今天都是可以借 鉴的，对我们的学习、成长有重要的意义。其次，《论语》是儒家经典著作，是中国文化的核心典籍 之一。阅读《论语》，有助于我们更好地理解自身的文化传统，希望你能认真背诵，并从中获得体悟。 31 知识拓展 文体知识 语录体 ①“语录”二字，最早见于《旧唐书》。自唐以来，僧徒记录其禅师的言谈，多用口 语，故称语录。这种文体一般只叙说自己的观点，不充分展开论述。②语录体散文是用语 录形式写成的以记言为主的散文。③语言简练，用意深远，辞约义丰，具有哲思之美。 32 33 34 $$