精品解析：甘肃省平凉市庄浪县2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题

2024—2025学年度第一学期期中质量监测试题（卷） 八年级生物（50分） 温馨提示：1.本试卷满分50分。 2.请将答案填在答题卡上，否则不得分。 一、单项选择题。（本大题包括8道小题，每小题2分，共16分） 1. 下列有关动物对应的主要特征，匹配不正确的是（　　） A. 水母﹣﹣身体呈辐射对称；有口有肛门 B. 血吸虫﹣﹣身体背腹扁平：左右对称 C. 蛔虫﹣﹣身体细长；体表有角质层：有口有肛门 D. 河蚌﹣﹣身体柔软；有外套膜 2. 下列关于两栖动物和爬行动物的叙述正确的是（ ） A. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物 B. 青蛙和蜥蜴都用肺呼吸，但它们的肺结构简单，靠皮肤辅助呼吸 C. 两栖动物、爬行动物的生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖 D. 爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，既保护身体又减少体内水分的蒸发 3. 如图中阴影部分能表示的特征是（ ） A. 牙齿分化 B. 体温恒定 C. 体表被毛 D. 前肢为翼 4. 下列关于鱼类的叙述错误的是（ ） A. 鱼通过口和鳃盖后缘不停的交替张合进行呼吸 B. 从鳃盖后缘流出的水中二氧化碳的含量比流入鱼口的水中二氧化碳的含量低 C. 炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮头，这是由于水中缺氧 D. 鱼为人类提供了富含蛋白质的食物 5. 下图是鸟的结构图，在鸟的体内进行气体交换的场所是（ ） A. 1 B. 2和3 C. 3 D. 2 6. 被誉为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德曾设计了一个巧妙的实验，如图所示，有关分析错误的是 （ ） A. 该实验设计的不够严密，未设置对照 B. 煮沸肉汤的目的是杀灭肉汤中的细菌 C. 肉汤变混浊原因是细菌在肉汤中繁殖 D. 实验结论是肉汤中的细菌来自空气 7. 如图为细菌结构示意图，下列叙述不正确的是（　　） A. 不是细菌都有结构是①和⑥ B. 细菌没有叶绿体，大多只能利用现成有机物生活 C. 细菌通过形成芽孢来繁殖后代 D. 细菌的发现者是列文虎克 8. 社会行为有利于动物群体的生存，下列各动物群体中具有社会行为的是（　　） A. 森林中的一群狒狒 B. 池塘中的一群青蛙 C. 花盆下的一群鼠妇 D. 养鸡场里的一群鸡 二、分析说明题（每空1分，共19分）。 9. 下图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题。 （1）B生活在水中，它的呼吸器官是_____；C成体用肺呼吸，______可辅助呼吸。 （2）上图中须在水中完成受精作用的有________（填字母）类动物。 （3）上图中__________(填图中序号)类动物开始是真正适应陆地环境的脊椎动物，因为它的生殖和发育脱离了水的限制。 （4）D用肺呼吸，同时有______辅助呼吸。E的体表_______，具有保温作用。 （5）图中动物中属于恒温动物的是_____(填图中序号)。 10. 请根据下列图示回答问题： （1）图一为关节结构示意图，关节能灵活活动是因为_____（填序号）内有少量的滑液，关节头和关节窝表面有_____（填序号），可减少骨与骨之间的摩擦。 （2）关节能牢固是因为_____（填结构名称）把相邻两骨连接起来，其里面和外面还有很多韧带起加固作用。 （3）端起水杯喝水要做出图二所示的_____动作，此时①_____处于收缩状态。 （4）图三中的④_____可绕过关节连在不同的骨上。它属于_____组织。 11. 如图是某生态系统中的物质循环示意图，请分析回答。 （1）图中的①过程代表______作用。干草堆放很久了，会逐渐被分解；但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能促进生态系统的物质循环。离开了动物，生态系统的物质循环______（填“能”或“不能”）进行。 （2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为______参加物质循环，分解有机物除了产生二氧化碳还会产生______。 （3）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持______中起到重要作用。 三、实验探究题（每空1分，共15分） 12. 为研究动物的行为，某同学选用一只处于饥饿状态的小鼠在晚上进行了“小鼠走迷宫获取食物”的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录，请回答下列问题： 项目 找到食物的时间/秒 第一次 267秒 第二次 193秒 第三次 90秒 （1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于______行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递______的作用。 （2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越_____，学习能力越____，这种学习能力的强弱是由动物体内的_____决定的。 （3）本实验还有什么不足之处_____。 （4）从行为获得的途径来分，有的是先天性行为；有的是在_____因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和_____获得，属于学习行为。 13. 八（2）班同学做"检测硬币上的细菌和真菌"的探究实验，实验方法步骤如下表，请分析表中信息并回答下列问题。 步骤 实验操作 1 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿，经高温煮沸，分别贴上编号为①②的标签 2 用无菌棉棒擦拭硬币后，将该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严；②号培养皿不做处理 3 把①号，②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致 4 每天观察一次，做好记录 （1）该班同学要探究的问题是_____？ （2）步骤2，用无菌棉棒擦拭硬币后，在培养基上轻轻涂抹，这一步叫作_____，使用无菌棉棒的目的是_____。 （3）步骤3，将实验装置放在室内温暖环境下是因为细菌和真菌的生长繁殖需要_____。 （4）实验中设置①号和②号两套培养皿的目的是_____。 （5）细菌的生殖方式是_____。 （6）被称为微生物学之父的是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中质量监测试题（卷） 八年级生物（50分） 温馨提示：1.本试卷满分50分。 2.请将答案填在答题卡上，否则不得分。 一、单项选择题。（本大题包括8道小题，每小题2分，共16分） 1. 下列有关动物对应的主要特征，匹配不正确的是（　　） A. 水母﹣﹣身体呈辐射对称；有口有肛门 B. 血吸虫﹣﹣身体背腹扁平：左右对称 C. 蛔虫﹣﹣身体细长；体表有角质层：有口有肛门 D. 河蚌﹣﹣身体柔软；有外套膜 【答案】A 【解析】 【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】A.水母属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，A错误。 B.血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平，左右（两侧）对称，有口无肛门，B正确。 C.蛔虫属于线形动物，身体细长，体表有角质层；有口有肛门，C正确。 D.河蚌属于软体动物，身体柔软，身体外面包着外套膜，D正确。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是知道各种动物的特征。 2. 下列关于两栖动物和爬行动物的叙述正确的是（ ） A. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物 B. 青蛙和蜥蜴都用肺呼吸，但它们的肺结构简单，靠皮肤辅助呼吸 C. 两栖动物、爬行动物的生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖 D. 爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，既保护身体又减少体内水分的蒸发 【答案】D 【解析】 【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 【详解】A.既能在水中生活又能在陆地上生活的动物不一定是两栖动物，如鸭子等，A错误。 B.青蛙用肺呼吸，但结构简单，皮肤辅助呼吸。蜥蜴用肺呼吸，不能用皮肤呼吸，B错误。 C.两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活，不能摆脱水的限制，C错误。 D.蜥蜴和蛇等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，D正确。 故选D。 【点睛】解答此题的关键是掌握两栖动物的概念，并能正确的判断哪些动物为两栖动物。 3. 如图中阴影部分能表示的特征是（ ） A. 牙齿分化 B. 体温恒定 C. 体表被毛 D. 前肢为翼 【答案】B 【解析】 【分析】（1）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。 （2）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。 【详解】蝙蝠属于哺乳动物，阴影部分表示鸟类和哺乳类的共同特征。 A．鸟类没有牙齿，A错误。 B．鸟类和哺乳动物都是恒温动物，体温恒定，B正确。 C．体表被毛是哺乳动物的特征，而鸟类体表被覆羽毛，C错误。 D．前肢为翼是鸟类的特征，哺乳类没有，D错误。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握鸟类和哺乳动物的主要特征。 4. 下列关于鱼类的叙述错误的是（ ） A. 鱼通过口和鳃盖后缘不停的交替张合进行呼吸 B. 从鳃盖后缘流出的水中二氧化碳的含量比流入鱼口的水中二氧化碳的含量低 C. 炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮头，这是由于水中缺氧 D. 鱼为人类提供了富含蛋白质的食物 【答案】B 【解析】 【分析】鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．当水由口流进，经过鱼类的鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸；从鳃盖后缘流出的水中二氧化碳的含量比流入鱼口的水中二氧化碳的含量高，A正确、B错误。 C．池塘里的鱼在黎明时刻出现浮头现象，是鱼类与藻类植物在黎明时竞争水中氧气、导致水中缺氧而引起的，C正确。 