七年级上册 第六单元 第24课 寓言四则 穿井得一人(课件PPT)-【鼎成中考·古诗文备考通】2025年河南中考语文七年级全一册

2025 河南·语文 七年级 1 古诗文阅读 七年级上册 2 第六单元 第24课 寓言四则 穿井得一人//《吕氏春秋》// 预习指导 重点提要：寓意。 作家作品：吕不韦（？—前235），战国末秦相。《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦 杂家代表著作。吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六 论，共一百六十篇。撮取儒、道、名、法、墨、兵、农、阴阳等诸家之说，内容涵盖政 治、经济、军事、农业、外交、伦理、道德、修身等各个方面，同时涉及天文、历法、 地理、乐律、术数等，成为一本体系庞大而复杂的学术著作，既有指导实践之用，又有知识教育之功， 且蕴含着耐人深思的哲学意味，可谓先秦诸子百家的自然知识、社会知识、实践经验以及各种文化观 念、哲学思想的提取和浓缩。 3 抽丝剥茧 详解课文 内容主旨 对于传闻，要以审慎的态度进行分析、 甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证 实的传闻。 写法 分析文章第一句话的作用。 【答案】 ①交代故事背景;②为下文挖井引发的故事 做铺垫。 4 内容 《穿井得一人》中讹传的消息的真相是什么？ 为什么会造成这样的讹传？ 【答案】 真相：丁家打了一口井，省了一个人的劳 力，相当于家里多了一个人。 原因：①丁氏对此表述不够清楚；②“有闻而传之 者”未经调查分析就传播开去；③“国人”似乎也乐于 接受这种离奇的传闻，所以造成了这样的讹传。 写法 分析文章结尾句的作用。 【答案】 ①总结全文；②揭示文章中心，告诉人 们：道听途说的事情不可轻信。 5 拨云见日 突破重难 课文结构 6 知识梳理 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 词类活用 闻 闻___________之于宋君 动词的使动用法，听到，这里是“使听到”的意思 古今异义 国人 国人______________________道之 古义：指居住在国都中的人 今义：指本国的人 一词多义 于 宋君令人问之于丁氏 介词，向 非得一人于井中也 介词，从 闻 有闻___________而传之者 动词，知道，听说 求闻之若此 名词，传闻、消息 7 特殊句式 句式类型 例句 批注 倒装句 宋君令人问之于丁氏 应是“宋君令人于丁氏问之” 判断句 非得一人于井中也 “非……也”表否定判断 8 课后习题 从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么 做？与同学讨论一下。/ 重点-寓意 / 【答案】 启示：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播 未经证实的传闻。 做法：①避免盲从，不人云亦云、以讹传讹；②在交际中，语言表述要准确、清楚，以避免不必要的 误会和歧义；③重视调查分析，凡事多动脑筋、多加分析，力辨真伪。 9 解释下列加点的词。 1.有闻而传之者…… 【答案】 闻：知道，听说。 2.国人道之，闻之于宋君。 【答案】 道：讲述。 闻：听到，这里是“使听到”的意思。 10 问题探究 / 语言特点 / 本文语言具有什么特点？请结合内容具体分析。 【答案】 ①幽默风趣。②对话中的“人”是多义词，既可指人，也可指劳动力，因而被人误解为“挖井 挖出一个人”。③真相与传闻相差太大，令人发笑。 11 知识拓展 文体知识 寓言 含义：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理、给人以启示的文学体裁。 特点：①篇幅大多短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。②具有鲜明的讽刺性 和教育性。③故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。④常用手法：比喻、夸 张、象征、拟人等。 12 13 14 $$