精品解析：宁夏银川第三中学2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

银川市第三中学2023-2024学年第一学期期中测试 七年级语文试卷 时间：120分钟 满分：120分 命题人：马学琴 孙曦晨 一、积累与运用。（34分） 1. 默写。 （1）《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是_____________，_____________。 （2）《<论语>十二章》中阐述学习与思考的关系的句子是________________，_________________。 （3）《<论语>十二章》中说明既要广泛地学习各方面的知识并坚定自己的志向，又要恳切地发问求教，多思考当前的事情的句子是_____________，_____________。 （4）某校举行50周年校庆，喜迎八方来宾，《<论语>十二章》中的_____________，_____________？可以表达这种喜悦之情。 （5）复习是学习的重要方法，且对获取新的知识有着重要的意义，正如《论语·为政》中所说：_____________，_____________。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 学而不思则罔 ④. 思而不学则殆 ⑤. 博学而笃志 ⑥. 切问而近思 ⑦. 有朋自远方来 ⑧. 不亦乐乎 ⑨. 温故而知新 ⑩. 可以为师矣 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潮”“罔”“殆”“笃”等字词容易写错。 2. 根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示：《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组成，原名《________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 （1）任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。 （2）任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。 （3）任务三：有同学向你请教如何阅读《朝花夕拾》，你有哪些好方法教给他？ 【答案】（1）《旧事重提》 （2）示例一：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》，鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐、有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。这部作品具有穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。 示例二：同学们，我给大家推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》，这本书记录了鲁迅先生小时候的各种故事，生动有趣，有幸福、快乐和迷惘，鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到人生的意义，希望同学们认真阅读。 （3）①快速默读；②选择性跳读；③重点内容精读；④结合作者生平经历、社会时代背景辅助阅读；⑤分章节构建思维导图；⑥圈点批注阅读等等。（言之有理，任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。这组散文多侧面地记叙了作者鲁迅幼年到青年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 【小问2详解】 本题考查拟写名著推荐语。推荐名著，一般以介绍作者、内容、主旨、艺术手法及影响力等为主，应该重点谈文章吸引人的地方，力争让同学产生兴趣。 示例一：同学们，今天我给大家推荐一部名著，在这部名著里，你可以看到各种人物，听到捉蟋蟀、捕鸟雀等故事。鲁迅先生的语言艺术高超，思维睿智。你是不是特别想一睹为快呢？我们一起来阅读《朝花夕拾》吧！ 示例二：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》。在书中，我们能感受到鲁迅先生童年的纯真与欢乐，也能体会到他成长中的困惑与思考。《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部经典之作，它宛如一幅生动的画卷，相信你一定会喜欢它。 【小问3详解】 本题考查读书策略。 《朝花夕拾》阅读策略：整本书阅读+单篇阅读；文本细读；任务群阅读，具体的学习过程中，带着任务，进入情境，激发思考的动力，提供必要的思考资源，有效的阅读，深度的思考；主题阅读：读出丰富的主题意蕴；画思维导图。 阅读策略一：我们可以首先采用快速通读的方法，粗略浏览各篇，在此过程中不细究每个字、词、句的含义，但要注意了解各篇大意。如果有任何感悟，可以先用两三个词简要记录，待到精读再作探究。 阅读策略二：精读各篇文章，边读边体会文章主题，给每篇文章写一个小综述。在阅读过程中，要注意记下自己的疑惑，然后通过精读文章、查阅背景资料、借助注释、文本互读以及与父母、老师、同学讨论等方法，仔细推敲，力求解除疑惑，最后将自己精读探究的成果写成读书报告。在此前提下，可以召开一次阅读交流会。 3. 成语积累。 沙莉文老师到来之前，我的人生之舟就像在茫茫大海中航行，①______地缓慢地向对岸驶去，我心里无声地呼喊着光明。恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上：莎莉文老师教我拼写识字，感知世间万物，井房的经历使我求知的欲望②______。老师高超的教育艺术再塑了我的生命，整个世界在我面前变得③______（形容五彩缤纷、十分华丽的景象），④______（美好的东西太多，一时接受不完）。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！ 世界上还有比我更幸福的孩子吗？ （1）①②处填写成语正确的一项是（ ） A. 畏畏缩缩 情不自禁 B. 小心翼翼 恍然大悟 C. 小心翼翼 油然而生 D. 畏畏缩缩 油然而生 （2）根据括号内的解释依次填出③④处的成语。 【答案】（1）C （2）③花团锦簇 ④美不胜收 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语运用。 一空，畏畏缩缩：胆小的样子。不自然、胆怯。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。在沙莉文老师到来之前，“我”的状态是迷茫且无助的，人生之舟在茫茫大海中航行，应该是非常小心谨慎地前行，所以①处用“小心翼翼”更能体现那种在黑暗中摸索着、缓慢且谨慎前进的状态； 二空，情不自禁：抑制不住自己感情。恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。油然而生：自然地产生（某种思想感情）。井房的经历让“我”求知的欲望一下子产生了，在这里形容求知欲自然而然地出现，故用“油然而生”； 故选C。 【小问2详解】 本题考查成语理解。 花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 4. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。_______________，_______________，_______________，_______________，______________。