D．鱼类富含蛋白质，故鱼能为人类提供了富含蛋白质的食物，D正确。 故选B。 5. 下图是鸟的结构图，在鸟的体内进行气体交换的场所是（ ） A. 1 B. 2和3 C. 3 D. 2 【答案】D 【解析】 【分析】鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸。鸟在空中飞行时需要大量的能量，它能够进行双重呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换，这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸。 【详解】图中1是气管，2是肺，3是气囊。鸟类能够在空中飞行，飞行时需要大量的氧气鸟类用肺呼吸，气囊与肺相通，辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换。这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸，提高气体交换的效率。肺是气体交换的器官，气囊只能贮存气体，可见，鸟每呼吸一次，在2肺里进行气体交换的次数是2次。故选D。 【点睛】解题的关键是理解鸟类呼吸的特点。 6. 被誉为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德曾设计了一个巧妙的实验，如图所示，有关分析错误的是 （ ） A. 该实验设计的不够严密，未设置对照 B. 煮沸肉汤的目的是杀灭肉汤中的细菌 C. 肉汤变混浊原因是细菌在肉汤中繁殖 D. 实验结论是肉汤中的细菌来自空气 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【详解】A．该实验缺乏对照实验，设计不够严密，得出的实验结果缺少科学性和说服力，A错误。 B．煮沸肉汤的目的是杀灭肉汤中的细菌，避免对实验结果的影响，B正确。 CD．瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖的结果，所以得出的实验结论是肉汤中的细菌来自空气，C、D正确。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食品腐败的原因以及对照实验的特点。 7. 如图为细菌结构示意图，下列叙述不正确的是（　　） A. 不是细菌都有结构是①和⑥ B. 细菌没有叶绿体，大多只能利用现成有机物生活 C. 细菌通过形成芽孢来繁殖后代 D. 细菌的发现者是列文虎克 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①是鞭毛、②是细胞质、③是DNA集中区、④是细胞膜、⑤是细胞壁、⑥是荚膜。 【详解】A．细菌的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，有的细菌具有鞭毛和荚膜。因此是①鞭毛和⑥荚膜不是细菌的基本结构，A正确。 B．细菌没有叶绿体，无法进行光合作用，大多只能利用现成的有机物生活，属于异养生物，B正确。 C．有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），C错误。 D．细菌的发现者是列文虎克，他在1675年首次使用自制的显微镜观察到了细菌，D正确。 故选C。 8. 社会行为有利于动物群体的生存，下列各动物群体中具有社会行为的是（　　） A. 森林中的一群狒狒 B. 池塘中的一群青蛙 C. 花盆下的一群鼠妇 D. 养鸡场里的一群鸡 【答案】A 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】A．森林中的一群狒狒，群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为，A符合题意。 BCD．池塘中的一群青蛙、花盆下的一群鼠妇、养鸡场里的一群鸡，都没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为，BCD不符合题意。 故选A。 二、分析说明题（每空1分，共19分）。 9. 下图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题。 （1）B生活在水中，它的呼吸器官是_____；C成体用肺呼吸，______可辅助呼吸。 （2）上图中须在水中完成受精作用的有________（填字母）类动物。 （3）上图中__________(填图中序号)类动物开始是真正适应陆地环境的脊椎动物，因为它的生殖和发育脱离了水的限制。 （4）D用肺呼吸，同时有______辅助呼吸。E的体表_______，具有保温作用。 （5）图中动物中属于恒温动物的是_____(填图中序号)。 【答案】（1） ①. 鳃 ②. 气囊 （2）B、C （3）A （4） ①. 气囊 ②. 被毛 （5）D、E 【解析】 【分析】题图中：A鳄鱼是爬行动物，B鲫鱼是鱼类，C青蛙是两栖动物，D麻雀是鸟类，E家兔是哺乳动物。 【小问1详解】 B鱼类的呼吸器官是鳃，通过鳃的表面与水中的氧气进行交换，完成呼吸。C青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用皮肤呼吸。 【小问2详解】 鱼类终生生活在水中，在水中产卵、发育；两栖动物在水中产卵，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，幼体在水中发育。可见它们的生殖和发育离不开水。因此，上图中须在水中完成受精作用的有B鱼类、C两栖类动物。 【小问3详解】 C鳄鱼是爬行动物，它们的生殖方式为卵生，且卵外有坚韧的卵壳保护，因此它们的生殖发育已经完全不需要依赖水，是真正适应陆地环境的脊椎动物。 