精品解析：四川省乐山市犍为职业中等专业学校升学班2024-2025学年高一上学期期中考试语文试卷

犍为职中2024年秋季学期半期考试 语文试题 （适用于高一年级升学班） 班级： 姓名： 考号： （考试时间：150分钟 考试总分：150分；将答案填写在答题卡上，写在Ⅰ卷不得分） Ⅰ卷（每小题3分，共30分） 一、基础知识运用 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 佞臣（nìng） 摄取（shè） 龟裂（jūn） 不屈不挠（náo） B. 慷慨（kǎi） 盈（yíng）利 匀称（chèn） 岿然不动（guī） C. 蜿蜒（wān） 琐屑（xuè） 忏悔（chàn） 断壁残垣（yuán） D. 炽痛（chì） 寥廓（kuò） 胆怯（qiè） 咬文嚼（jué）字 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 造型 顶粱柱 刻骨明心 隐姓埋名 B. 藉贯 沉甸甸 锐不可当 秩序景然 C. 丰硕 紧箍咒 疲备不堪 振耳欲聋 D. 憔悴 逐客令 家喻户晓 进退维谷 3. 依次填入下面句子横线处词语最恰当的一项是（ ） “神舟七号”航天团队      的团结精神，是“嫦娥”成功奔月的强大动力；他们求真务实的工作作风，让“嫦娥”的舞姿     完美；他们“一切为了祖国，一切为了成功”的航天精神，永恒地      在浩瀚无垠的太空。 A. 众志成城    清脆    飘浮 B. 同舟共济    精准    镌刻 C. 众目睽睽    典雅    刻画 D. 同心协力    准确    堆砌 4. 下列句子中加点的成语运用正确的是（ ） A. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B. 王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。 C. 运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。 D. 他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。 5. 下列语句中，没有语病一项是（ ） A. 在成都市××局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。 B. 随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。 C. 受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。 D. 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。 二、 阅读下列文段，完成下面小题。 在前不久举行的世界报业和出版业展览会上，德国一份堪称“革命性”的个性化报纸———“niiu”吸引了大家的眼球。这份报纸的内容可以在网上根据读者的个性化要求量身定做，并以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来，还能像传统报纸一样投递到户。 一切很简单：订户只需在第一天下午两点钟前登录“niiu”的网站，从其合作伙伴（包括德国国内外部分报纸和网站）中选择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版。由专门的公司负责处理印刷，连夜生成一份独一无二的16页彩版日报。这无疑就像素来只供应固定套餐的食堂开始提供菜式丰富的自助餐一样令人兴奋。翌日8时许，订户就可以一边翻阅自己“主编”的报纸。一边享用早餐了。 仅仅30天，“niiu”就吸引了超过1000人上网订阅，远超预期。“niiu”作为一个跨越两种媒介形态的互动产物，既可被视为纸质媒体转型的有益尝试，也可被视为网络媒体的大胆试水。“niiu”的成功，说明网络媒体和纸质媒体之间可以超越竞争与对抗，做到互补共赢。 “niiu”的模式有两个主要特点。第一，充分利用了纸质媒体的优势，并对纸质媒体具有积极的促进作用。网络媒体提供的新闻时常被人批评缺乏公信力，而“niiu”的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障。“niiu”的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了“隐形”发行量。这种网上发行还促使传统媒体在提升新闻品质上更下功夫，增强竞争力。此外，传统媒体还可以通过分析“niiu”订户选择文章的偏好，辅助调整报纸的内容定位。第二，这种新的形式开拓了纸媒的潜在阅读群，使广告投放更加精准，并带动了“网际”印刷。“niiu”的目标读者群主要是学生，因为他们更愿意尝试和接受新生事物，这种新形式为重构报纸与年轻人之间的关系做出了有益的尝试。对广告商而言，个性化报纸使他们有可能实现更具有针对性、更有效的广告投放，使广告效益最大化。“niiu”还实现了网络媒体与印刷行业之间的新合作，推动“网际”印刷技术的发展。 利用新科技、新理念，赋予读者更大权利，让读者参与到报纸定制中来，既旧又新的“niiu”给了我们一个网络时代报纸生存的全新答案。 6. 下列有关“niiu”报纸的表述，不符合原意的一项是（ ） A. 根据读者从网上选择的不同内容编成的报纸。 B. 根据读者不同阅读习惯而选择不同纸张形式的报纸。 C. 由订户自己主编内容、网站排版和印刷的报纸。 