Unit 6 Section B 3a～self check说课稿 -2024-2025学年人教版八年级英语下册

课题 人教版八年级下册 UNIT 6 Section B 3a-self check说课稿 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、说教材 本单元的主题是“童话故事”，section B 3a - self check 部分是对本单元知识的综合运用和巩固。3a 部分通过让学生写出每个场景的关键词，并与同伴讨论答案，培养学生的概括和合作能力。3b 则是对一个完整的童话故事进行总结填空，考查学生对故事细节的理解和词汇的运用。Self Check 部分通过完成句子和用所给词的正确形式填空，进一步巩固本单元的重点语法和词汇，如 unless，as soon as，一般过去时等。 二、说学情 八年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了一定的听说读写能力。他们对童话故事充满兴趣，这有助于激发他们的学习积极性。但在语法和词汇的运用上，还需要更多的练习和指导。同时，部分学生在阅读理解和书面表达方面可能存在一定的困难，需要教师给予适当的引导和帮助。 三、说教学目标 1. 知识目标 学生能够掌握并运用本单元的重点词汇，如 plan，kill，save，stone，forest 等。 学生能够熟练运用 unless，as soon as 等引导的条件状语从句和时间状语从句。 学生能够理解并讲述童话故事。 2. 能力目标 通过阅读和写作练习，提高学生的阅读理解和书面表达能力。 通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和思维能力。 3. 情感目标 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的学习自信心。 让学生感受童话故事的魅力，培养学生的想象力和创造力。 四、说教学重难点 1. 教学重点 掌握本单元的重点词汇和句型。 理解并运用 unless，as soon as 引导的从句。 能够用英语讲述童话故事。 2. 教学难点 正确运用一般过去时和各种从句进行书面表达。 理解童话故事中的寓意，并能够用英语表达自己的观点。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 任务驱动法：通过布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。 2. 情景教学法：创设生动的教学情景，让学生在情景中感受语言的运用。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。 六、说学法 在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法： 1. 自主学习法：让学生自主阅读、思考和完成练习，培养学生的自主学习能力。 2. 合作学习法：鼓励学生与同伴合作讨论，共同解决问题，提高学习效率。 3. 归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，加深理解和记忆。 七、说教学过程 1. 导入（5 分钟） 通过播放一段经典的童话故事视频，如《白雪公主》，引出本节课的主题——童话故事。然后提问学生是否喜欢童话故事，以及他们所知道的童话故事有哪些，从而激发学生的学习兴趣。 2. 词汇复习（5 分钟） 展示本单元的重点词汇，如 plan，kill，save，stone，forest 等，让学生快速说出其意思，并进行拼写练习。 3. 阅读 3a（10 分钟） 让学生阅读 3a 中的每个场景，写出关键词，然后与同伴讨论答案。教师巡视并给予指导，最后请几组学生分享他们的答案，进行全班交流。 4. 完成 3b（5 分钟） 学生独立完成 3b 的填空练习，然后教师核对答案，讲解重点词汇和句型的用法。同时，引导学生复述这个童话故事，巩固所学知识。 5. Self Check（10 分钟） 完成句子：让学生独立完成 Self Check 中的第一部分，用 unless，as soon as 等完成句子。然后请学生分享答案，教师进行点评和讲解。 用所给词的正确形式填空：学生完成第二部分的填空练习，教师巡视并答疑。核对答案后，强调一般过去时的用法和动词的变化规则。 6. 小组讨论（5 分钟） 组织学生分组讨论以下问题：What do you learn from the story? What is your favorite fairy tale and why? 鼓励学生用英语表达自己的观点，培养学生的思维能力和口语表达能力。 7. 总结与作业布置（5 分钟） 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇、句型和语法知识。 作业布置：让学生用英语写一篇自己喜欢的童话故事，要求不少于 80 词。 学科网（北京）股份有限公司 $$