《第七单元 19 古诗二首：夜宿山寺》课件-2024-2025学年统编版语文二年级上册

《19 古诗二首》 01 导入与作者介绍 探索诗仙李白的绚丽诗篇 交流与激发 诗仙李白 你都知道李白的哪些诗作呢？大家可以分享自己最喜欢的一首李白的诗，说说为什么喜欢这首诗。 分享与讨论 同学们可以互相交流，谈谈自己最喜欢的李白的诗句，通过分享和讨论，我们可以更好地感受李白诗歌的魅力。 引出课题 课题导入 《夜宿山寺》是李白的一首著名诗篇。同学们，猜猜看，这首诗的题目给我们传达了什么信息呢？ 初步感知 通过题目和插图，你能想象出这首诗描述的场景吗？我们一起来揭开这首诗的神秘面纱吧！ 1 2 诗仙李白 李白其人 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”其诗作洒脱奔放，具有极高的艺术成就。 代表作品 李白的代表作品有《将进酒》《静夜思》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。这些作品都反映了李白独特的才情和胸怀。 诗歌风格 李白的诗歌风格豪放奔放，想象奇特，语言优美，尤其擅长描写山川风光和表达自己的情感。 生字及词语学习 02 探索新的汉字和它们的发音 有趣的生字学习 汉字书写的技巧 观察范写 首先观察老师的范写，注意每个汉字的笔顺和关键笔画。 书写练习 然后尝试自己书写这些汉字，注意保持正确的结构和比例。 相互评审 最后，与同学互相展示自己的书写作品，指出优点和需要改进的地方。 生字卡记忆法 制作生字卡 制作包含新学习的生字的卡片，每张卡片上写一个生字，并在背面写上它的拼音和组词。 生字卡练习 每天花时间复习这些生字卡，尝试记住每个生字的读音和含义。 互相测试 与同学互相测试生字卡的内容，提高记忆效果。 03 古诗学习与理解 走进古诗的世界，体会诗人的情感 初读《夜宿山寺》 读准字音 首先，我们来读准古诗中的每一个字音。同学们，可以自由朗读，注意平舌音和后鼻音哦！ 读通诗句 在读准字音的基础上，尝试把整首诗歌通顺地读出来，感受诗句的节奏和韵律。 1 2 《夜宿山寺》的意境与情感 1 危楼高百尺 这句写出了山寺高耸入云的景象。想象一下站在高楼之上的感觉，是不是仿佛触摸到了天空？ 2 手可摘星辰 这一句用了夸张的手法，形象地表现了山寺的高度。大家试着伸手去摘星星，感受一下诗人的奇妙想象。 3 不敢高声语，恐惊天上人 诗人低声细语，担心惊动天上的神仙。这展示了诗人与自然融为一体的情感。你能体会到这种敬畏之心吗？ 图文对照，解读《夜宿山寺》 观察插图 看这幅插图，李白站在高高的山寺之上，夜空明亮，满天星辰。大家思考一下，这是否和诗句中“危楼高百尺”的描写一致呢？ 结合诗句 结合诗句和观察到的插图，我们一起讨论：李白在这样的环境中，为什么会有‘不敢高声语，恐惊天上人’的感受呢？ 细读古诗，想象画面 04 借助画面，感受诗境 引导思考：想象画面 从插图中找线索 观察插图，说说山寺给你的感觉。这是一种引导我们进入诗境的方法。仔细看看插图中的山寺，它矗立在高山之巅，非常高！ 视觉与想象 想象自己站在山寺的高楼上，远眺时会有一种什么样的感觉。尝试闭上眼睛，心中描绘出一个画面：楼很高，几乎能触碰到天空中的星星。 1 2 学习《夜宿山寺》前两句 危楼高百尺 “危楼”表示高楼，“百尺”是形容楼非常高。想象站在这样的高楼上，人们会感到什么呢？有点害怕吗？ 手可摘星辰 这句诗运用了夸张的手法，让人感觉楼高得可以触碰到天上的星星。试着伸出手，想象一下摘星辰的动作吧。这说明这楼有多高呢？ 1 2 学习《夜宿山寺》后两句 不敢高声语 为什么诗人站在这样高的地方不敢高声说话呢？这是因为他怕打扰天上的人。这句诗继续用夸张手法，表达了楼的高度。 恐惊天上人 天上真的有神仙住吗？在诗人的想象中，他离天非常近，以至于说话声音大一点都怕惊动神仙。试着想象一下这样的场景，说出你的感受。 1 2 指导书写 05 一起正确地写出这些有趣的生字 掌握书写技巧 危字书写 “危”字的书写要注意其左右对称，上部的“厄”部分要写得紧凑而不挤，下部的“卩”要写得舒展开。 敢字书写 “敢”字的书写要注意其左右结构相称，左右分布均匀，尤其注意右边反文部分的书写。 惊字书写 “惊”字书写时左边扁窄，右边舒展，注意“京”字部分的比例。在写时要掌握字形平衡。 左右结构分析 敢字左右结构 “敢”字的左右结构宽窄相当，左右两部分均占一半，要特别注意右边部分的结构，熟练书写。 惊字左右结构 “惊”字的左右结构是左窄右宽，左边部分要写得紧凑，右边部分书写时则要舒展一些。 教师示范书写 危字笔画 “危”字的书写，首先要写好上部分的横撇，再写下部分的“卩”要均匀舒展，各个笔画要分开清晰。 注意事项 在书写“危”字时，要注意每一笔的起笔和收笔，不要写得过于紧凑或过于松散，要保持均衡的结构。 课堂总结与作业布置 06 回顾与实践并重，巩固学习成果 课堂总结 高楼与星辰 通过《夜宿山寺》感受高楼的高耸入云、星辰近在咫尺的奇妙意境，体会李白的独特感受。 课后作业 背诵古诗 将《夜宿山寺》背诵给家人听，分享你对诗句的理解与感受。 诗配画创作 画中有诗 用画笔描绘出心中的《夜宿山寺》，用色彩和线条展现诗歌的美。 分享与交流 展示自己的作品，与同学们分享创作的想法和感受，互相学习，共同进步。 谢谢聆听 $$