专题05：现代文阅读 2024-2025学年上学期二年级语文期末备考真题汇编（江苏专版）

专题05：现代文阅读 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 阅读前准备 - 调整状态：让孩子在阅读前先静下心来，集中注意力。可以简单和孩子说一下阅读的有趣之处，比如“我们要开始读一个很有意思的小故事啦，看看你能发现什么有趣的东西。” 2. 初读文章 - 通读全文：让孩子快速浏览文章，大概了解文章是写人、记事、写景还是状物的。比如文章是讲一个小朋友帮助老奶奶过马路，那就是记事类文章。同时，不要让孩子在这个阶段纠结生字词，只要能大致理解内容就行。 - 标记生字词（如果有）：如果孩子遇到不认识的字或不理解的词，先让他们标记下来，尝试通过上下文猜测意思。比如文章中有“陌生”这个词，孩子可以根据文中描述的“不认识的人”来猜测“陌生”可能是不熟悉的意思。 3. 精读文章（结合题目） - 仔细审题：让孩子认真阅读题目，明确题目类型。题目可能是找信息、理解词句、概括内容或者体会情感等类型。例如，“文中小朋友是怎么帮助老奶奶的？”这是一个找信息的题目。 - 带着问题读文：根据题目要求，引导孩子再次阅读文章，重点关注与题目相关的部分。比如回答上面的问题，就需要找到描述小朋友帮助老奶奶过马路的动作细节的部分。 - 理解词句含义： - 结合上下文猜词意：如果遇到不理解的词，提醒孩子联系上下文来猜测。比如文中“他兴高采烈地跑过去”，孩子不明白“兴高采烈”，可以看看前后文，猜测是很开心的意思。 - 联系生活实际理解：对于一些抽象的词语，可以联系生活实际来理解。例如“寂静”，可以问孩子“我们在图书馆的时候，周围很安静，这种感觉就像文中的‘寂静’。” 4. 回答问题 - 提取关键信息：让孩子从文章中找出回答问题所需的内容。例如，回答“小朋友是怎么帮助老奶奶的？”可以提取“小朋友牵起老奶奶的手，左右看了看车辆，然后带着老奶奶过马路。”这些关键信息。 - 组织语言回答：根据提取的信息，用简单、通顺的语言回答问题。对于二年级的孩子，要求不用太高，能把意思表达清楚就行。比如回答上面的问题可以是“小朋友牵起老奶奶的手，看了车辆后带她过马路。” - 书写规范：提醒孩子注意书写工整，把答案写在规定的位置。 5. 检查答案 - 内容检查：看看回答的内容是否符合题目要求，有没有漏答或答错的情况。如果题目问了两个问题，要检查是不是都回答了。 - 语法检查：检查回答的句子语法是否正确，主谓宾是否搭配得当。比如“我看见动物们。”是正确的句子，“动物们我看见。”就需要调整。 - 标点检查：检查答案里的标点符号是否正确。陈述句用句号，疑问句用问号等。例如“小朋友看到了哪些动物？”结尾要用问号。 真题演练 一、（23-24二年级上·江苏淮安·期末）阅读。 秋风爷爷 天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑…… 秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！ 秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿卷起一个个浪花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了营养好！ 秋天秋天真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金、一抹银，画出一幅好风景；秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽…… 1．本文一共有( )个自然段，第6自然段共有( )句话。 2．填上合适的量词。 一( )秋风        一( )蝴蝶        一( )气 一( )浪花        一( )小河        一( )好风景 3．从文中找出下列词语的近义词。 处处( )    快乐( )    漂亮( ) 4．读第4自然段，用“△”标出文中表示动作的词。 5．秋风爷爷对着大树爷爷吹口气， ，一会儿抖落一只 蝴蝶，一会儿抖落一只 蝴蝶，一会儿抖落一只 蝴蝶。这里的“蝴蝶”指的是 。 6．用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。 二、（23-24二年级上·江苏淮安·期末）阅读短文，完成练习。 ______ 猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。后来，它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。 这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。 “哈哈！原来游泳这么简单，不学也会。”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到了水里。 7．这篇小短文有 个自然段，主要写了 的故事。 8．给短文加个题目。 9．“羡慕”的“羡”字用部首查字法应查 ，再查 画。 10．从文中找下面词语的反义词，并写下来。 困难( )    复杂( )    痛苦( ) 11．因为小猴 ，所以自己也跳到水里游泳。 三、（23-24二年级上·江苏盐城·期末）读一读，根据故事内容回答问题。 