我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养想象力有很大推动作用。 ①一个人掌握的知识越多，他的想象力也就越丰富 ②一个人想象力来源十分复杂 ③共同塑造着一个人对世界的想象 ④与大自然的接触、从书本中获取的知识、与不同文化的人的交流 ⑤就像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外的想象力世界就越丰富 A. ①⑤③②④ B. ②④③①⑤ C. ①②⑤④③ D. ②④①③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】被他考查句子衔接与排序。 综合阅读五个句子可知，文本主要讨论的话题是“想象力”；首先介绍想象力的来源，由此可知，可确定②句为首句；接下来明确来源有哪些，故④句承接②之后；这些不同的来源所带来的效果——“共同塑造着一个人对世界的想象”，故③句承接④之后；接下来说明知识掌握对想象力的影响，及①句承接③之后，最后用一个形象的比喻，阐述知识越多，想象力越丰富，故⑤句承接①之后；故排序为：②④③①⑤； 故选B。 5. 一同学根据《咏雪》内容拟了一则上联，请你结合《陈太丘与友期行》的有关内容，对下联。 上 联： 谢道韫咏雪形神兼备 下 联： 【答案】示例：陈元方驳客有理有据 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。上联中“谢道韫”是《咏雪》中的人物，“咏雪”是其主要行为，“形神兼备”是对她咏雪表现的评价。要求结合《陈太丘与友期行》的有关内容，对下联。《陈太丘与友期行》出自刘义庆编写的《世说新语》。记述了陈元方与来客对话时的场景，年仅七岁的元方面对友人的无信和无礼行为，义正言辞、据理力争，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。可据此进行拟写。 示例：陈元方驳客义正辞严。 6. 运动会前夕，小孙同学在下楼梯时不慎崴伤了脚，下面是小孙同学提交给马老师的请假条，其中有三处不当（格式、错别字、用语不得体），请你帮她找出并作修改。 请假条 尊敬的马老师： 您好！昨天晚上我在下楼梯时不小心崴伤了脚，不意进行剧烈运动，运动会期间需要请假两天，您务必要答应。 学生：小孙 2023年10月10日 【答案】格式错误：称呼顶格；错别字：意→宜；用语不得体：您务必要答应→望您批准。 【解析】 【详解】本题考查请假条。 请假条包含标题、称呼、问候、正文、落款；称呼在正文下一行且要靠左顶格写；问候在称呼的下一行开头空两格处开始书写；正文紧接着问候的后面；最后落款署名在上，日期在下，且都要靠右顶格。 格式方面。本请假条中称呼“尊敬的马老师”不应空二字，应顶格写。 错别字方面。“不意”应改为“不宜”，意思是“不适宜”。 用语方面。“务必请您批准”表达不得体，“务必”带有强烈的命令语气，不符合人物身份，应该用委婉恳切的语气来表达，如：请您批准；或：还望您能批准。 7. 家风，即门风，指家或一族世代相传的道德准则和处世方法。我校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，阅读之后回答问题。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有忠厚传世“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二：如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人，我都得感谢我的慈母。 （胡适《我的母亲》） 材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到的五件事》） （1）下列不属于阅读材料中传承优良家风的途径的是（ ） A. 学习长辈优点 B. 积极践行祖训 C. 为晚辈树立榜样 D. 多召开家庭会议 （2）请模仿材料三写一段话，阐述你从家人身上学到了哪些优良品质？ （3）请你为这次活动设计一则宣传语，至少运用一种修辞手法。 【答案】（1）D （2）示例：学母亲为人，学母亲处事，学母亲对生活知足常乐，学母亲的真诚善良，学母亲的宽容大度。 （3）示例：家风如雨，润物无声。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解材料内容。 材料一中提到宗祠大门上的对联和厅堂上的牌匾大多是一家或一族的祖训，这些祖训体现了家族世代相传的道德准则，如“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”等，积极践行这些祖训能够传承优良家风。由此可得出传承优良家风的途径有：积极践行祖训； 从材料二可以看出，胡适从母亲那里学到了待人接物的和气、宽恕和体谅别人的品质。从胡适的角度体现了传承优良家风的途径是：学习长辈的优点；从胡适母亲的角度体现了传承优良家风的途径是：为晚辈树立榜样； 材料三中习近平从父亲身上学习做人、做事、对信仰的执着追求、赤子情怀和俭朴生活等诸多优点。习近平从父亲身上学习各种优秀品质，反过来也说明长辈为晚辈树立榜样同样是传承优良家风的方式。长辈通过自己的行为展示家族所倡导的道德准则和处世方法，晚辈在潜移默化中受到影响。这说明学习长辈的优点是传承优良家风的途径之一；同时也说明为晚辈树立榜样也是传承优良家风的途径； 材料中没有提及家庭会议与传承优良家风之间的关系； 故选D。 【小问2详解】 本题考查仿写。 材料三的句式和结构特点：以“学……学……学……学……学……”的排比句式呈现，分别从不同方面阐述从父亲身上学到的品质。每个“学”后面的内容简洁明了地指出具体的品质。作答时可思考家人的优良品质：确定一位家人作为描述对象，回忆他们在做人、做事、信仰、情怀、生活等方面的突出表现。针对每个方面总结出相应的优良品质，确保品质具有代表性和积极意义。 例如：学母亲善良待人，学母亲勤劳持家，学母亲对生活的乐观态度，学母亲的温柔情怀，学母亲的质朴生活。 【小问3详解】 本题考查拟写宣传语。明确家风是世代相传的道德准则和处世方法，包括品德、行为、价值观等方面。确定宣传语的主题和重点：以“优良家风我传承”为主题，突出传承优良家风的重要性和意义。可以强调家风对个人成长、家庭和谐、社会文明的积极影响。选择合适的修辞手法，如比喻、对偶、排比等。如可以将“家风”比作“明灯”，照亮人生路。 例如：优良家风如春风，吹绿心灵之苗。 又如：传承优良家风，铸就和谐家庭。 二、阅读（41分） （一）文言文阅读（12分） ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 ②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 ③子曰：“饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》 ④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 ⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 8. 解释下列各句中加点的词。 （1）吾日三省吾身（ ）      （2）三十而立 （ ） （3）择其善者而从之（ ） （4）人不堪其忧（ ） 9. 用“/”画出划线句子停顿。 饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣 10. 翻译句子。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。 11. 结合自己的学习实际，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的理解。 