1.4 风动工具的使用（教案）《汽车维护》同步精品课堂（高教版·第2版）

《汽车维护》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务1.4风动工具的使用 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 在汽车维护中，风动工具因其高效率和大扭矩被广泛使用，尤其在轮胎拆装、发动机维修等重负荷作业中表现突出。学生需掌握各类风动工具的操作技巧、安全规程和维护保养知识，以确保维修工作的高效和安全。教学中应加强实操演练，提高学员对工具性能的理解和应用能力。 背景分析 随着车辆数量激增和道路条件复杂化，交通事故频发，造成人员伤亡和财产损失。因此，提高公众对交通规则的遵守、增强安全防护意识、掌握应急处理技能变得尤为重要，以减少事故、保障出行安全。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 具有“5S”规范操作意识 1.了解常用风动工具的规范使用。2.了解风动工具的规范使用。 1.能够合理选择和使用风动工具。2.能够正确使用常用风动工具。 学习任务 描述 了解常用风动工具的规范使用。了解风动工具的规范使用。 能够合理选择和使用风动工具。能够正确使用常用风动工具。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 了解风动工具的规范使用 教学难点 能够合理选择和使用风动工具 教学难点突破方法 课程中应强化实践操作与理论教学的结合，通过实物教学、案例教学等方法，帮助学生更好地理解和掌握汽车维护的关键技术。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车维护》，主编：尹爱华，2019年11月第2版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 在汽车维修中，风动扳手被广泛用于轮胎的拆装和螺栓的拧紧或拧松工作。由于其高效率和高扭矩，风动扳手在处理大负荷和频繁的紧固作业时表现出色。 分析：风动扳手利用压缩空气的冲击力来驱动扳手旋转，减轻操作人员的体力劳动，提高工作效率。 通过案例分析，提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） 风动工具适宜以压缩空气为动力源，用于实现快速拆装螺栓、螺母，广泛应用于石化行业、电力行业、交通运输业、船舶制造业、冶炼行业等。在汽车维修企业，为了提高生产效率，一般都配有该工具。目前使用比较多的是冲击式气动扳手和棘轮式气动扳手。由于该工具使用的动力源是压缩空气，所以在一些防爆场所特别适宜使用。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） 1.冲击式气动扳手 冲击式气动扳手主要用于实现拆卸大扭矩的螺栓(螺母),俗称风炮，如图1-34所示。该工具的输出扭矩和旋转方向可以根据使用对象进行调整。在使用冲击式气动扳手时，请与工具箱内的专用套筒配合使用，专用套筒经过特殊加工，其特点是能防止套筒从传动装置上松脱，同时该套筒为了在较大的冲击载荷下不致损坏，增加了套筒的壁厚，即加强型套筒。扭矩调整和旋转方向按钮的位置和形状因生产厂家的不同而有所差异。 主要讲解冲击式气动扳手。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 2.棘轮式气动扳手 棘轮式气动扳手主要用于实现快速拆卸和安装小扭矩的螺栓(螺母),如图1-35所示。该风动工具可以改变旋向，但不可对扭矩进行调整，可以与套筒和加长杆配合使用，在使用时，要确保排风口不要对着螺栓、螺母、小零件或机油灯。可以在没有气源的情况下使用，其方法与普通的棘轮扳手一样。 教师根据棘轮式气动扳手讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握知识点，突破课程内容难点。 3.冲击式气动扳手的使用注意事项 (1)气动扳手(图1-36)是旋转性工具，使用时严禁戴手套，并佩戴防护眼镜。 (2)使用前应确认套筒和气源连接牢靠，选择适当的挡位和旋向，如图1-37所示。 (3)选择的气源气压应符合规定。 (4)选择的套筒种类和大小应符合要求。 (5)要先确认套筒与螺栓、螺母接合良好再开气动扳手，否则会损坏螺母和螺纹。 (6)如用于安装螺栓、螺母，先用手拧上，再使用低挡位小扭矩旋紧。 (7)如果从螺栓上完全取下螺母，则旋转力有可能使螺母飞出。 (8)操作时，手要握紧气动扳手，并给予一定的正压力，因为接通气动扳手时会释放比较大的扭矩，这将引起振动。 (9)定期检查气动扳手，进行润滑和防锈。 教师讲解冲击式气动扳手的使用注意事项，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结风动工具的使用。 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 汽车维护风动工具使用课程涵盖了各类工具的操作技巧、安全规范和维护保养，重点教授如何高效使用风动扳手、气动螺丝刀等，以提升维修效率和质量。课程强调实践操作，确保学生能够熟练、安全地完成汽车维修任务。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（13分钟） [完成作业]（13分钟） 1.简述风动扳手（风炮）在汽车维修中的主要作用。 2.描述气动螺丝刀在汽车组装线中的应用及其优势。 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 在汽车维护风动工具使用的教学中，反思发现需强化学生对工具操作细节的掌握，增加实操环节以提升技能熟练度。同时，应更注重安全教育，确保学生在实践中能够遵循安全规程，预防事故发生。此外，更新教学内容，引入新型风动工具的使用，有助于学生适应行业技术发展。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$