分数的初步认识（单元测试）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

分数的初步认识单元测试 三年级上册人教版数学 学校: 姓名: 班级: 考号: 一、选择题 1. 下面的算式中,结果等于1的是( )。 . 2. 把一张长方形纸对折3次,展开后的每份是这张长方形纸的()。 B. )。 A. 没剩余 B. 有剩余 C. 无法确定 -5 ,这时吃掉的水果和剩下的水果比,( 4. 一盘水果,小刚吃了这盘水果的三 )。 A. 吃掉的多 B. 剩下的多 C.一样多 5 做得最快。 B. 李师傅 A. 王师傅 C. 赵师傅 二、填空题 6. 用分数表示各图的涂色部分。 △△行△ △△△△ □□□□ _) 7. 在括号里填上“>”或“<”。 #)#}# ) 试卷第1页:共3页 8. 根据分数加、减法的含义填空。 十 ( )()( ) 8 8 8 )。 ##个,结# 果为( )。 ),每份有( 11. 把12个苹果平均分成6份,每份占全部苹果的( )个。 )份,( )看作单位“1”,平均分成( _~ 占其中的4份。 每段长()分来。 _ 先写完。 15.在括号里填上“”“<”或“一”。 ##( ##(#(#}}(# 三、判断题 117. 16. 55。( ) ~ 18. 分数比较大小,分母越大,分数越大。( _ _→ 四、计算题 21.算一算。 试卷第1页,共3页 表来表 22. 看图列式并计算。 41 ##() 五、解答题 。苹果和香蕉一共 有几箱? 25. 一块布42米,用这块布的{}做裤子,用这块布的做上衣。一共用去了多少米的布? 试卷第1页:共3页 26. 六一儿童节时,学校门口挂了一排彩旗。小明从前向后数,红旗是第8面;小丽从后向 前数,红旗是第10面。这行彩旗共有多少面? 27. 红、黄、蓝三张纸条都被盖住了一部分,露出的部分相等。你知道哪张纸条最长吗? ~{~10 2 {10 分别吃了多少个? 试卷第1页,共3页 参考答案: 1.C 【分析】根据同分母分数加法计算方法,分别求出各个算式的和,再看哪个和等于1。 123 【详解】A 44二 , B. C. 故答案为:C 【点拨】同分母分数相加时,分母不变,分子相加。1可以看作任何一个分子分母相同的分 数(0除外)。 2.C 【分析】把一张长方形纸对折1次,平均分成2份;把一张长方形纸对折2次,平均分成4 份;把一张长方形纸对折3次,平均分成8份,所以把一张长方形纸对折3次后展开,相当 于把这张长方形纸平均分成8份。 故答案为:C 3. B 【分析】用单位1”减去两次喝的几分之几,即等于还剩下的几分之几。 故答案为:B。 【点拨】熟练掌握分数加减法计算方法是解答本题的关键。 4.B 再比较吃过水果以及剩下水果占这盘水果的几分之几的大小 所以剩下的多。 故答案为:B 【点拨】本题考查同分母分数的减法计算以及同分母分数的大小比较的应用。关键是求出剩 答案第1页,共2页 下的水果占这盘水果的几分之几。 5.C 【分析】 根据题意可知,对他们分别用的时间进行大小排序,谁用的时间最少,谁就做得最快。分子 都是1的分数比较大小,分母小的分数大,依此比较并选择 【详解】 故答案为:C 【点拨】 此题考查的是时间快慢的比较,熟练掌握同分子分数的大小比较,是解答此题的关键 【分析】根据对分数的初步认识可知,分母表示平均分的总份数,分子表示涂色的份数,依 此填空即可。 【详解】图一涂了4等份中的1份;图二涂了2等份中的1份;图三涂了3等份中的2份 因此填空如下: 进 DO过KOO △△选行△△ △△△△ 【点拨】熟练掌握对分数的初步认识,是解答此题的关键。 7. 【分析】将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数为分数,据此意义结合题目 中的分数及图形进行比较即可。 