【答案】8. ①. 自我检查、反省 ②. 立身，指能有所成就 ③. 跟从，遵循 ④. 能忍受 9. 饭疏食/饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣 10. （1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 （2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 11. 示例：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的是学习态度。这句话告诉我们要对知识产生兴趣，才能不断取得好的学习效果。正所谓“兴趣是最好的老师”，当我们对门科目产生兴趣之后，自然会用心学习，学习效果也会更佳。 【解析】 【导语】这段文字由若干出自《论语》的经典语录组成，呈现了孔子及其弟子的道德观、学习观和生活哲学。通过不同的名言警句，传达了自我反省、自律、学习成长、正确处世态度等人生智慧。关键句子如“吾日三省吾身”强调自我反思的重要性，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”则体现对学习态度的递进追求。整体文字展示了儒家思想的博大精深与持久魅力，兼具哲理性与实用性。 【8题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：我每天多次地反省自己。省：自我检查、反省。 （2）句意：三十岁时有所成就。立：立身，指能有所成就。 （3）句意：选取他们的优点而学习。从：跟从，遵循。 （4）句意：别人都不能忍受那种困苦。堪：能忍受。 【9题详解】 本题考查文言断句。 句意：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。“饭疏食”意思是吃粗粮，是一个动宾结构；“饮水”即喝冷水，也是一个动宾结构，这两个短语分别描述了生活中的饮食情况，所以可以分开。“曲肱而枕之”描绘的是弯着胳膊当枕头的状态，是一个连贯的动作表述，与前面的饮食行为有别，应独立成句。“乐亦在其中矣”表示快乐就在这之中，总结前面简单生活带来的快乐，单独成句，表达完整的意思； 故断句：饭疏食/饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）逝者：指流逝的时光；斯：这，指河水；夫：语气助词，用于句末，表示感叹的语气，相当于“啊”“呀”等；舍：停止。 （2）不义：指不符合道义；于：对于；如：像……一样。 【11题详解】 本题考查内容理解。 在本文中，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”深刻阐述了不同学习境界的差异。“知之者”仅仅是知晓、了解知识，只是处于学习的浅层阶段，他们可能只是被动地接受知识，缺乏主动性与深入探究的动力。“好之者”则对知识有了喜好之情，这种喜好会驱使他们更积极地去接触、探索知识，相比“知之者”在学习上更有热情与投入。而“乐之者”达到了最高境界，他们以学习为乐，能在知识的海洋中尽情遨游，享受学习过程带来的愉悦。比如在数学学习中，“知之者”可能只是记住公式定理，“好之者”会主动去做更多习题探索应用，“乐之者”则会深入思考数学原理背后的奥秘，尝试创新解题思路，因热爱而全身心投入，不断挖掘知识的深度与广度，从而收获更好的学习成果。 【点睛】参考译文： 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能有所成就，四十岁（掌握了知识）而不致迷惑，五十岁知道（哪些是）上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以顺从意愿，又不越过法度。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 孔子说：“几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。选择他好的方面向他学习，（看见）他不好的地方，（就作为借鉴）改掉自己也具有的缺点。” 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 孔子说：“懂得学问和事业的人比不上喜爱学问和事业的人；喜爱学问和事业的人比不上以学问和事业为快乐的人。” （二）古诗文阅读（5分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 12. 下列说法中不正确的一项（ ） A. 诗的前两句中，诗人通过追忆往昔与李龟年的交往，流露出对“开元盛世”的怀念。 B. 诗的最后一句中，“落花”寓意甚多，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 C. 诗的前两句叙事，后两句直接抒情，全诗运用对比的手法来凸显主题。 D. 全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。 13. 展开想象，用生动形象的语言描绘“正是江南好风景，落花时节又逢君”所展现的画面。 【答案】12. C 13. 示例：正是江南暮春时节，绚丽的景色如画般展开，春风拂面，阳光和煦，草长莺飞。此情此景，旧识偶然重逢，却因饱经沧桑只得相顾无言。一个繁华的时代落幕了，落魄的二人正如没落的大唐盛世，却也无可奈何。 【解析】 【导语】杜甫的《江南逢李龟年》通过追忆与歌者李龟年在开元盛世的交往，表达对昔日繁华和友谊的留恋。最后两句写道江南的优美景致中相逢，虽然是“落花时节”，却充满感慨，透露出对时代沧桑和人事变迁的无奈与伤感。诗歌以景衬情，意蕴深远。 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.“后两句直接抒情”有误，诗的前两句叙事，后两句借景抒情，用对比（反衬）的手法，即用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世（以乐景写哀情）表现主题，并不是直接抒情。全诗运用了今昔对比的手法，昔日是“岐王宅里”“崔九堂前”的繁华相见，如今是“江南”“落花时节”的落魄重逢，以此凸显出时代变迁和人事变化的主题，既有对盛世的留恋，又有对物是人非的感慨。 故选C。 【13题详解】 本题考查意象画面。作答此题，首先理解诗句的基本含义，明确描绘的时间是江南的落花时节，地点是江南某地，人物是诗人与李龟年。然后抓住“好风景”和“落花”等关键意象，发挥想象，从视觉、听觉等多方面描绘出一幅江南暮春图，同时要体现出诗人与友人重逢时复杂的情感氛围，如感慨、惆怅等。 示例：江南大地，春末的微风轻拂，处处是一片迷人的好风景。繁花渐落，如彩蝶翩翩舞于空中，而后悠悠飘落于青石板路、悠悠碧水之上。在这暮春的落花缤纷之中，诗人杜甫与李龟年不期而遇。他们的面容带着岁月的沧桑与历经世事后的沉静，彼此凝视，眼中有惊喜，更多的却是对往昔繁华不再、如今身世飘零的无限感慨，周围的一切仿佛都被这凝重的氛围所笼罩。 （三）课内阅读（10分） 阅读《从百草园到三味书屋》（节选），完成题目。 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。 ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里            ，肥胖的黄蜂            在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直            向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱 ，蟋蟀们在这里弹琴 。