D. 利用了新科技、新理念，既旧又新的报纸。 7. 下列对“niiu”模式可能产生的效果的表述，不准确的一项是（ ） A. 它让网络媒体和纸质媒体在竞争与对抗中实现了互动、互补和共赢。 B. 它让内容合作伙伴可以依据其被选择内容的数量而获取额外收入，也提高了其报纸的发行量。 C. 它辅助传统媒体调整了内容定位，也吸引了广告商更有针对性、更为有效的广告投放。 D. 它充分利用了纸质媒体的优势，让读者参与到报纸定制中来，开拓了纸质媒体的潜在阅读群。 8. 下列推断，符合原文内容的一项是（ ） A. “niiu”让报纸从固定套餐变成了菜式丰富的自助餐，能改变读者阅读习惯，养成鲜明个性。 B. “niiu”在短短的30天时间就吸引了超过1000人上网订阅，远超预期，说明世界报业和出版业“革命”的成功。 C. “niiu”要求合作伙伴要有内存的保障和广泛的影响力，这将使网络媒体提供的新闻缺乏公信力的现状得到改变。 D. “niiu”进行的有益尝试和大胆试水，将会逐渐获得更多愿意接受新生事物的订户的喜爱。 三、 阅读以下文言文，完成下面小题 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 9. 下列加点词的解释不正确的一项是（　　） A. 理，非吾业也　　　　　　　 业：职业 B. 见长人者好烦其令 好：喜欢 C. 官命促尔耕 促：催促 D. 故病且怠 怠：怠慢 10. 下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（　　） A. 虽曰爱之，其实害之 虽鸡狗不得宁焉 B. 因舍其名 因以为号焉 C. 橐驼非能使木寿且孳也 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇 D. 以子之道，移之官理 又何以蕃吾生而安吾性耶？ 11. 翻译下列句子。 （1）我知种树而已，理，非吾业也。 （2）吾问养树，得养人术。 Ⅱ卷（共120分） 四、每小题4分，共8分 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。 12. 诗中的梅花有哪些特点？ 13. 诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？ 五、每小题2分，共6分。 14. 古诗文默写 （1）_____________________，挥斥方遒 （2）人生如梦，____________________。 （3）_____________________，忆往昔峥嵘岁月稠。 六、15-19题每小题6分，20题4分，共34分。 阅读下列小说，完成下面小题。 生命的本质 夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。 那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、这样的家庭，怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。 但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。 面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的理解是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽、火的舞蹈不停。 熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这样欢乐的形式前行呢？ 用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。 人类的生命史穿越了数千年，期间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。 15. 第二段，作者说：“一股怜悯之情在我心头升起。”对残疾夫妻有必要怜悯吗？试作分析。 16. 第五段，作者说：“熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。”分析这个比喻的含义。 17. “我”看到不同形式的两次生命的舞蹈是哪两次？请分别简述。 18. 第六段，作者说：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。”这句话用了什么修辞手法？试分析这句话的作用。 19. 作者认为生命的本质是什么？结合自身的体验谈一谈你对生命本质的理解。 20. 对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ） A. 文章表现了作者的怜悯之情，从三十年前对小姑娘的怜悯，到现在对残疾人的怜悯，怜悯之情自始至终贯穿于全文。 B. 文章先写作者对残疾人的怜悯，后写对他们的敬仰，是一种欲扬先抑的写法，收到较好的效果；而这种写法没有用于对小姑娘的叙写上，是文章的白璧微瑕。 C. 文章意在说明生命的本质。通过对残疾人、小姑娘的抒写，作者用极其形象的语言作了回答：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。” D. 文章先写残疾人，后写小姑娘，最后再写对整个人类的遐思，由点及面，试图在更普遍的意义上去探寻生命的本质，结果弄巧成拙。 E. 第六段所说的“不同形式的两次生命的舞蹈”，一是指残疾人，一是指小姑娘。