第5课《你是人间的四月天》导学案-2024-2025学年统编版语文九年级上册

5.你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 素养目标 1．学会欣赏诗歌的音乐美和绘画美。 2．理解诗歌中清新的、富有情意的意象，体会意境，把握诗人的情感。 3．揣摩重点词句的表现力，赏析诗人奇特的艺术手法，感受语言魅力。 学法指引 诗歌中的音乐美、绘画美和建筑美 　　现代诗歌中的音乐美，是指诗歌韵脚工整，韵律和谐，读来富有音乐的律动性。绘画美，是指诗歌的内容能创设美好的意境，有画面感。建筑美，是指诗歌的形式要匀整而和谐，具有类似建筑物外形的美感。 内容指引 1．作者简介 　　林徽因(1904—1955)，福建闽侯(今福州)人，建筑学家、文学家，中国现代文化史上的杰出女性。著有《林徽因诗集》《林徽因文集》。 2．背景简介 　　《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》1卷1期(1934年5月)。关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。 课前练习 自读课文，完成结构图。 积累运用 学校开展了“秋风起·诗意浓”主题学习活动，小爱秋日漫游山间，写了一段随笔，请你阅读后完成1～4题。 沿着蜿蜒的山路来到岳麓山下，立马就能感受到秋日的诗情画意。①树叶经绿而黄，失掉了盛夏的光芒。继续前行，峰回路转，看秋日的池塘，那一道道粼粼的水痕，如繁星点点。②到达山顶后，环顾四周，听不见燕子们的呢喃，却看见树叶在秋风中qīng(　)灵的身姿。日暮时分，云雾松间绕，极目远眺，天边红晕映照着层层山峦，青山绿水尽收眼底，令人心旷神怡。秋风，总是那么多情，如娉婷少女，鲜yán(　)明媚，绘出了一幅幅五彩斑斓的油画。循着秋风的足迹，携三五好友在爱晚亭小聚，看蝶舞，听虫鸣，咬几口桂花糕，喝几口香茶，觥筹交错间尽享秋光。秋日的岳麓山真是风景优美的季节。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)呢(ní)喃 (2)qīng(轻)灵 (3)娉(pīng)婷 (4)鲜yán(妍) 2．语段中有不少成语，请写出其中3个。 诗情画意　峰回路转　青山绿水　心旷神怡 五彩斑斓　觥筹交错〔写出3个即可〕 3．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是(D) A．沿着蜿蜒的山路来到岳麓山下，立马就能感受到秋日的诗情画意。 B．看秋日的池塘，那一道道粼粼的水痕，如繁星点点。 C．天边红晕映照着层层山峦，青山绿水尽收眼底，令人心旷神怡。 D．秋日的岳麓山真是风景优美的季节。 【解析】搭配不当，应把“季节”改为“地方”。 4．从句子结构来看，①句是单句，②句是复句。 课文精读 ★1．下列关于这首诗的分析有误的一项是(C)(2分) A．那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与真谛。 B．在形式上，这首诗讲求音乐美、绘画美和建筑美。 C．第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。 D．诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。 【解析】这首诗直接展示色彩的文字有“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“期待中白莲”，视觉上都是明亮的，给人温暖的心理感受。诗人用一连串的比喻，既表现了内心的喜悦之情，也是诗人真情的流露，这是一种人与自然对生命的感知，选项“借对方写自己，流露出爱的缠绵”理解有误。 2．这首诗第三节句式发生变化，由“你是……”变成了“……你是”，这样写有什么好处？(3分) 避免了表达上的单一和呆板，富有跳跃感和音乐美，充满了四月天的生命律动，这样诗歌流动的内在情感也就跃然纸上了。 3．这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？(3分) 以“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽、永恒、温柔、充满生机与希望、带着爱的光辉，只要人间有四月，就有“你”的存在，爱的赞颂是永恒不变的。 综合练习 我校将举行“品读经典名著，感悟伟人魅力”读书分享会，请你参与并完成下面的题目。 1．假如你是这次读书分享会的主持人，请你设计一段开场白，拉开本次活动的序幕。(100字左右)(3分) [示例]敬爱的老师，亲爱的同学们，中华经典犹如一座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛。下面我宣布，“品读经典名著，感悟伟人魅力”读书分享会正式开始！ (名著考法·诗歌感情)2．在读书分享会上，你打算分享的内容是艾青的《黎明的通知》，请结合核心意象进行分析，说说你从中读出了诗人怎样的情怀。(4分) 黎明的通知(节选) 艾　青 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者 学科网（北京）股份有限公司 $$