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 14. 根据选段内容给文段加一个小标题。 15. 对选文第二段层次划分正确的一项是（ ） A. ①/②③④⑤⑥⑦ B. ①②/③④⑤⑥⑦ C. ①②③/④⑤⑥⑦ D. ①②③④⑤⑥/⑦ 16. 对选文空缺处应填入的词语填写正确的一项是（ ） A. 长吟 趴 窜 B. 鸣叫 伏 飞 C. 长吟 伏 窜 D. 鸣叫 趴 飞 17. 请从修辞的角度赏析下面的句子。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 18. 结合选段内容说一说“我”是一个什么样的孩子？ 【答案】14. 百草园的乐趣（符合文意即可） 15. A 16. C 17. 这个句子运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的“我”带来了无限乐趣。 18. 天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。 【解析】 【导语】这篇文章节选自鲁迅的《从百草园到三味书屋》，描绘了童年时期百草园的自然景象，表现作者对旧时生活的怀念与热爱。文章通过细致的景物描写和生动的比喻，把百草园的生机勃勃与鲜活的动植物展现在读者面前。作者运用拟人、比喻等修辞手法，使静态的景物充满动感和情趣。作品既展现了童年生活的无忧无虑，又寄托了对自然生活的深切眷恋。 【14题详解】 本题考查拟写标题。 小标题要能概括文段的主要内容，结合一段“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”、二段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……色味都比桑椹要好得远”可知，这段文字主要描写了百草园中的景物以及在百草园中的趣事，展现了百草园是“我”童年的乐园这一核心内容。据此可拟写：百草园的乐园之景与趣事。 【15题详解】 本题考查段落划分。 文段开头的①句 “不必说碧绿的菜畦……也不必说鸣蝉在树叶里……”通过“不必说……也不必说……”这样的句式，整体描绘了百草园中多种多样的景物，给人一种宏观的、整体的印象，是从大的层面来展现百草园丰富的景致。而从②句“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”开始到⑦句，则着重围绕泥墙根这一局部区域展开细致描写，具体介绍了泥墙根一带的油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、覆盆子等有趣的事物以及与之相关的趣事。所以①句是总写百草园的大致景物，后面②③④⑤⑥⑦句是围绕泥墙根这一局部进行具体描述，层次划分应为①/②③④⑤⑥⑦； 故选A。 【16题详解】 本题考查词语运用。 一空，长吟：音调缓而长的吟咏；指虫鸟长声的鸣叫。鸣叫：指的是动物发出叫声。句中描写蝉鸣叫时拖长声音的状态，用“长吟”恰当； 二空，趴：胸腹朝下卧倒，身体向前靠在物体上。伏：身体向前靠在物体上，低下去。“伏” 字更能体现出黄蜂停留在菜花上那种趴着的姿态； 三空，窜：逃跑；乱跑。飞：（鸟、虫等）鼓动翅膀在空中活动。“窜”字生动地展现出叫天子动作的迅速、敏捷； 故选C。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”可知，这句话将油蛉和蟋蟀的叫声赋予 “低唱”“弹琴”等人的行为动作，把油蛉和蟋蟀当作人来描写，运用拟人的修辞手法。在百草园中，这些小昆虫的叫声本是自然现象，作者通过拟人的手法，使其充满了艺术美感和生命力。“低唱”“弹琴”让读者仿佛能感受到油蛉叫声的轻柔婉转以及蟋蟀鸣声的清脆悦耳，仿佛它们是在为 “我”举办一场小型音乐会。这种描写使百草园充满了生机与活力，也侧面体现出儿时的“我”在百草园中善于观察、感知自然之美，百草园是“我”充满欢乐与趣味的乐园，表达了百草园给“我”带来的无限乐趣。 【18题详解】 本题考查人物形象。 结合第二段“油蛉在这里低唱 ，蟋蟀们在这里弹琴 。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥……还可以摘到覆盆子”等内容可知，“我”对百草园中的动植物充满兴趣，会聆听油蛉的低唱、蟋蟀的弹琴，还会翻开断砖找蜈蚣、斑蝥，试图寻找人形何首乌根，看到覆盆子不怕刺也要去摘，这些行为都表明“我”充满好奇心，乐于探索自然中的奥秘。 结合第二段“何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样”可知，“我”因听闻何首乌根人形可成仙便不断拔起，弄坏泥墙也在所不惜，可见“我”天真活泼，不谙世事。 “我”能细致观察并享受百草园中的一草一木、一虫一鸟，体现出“我”对自然的热爱，是一个天真活泼、充满好奇与探索欲且热爱自然的少年儿童形象。 （四）课外阅读（14分） 一个走运的人 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示了这是一株历经沧桑的百年古树。香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。杂货铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点儿积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她总是端坐在那里，含着笑招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链、发带，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ④我刚到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色，真美啊。”我说。 ⑤“我真走运！”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” ⑥她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵、海上的浪花、草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑦我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位女店主，也许是因为受到了她友好的对待，也许是因为她单纯的眼神，也许是因为她那句“我真走运”。 ⑧我常会顺道去看看那家杂货铺，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点儿什么，远远谈不上“走运”。可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，还总笑着说：“真走运啊”。 ⑨有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 ⑩“我有这样的朋友，真走运啊！”店主说。 ⑪还有一次，我到店里买了她编的发卡，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”脸上流露出期待的神色。 ⑫归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真走运啊！要是有一天我也能去看看就好了！” ⑬“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 ⑭“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” ⑮后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那儿，香樟树依旧挺立、却不见了杂货铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太。