文章由此生发开去，阐述了生命的本质意义。 七、语言运用。（6分） 21. 语言文字表达。 仿写例句“假如生命是……，不要……，要……”句式，仿写两句话。 例句：假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆搏击惊涛骇浪。 八、作文（60分） 22. 文学常识 （1）“三苏”是哪三个人？____________ （2）荀子主张“性____论” （3）柳宗元的代表作有_____________ 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个唯一的房间中，房间像地狱。”大师说：“你会照我说的去做吗？”弟子说：“是的。”大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。”大师说：“把动物统统赶出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。” 这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。 请以“珍惜拥有”话题写一篇议论文。 注意：①立意自定；②题目自拟；③不少于800字；④不得抄袭 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 犍为职中2024年秋季学期半期考试 语文试题 （适用于高一年级升学班） 班级： 姓名： 考号： （考试时间：150分钟 考试总分：150分；将答案填写在答题卡上，写在Ⅰ卷不得分） Ⅰ卷（每小题3分，共30分） 一、基础知识运用 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 佞臣（nìng） 摄取（shè） 龟裂（jūn） 不屈不挠（náo） B. 慷慨（kǎi） 盈（yíng）利 匀称（chèn） 岿然不动（guī） C. 蜿蜒（wān） 琐屑（xuè） 忏悔（chàn） 断壁残垣（yuán） D. 炽痛（chì） 寥廓（kuò） 胆怯（qiè） 咬文嚼（jué）字 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“岿然不动”的“岿”应读作kuī。 C.“琐屑”的“屑”应读作xiè。 D.“咬文嚼字”的“嚼”应读作jiáo。 故选A。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 造型 顶粱柱 刻骨明心 隐姓埋名 B. 藉贯 沉甸甸 锐不可当 秩序景然 C. 丰硕 紧箍咒 疲备不堪 振耳欲聋 D. 憔悴 逐客令 家喻户晓 进退维谷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“顶粱柱”的“粱”应写作“梁”，“刻骨明心”的“明”应写作“铭”。 B.“藉贯”的“藉”应写作“籍”，“秩序景然”的“景”应写作“井”。 C.“疲备不堪”的“备”应写作“惫”，“振耳欲聋”的“振”应写作“震”。 故选D。 3. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） “神舟七号”航天团队      的团结精神，是“嫦娥”成功奔月的强大动力；他们求真务实的工作作风，让“嫦娥”的舞姿     完美；他们“一切为了祖国，一切为了成功”的航天精神，永恒地      在浩瀚无垠的太空。 A. 众志成城    清脆    飘浮 B. 同舟共济    精准    镌刻 C. 众目睽睽    典雅    刻画 D. 同心协力    准确    堆砌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“众志成城”，比喻大家团结一致，力量无比强大。／“同舟共济”，比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难。／“众目睽睽”，指在广大群众注视之下 (多用于贬义)，大家的眼睛都睁得大大地注视着。／“同心协力”，心往一处想，劲往一处使。句中是说“神舟七号”航天团队的团结精神，可排除C。 第二空：“清脆”，声音清亮好听。／“精准”，非常准确。／“典雅”，优美大方而不俗气。／“准确”，完全符合实际情况或事先的要求。句中是说“嫦娥”的到达路线准确，可排除A。 第三空：“飘浮”，随风摇动或飞扬。／“镌刻”，雕刻。／“刻画”，用刀子或尖锐的东西刻。／“堆砌”，比喻文章里使用大量无用而华丽的词语或罗列不必要的材料。句中是说航天精神永远的刻在了太空，可排除D。 故选B。 4. 下列句子中加点的成语运用正确的是（ ） A. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B. 王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。 C. 运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。 D. 他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“不耻下问”，原本指地位高的人向地位低的人请教而不觉得有失体面，但在此句中用来形容同学们向老师请教，显然对象使用不当，因为师生之间的关系并非地位高低之分，而是教与学的关系，使用错误。 B.“一针见血”，形容说话直截了当，切中要害。在此句中，王小明同学心直口快，对有缺点的同学直接指出问题，使用正确。 