【小问4详解】 D鸟类的呼吸方式为双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，可以提供充足的氧气，满足飞行的需要。E家兔是哺乳动物，哺乳动物的体表被毛，具有保温作用，能够维持正常的体温。 【小问5详解】 根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物是恒温动物，恒温动物只有两类鸟类和哺乳动物。体温随环境温度的变化而变化的动物是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。可见，图中动物中属于恒温动物的是D、E。 10. 请根据下列图示回答问题： （1）图一为关节结构示意图，关节能灵活活动是因为_____（填序号）内有少量的滑液，关节头和关节窝表面有_____（填序号），可减少骨与骨之间的摩擦。 （2）关节能牢固是因为_____（填结构名称）把相邻两骨连接起来，其里面和外面还有很多韧带起加固作用。 （3）端起水杯喝水要做出图二所示的_____动作，此时①_____处于收缩状态。 （4）图三中的④_____可绕过关节连在不同的骨上。它属于_____组织。 【答案】（1） ①. ③ ②. ⑤ （2）关节囊 （3） ①. 屈肘 ②. 肱二头肌 （4） ①. 肌腱 ②. 结蹄组织 【解析】 【分析】图一中：①关节头，②关节囊，③关节腔，⑤关节软骨，④关节窝。 图二中：①肱二头肌，②肱三头肌。 图三中：③肌腹，④肌腱。 【小问1详解】 ③关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。关节头和关节窝表面有⑤关节软骨可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节的运动更加灵活。 【小问2详解】 ②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带，使两骨的连接更加牢固。 【小问3详解】 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。所以，端起水杯喝水要做出图二所示的屈肘动作，此时①肱二头肌处于收缩状态。 【小问4详解】 图三中，骨骼肌包括肌腹和肌腱，③肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；④肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用，其属于结缔组织。 11. 如图是某生态系统中的物质循环示意图，请分析回答。 （1）图中的①过程代表______作用。干草堆放很久了，会逐渐被分解；但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能促进生态系统的物质循环。离开了动物，生态系统的物质循环______（填“能”或“不能”）进行。 （2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为______参加物质循环，分解有机物除了产生二氧化碳还会产生______。 （3）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持______中起到重要作用。 【答案】（1） ①. 呼吸 ②. 能 （2） ①. 分解者 ②. 水和无机盐 （3）生态平衡 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 （2）多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传粉和传播种子，有利于植物的繁殖和种子传播。 （3）细菌和真菌在自然界中发挥着重要作用，它们作为分解者，在自然界的物质循环过程中起着十分重要的作用；引起动植物和人患病；与许多动物和植物共生。 （4）图中：①呼吸作用、②光合作用、③分解作用。 【小问1详解】 呼吸作用产生二氧化碳。在图中的①过程中，动植物体产生的二氧化碳到达空气中，所以①过程表示呼吸作用。 牛羊等动物作为消费者，直接以干草为食。摄取的有机物，有的参与构成牛羊等动物的身体，有的在它们体内经过呼吸作用等生理过程释放能量，供生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；牛羊等动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，可见动物能促进生态系统的物质循环。动物能促进生态系统的物质循环，但是离开了动物，生态系统的物质循环能进行，因为腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 【小问2详解】 腐生的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行制造有机物。由此可见，③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为分解者参加物质循环，分解有机物除了产生二氧化碳外，还会产生水和无机盐。 【小问3详解】 在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化，这事实说明动物在维持生态平衡中起到重要作用。 三、实验探究题（每空1分，共15分） 12. 