2.1 推动和平与发展 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

第二课 构建人类命运共同体 2.1 推动和平与发展 01 维护世界和平 宗教、种族、历史、国土、封锁、霸权国家的干预...... 原因 影响 人民（生命安全 身心健康、生活水平）、政府、国家、国际 经济、法律、生态、政治、文化、精神、军事、医疗、教育、科技、国土、主权 给你的启示 2012年4月10日，菲律宾海军企图在南海黄岩岛附近抓扣中国渔民，被中国海监船制止，双方随后发生对峙，黄岩岛问题至今仍未解决。2016年7月，菲律宾单方面上演了南海仲裁的闹剧。 运用你的经验 叙利亚内战 至少35万人丧生 最新消息： 乌克兰东部爆炸不断，火光划破夜空，危急时刻，70万人将逃往俄罗斯！ 两伊战争 伤亡人数约270万 阿富汗战争 200万人流离失所 (1)回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。(P17） 1.为什么要维护世界和平？ 第一次世界大战 参战国和地区：33个 卷入战争的人数：15亿伤亡：3000余万人 死亡：1000余万人 经济损失：2700多亿美元。 第二次世界大战 参战国和地区：61个， 卷入战争的人数：20亿以上， 伤亡：9000余万人， 死亡：5100余万人， 经济损失：5万亿美元。 中国军民伤亡共3500多万（其中军人413万余人，民众2249.9万余人），占二战各国伤亡人数总和的三分之一以上。 中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 中国人民抗日战争 思考：回顾历史，说一说战争带给我们哪些影响？ 1.为什么要维护世界和平，反对战争？ ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。（战争的代价） 请结合上述故事，思考我们为什么要维护和平？ 战争： 使人们失去了生命， 使人们失去了家园， 带来了巨大的经济损失， 核辐射给人们带来了毁灭性的后果 让人们产生永久的恐惧情绪（PTSD） …… 二战的结束，是否意味着我们已经进入了和平时代？ 新知讲解 8 新知讲解 一、维护世界和平 一颗原子弹的危害 日本成为人类战争史上唯一一个被使用原子弹的国家：1945年8月6日，美国在日本广岛投掷了第一颗原子弹“小男孩”，据战后统计，“小男孩”造成了日本高达8.8万人死亡，5.1万人失踪。而且原子弹的爆炸产生的强烈光波，也让很多日本人失明了，爆炸还遗留了大量的放射性物质，对日本至今仍然有影响。 三天后，美国在日本长崎投掷了第二个原子弹，随即日本宣布无条件投降。根据日本的统计，至今，广岛和长崎因原子弹爆炸死亡人数分别超过25万和14万！而幸存者也是一直饱受疾病的折磨。 ③饱受战争之苦的各国人民看到战火导致满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 1. 为什么要维护世界和平？ ①回顾历史，战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来的伤痛难以忘却。（P16） ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。（P17） ③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。（P18） 一、维护世界和平 南京大屠杀 死亡人数 333907 美国在日本广岛投放原子弹 2022年2月至今 叙利亚内战 2011年3月15日至今 惨绝人寰、不可忘却的伤痛 核武器具有毁灭性杀伤力 人员伤亡、经济衰退、能源、粮食危机 生灵涂炭、流离失所 结合图片事件思考，我们为什么要维护和平？ 当前威胁和平的因素有哪些？ 11 威胁世界和平的因素? 局部战争与冲突 霸权主义 民族问题 宗教冲突 维护世界和平 领土争端 恐怖主义 巴以冲突（巴勒斯坦、以色列） 民族问题、宗教冲突 中印领土争端 局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 2.当前威胁和平的因素有哪些？P18 本轮巴以冲突爆发以来，中方积极劝和促谈，推动停火止战。为缓解加沙人道主义局势，中国已通过巴勒斯坦民族权力机构和联合国机构提供了200万美元紧急人道主义援助，通过埃及向加沙地带提供了价值1500万元人民币的食品、药品等紧急人道主义物资，并将根据加沙人民需要，继续提供物资援助。中国作为本月联合国安理会轮值主席，已经推动安理会通过相关决议，要求延长人道主义暂停和人道主义走廊的期限，保护平民，开展人道主义援助等。 4.如何维护世界和平？ ①国际社会： 维和部队：具有鲜明的中立性，其成员必须来自与冲突双方无直接利害关系的国家。职责包括监督停战或停火、撤军，观察、报告冲突地区的局势等。 《不扩散核武器条约》：该条约的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。截至2010年1月，《不扩散核武器条约》缔约国达189个 。 致力以和平谈判代替武力解决争端，运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行探索。P18 安理会主席国： 中国 事件：2023.11、1 任务：解决巴以冲突 否决国家： 美国 结局：成功通过 呼吁。