【详解】第一组图中有两个相同的圆,第一个圆被平均分成4份,第二个圆被平均分成8 答案第1页,共2页 第二组图中有两个相同的长方形,第一个长方形被平均分成6份,第二个长方形被平均分成 图可知: 【点拨】同分子分数相比较,分母越大,分数值就越小。 8. 2;3;5 【分析】将单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数为分数,据此意义结合题目 中的分数及图形进行加减计算。 如图,由图可知: 【点拨】同分母分数加减法:分母不变分子相加减。 o. mlP 【点拨】本题主要考查了分数的意义以及分数加法运算方法,要熟练掌握。 10. 4 6 。11P 【分析】同分母分数相加时,分母不变,分子相加,据此解答。 【点拨】本题考查同分母分数加法计算方法,需熟练掌握。 11. C 【分析】根据分数的意义可知,把这些苹果平均分成6份,每份占全部苹果的。 。用苹果总 6 个数除以6,即可求出每份苹果个数。 【详解】12-6-2(个) 每份有2个。 答案第1页,共2页 【点拨】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若于份,用分数表示,分母是分成的份 数,分子是要表示的份数。 12. 灰兔只数 白兔只数 【分析】确定单位“1”,找含有分率的这句话中的关键词,如:比、相当于、等于、是、占.; 平均分成几份;分子是几,白兔只数就占其中的几份。 这是把灰兔只数看作单位“1”,平均分成5份,白兔只 5 数占其中的4份。 13. 【分析】把一根绳子平均分成几段,每段是这根绳子的几分之一,绳子长度除以分成的段数 等于每段的长度。 每段长 20-5一4分米。 【点拨】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。 14.乙 【分析】比较甲、乙、丙三人用的时间即可,谁用的时间少,就是谁先写完 因为1<2,所以12. 所以乙用的时间最少,乙先写完。 【点拨】熟练掌握同分子分数和同分母分数比较大小的方法,是解答本题的关键。 15. 【分析】同分母分数,分子大的分数大:同分子分数,分母大的分数小。 解】##<23#3 【点拨】本题主要考查学生对同分母分数和同分子分数大小比较方法的掌握 16.v 答案第1页,共2页 【详解】因为11>7,所以117。 1515。 故答案为:V 【点拨】同分母分数比较大小:只比较分子的大小,分子越大、分数就越大,分子越小、分 数就越小。 17.v 【分析】 此判断。 一样大。 故答案为:V 【点拨】熟练掌握分数的意义是解答此题的关键。 18.x 【详解】根据分数的比较大小方法,同分子分数比较,分母越大分数反而越小,同分母分数 比较,分子越大分数越大。 题干说法错误。 故答案为:x 19.V 【分析】把梨子的总个数看作一个整体,把它平均分成几份,每份是这些梨子的几分之一; 据此解答。 题的说法正确。 故答案为:V 【点拨】此题主要考查对分数的意义的认识。把一个整体平均分成若干份,用分数表示,分 母是分成的份数,分子是要表示的份数。 20.x 一个糖果平均分成4份,其中的1份,据此计算判断即可。 表示把20个糖果平均分成4份,吃掉其中的3份还剩1份 即: 答案第1页,共2页 20-4x3 -5x3 -15(个) 20-15-5(个) 还剩下5个糖果,题目中第二次吃个糖果,指的是剩下糖果中的1个平均分成4份,其中 的1份,并未将全部糖果吃完。说法错误。 故答案为:x 【点拨】解决本题的关键是正确理解分数的意义。 21. 2 8 3选 _1~ 8} 【详解】略 用1减去解答。 6 3. 占全班人数的几分之几。 【点拨】本题考查同分母分数减法的应用,同分母分数相减时,分母不变,分子相减。 24.6箱 数加上香蕉的箱数,求出苹果和香蕉的总箱数 答案第1页,共2页