5.16 人造肥料与现代农业（教学课件）-六年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

小学科学苏教版 苏教版六年级上册第五单元 第16课 人造肥料与现代农业 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 蔬菜是怎么长出来的？ 农民伯伯在田里长出来的。 工人们利用无土栽培种出来的。 3 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 活动一：探究有土栽培与无土栽培的差异 猜一猜：这两处分别是什么地方？他们的工作有什么相同与不同之处？ 4 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 植物工厂 大田农作 优越性：植物工厂科技满满，于育种、栽培、肥料管理中，精准调控植物光照、温度、水量与肥料，技术全面覆盖。 5 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 找一找：有什么不同？ 6 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 无土栽培是一种先进的种植技术。它使用人工配制的营养液作为肥料，基质种类繁多；尽管种植成本较高，对设备和技术要求严格，但其产量极为可观。因此，无土栽培通常用于种植面积较小的蔬菜、瓜果和名贵花卉。 7 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 有土栽培是延续了数千年的传统。植物主要从土壤中吸收营养物质，这种方式投资较少，虽然产量不及无土栽培，但适用范围广泛，因此仍是目前最主要的种植方式，适用于大宗粮油作物、树木和果树。 8 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 比较传统农业与现代农业的不同 手动选种 基因育种 土壤、垄耕 传统绿肥 动物肥料、淤泥 看天吃饭 立体栽培 无土栽培 化肥、滴灌 营养液 温湿光肥水 智能调控 现代化无土栽培方式更易于管理，产量更高，品质更有保障。 9 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 活动二：人造肥料的发明 尤斯图斯·冯· 李比希 ，是一位德国化学家，他最重要的贡献在于农业和生物化学，他创立了有机化学。因此被称为“有机化学之父”。作为大学教授，他发明了现代面向实验室的教学方法，因为这一创新，他被誉为历史上最伟大的化学教育家之一。他发现了氮对于植物营养的重要性，因此也被称为“肥料工业之父”。 10 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 读一读：请同学们阅读课本第52页关于“人造肥料的发明”的资料，初步掌握农业发展过程中肥料的演变历程。 11 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 人造肥料有哪些优势？ ① 养分科学、均衡且全面，不仅包含作物生长必需的氮、磷、钾，还富含有机质、腐殖酸、核酸和氨基酸；能够提升作物体内的活性，促进作物快速且持久地吸收养分，充分满足作物生长需求。 ② 能够显著提高保花保果率，有效增加作物产量。 ③ 促进作物根系发达、茎干粗壮、叶片茂盛，增强抗倒伏能力，提高作物内含物，从而增强抗病力，减少病虫害。 12 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 ④ 优化作物生长发育，适用于各种作物及土壤类型，包括水田、旱地作物、蔬果花卉、中草药等，对贫瘠土壤尤其有效。 ⑤ 改善土壤结构，增加土壤有机质含量，促进土壤良性循环，维护土壤生物生态平衡，确保农业的可持续发展。 13 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 活动三：比较豆苗的生长情况 14 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 活动方法： ① 如图所示，将四棵发芽的豆苗分别放入四个杯子中，确保豆苗的根部完全浸没在水中，并在上面覆盖硬纸板。 ② 在其中两个杯子中分别加入两滴液体肥料，并做好标记。 ③ 将四个杯子放置在窗台上。 ④ 一周后，比较豆苗的生长状况。 15 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 生长条件有什么相同和不同之处？ 相同之处：四颗豆苗的根部都浸在水中，上面覆盖硬纸板，且都置于窗台上，接受相同的阳光。 不同之处：两个杯子中分别加入了两滴液体肥料，而另外两个杯子则没有添加任何肥料。 16 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 记录豆苗的生长情况。 加营养液的豆芽长势很好，没有加营养液的豆苗缺少营养，长势不好。说明在作物的生长过程中需要肥料，说明液体肥料也能够为作物提供营养物质，促进作物的健康生长。 17 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 人造肥料可以是固态的，也可以是液态的。无土栽培，又称为营养液栽培，是使用非土壤基质或栽培容器固定植株，并用营养液进行灌溉的栽培方法。 18 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 一、选择一种栽培基质 19 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 二、配置营养液 我们平时使用的营养液都是根据母基液说明书按比例稀释出来的。我们可以对照母基液说明书按比例稀释营养液。 20 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 三、种植 方法： ①将营养液倒入栽培容器。 ②在容器中均匀放入栽培基质。 ③将发芽后的植株种在合适的位置。 21 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 四、日常管理 日常管理的要求： ①保持栽培基质的水分,注意有的植物喜干,不能多加水。 ②光照要适量,有的植物喜阴,要注意遮阴。 ③注意防治病虫害。 22 3 课堂小结 在今天的课程中，我们初步探索了无土栽培的概念，了解到这种栽培方式也被称为营养液栽培。无土栽培涉及使用非土壤的基质或栽培容器来固定植物，并通过营养液进行灌溉。在实际操作中，我们通常采用营养液来进行植物的栽培。课后，我希望大家能够遵循管理指南，悉心照料自己种植的植物，期待大家都能培育出令人满意的成果。 23 一、我会选 4 巩固练习 1．无土栽培的核心技术是（ C   ） A．水量的多少 B．光照的条件 C．营养液的配制 2．未来农业的主要特点是（ B   ）。 A．靠天吃饭 B．智能调控 C．人工选种 24 二、我会判 4 巩固练习 3．在比较豆苗的生长情况实验中，我们要选择长势差不多的豆苗。( √ ) 4．1840年，德国化学家林奈发明了人造肥料。( × ) 5．无土栽培可以取代有土栽培。( × ) 25 三、综合题 几千年前，农民就知道，将人或动物的粪便撒在田里，农作物产量会增加很多。直到1840年，德国化学家李比希才揭开了粪便增产的秘密。他发现，所有的植物都要从土壤中吸取矿物养分。随着作物的收获，土壤会因矿物营养越来越少而变得贫瘠。他建议通过施撒矿物肥料来给土壤补充养分。后来的实践证明，这种人造肥料确实提高了农作物产量，从而养活了更多的人。 阅读上面的材料，做一张“人造肥料如何改变世界”的卡片。 26 感谢聆听 $$