巴以冲突地区立即停战 (2)中国坚持通过对话协商，以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量 我国坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。P18 11月16日外交部发言人毛宁就“波兰称一枚俄制导弹落入其境内”事件发言，对此表示，中方在乌克兰问题上的立场是一贯和明确的，开展对话谈判，和平解决危机是当务之急。 4.如何维护世界和平？ ②中国政府： 我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。P19 4.如何维护世界和平？ ③公民个人： 4.如何维护世界和平？P18-19 ①国际社会：致力以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等。 ②中国政府：我国坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 ③公民个人：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 推动可持续发展 02 《2021年可持续发展目标报告》指出，2020年全球陷入贫困的人口数量增加1.2亿左右，极端贫困率自1998年以来首次上升。 2020年，全球共损失约2.55亿个全职工作岗位，极端贫困率从2019年的8.4%升至9.5%；饥饿人口数量可能增加8300万到1.32亿，总数将达到8亿人左右；全球超过五分之一的儿童发育迟缓，新冠肺炎疫情可能加剧这一问题。 思考：结合图片及上述材料，你感受到了什么？ 消除贫困，是当今人类必须共同面对的发展课题。 当今世界还有什么亟待解决的事情？ 这是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而一只鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩…… 《饥饿的苏丹》是摄影师凯文·卡特1993年在苏丹拍摄的作品 全球变暖 环境 人格尊严 人权 思考：当今人类必须面对的发展课题是什么？ ①（消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，）是当今人类必须共同面对的发展课题。 贫穷 1、为什么要消除贫困，推动世界可持续发展？ （为什么发展也成为时代主题之一？）（P19-P20） 卡塔尔 111963美元 卢森堡 89562美元 阿拉伯联合酋长国 57744美元 挪威 56920美元 新加坡 56797美元 人均GDP 比较 津巴布韦 0.1美元 刚果 334美元 利比里亚 379美元 布隆迪 400美元 索马里 600美元 发达国家 发展中国家 探究二：推动可持续发展 赤道 南回归线 北回归线 北回归线 赤道 南回归线 柬埔寨 埃塞俄比亚 莫桑比克 刚果（金） 索马里 海地 安哥拉 图瓦卢 萨摩亚 所罗门群岛 玻利维亚 阿 根 廷 日 法 意 英 德 美 国 加拿大 发达国家人口只占16%，却占全球收入的80% 目前，低收入国家人口占全球 的一半以上 ，财富只占全球的6% ②世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。——会阻碍人类的发展P20 你发现了什么？ 世界经济发展不平衡 频发的战争 恶劣的自然环境 落后的教育 饥饿、疾病 社会动荡 推动可持续发展 27 埃塞俄比亚：教育落后导致的贫困 在这里， 47％的男性和31％的女性是文盲。 在尼日尔，干旱是一种常见的自然灾害。 1998内战爆发，持续的武装冲突打破了该国的经济。 尼日尔：恶劣自然环境导致的贫困 刚果：战争导致的贫困 ③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍难以摆脱贫困。P20 1.为什么要消除贫困,推动可持续发展？ 世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。 由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。 频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。 1 2 3 推动可持续发展 29 课堂活动：探究与分享 导致贫困的因素？ 设立宗旨： 引起国际社会对贫困问题的重视，动员各国采取具体扶贫行动，宣传和促进全世界的消除贫困工作。 请问：国际消除贫困日，是那一天？ 消除极端贫困和饥饿。 普及初等教育。 促进两性平等和赋予妇女权利。 降低儿童死亡率。 改善孕妇保健。 与艾滋病、疟疾和其他疾病作斗争。 确保环境的可持续能力。 在全世界消除一切形式的贫困。 消除饥饿，实现粮食安全，改善营养状况和促进可持续农业。 确保健康的生活方式，促进个年龄段人群的福祉。 确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会。 实现性别平等，增强所有妇女和儿童的权能。 采用可持续的消费和生产模式。 思考：联合国千年发展目标和2030年可持续发展目标的共同之处说明什么？ 联合国提出了千年发展目标 （2000——2015） 联合国确立的可持续发展目标 （2015——2030） 探究三：如何消除贫困？ 结合视频及材料思考：中国的减贫行动为世界其他国家消除贫困带来哪些思考？ 新中国成立以来，党和国家高度重视扶贫工作，我国扶贫事业取得了举世瞩目的成就。