我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ⑯“那您知道女店主去哪儿了吗？” ⑰“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡，“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子……” ⑱我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… ⑲一瞬间、歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ⑳夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高大挺拔，香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 19. 小说围绕“我”与女店主的交往写了四件事，请简要概括第一和第三件事。 （1）______________→偶遇女店主吃糯米团→（2）_____________ →送照片并怂恿女店主登黄山 20. 小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的一处并简要分析。 21. 你觉得小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 22. 有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。 23. 文章最后一段意蕴深远，作用突出，请你结合课文内容自选角度赏析或者分析 【答案】19. ①. 买笔袋与女店主相识 ②. 买发卡答应女店主带照片 20. 示例：①女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客人。“总是”说明作者没有见过女店主站起来的样子，暗示着女店主可能不能站起来。②在听闻“我”去了黄山时，她感叹“要有一天我也能去看看就好了”。女店主的感叹说明“去黄山看看”这件事对她而言并不是一件轻易的事情，反而十分艰难，暗示着她因下肢瘫痪不能爬山的事实。 21. 示例：①女店主是一个坚强乐观的人。她下肢瘫痪却从不怨天尤人，对顾客总是报以笑容。②女店主是一个热爱生活的人。她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮；编织的小东西都是生活中美好的事物她梦想去爬黄山，感受自然。③女店主是一个知足常乐的人。她下肢瘫痪但很喜欢说“真走运啊”；她珍惜别人赠送的糯米团，午饭只有糯米团和开水也很满足。④女店主是一个心灵手巧、勤劳的人。她编织了各种精巧的小饰物，经营的杂货铺一尘不染。 22. 示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明了故事发生的地点，挺拔清幽的香棹树又能够象征身残志坚、乐观向上的女店主，此外标题“香樟树下”能激发读者的阅读兴趣。 示例二：我喜欢“一个走运的人”。因为该标题与本文的线索相照应，小说中女店主最喜欢说的一句话就是“真走运啊”，这句话贯穿全文，是本文的线索；文章讲述了一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上、积极生活的故事，标题“一个走运的人”能够点明本文的主题。 23. 示例：环境描写，既是实写，又是虚指。“历经沧桑的香樟树”代指下肢瘫痪的女店主，高大挺拔、香远益清象征着女店主身残志坚的高尚品质以及其乐观积极的生活态度感染着身边的人，使人印象深刻，言有尽而意无穷，给读者留下了遐想的空间。（言之有理即可）收束全文，卒章显志，点明中心，升华主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过“我”与杂货铺女店主的交往，展现了一个平凡却积极乐观的生命故事。女店主在生活中面临身体上的局限，但她以自己乐观的心态和积极的生活姿态影响了周围的人，表达了对生活的满足和热爱。小说采用了细腻的语言描绘人物，通过细节刻画和伏笔设置，使女店主阳光一般的乐观感染读者。文章末尾借香樟树的象征意味，传达了持久且安然的生命力量。 【19题详解】 本题考查小说情节的概括。 题干要求写出“‘我’与女店主的交往写了四件事”，题目中已经给出两件事的概括，仿照这两件事的格式补充出其他两件事来，省略主语“我”，事件中有“女店主”。 第一件事，应是第④段—第⑦段内容，由第④段“最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引”和第⑦段“我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位女店主”可知，我最初到她的店，被她编的笔袋吸引，买下了笔袋，发现整个世界都在她手里，和她相识并牢牢记住了她；可概括为：买笔袋与女店主相识。 第二件事，应是第⑨段，偶遇女店主吃糯米团； 第三件事，应是第⑪段内容，由第⑪段“我到店里买了她编的发卡，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照”可知，“我”爬黄山前，到店里买发卡盘发，受女店主嘱托，让“我”带黄山风景照给她；可概括为：买发卡答应女店主带照片。 第四件事，应是第⑫段—第⑭段内容“归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山”可知，第四件事是送照片并怂恿女店主登黄山。 【20题详解】 本题考查小说伏笔的运用。 伏笔即在文章作品中，前段里为后段所作的暗示。 在本文中，前文也有许多处揭示了女店主是一个下肢瘫痪的女子，比如第③段中“女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人”，“总是”说明作者没有见过女店主站起来的样子，暗示着女店主可能不能站起来；第⑫段中“ 我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。‘有缆车吗？’她问，‘真的有？和我想的一样，真走运啊！要是有一天我也能去看看就好了！’”，当我怂恿她亲自爬黄山时，她问有缆车吗，说明她希望自己能坐缆车上黄山，暗示她不能行走；第⑭段中“她微笑着，沉醉着，‘我梦到过’”，她非常渴望能爬黄山，但只是梦中梦到过，暗示她不能行走，这些都是她不能行走的巧妙伏笔。 【21题详解】 本题考查小说人物形象的分析。 分析时注意不仅要提炼出人物的形象特征，还要结合文章内容进行说明。 根据第③段“女店主是一个端庄美丽的女子，她总是端坐在那里，含着笑招呼客人”中的“含着笑招呼客人”可以看出，她用“笑”去对待每一个人，她是一个喜欢笑、乐观的人； 根据第②段“香樟树下卧着一个小小的杂货铺。杂货铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点儿积尘”中的“没有一点儿积尘”可知，她很勤快，把店里打扫得很干净，细节也不放过，她是一个勤快、爱干净的人； 根据第③段中“闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走”，她能够用丝线编织很多东西，说明她是一个热爱生活的人；这些东西有许多人喜欢、买走，说明她织的东西好看；根据第⑧段中“每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮”分析，她穿得体的衣服，把头发梳漂亮，把美好的印象留给被人，说明她是一个热爱生活、喜欢美的人； 根据第⑥段“她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵、海上的浪花、草原的骏马，还有那永远开不败的四季花”分析，她织的小饰物种类繁多，非常漂亮，好像世界上有的东西，她都能织出来，说明她是一个心灵手巧、勤劳能干的人； 根据第③段“她最喜欢说的一句话是：‘真走运啊’”，第⑨段中“她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子”和“那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的”分析，她喜欢说自己真走运，说明她是一个知足常乐的人；顾客给她蒸的糯米团，她很喜欢，说明她是一个知道感恩的人； 根据全文来看，女店主是一个坚韧乐观的人。