C.“画蛇添足”，原意为画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。在此句中，描述的是衣服不合身，使用错误。 D.“塞翁失马”，比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。在此句中，描述的是他自以为做法稳妥，但实际上可能会出错，使用正确。 故选B。 5. 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A. 在成都市××局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。 B. 随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。 C. 受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右 D. 为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.搭配不当。“素质”与“改善”搭配不当，将“改善”改为“提高” C.成分赘余。“大约”与“左右”重复，可去掉其一。 D.不合逻辑。句中是说避免再发生，可删去“不”。 故选A。 二、 阅读下列文段，完成下面小题。 在前不久举行的世界报业和出版业展览会上，德国一份堪称“革命性”的个性化报纸———“niiu”吸引了大家的眼球。这份报纸的内容可以在网上根据读者的个性化要求量身定做，并以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来，还能像传统报纸一样投递到户。 一切很简单：订户只需在第一天下午两点钟前登录“niiu”的网站，从其合作伙伴（包括德国国内外部分报纸和网站）中选择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版。由专门的公司负责处理印刷，连夜生成一份独一无二的16页彩版日报。这无疑就像素来只供应固定套餐的食堂开始提供菜式丰富的自助餐一样令人兴奋。翌日8时许，订户就可以一边翻阅自己“主编”的报纸。一边享用早餐了。 仅仅30天，“niiu”就吸引了超过1000人上网订阅，远超预期。“niiu”作为一个跨越两种媒介形态的互动产物，既可被视为纸质媒体转型的有益尝试，也可被视为网络媒体的大胆试水。“niiu”的成功，说明网络媒体和纸质媒体之间可以超越竞争与对抗，做到互补共赢。 “niiu”的模式有两个主要特点。第一，充分利用了纸质媒体的优势，并对纸质媒体具有积极的促进作用。网络媒体提供的新闻时常被人批评缺乏公信力，而“niiu”的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障。“niiu”的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了“隐形”发行量。这种网上发行还促使传统媒体在提升新闻品质上更下功夫，增强竞争力。此外，传统媒体还可以通过分析“niiu”订户选择文章的偏好，辅助调整报纸的内容定位。第二，这种新的形式开拓了纸媒的潜在阅读群，使广告投放更加精准，并带动了“网际”印刷。“niiu”的目标读者群主要是学生，因为他们更愿意尝试和接受新生事物，这种新形式为重构报纸与年轻人之间的关系做出了有益的尝试。对广告商而言，个性化报纸使他们有可能实现更具有针对性、更有效的广告投放，使广告效益最大化。“niiu”还实现了网络媒体与印刷行业之间的新合作，推动“网际”印刷技术的发展。 利用新科技、新理念，赋予读者更大权利，让读者参与到报纸定制中来，既旧又新的“niiu”给了我们一个网络时代报纸生存的全新答案。 6. 下列有关“niiu”报纸的表述，不符合原意的一项是（ ） A. 根据读者从网上选择的不同内容编成的报纸。 B. 根据读者不同阅读习惯而选择不同纸张形式的报纸。 C. 由订户自己主编内容、网站排版和印刷的报纸。 D. 利用了新科技、新理念，既旧又新的报纸。 7. 下列对“niiu”模式可能产生的效果的表述，不准确的一项是（ ） A. 它让网络媒体和纸质媒体在竞争与对抗中实现了互动、互补和共赢。 B. 它让内容合作伙伴可以依据其被选择内容的数量而获取额外收入，也提高了其报纸的发行量。 C. 它辅助传统媒体调整了内容定位，也吸引了广告商更有针对性、更为有效的广告投放。 D. 它充分利用了纸质媒体的优势，让读者参与到报纸定制中来，开拓了纸质媒体的潜在阅读群。 8. 下列推断，符合原文内容的一项是（ ） A. “niiu”让报纸从固定套餐变成了菜式丰富的自助餐，能改变读者阅读习惯，养成鲜明个性。 B. “niiu”在短短30天时间就吸引了超过1000人上网订阅，远超预期，说明世界报业和出版业“革命”的成功。 C. “niiu”要求合作伙伴要有内存的保障和广泛的影响力，这将使网络媒体提供的新闻缺乏公信力的现状得到改变。 D. “niiu”进行的有益尝试和大胆试水，将会逐渐获得更多愿意接受新生事物的订户的喜爱。 【答案】6. C 7. B 8. C 【解析】 【导语】这篇文章介绍了“niiu”报纸的创新模式，这是传统纸媒与网络媒体的一次大胆融合，通过个性化定制吸引年轻读者群体。文章分析了“niiu”在增强读者参与、提高公信力、优化广告投放等方面的优势，并指出该模式可能带来的媒体转型和经济收益。作者充分赞扬了“niiu”在报业改革中的开创性尝试，展示了网络时代传统媒体的生存之道。