小松鼠啃树皮 ①一只小松鼠在树上啃树皮囗这是为什么呢囗 ②一只小獾抬头看见了，说：“唉，看来小松鼠家没（mò méi）吃的东西了，要啃树皮充饥了。” ③一只小熊听到了小獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿呢！”“你胡说，他一定是缺少吃的！”“不，小松鼠肯定是在磨牙呢！“ ④他们俩（liǎng liǎ）吵得不可开交。这时小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。”“那你为什么要啃树皮？“小獾和小熊一齐问。“我是在吃糖。”小松鼠说，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间含有糖分（fèn fēn）。“说着，小松鼠又开始大口大口地吃糖了。 ⑤小獾和小熊都低下了头，他们为自己的不懂装懂脸红了。 12．给第一自然段加上正确的标点符号。 13．用“√”给文中加点字选择正确的读音。 14．认真阅读短文，想一想，填一填。 看到小松鼠啃树皮，小獾以为小松鼠是在 ，小熊以为小松鼠是在 ，实际上小松鼠是 。 15．读完这个故事，你想对熊和獾说些什么呢？ 四、（23-24二年级上·江苏泰州·期末）【认识国旗】阅读短文完成练习。 五星红旗和红领巾 ①五星红旗是我们的国旗，旗面为红色，长方形，左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，四星较小。五颗五角星及其相互关系，象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。 ②红领巾是中国少年先锋队队员的标志，代表红旗的一角，教育少先队员继承和发扬革命传统。有时用作少先队员的代称。 16.(1)根据文章内容填空。 ①我们的国旗是 ，旗面的颜色是 色的，国旗的左上角有 颗 色的五角星。 ②红领巾代表五星红旗的一角，所以红领巾是( )的。 ①方形    ②正方形    ③三角形 (2)国旗是祖国的象征和标志，我们不应当( )国旗。 ①损坏    ②尊重    ③爱护 五、（23-24二年级上·江苏苏州·期末）阅读理解。 老婆婆哭了 ①宇宙博士邀请了很多星球来家里做客，有太阳公公，有月亮姐姐，还有火星哥哥……忽然，来了个老婆婆。她的头发几乎掉光了，眼睛也瞎了，衣服破破烂烂的，还有几个小洞。 ②大家奇怪地问：“你是谁？”老婆婆说：“我是地球呀！” ③客人们大吃一惊。太阳公公问：“你茂密的头发呢？”老婆婆哭着回答：“人类一直砍伐森林，所以我的头发就全没了。”月亮姐姐问：“你的衣服怎么破了？”老婆婆哭诉道：“人类不断排放废气，破坏了大气层，我的衣服上就有了那么多洞。”火星哥哥问：“那你的眼睛又是怎么瞎的？”老婆婆更伤心了：“人类不断朝河里排放废水，乱扔垃圾，所以我的眼睛就瞎了。” 17.(1)宇宙博士邀请了 、 、 和一位老婆婆到家里做客，这位“老婆婆”就是 （填序号） ①月亮 ②地球 ③太阳 ④火星 (2)“瞎”用部首查字法查字典，先查 部，再查 画。 (3)联系上下文，想一想“眼睛瞎了”的“瞎”意思是 （填序号） ①眼睛看不见东西； ②胡乱的，没理由的； ③乱。 (4)下面哪一个不是文中老婆婆哭诉的原因 ①人类一直砍伐森林 ②人类排放废气，破坏大气层 ③人类排放废水，乱扔垃圾 ④人类肆意捕杀动物 (5)读了这个故事，你想怎么帮助老婆婆？请结合短文写出办法。 六、（22-23二年级上·江苏镇江·期末）小草 ①春天，一阵微微的春风吹来，小草跳起了欢快的舞蹈。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。 ②我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 18．“蹈”用音序查字法先查音序 ，再查音节 ，用部首查字法先查部首 ，再查 画。 19．文章按照 、 、 、 的顺序写小草。 20．从文中找出“严寒”的反义词。（严寒）——( ) 21．请找出文中的一句比喻句，用“______”划出来。 七、（22-23二年级上·江苏徐州·期末）快乐阅读吧。 三个小伙伴 ①小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 ②没有锄头挖树坑怎么办□小野猪说：“不要紧□不要紧□我有硬硬的嘴巴□”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 ③没有箩（luó）筐（kuāng）运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。 ④三个小伙伴把小树栽（zāi）进坑里，施（shī）上肥料，培上泥土。 ⑤没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 ⑥小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 22．请在文中的“□”内加上恰当的标点符号。 23．根据短文内容，连一连。 小野猪               长鼻子               浇树坑 小袋鼠               硬嘴巴               运肥料 小象皮               口袋                 拱树坑 24．三个小伙伴各有各的长处，在它们的团结合作下，小树栽好啦！请你用“ ”在文中画出它们非常开心的句子。 八、（22-23二年级上·江苏盐城·期末）阅读短文，完成练习。 