因为她虽然身体瘫痪，不能行走，却从来没有自暴自弃，对来往的顾客们总是报以微笑； 根据以上分析，结合文章内容概括作答即可。 【22题详解】 本题考查标题作用的理解。 分析题目可知，这两个题目都是可以的。 “香樟树下”点名了故事发生的地点；第①段“在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树”，结尾段“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清”，文章用“香樟树”构成首尾呼应，使得文章结构完整；“香樟树”还有丰富的人生意蕴，它象征着身体瘫痪却仍旧热爱生活的女店主，能够给人以积极奋进的力量；用“香樟树”做题目设悬念，吸引读者阅读兴趣。 “一个走运的人”点明文章主旨，同时是女主人公喜欢说的一句话，第③段“她最喜欢说的一句话是：‘真走运啊’”，这句话贯穿全文；设悬念，女主人公走了什么运？吸引读者的阅读兴趣，同时阅读全文知道，一个不走运的人，总喜欢说“真走运”，表明这是一个感恩生活，乐观坚强的人。 围绕以上对文章内容的理解，来表达自己的看法，言之有理即可。 示例一：我喜欢“香樟树下”，因为首段说“在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树”，尾段又说，可见“香樟树”在文中首尾呼应，交代了故事发生的地点。尾段“香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前”也告诉我们，“香樟树”还有丰富的人生意蕴，它象征着身体瘫痪却仍旧热爱生活的女店主，能够给人以积极奋进的力量，也能吸引读者的阅读兴趣。 示例二：我喜欢“一个走运的人”，因为女店主是这个故事的主人公，她最喜欢说的便是“真走运啊”，这是一句贯穿全文的话，也点明了小说的主题。但是我们纵观全文又可得知，这个女店主的境遇其实非常不幸，可是她却能时常说自己走运。可见，这篇小说给我们揭示了一个并不走运的人感恩生活，乐观坚强的积极心态，具有丰富的哲理趣味。 【23题详解】 本题考查结尾段的作用。 结构上，结尾段总结全文，“历尽沧桑的香樟树”照应开头“在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树”，首尾呼应，结构完整； “夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高大挺拔，香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……”本段是环境描写，“历经沧桑的香樟树”既指院子里的香樟树，又代指下肢瘫痪的女店主；“高大挺拔，香远益清”象征着女店主身残志坚的高尚品质，能够给人以积极奋进的力量，用乐观积极的生活态度感染着身边的人；“那灿烂的笑容似在眼前……”指女店主乐观的生活态度对人们的影响，省略号使得言有尽而意无穷，给读者留下了遐想的空间；这段话点明文章主旨，升华主题，使人印象深刻。 三、写作（45分） 24. 阅读下面文字，按要求作文。 安妮·莎莉文是海伦·凯勒的启明星，抚慰了她孤独脆弱的心灵；北海公园中烂漫热烈的菊花是史铁生的启明星，启迪了他对生命的感悟……成长路上的启明星闪烁在生活的每个角落：聆听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行；温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……指引方向，拓宽视野，启示真理，给我们以爱。 根据以上内容，请以《你就是我的启明星》为题目，写一篇不少于500字的文章。要求内容具体充实，真情实感，文体不限。（不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。） 【答案】例文： 你就是我的启明星 在我成长的漫漫征途上，有一颗璀璨的启明星，始终高悬在我心灵的天空，为我照亮前行的道路，那就是我的父亲。 父亲是一个坚毅而又睿智的人。他身材魁梧，面容刚毅，浓眉下的双眼总是闪烁着深邃的光芒。小时候，我体弱多病，常常在深夜突发高烧。每次都是父亲毫不犹豫地抱起我，冲向医院。那时候，我能清晰地感受到他有力的双臂传递出的安全感，他沉稳的脚步仿佛在告诉我：“别怕，有我在。”在父亲的悉心照料下，我的身体逐渐强壮起来。他用行动教会我，面对困难要坚强，不要轻易退缩。 父亲热爱阅读，他的书房里摆满了各种各样的书籍。在我刚刚学会认字的时候，他就引导我走进书的世界。每当夜幕降临，我总会依偎在父亲身旁，听他讲述书中那些奇妙的故事。从《格林童话》到《三国演义》，从《鲁滨逊漂流记》到《名人传》，父亲用生动的语言为我打开了一扇又一扇通往知识宝库的大门。在他的影响下，我渐渐养成了热爱阅读的好习惯。阅读让我开阔了视野，丰富了内心，也让我明白了许多做人的道理。每当我在学习上遇到难题想要放弃的时候，我就会想起父亲专注读书的身影，想起他对我说过的话：“书籍是人类进步的阶梯，只要你坚持不懈地攀登，就一定能够到达成功的彼岸。”于是，我便会重新振作起来，努力攻克难题。 进入青春期后，我变得有些叛逆，常常因为一些小事与母亲发生争执。每当这时，父亲总是会耐心地倾听我想法，然后用温和而又坚定的语气为我分析对错。他不会一味地指责我，而是引导我站在他人的角度去思考问题。他说：“与人相处，要学会理解和包容，这样才能收获真挚的友谊和美好的亲情。”在父亲的教导下，我逐渐学会了控制自己的情绪，改善了与母亲的关系。 如今，我在学习和生活中依然会遇到各种各样的挑战，但我不再害怕。因为我知道，父亲就像那颗明亮的启明星，无论黑夜多么漫长，他都会在我身边，为我指引方向。他的爱与智慧如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的道路上越走越稳，越走越远。我会带着父亲给予我的力量和信念，勇敢地追逐自己的梦想，努力成为一个像他一样优秀的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“你就是我的启明星”这一题目，“启明星”是关键喻体，象征着在黑暗中引领方向、给予希望与指引的事物或人物。“你”则明确了写作对象，可以是身边具体的人，如亲人、朋友、老师等，他们用自己的言行、品德、智慧在我们迷茫困惑时为我们照亮前行的路；也可以是某种抽象的事物，如一本好书、一段经历、一种信念等，它们在我们的精神世界里发挥着启迪、引导的重要作用。立意在于通过叙述与“你”相关的故事，表达“你”对自己成长、思想转变、价值观形成等方面所起到的积极而关键的引领作用，展现个人在“启明星”照耀下的成长与感悟，传递出感恩与珍惜之情，引发读者对生命中重要指引力量的思考与共鸣。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头引入：可以采用情景式开头，描绘自己处于某种迷茫、困境或成长的关键节点的情景，如“在青春的迷雾中徘徊，我像一艘失去航向的船，不知何去何从。直到那束光出现，你，如启明星般，划破黑暗，照亮了我前行的小径。”以此引出文章的主角“你”，制造悬念，吸引读者继续阅读。