专题 04 实验题-2024-2025学年三年级科学上册期末备考真题分类汇编（山西省）

专题 04 实验题 2024-2025学年三年级科学上册期末备考真题分类汇编（山西省） 一、实验题 1．（2023年三年级上·山西晋中·期中）小刚又猜测：空气是有质量的，做如下实验验证。 (1)称量空气前，在简易天平两端分别放入篮球（刚充满空气）和若干小木片，此时，小刚应该把天平调试成（    ）状态。 A．平衡 B．左端下沉 C．右端下沉 (2)小刚用打气筒向篮球里再打入20筒空气后，他发现了（    ）的现象。 A．平衡 B．篮球往下沉 C．篮球往上翘 (3)通过以上实验探究，小刚可以初步得出结论：空气是（    ）的 。 A．有质量 B．没有质量 C．无色、无味 （2023年三年级上·山西晋中·期末）探究与运用 2．取一个烧杯，竖直倒扣在水面的乒乓球上，然后将烧杯按到水底，这时看到的实验现象是（    ）。 A．B．C． 3．这个实验说明了空气的性质是 。 4．（2023年三年级上·山西太原·期中）某小组在探究“影响盐在水中溶解快慢的因素”的实验，请相据实验设计将记录单补充完整。 “影响盐在水中溶解快慢的因素”实验记录单 问题：盐在水中溶解的快慢与什么因素有关 假设：与 有关。 越 ， 越 。 实验设计： 1．准备两杯相同体积的冷水和热水。 2．同时往两杯水中放入相同质量的盐。 实验结论：与 有关。 越 ， 越 。 实验分析： 这是一个 （对比实验 模拟实验），在这个实验中，不变的条件是 （盐的质量 水的温度 水的体积），需要改变的条件是 （盐的质量 水的温度 水的体积） 5．（2022年三年级上·山西太原·期末）把盐放到水里，盐不见了，这种现象就是溶解。盐在水中溶解的快慢与什么因素有关呢？请把下面实验方法的序号按正确的顺序填在实验设计一栏，并在实验结论一栏选择正确选项的序号。 ①同时往两杯水中倒入相同质量的盐   ②观察、较哪个杯子里的盐溶解得快 ③准备两杯相同体积的冷水和热水 问题 盐在水中溶解的快慢与什么因素有关 假设 与水的温度有关。温度越高，溶解越快。 实验设计 ( ) 实验结论 盐在水中溶解的快慢与水的温度( )。（填有关、无关） （2022年三年级上·山西晋中·期中）研究问题：比较充气篮球和踩瘪的篮球的重量来验证空气有质量。 实验器材：篮球、气针、气筒、电子秤 6．这是一个________实验。 A．模拟实验 B．对比实验 C．既是模拟又是对比实验 7．实验中不变的条件是： ，改变的条件是： 。 A．同一个篮球    B．充气的次数    C．同一把气筒 8．分别用电子秤称出：①瘪篮球、②充气20下的篮球、③充气30下的篮球的重量，发现三次的重量不一样。请将它们的重量按由大到小排序： 。（填序号） 9．我的结论是： 。 10．这个实验要重复几次进行，目的是： 。 11．关于空气我还知道：将纸团塞到杯子底部，将杯子倒过来竖直插入水中，纸团会不会湿？ ，请说明理由： 。如果现在将杯子底部打一个小孔，重复刚才的实验，纸团会不会湿？ ，请说明理由： . （2023年三年级上·山西大同·阶段练习）小美在户外采集了沙质土、黏质土和壤土这三种土壤，她用空塑料瓶制作成漏斗。探究这三种土壤的渗水性，装置如下图： 12．小美在做实验时，要求土的数量一样，水的数量 ，并且要 向漏斗里倒水。（填“一样”“同时”或“分别”） 13．在相同的时间内，小美发现①号土壤渗水性最好，流下的水最多；②号土壤渗水性中等：③号土壤渗水性最差，流下的水最少。那么①号土壤最可能是 ；②号土壤最可能是 ；③号土壤最可能是 。 14．小美想种植一盆仙人球放在自己的书桌上，经过查资料，小美发现仙人球耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿。因此，小美应将仙人球种植在（    ）土壤里。 A．①号 B．②号 C．③号 15．（2023年三年级上·山西晋中·阶段练习）做水土流失的模拟实验 【实验目的】了解植被对土壤蓄水能力的作用。 【实验猜想】有植被的土壤蓄水能力较强。 【实验材料】 。 【实验步骤】 （1）取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的托盘中。 （2）往两块土壤上浇同样多的水，模拟 。 （3）观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。 【实验现象】 （1）有植被的剩余的土多，水流比较清澈；没有植被的剩余的土少，水流非常浑浊。 （2）有植被的土壤表面浇水前后变化不大；没有植被的土壤表面变化较大，土坡变“矮”了，变“长”了，还留下了“沟壑”。 【实验记录】 实验中观察到的现象 有植被的土壤 水流下来得慢，且少 无植被的土壤 【实验结论】 。 16．（2023年三年级上·山西太原·期末）下面是测试小草对土壤保护作用的实验装置，回忆实验过程，回答下面的问题。 （1）实验时，两个水壶在盒子上方的高度 ，往两个盒子上浇的水量 。 （2）浇水后，有小草的盆子流到容器里的水量和土量 ，没有小草的盒子流到容器里的水量和土量 。