且说没头脑成了建筑工程师以后，第一件事情就想到给小朋友们设计一座少年宫，让全市少年儿童能同时在里面过节日，过星期日。他画了个图样，是座三百层的大房子，大厅有万把个，有剧场，有运动场，有游艺场，有图书馆……总而言之，应有尽有。 房子就照他那个图样盖起来了。 过了两天，没头脑收到请帖，市少年宫请他去看戏。一路上人山人海，热闹非凡。一个个孩子身上背着行军袋，脚下穿着运动鞋，还有些孩子抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥，还有些孩子扛着小担架、医药箱……没头脑心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？ 25．片段选自任溶溶爷爷的小说《 》（书名）。片段共有 个自然段，第 自然段写“没头脑”和孩子们去少年宫看戏。 26．文中加点的“被”字，用部首查字法，先查部首 ，再查 画，可以组词 。 27．读一读文中划横线的句子，照样子写一写。 春天来了，花园里的花儿都开了，有 ，有 ，还有 ，五颜六色， 。 九、（22-23二年级上·江苏镇江·期末）阅读天地。 小猴吃西瓜 小猴跑到西瓜地里，他第一次见识西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。 旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送，就对他说：“你大概（ɡài）不会吃西瓜吧？我来教你……” 小猴很不耐（nài）烦地打断小牛的话说：“不用你教！不用你教！”说着他一口咬下一块西瓜皮，嚼（jiáo）嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔说：“不好吃！不好吃！” 小牛告诉他：“谁让你吃皮呢？吃西瓜应该吃里头的瓤（ránɡ）啊” 28．短文一共有( )个自然段。 29．在文中的里填上正确的标点符号。 30．“烦”这个字我们不认识，我会用 查字法去查字典，部首是 ，除去部首还剩 画。 31．选字填空。 园        圆 滚( )        花( )        幼儿( )        ( )桌 32．吃西瓜应该吃 ，而小猴吃的是 ，所以小猴觉得西瓜 。 33．这个故事告诉我们什么道理？（     ） A．吃西瓜不能吃皮，要吃里头的瓤。 B．小猴不会吃西瓜。 C．应该听从别人的劝告，不要自以为什么都懂。 十、（22-23二年级上·江苏镇江·期末）阅读短文，按要求完成练习。 信 ①贪玩的小松鼠好不容易（度  熬）过了冬天。 ②在春天里，他尽情地玩着，唱歌、跳舞、捉迷藏（cáng）…… ③有一天，小白兔托人给他捎来了一封十万火急的信。小松鼠打开一看，信封里除了一片秋天的枯叶外，什么也没有。他仔细看了一下，枯叶的右边有一个小小的“？”。 ④小松鼠脸红了，一直红到脖子根。他不由想起了去年秋天和冬天，他四处借粮的（狼狈 忙碌）情景…… ⑤小松鼠撕下了带问号的半片枯叶，并把它贴在屋里的墙上。在另半片枯叶上，他画了一个“！”，放进信封又让人捎给小白兔。 ⑥第二天一早…… 34．阅读选文，在括号里选择合适的词语，打“√”。 35．选文主要写了 托人给 捎来了一封信，上面写着一个“ ”； 给 回了一封信，上面画了一个“ ”。 36．信中的“？”是说（      ）（填序号） A．朋友，你想我了吗 B．朋友，你想到哪里去过冬呢 C．朋友，冬天就要来了，你储存好过冬的粮食了吗 37．小松鼠回信中的“！”代表什么意思呢？请你根据短文内容猜一猜，写一写。 十一、（22-23二年级上·江苏南通·期末）阅读短文，完成练习。 达尔文和小松鼠 ①有一天，达尔文到树林里去玩儿，看见树上有几只从来没见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。那天他穿的是一件棕色的、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的松鼠妈妈打招呼呢！小松鼠的妈妈可急坏了，它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是大树，是人啊！他会伤害你的！” ②达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢？ 38．从文中找出下列词语的反义词。 保护—— 精致—— 讨厌—— 39．小松鼠为什么会爬到达尔文身上？用“——”画出相应的句子， 40．短文最后一个自然段的意思是（   ） A．达尔文非常喜欢小动物，会伤害小动物 B．达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物 十二、（22-23二年级上·江苏南通·期末）现代文阅读 气象树 在我国南方有一种名叫小叶红豆的树。晴天时，它的叶子呈绿色。如果将要出现阴雨天气，它树冠下面的叶子先变为红色，然后逐渐向上红到树顶。如果在阴雨天发现它的叶片由大红变为浅红，再逐渐恢复绿色，这就预示着天气将变晴。因此人们称小叶红豆树为“变色树”“气象树”。你见过这样的树吗？多有趣呀！ 41．这篇短文有 句话。 42．小叶红豆树又叫 、 ，生活在我国 方。 43．选一选。 ①红色        ②绿色 晴天时，小叶红豆树的叶子呈 ；阴雨天时，它的叶子呈 。 十三、（22-23二年级上·江苏淮安·期末）阅读短文，完成练习。 妈妈的手 ①妈妈的手像一块写字板。