这为当前媒体行业应对数字化浪潮提供了新思路。 【6题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 C.“网站排版”错误。由第二段说“系统将自动排版，由专门的公司负责处理印刷”可知，不是“网站排版”，此项偷换概念。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“也提高了其报纸的发行量”错误。由第四段“‘niiu’的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了‘隐形’发行量”可知，范围失当，在“发行量”前应有“隐形”限定。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息能力。 A.“能改变读者阅读习惯，养成鲜明个性”错误。无中生有，原文找不到依据。 B.“世界报业和出版业‘革命’的成功”错误。以偏概全，仅凭“远超预期”就断定“世界报业和出版业‘革命’的成功”，过于绝对化。 D.“将会逐渐获得更多愿意接受新生事物的订户的喜爱”错误。曲解文意，由第四段说的是“‘niiu’的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障”可知，而不是“将使网络媒体提供的新闻缺乏公信力的现状得到改变”。 故选C。 三、 阅读以下文言文，完成下面小题。 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 9. 下列加点词的解释不正确的一项是（　　） A. 理，非吾业也　　　　　　　 业：职业 B. 见长人者好烦其令 好：喜欢 C. 官命促尔耕 促：催促 D. 故病且怠 怠：怠慢 10. 下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（　　） A. 虽曰爱之，其实害之 虽鸡狗不得宁焉 B. 因舍其名 因以为号焉 C. 橐驼非能使木寿且孳也 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇 D. 以子之道，移之官理 又何以蕃吾生而安吾性耶？ 11. 翻译下列句子。 （1）我知种树而已，理，非吾业也。 （2）吾问养树，得养人术。 【答案】9. D 10. B 11. （1）我只知道种树罢了，治理（百姓），不是我的职业啊。 （2）我问植树，得到了养民的方法。 【解析】 【导语】本文以问答方式探讨种树与治理民生的异同。文章通过种树者的角度表达对官僚繁文缛节的批判，主张简政放权。种树者专注本业，表明对自身定位的明确，对治理者繁琐命令的批评则揭示出了统治者未能真正关注民生繁荣的弊端。结尾中的“养人术”点明了树人同理，呼吁从根本上改善治理模式。文中通过简单自然的叙述深刻反思了治理哲学。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：治理（百姓），不是我的职业啊。 B.句意：看见做官的喜好多发政令。 C.句意：长官命令催促你们耕作。 D.“怠：怠慢”错误。“怠”，懈怠。句意：所以（我们）困苦并且懈怠。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“虽”，副词，虽然。／连词，即使。句意：虽然说是喜爱它，这实际上是害了它。／即使是鸡狗也不得安宁。 B.“因”，于是，就。句意：于是他舍弃了他原来名字。／于是用它作为自己的别号。 C.“且”，连词，而且／连词，尚且。句意：郭橐驼不是能够使树木活得长久而且长得很快。／我们（这些）小民停止吃饭来慰劳官吏，尚且不得空闲。 D.“以”，介词，把。／介词，凭借。句意：把你（种树）的方法，转移到当官治民上。／又凭借什么增加我们的生育并且安顿我们的生命呢。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“知”，知道，了解；“而已”，罢了；“理”，治理百姓；“非”，不是；“业”，职业。 （2）“吾”，我；“得”，得到；“人”，百姓；“术”，方法。 参考译文： 问的人说：“把你（种树）的方法，转移到当官治民上，可以吗？”橐驼说：“我只知道种树罢了，治理（百姓），不是我的职业啊。但是我住在乡里，看见做官的好多发政令，好像很怜爱百姓，却终于因此使（他们）受害。早晚官吏来喊道：长官命令催促你们耕作，勉励你们种植，督促你们收割，早些抽你们的丝，早些纺你们的线，养育你们的小孩，喂大你们的鸡猪。打鼓来集合百姓，敲梆来召唤百姓。我们（这些）小民停止吃饭来慰劳官吏，尚且不得空闲，又用什么增加我们的生育并且安顿我们的生命呢？所以（我们）困苦并且倦怠。像这样，那么和我从事的（种树行业）大概也有相似（的地方）吧？” 问的人说：“咦，不也很好吗！我问植树，得到了养民的方法。”记载这件事把它作为官吏的鉴戒。 Ⅱ卷（共120分） 四、每小题4分，共8分 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。 12. 诗中的梅花有哪些特点？ 13. 诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？ 【答案】12. 朴素淡雅、不艳丽。 13. 诗人借墨梅要表达洁身自好，不慕名利，清高自守的思想品格。 【解析】 【导语】王冕的《墨梅》借水墨画中的梅花意象，通过“淡墨痕”的花朵展现了梅花清雅脱俗的特点，象征着不追求世俗称赞而具有高洁清远之气的品格。