（填“较多”或“较少°） 17．（2022年三年级上·山西太原·期末）下表为某小组探究“影响盐在水中溶解快慢的因素”的实验记录单，请在记录单中有括号的地方圈出正确答案。 “影响盐在水中溶解快慢的因素”实验记录单 问题：盐在水中溶解的快慢与什么因素有关？ 假设：盐在水中溶解的快慢与搅拌有关。 实验设计： ①取（相同质量  不同质量）的食盐两份。 ②同时倒入两个盛有（相同体积  不同体积）水的烧杯中。 ③用搅拌棒搅拌（其中一个  两个）烧杯。 ④观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。 实验结论：盐在水中溶解的快慢与搅拌（有关  无关）。 （2022年三年级上·山西太原·阶段练习）设计实验比较盐糖在100毫升水中谁溶解的多。 假设：在100毫升水中糖溶解的量多。 18．实验设计： ①分别称取 量的盐和糖若干份。（填“相同”或“不同”） ②向2个烧杯中分别加入 毫升的水。 ③分别向2个烧杯中各加入1份3克的盐和1份3克的糖，并轻轻 ，至 溶解后再加入第2份，第3份…… ④当盐和糖无法再 时，停止加盐和糖。 ⑤记录盐和糖溶解的份数，比较两种物质的溶解能力。 实验现象：通过记录发现，糖溶解的份数比盐溶解的份数多。 19．实验结论：通过以上实验，在100毫升水中（    ）。 A．盐溶解的多 B．糖溶解的多 C．盐和糖溶解的一样多 20．（2023年三年级上·山西晋中·期末）为了研究“运动前后，呼吸有什么变化”、苗苗测量了自己在三种状态下1分钟呼吸的次数，如下表： 安静状态下 运动结束时 休息3分钟后 第一次 20 36 22 第二次 19 35 20 第三次 21 34 21 平均值 ( ) 35 21 ①请计算出安静状态下呼吸次数的平均值，并填写在表格里。 ②对比数据，苗苗发现，运动后。呼吸次数明显 ，休息后呼吸 ，并逐渐恢复到运动前的状态。（填写“加快”或“减慢”） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)A (2)B (3)A 【知识点】空气具有质量 【分析】空气无色、无味、看不见、摸不看、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 【详解】（1）称量空气前，在简易天平一端放上充满空气的篮球，另一端放上若干小木片，应该先把天平调到左右平衡；这样才能够进行接下来的实验步骤，将空气冲入气球后观察哪段下沉； （2）小刚用打气筒向篮球里再打入20筒空气后，会看到篮球往下沉，这是因为空气具有质量。 （3）通过以上实验探究，可以得出的结论是空气有质量。 2．A 3．空气占据一定空间 【知识点】空气占据一定空间 【分析】空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。 2．取一个烧杯，竖直倒扣在水面的乒乓球上，然后将烧杯按到水底，水不会进入杯中，且乒乓球会被按压到水槽的底部，这是因为空气占据了杯中的空间。 3．这个实验说明空气占据一定的空间。 4． 水的温度 水的温度 高 溶解 快 水的温度 水的温度 高 溶解 快 对比实验 盐的质量、水的体积 水的温度 【知识点】加热 【详解】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。 实验假设：对比实验只有一个变量，由于研究的是影响盐在水中溶解快慢的因素，唯一的变量是水温，所以应该选择进行研究水温与盐在水中溶解快慢关系，水的温度越高，溶解的越快； 实验结论：通过实验后的效果，我们得知水温与盐在水中溶解快慢关系，水的温度越高，溶解的越快； 实验分析：因为对比实验只有一个变量，由于研究的是影响盐在水中溶解快慢的因素，唯一的变量是水温，那不变的条件就是盐的质量、水的体积。 5． ③①② 有关 【知识点】加热 【详解】通过加快溶解的方法可知，影响物质溶解快慢因素有温度、是否搅拌、颗粒大小，可以通过对比实验得知。实验设计的顺序是先准备体积相同，温度不同的两杯水，然后倒入相同质量的食盐，然后观察实验现象即可。盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，温度越高，溶解越快。 6．B 7． AC B 8．③②① 9．空气具有质量 10．让实验结果更加科学，避免偶然性； 11． 不会 空气占据空军 会 有空气流通 【知识点】空气具有质量 【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 6．对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。这是一个对比实验。 7．对比实验只有一个变量，由于研究的是充气篮球和踩瘪的篮球的重量来验证空气有质量，所以唯一的变量是充气的次数，其他条件比如篮球、气筒都要保持不变； 8．由于空气具有质量，所以充气30下的篮球的重量比充气20下的篮球要重，而充气20下的篮球的重量要比瘪篮球要重； 9．