中间叙事： 若写人，详细叙述“你”帮助自己走出困境的具体事例。比如写老师，讲述在自己学习成绩下滑、对学习失去信心时，老师如何耐心地分析问题、给予鼓励与学习方法的指导，让自己重新燃起斗志，通过对老师的语言、神态、动作等细节描写，突出“你”作为启明星的形象与作用。若是写物，阐述该事物给自己带来的启示与改变。例如写音乐，描述自己在遭遇挫折心情低落时，偶然听到一首激昂向上的乐曲，乐曲中的旋律、节奏如何触动自己的内心，让自己从消沉中振作起来，认识到生活的美好与希望，从而体现音乐在精神层面给自己的指引。结尾抒情：总结全文，再次强调“你”对自己的重要性，如“你这颗启明星，将永远高悬在我心空，无论未来的路有多远，我都将沿着你指引的方向，坚定地走下去，带着你的光芒，去拥抱属于我的星辰大海。”升华主题，使文章情感达到高潮，给读者留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 银川市第三中学2023-2024学年第一学期期中测试 七年级语文试卷 时间：120分钟 满分：120分 命题人：马学琴 孙曦晨 一、积累与运用。（34分） 1. 默写。 （1）《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是_____________，_____________。 （2）《<论语>十二章》中阐述学习与思考的关系的句子是________________，_________________。 （3）《<论语>十二章》中说明既要广泛地学习各方面的知识并坚定自己的志向，又要恳切地发问求教，多思考当前的事情的句子是_____________，_____________。 （4）某校举行50周年校庆，喜迎八方来宾，《<论语>十二章》中的_____________，_____________？可以表达这种喜悦之情。 （5）复习是学习的重要方法，且对获取新的知识有着重要的意义，正如《论语·为政》中所说：_____________，_____________。 2. 根据阅读提示，完成下面读书任务。 阅读提示：《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组成，原名《________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 （1）任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。 （2）任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。 （3）任务三：有同学向你请教如何阅读《朝花夕拾》，你有哪些好方法教给他？ 3. 成语积累。 沙莉文老师到来之前，我的人生之舟就像在茫茫大海中航行，①______地缓慢地向对岸驶去，我心里无声地呼喊着光明。恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上：莎莉文老师教我拼写识字，感知世间万物，井房的经历使我求知的欲望②______。老师高超的教育艺术再塑了我的生命，整个世界在我面前变得③______（形容五彩缤纷、十分华丽的景象），④______（美好的东西太多，一时接受不完）。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！ 世界上还有比我更幸福的孩子吗？ （1）①②处填写成语正确的一项是（ ） A. 畏畏缩缩 情不自禁 B. 小心翼翼 恍然大悟 C. 小心翼翼 油然而生 D. 畏畏缩缩 油然而生 （2）根据括号内的解释依次填出③④处的成语。 4. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。_______________，_______________，_______________，_______________，______________。我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养想象力有很大推动作用。 ①一个人掌握知识越多，他的想象力也就越丰富 ②一个人的想象力来源十分复杂 ③共同塑造着一个人对世界的想象 ④与大自然的接触、从书本中获取的知识、与不同文化的人的交流 ⑤就像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外的想象力世界就越丰富 A. ①⑤③②④ B. ②④③①⑤ C. ①②⑤④③ D. ②④①③⑤ 5. 一同学根据《咏雪》内容拟了一则上联，请你结合《陈太丘与友期行》的有关内容，对下联。 上 联： 谢道韫咏雪形神兼备 下 联： 6. 运动会前夕，小孙同学在下楼梯时不慎崴伤了脚，下面是小孙同学提交给马老师的请假条，其中有三处不当（格式、错别字、用语不得体），请你帮她找出并作修改。 请假条 尊敬的马老师： 您好！昨天晚上我在下楼梯时不小心崴伤了脚，不意进行剧烈运动，运动会期间需要请假两天，您务必要答应。 学生：小孙 2023年10月10日 7. 家风，即门风，指家或一族世代相传的道德准则和处世方法。我校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，以下是活动小组搜集到的有关家风的材料，阅读之后回答问题。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有忠厚传世“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二：如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人，我都得感谢我的慈母。 （胡适《我的母亲》） 材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到的五件事》） （1）下列不属于阅读材料中传承优良家风的途径的是（ ） A. 学习长辈的优点 B. 积极践行祖训 C. 为晚辈树立榜样 D. 多召开家庭会议 （2）请模仿材料三写一段话，阐述你从家人身上学到了哪些优良品质？ （3）请你为这次活动设计一则宣传语，至少运用一种修辞手法。 二、阅读（41分） （一）文言文阅读（12分） ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 ②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 ③子曰：“饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》 ④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 ⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 8. 解释下列各句中加点的词。 （1）吾日三省吾身（ ）      （2）三十而立 （ ） （3）择其善者而从之（ ） （4）人不堪其忧（ ） 9. 用“/”画出划线句子停顿。 饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣 10. 翻译句子。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）不义而富且贵，于我如浮云。 11. 结合自己的学习实际，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的理解。 （二）古诗文阅读（5分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 12. 下列说法中不正确的一项（ ） A. 