改革开放40多年来，我国已使8.5亿多人摆脱贫困，占世界脱贫人口的70%。 2020年脱贫攻坚任务如期完成后，中国将提前10年实现联合国2030年可持续发展议程的消除绝对贫困目标。 “回望改革开放的40多年，我国出台实施了一系列中长期扶贫政策规划，从救济式扶贫到开发式扶贫再到精准扶贫，探索出了一条符合国情的农村扶贫开发道路。” ①在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。各国应结合自身实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。 32 相关链接： 中国的脱贫方案 思考：我国为打赢脱贫攻坚战都采取了哪些措施？这对全球减贫事业有哪些借鉴意义？ 东盟各国在减贫与发展中形成了各具特色的宝贵经验。 老挝在经济增长中重点关注乡村发展和减贫，专门出台了法案确保社区福祉和发展。 柬埔寨推出“四角战略”，通过人力资源开发、经济多样化、私营部门和市场发展、可持续和包容性发展、加快治理改革等手段，来达到减贫、经济增长和增加就业等目标。 马来西亚通过免费教育和医疗、为极端贫困人口提供住房、为年轻人提供就业培训等措施实现减贫。 新加坡通过短期、中期和长期的家庭护理和医疗机构构筑起社会安全网。 （2）各国结合自身实际情况，不断探索消除贫困的有效途径 设计意图：通过列举多个国家的减贫方案，使学生明白面对发展问题，世界各国都在行动，且结合自身实际情况制定了不同的减贫方案。 35 拓展空间P21 联合国世界粮食计划暑(WFP)是联合国在全球开展粮食援助活动的机构。它的宗旨是帮助受援国实现粮食自给，消灭饥饿和贫困。 每年向2 000万学龄 儿童提供餐食 充足的食品可以使孩子们更专心地学习，从而帮助家庭和孩子建设更美好的未来。 “食品换资产”项目 向饥饿人口提供食品，鼓励受益者为发展项目工作，为他们建设美好的明天打下基础。 “食品换培训”项目 使贫穷的人们能投入时间学习生存技能，如养蜂、缝纫以及认宇读书等。 联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们解决饥饿问题?请写下你的方案。 将饥饿人口和脆弱人群发放现金或食品抵用券。例如：市场上食品丰富而贫困人口无力购买。在这种情况下，受益者可以拿现金或食品抵用券去当地市场购买商品，同时推动当地经济发展。 （3）世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 2 1 在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。 各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。 3 2. 为消除贫困，世界各国作出的努力？ 37 课堂小结 推 动 和 平 与 发 展 维护世 界和平 推动可持 续发展 当今时代的主题: 和平与发展 为实现和平采取了哪些方式？ 威胁和平的因素有哪些？ 为维护和平，我们应该怎么做？ 人类面对的发展课题？ 为消除贫困，世界各国做了哪些努力？ 课堂练习 1．（2023年湖南省张家界市）2023年3月10日，在中方的斡旋下，沙特与伊朗签署联合声明，恢复外交关系，为维护地区与国际安全带来希望。王毅称这是对话的胜利，和平的胜利。材料体现了我国（ ） A．为构建人类命运共同体贡献中国力量 B．是解决全球危机的决定力量 C．是世界事务的主宰者 D．在多极化世界中谋求自身利益 【答案】A 【详解】本题考查构建人类命运共同体。 A：分析题文，在中方的斡旋下，沙特与伊朗恢复外交关系，结合所学知识可知，这说明中国为构建人类命运共同体贡献中国力量；A正确； B：中国是解决全球危机的重要力量；B错误； C：中国不是世界事务的主宰者；C错误； D：材料没有体现中国在多极化世界中谋求自身利益；D不符合题意； 故本题选A。 A 课堂练习 2．（2023年甘肃省陇南市）2023年是我国提出的“一带一路”倡议十周年，十年间，累计150多个国家、30多个国际组织签署了合作文件，形成3000多个合作项目，为沿线国家创造42万个工作岗位，让将近4000万人摆脱贫困。这体现了（ ） A．我国积极构建人类命运共同体 B．我国成为世界经济发展的领导者 C．我国是一个负责任的发达国家 D．合作共赢理念得到所有国家认可 【答案】A 【详解】本题考查构建人类命运共同体。 A：分析题文，材料描述了我国倡议的“一带一路”建设取得巨大成就，带动沿线国家的经济发展，依据所学知识可知，这体现了我国积极构建人类命运共同体；A正确； B：我国是世界经济发展的贡献者，不是领导者；B错误； C：我国不是发达国家，C错误； D：所有，观点太绝对；D错误； 故本题选A。 A 课堂练习 3．（2023年黑龙江省牡丹江市）在哈尔滨街头，有一座雕塑，它由炮身和人物两部分组成，表现了战争与和平、历史与今天、伤痛与希望。这一雕塑给我们的启示是（ ） A．关注发展 B．倡导公平 C．迎接挑战 D．珍惜和平 【答案】D 【详解】本题考查对和平与发展的认识。 D：分析漫画联系教材内容可知，哈尔滨街头这一雕塑，表现了战争与和平、历史与今天、伤痛与希望，启示我们应珍惜和平，远离战争，故D符合题意； ABC：关注发展、倡导公平、迎接挑战均与漫画内容无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 D Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf57.83.100 $$