根据题干可知，空气具有质量； 10．一般实验我们都会进行两到三次，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性； 11．空气可以占据一定的空间，所以将纸团塞到杯子底部，将杯子倒过来竖直插入水中，纸团不会湿；将杯子底部打一个小孔，重复刚才的实验，纸团会shi湿，因为空气流通了。 12． 一样 同时 13． 沙质土 壤土 黏质土 14．A 【知识点】黏质土 【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、沙壤土、黏质土。 12．做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变，才能找到变量与不变量之间的关系。含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做沙壤土。选择沙质土、黏质土和壤土三种土壤进行对比实验。在做实验时，要求土的数量一样，水的数量一样，并且要同时向漏斗里倒水。 13．在实验过程中，看到三种土壤渗水性能不同：①号渗水性最好，流下来的水最多；②号渗水性中等；③号渗水性最差，流下来的水最少。请你根据所学土壤分类知识来分辨一下：①号是沙质土；②号是壤土；③号是黏质土。 14．沙质土宜种生育期短，耐贫瘠，要求土壤疏松，排水良好的作物，如薯类、仙人球、花生、芝麻、西瓜、果树等作物。 15． 铲子、泥土、草皮、喷壶、两个托盘、木块、洒水壶 自然界的降水情况 水流下来得快，且多 植被有保护作用 【知识点】水流对地表形态的塑造作用 【分析】影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 【详解】做水土流失的模拟实验，了解植被对土壤蓄水能力的作用。 猜想：有植被的土壤蓄水能力较强。需要的实验材料有铲子、泥土、草皮、喷壶、两个托盘、木块、洒水壶。 实验步骤： （1）取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的托盘中。 （2）往两块土壤上浇同样多的水，模拟自然界的降水情况。 （3）观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。 实验发现：有植被的剩余的土多，水流比较清澈；没有植被的剩余的土少，水流非常浑浊。有植被的土壤表面浇水前后变化不大；没有植被的土壤表面变化较大，土坡变“矮”了，变“长”了，还留下了“沟壑”。有植被的土壤，水流下来得慢，且少；无植被的土壤，水流下来得快，且多。 实验结论：植被有保护作用。 16． 相同 相同 较少 较多 【知识点】土壤是地球上的重要资源 【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物，要保护土壤。 【详解】（1）根据测试小草对土壤保护作用的实验装置可知，这个实验既有模拟，模拟土地及降水情况等，又有对比，比如不同坡度、有无植被覆盖、降雨量大小等因素。在实验时，两个水壶在盒子上方的高度相同，往两块土壤里浇的水量相同，不同的是植物覆盖的有无。 （2）浇水后，有小草的盒子流到容器里的水量和土量较少，没有小草的盒子流到容器里的水量和土量较多，表明小草对土壤具有保护作用。 17． 【知识点】搅拌 【详解】探究“影响盐在水中溶解快慢的因素”，研究盐在水中溶解的快慢与搅拌的关系，只能改变一个条件。步骤：①取相同质量的食盐两份。②同时倒入两个盛有相同体积水的烧杯中。③用搅拌棒搅拌其中一个烧杯。④观察、比较哪个杯子里的盐溶解得快。实验结论：盐在水中溶解的快慢与搅拌有关。 18． 相同 100 搅拌 完全 溶解 19．B 【知识点】物质在一定量水中的溶解程度 【解析】18．设计对比实验研究糖和盐的溶解能力，控制的变量是糖和盐，保持不变的量有100毫升的水，相同的水温、都搅拌等。分别称取相同量的盐和糖若干份。向2个烧杯中分别加入100毫升的水。分别向2个烧杯中各加入1份3克的盐和1份3克的糖，并轻轻搅拌，至完全溶解后再加入第2份，第3份……当盐和糖无法再溶解时，停止加盐和糖。记录盐和糖溶解的份数，比较两种物质的溶解能力。 19．通过记录发现，糖溶解的份数比盐溶解的份数多。说明在100毫升水中，糖溶解的多。 20． 20 加快 减慢 【知识点】呼吸器官 【详解】经常运动可以改善人体的柔韧性，可以增强心脏功能并增大肺活量，使人更有耐力，肌肉更发达且收缩力强，体力充沛。人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。经常锻炼身体，会增加我们的肺活量，获得更多的氧气。 ①根据苗苗在安静状态下的呼吸次数，平均值（20+19+21）÷3，应该是20次。 ②在不同状态下，1分钟呼吸的次数是不同的。运动后呼吸次数明显加快，休息后呼吸减慢，并逐渐恢复到运动前的状态。造成运动后呼吸次数及吸入气体多的现象，是因为人体运动过程中，需要消耗更多的氧气。尤其是剧烈运动，呼吸次数增加最多 $$