诗的前两句中，诗人通过追忆往昔与李龟年的交往，流露出对“开元盛世”的怀念。 B. 诗最后一句中，“落花”寓意甚多，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 C. 诗的前两句叙事，后两句直接抒情，全诗运用对比的手法来凸显主题。 D. 全诗既流露出对“开元盛世”留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。 13. 展开想象，用生动形象的语言描绘“正是江南好风景，落花时节又逢君”所展现的画面。 （三）课内阅读（10分） 阅读《从百草园到三味书屋》（节选），完成题目。 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。 ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里            ，肥胖的黄蜂            在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直            向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱 ，蟋蟀们在这里弹琴 。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 14. 根据选段内容给文段加一个小标题。 15. 对选文第二段层次划分正确的一项是（ ） A. ①/②③④⑤⑥⑦ B. ①②/③④⑤⑥⑦ C. ①②③/④⑤⑥⑦ D. ①②③④⑤⑥/⑦ 16. 对选文空缺处应填入词语填写正确的一项是（ ） A. 长吟 趴 窜 B. 鸣叫 伏 飞 C. 长吟 伏 窜 D. 鸣叫 趴 飞 17. 请从修辞的角度赏析下面的句子。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 18. 结合选段内容说一说“我”是一个什么样的孩子？ （四）课外阅读（14分） 一个走运的人 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示了这是一株历经沧桑的百年古树。香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。杂货铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点儿积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她总是端坐在那里，含着笑招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链、发带，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ④我刚到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色，真美啊。”我说。 ⑤“我真走运！”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” ⑥她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵、海上的浪花、草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑦我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位女店主，也许是因为受到了她友好的对待，也许是因为她单纯的眼神，也许是因为她那句“我真走运”。 ⑧我常会顺道去看看那家杂货铺，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点儿什么，远远谈不上“走运”。可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，还总笑着说：“真走运啊”。 ⑨有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 ⑩“我有这样的朋友，真走运啊！”店主说。 ⑪还有一次，我到店里买了她编的发卡，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”脸上流露出期待的神色。 ⑫归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真走运啊！要是有一天我也能去看看就好了！” ⑬“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 ⑭“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” ⑮后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那儿，香樟树依旧挺立、却不见了杂货铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太。我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ⑯“那您知道女店主去哪儿了吗？” ⑰“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡，“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子……” ⑱我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… ⑲一瞬间、歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ⑳夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高大挺拔，香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 19. 小说围绕“我”与女店主的交往写了四件事，请简要概括第一和第三件事。 （1）______________→偶遇女店主吃糯米团→（2）_____________ →送照片并怂恿女店主登黄山 20. 小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的一处并简要分析。 21. 你觉得小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 22. 有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。 23. 文章最后一段意蕴深远，作用突出，请你结合课文内容自选角度赏析或者分析 三、写作（45分） 24. 阅读下面文字，按要求作文。 安妮·莎莉文是海伦·凯勒的启明星，抚慰了她孤独脆弱的心灵；北海公园中烂漫热烈的菊花是史铁生的启明星，启迪了他对生命的感悟……成长路上的启明星闪烁在生活的每个角落：聆听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行；温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……指引方向，拓宽视野，启示真理，给我们以爱。 根据以上内容，请以《你就是我的启明星》为题目，写一篇不少于500字的文章。要求内容具体充实，真情实感，文体不限。（不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。） 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