诗人通过对墨梅的描绘，表达了不慕名利、保持自我清白的志趣，寄托了对自身精神境界的美好追求。 【12题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 诗中的梅花表现为“朵朵花开淡墨痕”，其“淡墨痕”显示了梅花的朴素和淡雅，没有浓艳的色彩，显得清新自然。 【13题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 诗中的“墨梅”不以艳丽为美，而以淡雅、自守清白为特质，这种高洁不逐名利的特点正是诗人所要表达的品格。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”墨梅不需他人赞美色彩之艳，而注重保持自身的幽雅淡泊之气，表达诗人追求内在高洁品行，不贪图虚名的情操，强调精神上的纯净和高尚。 五、每小题2分，共6分。 14. 古诗文默写 （1）_____________________，挥斥方遒 （2）人生如梦，____________________。 （3）_____________________，忆往昔峥嵘岁月稠。 【答案】 ①. 书生意气 ②. 一尊还酹江月 ③. 携来百侣曾游 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“意气”“尊”“酹”“携”。 六、15-19题每小题6分，20题4分，共34分。 阅读下列小说，完成下面小题。 生命的本质 夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。 那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、这样的家庭，怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。 但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。 面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的理解是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽、火的舞蹈不停。 熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这样欢乐的形式前行呢？ 用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。 人类的生命史穿越了数千年，期间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。 15. 第二段，作者说：“一股怜悯之情在我心头升起。”对残疾夫妻有必要怜悯吗？试作分析。 16. 第五段，作者说：“熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。”分析这个比喻的含义。 17. “我”看到不同形式的两次生命的舞蹈是哪两次？请分别简述。 18. 第六段，作者说：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。”这句话用了什么修辞手法？试分析这句话的作用。 19. 作者认为生命的本质是什么？结合自身的体验谈一谈你对生命本质的理解。 20. 对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ） A. 文章表现了作者的怜悯之情，从三十年前对小姑娘的怜悯，到现在对残疾人的怜悯，怜悯之情自始至终贯穿于全文。 B. 文章先写作者对残疾人的怜悯，后写对他们的敬仰，是一种欲扬先抑的写法，收到较好的效果；而这种写法没有用于对小姑娘的叙写上，是文章的白璧微瑕。 C. 文章意在说明生命的本质。通过对残疾人、小姑娘的抒写，作者用极其形象的语言作了回答：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。” D. 文章先写残疾人，后写小姑娘，最后再写对整个人类的遐思，由点及面，试图在更普遍的意义上去探寻生命的本质，结果弄巧成拙。 E. 第六段所说的“不同形式的两次生命的舞蹈”，一是指残疾人，一是指小姑娘。文章由此生发开去，阐述了生命的本质意义。 【答案】15. 对残疾夫妻不必产生怜悯之情，因为他们展现了积极乐观的生活态度。 16. 音乐之于作者犹如焰火般绚烂，瞬间激发了记忆的共鸣。 17. 第一次是残疾夫妻与他们的残疾人朋友们在夜幕下音乐、舞蹈和欢笑的场景。第二次是三十年前作者见到窑师傅的小女儿面对艰辛劳动表现出的活泼和快乐。 18. 比喻和拟人。生动形象地表达了生命本质上是充满活力和乐趣的观点 19. 生命的本质是顽强和充满活力的舞蹈，即使在艰难困苦的情况下，生命也会以乐观和积极的方式前行。我们面对学业压力时勇敢挑战，以积极的心态面对，也是一种独特的生命体验。 20. CE 【解析】 【导语】这篇散文通过描写残疾夫妇和小姑娘在困境中的舞蹈，揭示了生命的本质。作者起初以怜悯的视角看待他们的生活，但通过观察他们展现出活力和欢乐的舞姿，逐渐理解生命无论何种境遇皆充满生机和活力。文中以“红舞鞋”比喻生命的舞动不息，表明生命的活力是内在本质，并通过具体事例的描绘，升华到全人类的广泛存在。文章以细腻的语言和独特的视角，引发读者对生命意义的思考和共鸣。 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 虽然残疾夫妻面临身体上的不便，但他们积极参与生活，用舞蹈和音乐表达生命的热情。