为研究动物的行为，某同学选用一只处于饥饿状态的小鼠在晚上进行了“小鼠走迷宫获取食物”的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录，请回答下列问题： 项目 找到食物的时间/秒 第一次 267秒 第二次 193秒 第三次 90秒 （1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于______行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递______的作用。 （2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越_____，学习能力越____，这种学习能力的强弱是由动物体内的_____决定的。 （3）本实验还有什么不足之处_____。 （4）从行为获得的途径来分，有的是先天性行为；有的是在_____因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和_____获得，属于学习行为。 【答案】（1） ①. 学习 ②. 信息 （2） ①. 高等 ②. 强 ③. 遗传物质 （3）只选用一只小鼠，具有实验的偶然性 （4） ①. 遗传 ②. 学习 【解析】 【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定； 学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为； 生物越高等，建立学习行为的时间越短。 【小问1详解】 根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。小白鼠能学会走迷宫获取食物的行为，是一种学习行为。具有社会行为的动物，动物间既有分工，又有合作，在合作过程中生物间要通过声音，气味，动作等传递信息。通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小白鼠，这种叫声起到了传递信息的作用。 【小问2详解】 若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物。说明动物越高等学习能力越强，更能够适应复制的生活环境．种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。 【小问3详解】 本实验中动物(老鼠)的数量太少，偶然因素太大，可能会有意外状况发生，结果不准确。 【小问4详解】 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为;在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 13. 八（2）班同学做"检测硬币上的细菌和真菌"的探究实验，实验方法步骤如下表，请分析表中信息并回答下列问题。 步骤 实验操作 1 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿，经高温煮沸，分别贴上编号为①②的标签 2 用无菌棉棒擦拭硬币后，将该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严；②号培养皿不做处理 3 把①号，②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致 4 每天观察一次，做好记录 （1）该班同学要探究的问题是_____？ （2）步骤2，用无菌棉棒擦拭硬币后，在培养基上轻轻涂抹，这一步叫作_____，使用无菌棉棒的目的是_____。 （3）步骤3，将实验装置放在室内温暖环境下是因为细菌和真菌的生长繁殖需要_____。 （4）实验中设置①号和②号两套培养皿的目的是_____。 （5）细菌的生殖方式是_____。 （6）被称为微生物学之父的是_____。 【答案】（1）硬币上有细菌和真菌吗 （2） ①. 接种 ②. 避免带入其他的细菌和真菌 （3）适宜的温度 （4）形成对照 （5）分裂生殖 （6）巴斯德 【解析】 【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。 培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。 在探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验。 【小问1详解】 依据某班同学做检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验及其方法步骤，该同学要探究的问题是硬币上有细菌和真菌吗？ 【小问2详解】 用无菌棉棒擦拭硬币后，硬币上的细菌和真菌被黏附在棉棒上，相当于取菌种，在培养基上轻轻涂抹，细菌和真菌就附到了培养基上，这相当于细菌和真菌培养方法中的接种，同时使用无菌棉棒的目的是避免带入其他的细菌和真菌。 【小问3详解】 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此将实验装置放在室内温暖环境下是因为细菌和真菌的生长繁殖需要适宜的温度。 【小问4详解】 ②号培养基不做任何处理，①号培养基用无菌棉棒擦取硬币后，在培养基上轻轻涂抹，组成一组对照实验，实验组是用无菌棉棒擦取硬币后，轻轻涂抹的培养基，对照组是不做任何处理的培养基，因此甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是进行对照试验。 【小问5详解】 一个细菌会横向分裂成两个细菌，这种生殖方式称为裂殖。在环境适宜的情况下，细菌的生殖速度非常快，不到半小时就能分裂一次，故细菌的生殖方式是分裂生殖。 【小问6详解】 被称为微生物学之父的是巴斯德。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $