第8单元 推荐一本书-【欧啦同步作文】2024-2025学年五年级上册语文(统编版)

第八)单元推荐一本书 国题果风 你喜欢读书吗？相信每个同学都读过很多有趣、有意思的书。高尔基曾经说过：“书籍 是人类进步的阶梯。”读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好 朋友介绍给他们一样。你想向大家推荐哪本书呢？让我们选择一本书，推荐给其他同学吧。 作前多思专 误区警示审题， 1.“推荐”是本次习作的题眼，对此下列说法不正确的是 ( A,可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的推荐理由。 B.推荐理由可以只写一点，也可以写几点。 C.名著类、校园文学类、科普类、寓言类书籍等都可以作为这次推荐的内容。 D.这是你的推荐，所以在习作中不可以引用别人对这本书的评价。 提示板：为了增加说服力，推荐时可以引用权威人士对这本书的评价。 2.本次习作可以写的内容有（多选） A,书名、作者、出版社等基本信息 B推荐这本书的理由 C.喜欢的读书方法 D.和这本书有关的故事 提示板：推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息，重点写推荐这本书 的理由。 头脑风暴是到 一。开头：介绍要推程的书 文学类作品· ·中闻：介绍书的主要内容或 令构思 历史故事。 精彩情节、推荐理由 人物传记· 选材白 推荐一本书 ·。结尾：读书收获 科普读物。 。分段表述 其他。 攻矿法 。前后呼应 ·突出重点 各舒已见选材， 我想给同学们推荐《西游记》这本书。这本书主要讲了唐僧师徒四人去西天取 经的故事，在介绍的时候，我要结合书中“三打白骨精”“真假美猴王”这些精彩的故 事情节以及书中的主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等，把推荐的理由写精彩。 小欧 97 欧啦同步作文 五年级上册 我想给同学们推荐一本科普读物《昆虫记》。我想先对这本书的作者法布尔做) 一个简单的生平介绍，然后选择一两种有趣的昆虫进行具体说明，最后再写自己从 、书中获得的知识，让同学们读了这篇文章后产生研究昆虫的兴趣。 小啦 我想给同学们推荐二本历史类书籍《中华上下五千年。我想先介绍这本书的、 书名，作者和出版社信息，然后把推荐理由写具体。写推荐理由的时侯，我要针对中 国历史上著名的英雄豪杰、仁人志士的故事，如勾践卧薪尝胆等，分段叙述，让同学 小文 们一看就知道这本书的精彩之处。 同学们，你们说得都非常好。我们在向别人推荐书籍的时候，不仅要介绍这本 书的书名、作者、出版社等基本信息，还要重点写推荐这本书的理由。推荐理由可以 1只写一点，也可以写几点，在写的时候要注意分段表述，把重要的理由写具体、写精 、彩，这样才能让读者在读完这篇文章后产生迫不及待翻阅推荐书籍的兴趣。 王老师 调墨弄笔 贷法 7 ●把重要的推荐理由写具体 在写推荐理由时，要抓住所推荐书籍的文体特点，把最能凸显特点的理由写具体。 对于书中的精彩情节、重要人物要作重点描述，对书中的一些精彩的人物对话、片段等也 可以作转述或摘录。另外，要讲明白它精彩在哪里，从中你明白了什么，或是受到什么启 发之类 语段示创 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》 尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因 为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没 有人物个性的《荡寇志》要强多了。 (节选自冰心《忆读书》) 片段练间 你准备向同学们介绍哪本书呢？你的推荐理由是什么？请从下列选项中选择一项或几 项将你的推荐理由写完整。 ①精彩的故事情节②鲜明的人物性格③精彩的对话 ④精彩的片段⑤有趣的知识⑥独特的想法 98 第八单元推荐一本书 ·首尾呼应，结构紧凑 在一篇文章里，前面提出的问题，后文有所着落：后面出现的情节，前文有所交代，这种 写法就叫作“首尾呼应”。它是使文章首尾圆合、前后勾连、结构严谨的重要手段，能起到突 出中心，深化主题、强化感情的作用。 语段示例 是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ 4t004+4 …醒来，枕边一片湿。 (节选自吴冠中《父爱之舟》) 片段练可 如果让你向大家推荐一本书，文章的开头和结尾你想怎样描述呢？试着运用首尾呼应 的写法在下面的横线上写一写。 开头： 结尾： 便冠好眉国 范文赏析 例文一《三国演义》好书推荐 渐江省台州市实验小学五(1)班王紫菲 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄…”开头一首词，带我 文章结构：文章开篇用《三 们进入波澜壮阙的三国画卷中。 国演义》的开头词引出推荐 《三国演义》的作者是罗贯中，全名为《三国志通俗演义》，是 书籍，然后从作者、书的价 中国古典四大名著之一，也是中国第一部长篇章回体历史演义 值、人物情节等方面阐述， 小说，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。 最后说明这本书值得自己 学习的地方，推荐阅读。 书中的人物很多，有姓名的就有几千个，比如长坂坡七进 七出的赵云，喝断当阳桥的张飞，七擒孟获、六出祁山的诸葛 语言运用：采用排比的句式 亮，过五关斩六将的汉寿亭侯关羽…这些人物都通过罗贯 列举了不同人物的性格特 中的生花妙笔，跃然纸上。这些栩栩如生的人物，他们每个人 点，然后着重介绍关羽刮骨 的爱根情仇，推动了整个故事的进展，让我们跟着他们或喜或 疗毒的事情，语言生动形 象，富有感柒力。 悲，或痴或嗔，一起经历了群雄争霸的时代。 文中给我留下印象最深刻的人物是关羽。他身高九尺， 情感表达：小作者用生动的 胸前长须飘飘，一双丹风眼，两条卧蚕眉，相貌十分成武，讲义 语言描写了自己最喜欢的 气，智勇双全。我最佩服他的坚强，有一次他的左臂中了毒 人物—关羽，字里行间能 箭，需要用小刀划开肉，把骨头上的毒一刀一刀刮下来。当时 够感受到小作者对关羽的 敬佩之情。 没有麻药，但是他还能一边强忍剧痛，一边专心致志地和谋士 99 欧晒同步作文 五年级上册 下围棋。虽然关羽在麦城一战中身陷埋伏，被魏吴联军所害， 但关羽威武不凡的英雄形象依旧长存在我的心中。 读完《三国演义》，我深深感受到了书中人物的精神，即使 已经读完一遍，还是会忍不住再一次捧起书本细细品味。书 中还有很多人物都值得我们去学习，学习他们的“智”“勇” “义”“忠”。同学们，还等什么呢？快快找来《三国演义》这本 书读一读吧。 例文马《三国演义》好书推荐 江苏省泰州市新街小学五(3)班范开欣 文章结构：开头引用古训说 “宁可一日无粮，不可一日无书”，这是中国的一句古训。 明读书的意义，然后重点介 一本好书甚至能改变人的一生。在这里，我要向大家推荐《三 绍《三国演义》中的重要人 国演义》这本古典名著。 物—诸葛亮，以及读这本 在《三国演义》里有很多英雄人物：刘备、关羽、张飞、曹 书的收获，最后号召阅读。 操、诸葛亮等。其中，我最喜欢里面的诸葛亮。他知天文、晓 地理、识人心，神机妙算、足智多谋，是《三国演义》中一个非常 语言运用：语言精练巧妙， 重要的人物。他是智慧的化身，也是三国时期杰出的政治家、 擅长运用短句，用简洁的语 言描写诸葛亮的事迹，使人 文学家，人称“卧龙先生”。他治国治军的才能与谦虚谨慎、济 物形象朝相如生。 世爱民的品格为后世树立了非常好的榜样。 刘备三顾茅庐请他出山辅佐，他向刘备提出了“联吴抗曹， 情感表达：小作者列举了诸 据有荆益，三分天下”的隆中对策。他借东风，草船借箭，三气周 葛亮的诸多事迹，让人从中 瑜，智算华容，巧摆入阵图，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦 感受到小作者对诸葛亮的 震杀魏延，这些是常人所想不到的。他为报答刘备三顾茅庐的 敬佩以及对诸葛亮病逝的 伯乐之恩，“鞠躬尽瘁，死而后已”，最后病逝于五丈原，令人叹 惋惜之情。 息。他是一个真正充满智慧的、了不起的人物。 读《三国演义》，不仅能感受到书中鲜明的人物形象，还能 在精彩的故事情节中学到许多有用的知识。读这本书，我还 积累了许多歇后语：刘备摔孩子一收买人心，关公赴会 单刀直入，张飞吃豆芽一小莱一碟…我把这些歇后语运 用到作文中，也让作文增色不少，真是受益无穷。 《三国演义》是一本值得反复翻看的好书，好书启迪你的 智慧，成就你的未来，让你终身受益。让我们多读书，读好 书吧！ 迪间它 这两篇习作的小作者都推荐了《三国演义》这本书，主要通过对印象深刻的人物的 分析、性格的展示、事迹的总结提炼，阐述自己的推荐理由。有理有据，富含真情实感。 100 第儿单元推荐一本书 见贤思另、 例文面对困难，勇往直前 《征服之战》好书推荐 湖南省岳阳市湘阴县滨湖学校五(9)班陈一坚 “我”最喜欢的书要数《征服之战》（引用名言） 面对困难，勇往 介绍书的作者及其作品《概述内容) 直前一《征服 中何 介绍这本书的主要内容（重点突出） 之战》好书推荐 联系生活实际学习主人公的精神品质（联系生活） 希望大家都来看看这本书（发出呼吁） 伟大的文学家，教育家高尔基曾经说过：“书籍是人类进 引用名言：用名人名言开 步的阶梯。”我的妈妈很赞同这个观点，所以给我买了各种各 篇，增强了文章的可读性。 样的书，如《爱的教育》《人生》《麻雀不唱》…夸张点说都可 以装满一屋子了。其中，我最喜欢的要数《征服之战》，今天我 要把它推荐给大家。 《征服之战》是生于湖南平江的牧铃写的，除了这本书之 介绍作者：简单介绍了作者 外，他的作品还有《梦幻牧场》《第四奇迹》《野狼谷》等。 的基本情况。 这本书主要写了因病辍学的城市少年为了获得适于疗养 的自然环境，来到山区牧场…不久，这儿发生了一桩凶牛伤 人的血案。逃入森林的凶牛一再伤及家高、野兽，最后被另一 头“无敌公牛”制服。 生性怯懦的少年通过阅读书籍和劳动锻炼，一天天成 熟、勇敢起来。他独自接手了一个小牧场后，为降服那一头 “无敌公牛”，跟它展开了一系列成功与失败交织的征服之 交代结果：交代了征服之战 战。最终，少年用他的善良和对动物的友情，成功别服了那 的结果，写出了人与动物相 头“无敌公牛”。“无敌公牛”驱狼斗豹守护牧群，成为少年的 处的最佳模式一善良和 友情。 得力助手… 《征服之战》中的少年在恶劣的自然环境下，面对困难勤 于思考、善于探索、勇于直面。现在，我也学他一样，无论在生 点明收获：结合现实生活， 活还是学习中，无论遇到什么样的困难，不再畏惧，不再轻言 点明了自己看完书之后的 放弃，而是秉着良好的心态，以坚特不懈的行动，向着目标走 收获一坚持。 下去，向着胜利不断冲锋」 希望大家都来看看这本书，看看少年对动物的理解、尊重 和爱，相信它也会感动和影响你们的！ (指导老师：邓静) 101 欧赠同步作文 五年级上册 技法特色叙事清晰，层次分明 文章叙事清晰，层次分明，将所推荐的书介绍得非常清楚。习作以高尔基的名言开 篇，写出了书籍对人类成长的重要作用，自然引入所推荐的书目；之后是对书的内容简 介，抓住了少年的坚持与勇敢，写出了因病辍学的城市少年的蜕变过程。不仅如此，小 作者还不忘写出自己读书之后的收获，深化了主题。 例文一做生活的强者 《海伦·凯勒》好书推荐 江苏省南京市金陵中学实验小学五(2)班苏散然 开头 海伦·凯勒发表了一系列著作，取得了惊人的 成就（正反对比） 做生活的强者 介绍海伦·凯勒的人生背景（交代背景） -《海伦·凯 中同 介绍海伦·凯勒的成就及其精神品质（列举事例） 勒》好书推荐 联系生活实际说明自已要学习海伦·凯勒的精 神（联系生活） 让“我们”磨炼毅力，争做生活的强者（总结 全文) 面对命运，许多人都会说不公平：面对厄运，许多人会选 点明作者：阐述道理后，正反 择颓废。的确，命运不可能绝对公平，没有一个人的人生会十 对比，引出了海伦·凯勒 全十美。但是海伦·凯勒一一位盲聋女作家，却发表了一 书中的主人公 系列著作，取得了惊人的成就。 交代背景：简单介绍海伦· 海伦从小双目失明、双耳失聪，但她没有被黑暗和寂静吓 凯勒的人生背景，让读者对 倒，坚持不懈地摸盲文，学习单词、句子，练口型以实现说话。 主人公的整体形象有了初 一个残疾人，却有如此的毅力，真令人敬佩！ 步印象。 是的，海伦·凯勒看不见世界，听不见声音，但她面对命 介绍成就：通过时间轴简介 运从不软弱。你看，她1899年6月考入哈佛大学女子学院；掌 了海伦·凯勒的成就，让人 握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言：1924年，为美国 肃然起敬，对书本的介绍更 盲人基金会募集基金：先后出版《中流》《我的生活》《走出黑 充分了。 暗》《我的老师》《假如给我三天光明》等著作。她用不屈不挠 的精神写出了许多本奇迹之书，那一行行优美的文字正是海 伦在向世人宣告：“我不屈服！”海伦的世界是寂寞的，但她的 点明品质：指出了海伦·凯 心灵并不孤独。她的心中有不屈不挠、坚持不懈的精神，有身 勒的精神品质，这种精神激 残志坚、颈强执着的品质。 励着读者，引发间读原著的 从海伦·凯勒身上，我不禁想到了自己。相比于海伦· 兴趣。 凯勒来说，我有健康的体魄，有多姿多彩的视野，更应该有顽 强的意志力。在三年级的时候，我开始学习国棋。可是，还没 到一年我就不愿意学了，认为太单调、太累了，便哭着闹着要 102 第儿单元推荐一本书 爸爸调班。于是，爸爸给我讲起了海伦·凯勒的故事。也是 巧联生活：联系生活实际， 从那时开始，我心里装下了海伦·凯勒，懂得了锲而不舍的道 交代了海伦·凯勒顽强不 理，坚持把围棋学了下去。这也要谢谢海伦给予我的力量和 屈的精神对自己的影响，既 讲解书中内客，又联系生活 勇气，也希望大家都读读这本书。 实际，使文章内容更真实、 每个人都有生命的“创口”，对待它的态度不同，其结果自 更有说服力。 然也不一样。让我们磨炼顽强的毅力为“创口”打上美丽的 “补丁”，争做生活的强者吧！ (指导老师：杨艳湘) 技法特色联系生活，引发共鸣 小作者在推荐这本书时，抓住书中主人公海伦·凯勒传奇的一生，先交代她的人生 背景以及成就，让读者感受到海伦·凯勒不屈的斗志和坚持不懈的毅力。然后联系自 己的生活，说明自己从海伦·凯勒身上获取的动力。从书本到现实，引发读者的共鸣。 例文会追 梦 《狼王梦》好书推荐 山东省淄博市晏婴小学五(7)班路程越 今天“我”要推荐一本关于梦想的书 《狼王梦》（比喻） 介绍《狼王梦》的作者及故事主要内容 追梦一《狼王 (概述内容) 梦》好书推荐 中间 联系生活，说明我们中国人敢于追梦（联 系生话) 让“我们”都来读一读这本书，追寻属于 自己的梦想吧（发出呼吁） 梦想就是一把火，梦想就是一盏灯，在黑夜里为你照亮前 巧用比喻：用优美的比喻点出 行的路。今天我要推荐的就是一本关于梦想的故事书 了所推荐书的深刻内涵 《狼王梦》。 梦想。 《狼王梦》是一部长篇动物小说，是“动物小说大王”沈石溪 的代表作品，由浙江少年儿童出版社出版。这本书主要讲的是： 聪明漂亮的母狼紫岚生了一窝小狼崽，希望其中一个可以继承 丈夫黑桑的遗愿，当上威风凛凛的狼王。为此，她分别训练黑 仔、蓝魂儿、双毛，激发他们的狼性，挖掘他们身上的特质，塑造 他们的王者品性。但是，狼崽们相继死去了。紫岚一次次痛失 点明品质：通过描述《狼王梦》 爱子，梦想也一次次落空，最后，她为了保护狼孙与金雕同归 的内容，点出了紫岚精神最闪 于尽了。紫岚最可贵的是对梦想永不言弃，这是她在本书中 耀的点一为梦想而努力。 最闪耀的光，她为实现狼王梦的不懈努力感人至深。 自然过渡：从书本映射到现 从古至今，我们中国人因为有梦想，敢于追梦，才创造 实，引中出中国人的勤劳与 出一个个奇迹。我们的祖先梦想能够飞翔，于是造出了今 努力。 103 欧晒同步作文 五年级上册 天的飞机：梦想能够飞天揽月，于是一架架载人飞船为航 空事业增光添彩：梦想着探索未知，于是南极站飘起了鲜 艳的五星红旗。梦想谁都能拥有，最难能可贵的是坚持不 拓宽视野：目光再次放远， 懈去追梦的勇气。就像书中的紫岚一样，追梦的路不一定 说明为了梦想而努力是人 一帆风顺，甚至可能穷极一生也难逃失败的命运，但将视野放 类进步的原动力。 大到整个人类文明史，多少伟大的发现是在一次次的失败之 后才迎来曙光。 发出呼吁：让我们像紫岚一 我们需要追梦的精神，更需要勇敢追梦的行动！同学们， 样去追梦。 让我们都来读一读这本书，像紫岚一样用一生去追寻属于自 己的梦想吧！ (指导老师：孙艳艳) 技法特色主线突出，尽显风采 小作者在推荐中能抓住主线一梦想，将《狼王梦》中紫岚为梦想而奋斗的精神映 射到现实中，突出了为梦想而努力的可贵。习作以一组比喻开篇，点明梦想就是希望。 然后详细介绍《狼王梦》的内容，从中我们能感受到紫岚令人震撼的精神。小作者还不 忘联系中华民族为了实现梦想而付出的努力，深化了追求梦想的精神的可贵。 例文四有志不在年高 《小英雄雨来》好书推荐 江苏省张家港市万红小学五(2)班吴依诺 今天“我”要给大家推荐一本好书一《小英植雨米】 (引用名言) 有志不在年高 介绍书的作者及故事主要内容（概述内容） 一《小英雄雨 中时 来》好书推荐 介绍文章，感受雨来机智勇敢的品质（典型事例） 结尾 大家快来看（小英维雨来》吧（号召侧读） 引用名言：小作者以诗人狄金 “没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚 森的名言引入全文，既点明读 的天地。”诗人狄金森说得对，那就开始读书吧！今天，我就给 书的好处，又自然地引出所推 荐的好书一《小英雄雨来》。 大家推荐一本好书—《小英雄雨来》。 这本书是管桦老先生所创作的一部中篇小说，我用一个 简略介绍：简介作者和自己 的读书体会，勾起读者的阅 星期的时间把这本书“啃”完了，受益匪浅，感慨万千。 读欲望。 《小英雄雨来》主要讲述了抗日战争时期晋察冀边区北 部芦花村的小英雄雨来的故事。小英雄雨来虽然只有十二 介绍内容：对所推荐图书的 岁，但他爱党爱国、机智善良、勇敢无畏。他积极地参与抗日 主要内容进行简要概述，使读 战争，掩护八路军，站岗放哨，护送鸡毛信，与敌人斗智斗勇， 者对图书的内容有初步的了 最终和八路军同志一起炸毁敌人军营，取得战斗的胜利！ 解，有利于激发阅读兴趣。 在这本书中，我最喜欢的就是《放羊的》这篇文章。雨来 104 第儿单元推荐一本书 赶着一大群羊，这些羊挤着、撞着，波浪似的，呼啦呼啦往村外 赶着。受伤的八路军战士仅穿着羊皮袍子，忍着疼痛，伪装在 羊群之中。一个敌人在冰冻的土地上，咔咔地响着钉子皮鞋， 端着枪，满脸杀气地来到小英雄雨来的跟前，瞪着眼睛向他问 话。可雨来却很镇定，临危不惧地应付敌人。这个故事让我 感慨万分，年仅十二岁的雨来是那么机智勇敢，掩护八路军叔 叔。知道八路军叔叔为民受伤，便让他伪装在羊群之中，帮助 表达感受：在对一个动人故 八路军叔叔渡过难关…看到这儿，我心里不禁为之一振，雨 事进行简述后发表自己的 议论，表达了自己震惊、敬 来是多么勇敢、顽强、临危不惧啊！ 