他们通过舞蹈和欢乐展现了自身的坚韧和对生命的热爱，而这种内在的丰富与欢乐超越了外在的身体局限，因此他们不需要怜悯，而是值得敬佩与欣赏。作者借此反思怜悯情感的局限性，启示读者重新认识生命的韧性和价值。 【16题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。 “焰火”通常具有瞬间的耀眼光芒，瞬间照亮周围的特性。把“焰火”比作音乐，可以突出音乐一出现便强烈而快速地唤起作者内心深处的记忆，使他的记忆如同夜空被焰火照亮般瞬间展现。在这个过程中，音乐不仅是提醒，更是激发了作者对生命活力和不屈精神的深刻体悟。也为下文回忆做了铺垫。 【17题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 文章中，作者通过描述两个场景，揭示了生命的韧性和乐观。第一次生命的舞蹈是对残疾人的描绘，他们在音乐和舞蹈中展现生命的热情。第二次舞蹈展现的是小女孩在艰辛生活中保持的天真和快乐。从这两个场景中，读者可以感受到生命超越困境的力量和不畏艰难的精神。 【18题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 这句话通过比喻和拟人的手法，将生命比作穿上红舞鞋的舞者，生动形象地表达了生命本质上是充满活力和乐趣的观点。红舞鞋象征着激情和不懈的舞动，暗示生命自出生起就带着一种内在的欢乐与热情。在任何艰难困苦的境遇中，生命都有一种向上的力量和继续前行的动力。这样的表达使得抽象的生命本质具象化，更能够引起读者的共鸣与理解。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 作者通过观察残疾夫妇和小女孩在困境中的快乐生活，领悟到生命天生具有向上的活力和改变困境的力量。作者用“红舞鞋”象征生命自带的活力和舞动性，表明即使在困难中，生命也能表现出独特的旋律和舞姿。 结合文本内容和自身体验可以围绕生命在本质上是充满活力和积极向上的来谈论。如在生活中、学习中，不管面临怎样的艰难困苦，人们总是能找到适应环境并重新振作的力量，这种力量源于生命本身的坚韧和无畏，无论处于何种境地，生命的本质都在于不断寻求和创造快乐与满足。 【20题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“文章表现了作者的怜悯之情，从三十年前对小姑娘的怜悯，到现在对残疾人的怜悯，怜悯之情自始至终贯穿于全文”错误。文章并不是要表达对小姑娘和残疾人的怜悯，而是通过他们展示生命的韧性和舞动的力量。 B.“而这种写法没有用于对小姑娘的叙写上，是文章的白璧微瑕”错误。都是先表示怜悯，后又写出敬佩和沉思；先写出他们的残疾和艰辛，再写他们身上的欢乐和生机，前后形成对比。 D.“结果弄巧成拙”错误。文章通过理解小姑娘与残疾夫妻的舞蹈进一步引申到对人类生命本质的思考，文章意在深化主题表达，而非弄巧成拙。 故选CE。 七、语言运用。（6分） 21. 语言文字表达。 仿写例句“假如生命是……，不要……，要……”句式，仿写两句话。 例句：假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆搏击惊涛骇浪。 【答案】示例： 假如生命是花，不要畏惧凋零，要绚烂绽放点缀世间繁华。 假如生命是鹰，不要安于笼中，要振翅高飞翱翔无垠苍穹。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 仔细分析了例句“假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆搏击惊涛骇浪”的结构。这个句子由三部分组成：假设部分（“假如生命是船”）、否定部分（“不要随波逐流”）和肯定部分（“要高扬风帆搏击惊涛骇浪”）。接着，深入理解了例句所传达的意境。例句通过比喻，将生命比作船，强调了面对生活的风浪时，不应消极被动地随波逐流，而应积极主动地迎接挑战，搏击风浪。然后，开始寻找新的、与生命相关的比喻。思考了生命可能具有的多种形态和特征，如花朵、鸟儿、树木等，并选择了“花”和“鹰”作为新的比喻对象。接下来，根据所选的比喻对象，构建了新的句子意境。对于“花”，强调了即使面临凋零的命运，也要绚烂绽放，为世间增添色彩；对于“鹰”，则强调了不应安于现状，而应振翅高飞，追求更高的境界。保持句式一致：在构建新句的过程中，始终注意保持与例句相同的句式结构，即“假如生命是……，不要……，要……”。 八、作文（60分） 22. 文学常识 （1）“三苏”是哪三个人？____________ （2）荀子主张“性____论” （3）柳宗元的代表作有_____________ 【答案】 ①. 苏轼、苏洵、苏辙 ②. 恶 ③. 《永州八记》《种树郭橐驼传》《捕蛇者说》《江雪》 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 ①“三苏” 指的是北宋时期的苏洵、苏轼和苏辙父子三人 苏洵：字明允，号老泉，他是苏轼和苏辙的父亲。苏洵的散文以议论见长，其文章往往论点清晰，逻辑严密，具有很强的说服力，代表作有《六国论》等。 苏轼：字子瞻，号东坡居士，是北宋中期的文坛领袖。他在诗、词、文、书、画等方面都取得了极高的成就。词作方面，他极大地拓展了词的题材与境界，开创了豪放词派。 苏辙：苏轼的弟弟，字子由，他的散文风格朴实淡雅，以议论见长，如《黄州快哉亭记》，在记景抒情中表达出了自己的人生思考与处世态度。 ②荀子，名况，春秋末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物，今存《荀子》，为荀子及其门人所著，荀子主张“性恶论”。 ③柳宗元散文方面的代表作有《永州八记》《种树郭橐驼传》《捕蛇者说》，诗歌方面的代表有《江雪》。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个唯一的房间中，房间像地狱。”大师说：“你会照我说的去做吗？”弟子说：“是的。”大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。”大师说：“把动物统统赶出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、整洁、宽敞。” 这个故事告诉我们：太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。 请以“珍惜拥有”为话题写一篇议论文。 注意：①立意自定；②题目自拟；③不少于800字；④不得抄袭。 【答案】例文： 珍惜拥有，感恩生活 “生命中有很多东西，能忘掉的叫过去，忘不掉的叫记忆。一个人的寂寞，有时候，很难隐藏得太久，时间太久了，人就会变得沉默，那时候，有些往日的情怀，就找不回来了。或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会感觉到累。其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。”这是一段令人深思的话语，它告诉我们：珍惜拥有，感恩生活，才能把握住生命中每一个美好的瞬间。 生活中，我们往往容易陷入这样的误区：对已经拥有的视而不见，对未曾得到的梦寐以求。我们总是期待远方有更美的风景，却忘了欣赏脚下的花朵；我们总是梦想拥有更多，却忽略了珍惜眼前的一切。其实，幸福往往就藏在我们日常的生活细节中，只是我们没有用心去体会，去感受。 海伦·凯勒，这位伟大的女性，虽然自幼因病失明、失聪，但她却以惊人的毅力，克服重重困难，学会了说话、写作，甚至完成了大学学业。她的一生，是不断挑战自我、超越自我的过程。海伦曾说：“把活着的每一天看作生命的最后一天。”这句话，不仅是对自己生命的珍视，更是对拥有的每一天的感恩。她珍惜生命中的每一刻，用文字记录下自己的感悟与思考，激励着无数后来者珍惜当下，勇敢前行。 再来看一看史铁生，这位坐在轮椅上的作家，面对身体的残疾，他没有选择沉沦，而是用文字构建了一个又一个充满力量与希望的世界。他的《我与地坛》不仅是对地坛的深情回忆，更是对生命意义的深刻思考。史铁生用自己的经历告诉我们：生命的意义不在于它的长度，而在于我们如何赋予它深度与广度。他珍惜每一次写作的机会，用文字传递着爱与力量，让人们在绝望中看到希望，在困境中找到出路。 无论是海伦·凯勒还是史铁生，他们都用自己的生命轨迹诠释了“珍惜拥有，感恩生活”的真谛。他们教会我们，不要等到失去后才懂得珍惜，而是要珍惜现在，珍惜拥有的一切，无论是健康、亲情、友情还是爱情。因为，这些看似平凡的事物，正是构成我们生命中最宝贵的财富。 珍惜拥有，感恩生活，是一种态度，也是一种智慧。它让我们学会在平凡中发现美好，在困境中看到希望，在失去后懂得珍惜。让我们从现在做起，从点滴做起，珍惜每一个清晨的阳光，珍惜每一次与家人的团聚，珍惜每一份真挚的友谊，珍惜每一次成长的机会。因为，生命只有一次，而每一次的拥有，都是值得我们用心去珍惜与感激的。 【解析】 【详解】本题考查学生写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 题目给出的材料是一个故事，故事中弟子因为家庭拥挤而感到痛苦，大师通过让动物进入和离开房间的方式，让弟子体会到珍惜拥有的重要性。这个故事是写作的出发点，也是论点的来源。话题是“珍惜拥有”，需要围绕这个话题展开论述。首先要理解“珍惜”和“拥有”这两个词的含义，然后思考它们之间的关系。话题的核心在于引导人们反思自己对于现有生活的态度，学会感恩和珍惜自己所拥有的，而不是一味地追求更多或更好的东西。“珍惜”意味着对现有的、已得到的要怀有感激和尊重之心。“拥有”不仅指物质上的财富，还包括精神上的、情感上的、人际关系上的等各方面的拥有。可以从以下角度考虑：个人层面，珍惜家庭、朋友、健康等；社会层面，珍惜社会稳定、和平、文化多样性等；国家层面，珍惜国家资源、文化遗产、民族团结等。题目要求写议论文。 行文构思上，可以采取总—分—总式的结构。以“珍惜当下的美好”为题，写一篇议论文。文章开篇即点明主题：“珍惜当下的美好，不要永远贪婪地追求一切”。接着，通过对比“人不能将万物统统收入囊中”与“学会珍惜自己所拥有的，也是一种能力”，强调了珍惜当下、感恩拥有的重要性。分论点一：珍惜残缺美，创造生命奇迹。通过尼克·胡哲的经历，阐述了即使面对身体的残缺，也能通过珍惜自己拥有的，创造出生命的奇迹。分论点二：珍惜流浪美，用心感知自然。通过阿炳的经历，展示了即使失去视觉，也能通过珍惜拥有的感知能力和对音乐的信仰，创造出令人感动的音乐作品。分论点三：珍惜拥有的志向，点亮寒夜。通过李清照的经历，阐述了即使面对生活的困境，也要珍惜心中的方向，坚持追求自己的理想和人格独立。文章结尾处，总结了全文的主旨，即珍惜当下、感恩拥有，才能享受内心的宁静与丰富。 立意： 1.珍惜所拥有的青春。 2.珍惜所拥有的亲情。 3.珍惜所拥有的友情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$