慕的阅读感受。 “也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人 世的真谛。”大家快来看《小英雄雨来》吧！ (指导老师：钱瑾) 技法特色名言入文，首尾呼应 小作者先对所推荐的《小英雄雨来》一书的作者和自己初读的感受进行简述，坦 诚自然，一下子拉近了所推荐的书与读者之间的距离。小作者不仅以名言引入，还以 名言总结全文，强调《小英雄雨来》值得一看，首尾呼应，令人信服，引起读者阅读的 兴趣。 例文五感受文化的魅力 吉林省伊通县第二小学五(4)班陆梓萱 “我”今天要向同学们推荐一本书一《成语 故事》（比喻） 第一个理由：这本书的配图精美（列举故事） 感受文化 的魅力 中国 第二个理由：这本书的故事精影绝伦（巧用排比） 第三个理由：能帮助“我们“修正自己的言行 (引用故事) 你怎能不产生马上就要读这本书的冲动 (反问结尾) 悠久的华夏文明，承载着厚重的传统经典。成语就是这 比喻形象：把成语比喻成文 经典中一颗耀眼的星星，闪烁着几千年文化智慧的光芒。我 化经典中的星星，自然引出 是一个爱读书的小女孩，今天要向同学们推荐一本书一《成 下交 语故事》。 推荐的第一个原因，是这本书的配图精美。《成语故事》 的封面上画的是“刻舟求剑”的故事。无论是划船的人，还是 列举事例：举例介绍封面的 丢剑的人，表情又真实又夸张，让人一看就感觉好笑。书中共 配图，“真实”“夸张”“好笑”都 有86个成语故事，有的是神话传说，如“八仙过海”“愚公移 是书中配图吸引人的理由。 山”：有的是寓言故事，如“守株待兔”“狐假虎成”：有的是历史 105 欧赠同步作文 五年级上册 故事，如“三顾茅庐”“破釜沉舟”…每一个成语故事都有巧 妙风趣的配图，让人过目不忘。 推荐的第二个原因，是这本书的故事精彩绝伦。这本《成 语故事》装顿精美，所选的成语故事语言生动、通俗易懂、含义 深刻，有的感人肺腑，有的发人深省，有的在看似简单的文字 巧用排比：运用排比的修辞 背后蕴含着丰富的人生哲理，为我们打开了一个丰富的世界。 手法，写出这本书对读者的 这本书既能够帮助我们学习知识，也能够让我们更好地了解 帮助。 历史，还能让我们认识人间的真、善、美。 推荐的第三个原因，是这本书能帮助我们修正自己的言 行，读每一个成语故事都能有所收获。比如“程门立雪”，宋代 学者杨时和游酢去老师程颐家求教，中午老师在休息，正遇上 下雪，他们一直在雪中等待。待到程颐午休醒来的时候，雪已 经下了一尺多厚，两个人也变成了“雪人”。后人便用“程门立 雪”这个成语来赞扬那些减悬求教、尊师重道的学子。读了这 联系实际：结合自己的切身 个成语故事，我被杨时和游酢这种诚恳求学的精神和尊老 实际进行推荐，更让人信晨。 师的品德所感动。想到有时候自己遇到难题，不愿意请教老 师和同学，其实这是不对的。 反问结尾：用反问句结尾， 同学们，听了我的推荐，你怎能不产生马上就要读《成语 激发读者阅读的兴趣。 故事》这本书的冲动呢？ (指导老师：丁冬) 技法特色有理有据，让人信服 为了吸引更多的同学读《成语故事》这本书，小作者选择了三个理由：“配图精美” “故事精彩绝伦”“修正自己的言行”，每个理由都有充分的论据。开头概括精练，比喻恰 当：结尾运用反问句式，增强了说服力，达到了“推荐”的效果。 例文六铮铮铁骨铸忠魂 《红岩》再读 广西壮族自治区北海市银海区第六小学五(1)班钟必满 一本好书。可以让“我们”拥有更多的智慧， 开头 也可能改变“我们”的命运（引用名言） 争铮铁骨铸 介绍《红岩》这本书的作者和主要内容 (概述内容) 忠魂—《红 中 岩》再读 介绍最喜欢的人物一江组的事迹和精神 品质（选取典型） 希望同学们都看看这本书，学习革命英雄 的精神（总结全文） 106