每次我们手牵着手散步的时候，她都会摊开手，叫我在她手心上默写几个生字。我用手认真地在妈妈手心上一笔一画地写着。看见妈妈的脸上露出笑容，我也开心极了。 ②我非常喜欢这种复习方式，既轻松又方便。我希望妈妈的手永远是我的写字板，我愿永远是这块写字板上的一支彩笔，为妈妈描绘美好的生活。 44.(1)照样子，写词语。 例：一笔一画     一 一         一 一 (2)选一选。 ①“妈妈的手像一块写字板”，是因为“我” 。 A．在妈妈的手心上画画   B．在妈妈的手心上默写生字 ②“我”喜欢这种复习方式，是因为 。 A．妈妈的手很柔软   B．这种复习方式既轻松又方便 ③“我希望妈妈的手永远是我的写字板”，是因为“我” 。 A．要为妈妈描绘美好的生活       B．可以一直在妈妈的手心里写字 (3)妈妈的手除了像写字板，还像什么呢？发挥想象写一写。 十四、（22-23二年级上·江苏盐城·期末）阅读我能行。 杜鹃和蝉同住在一片茂密的树林里。杜鹃有一副会唱歌的好嗓子，唱个不停，累了就喝树叶上甜蜜可口的露珠。它希望每天都下雨，好让自己随时可以喝到凉爽解渴的雨露。蝉时常飞到高高的树上，鼓动翅膀，快乐地歌唱。它喜欢在晴天里歌唱，阳光越好，它的歌声就越响亮。蝉希望天天都阳光明媚，好让自己尽情歌唱。由于它们的想法不同，杜鹃和蝉经常吵架。 一天，杜鹃和蝉又吵了起来。杜鹃说:“我认为下雨天最好!”蝉说:“我认为晴天最好!”它们你一句，我一句，声音一个比一个高，谁也不肯低头。它们在田边找到了一位老人，把事情告诉了他。老人听了后，笑着说:“你们想一想，如果天天下雨，不久就会发洪水，那么庄稼和树木不都被淹没了吗?如果天天艳阳高照，那么庄稼和树木不都给晒枯了吗?只希望按照自己的要求，不顾其他人的利益，结果只能是自己也得不到任何好处!” 听了老人的话，杜鹃和蝉都很惭（cán）愧（kuì）。从此以后，它们再也不争吵了，过着快乐的日子。 45．这篇短文共有 个自然段。 46．杜鹃认为 最好，蝉认为 最好。（填序号） A．晴天             B．下雨天 47．短文中的加点字“甜”的部首是 ，第7笔是 。 48．哪些话改变了杜鹃和蝉的想法？请用“ ”在文中画出来。 49．从经常争吵到再也不争吵，蝉和杜鹃给你留下了怎样的印（yìn）象？ 。 十五、（22-23二年级上·江苏镇江·期末）阅读短文，完成练习。 画家乡 孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。 涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子，就是涛涛。 山山的家乡在山里。她画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，挎着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。 平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片绿油油的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有几丛青翠的竹子．那个正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。 青青的家乡在草原。他画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。 京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有好几个街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。 小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！ 50．短文一共写了五位小朋友的家乡，他们分别是：（填名字和家乡） 的家乡在 ； 的家乡在 ； 的家乡在 ； 的家乡在 ； 的家乡在 。 51．请你说说涛涛的家乡有什么景物？他在那里做什么？ 52．除涛涛的家乡外，你还喜欢谁的家乡，说说理由。 53．请你像他们一样介绍一下自己的家乡。（字数不超出横线） 十六、（22-23二年级上·江苏淮安·期末）树叶的悄悄话 秋风吹呀吹，场（cháng  chǎng）院旁的树叶都在说悄悄话。 泡（pāo  pào）桐叶在风里瑟（sè）瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。 银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 樟（zhāng）树叶又浓又密，他们也在低声商量（shāng）：“落，还是不落？” 老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？于是，他们都留了下来。 冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。 春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。 樟树干点，点头，说：“_________。” 54．短文共有 个自然段。 55．请给文中加点字选择正确的读音，打“√”表示。 56．秋风吹起，泡桐叶、银杏叶都从树干上 ，只有樟树叶 。 57．“抛”字我不认识，可以用部首查字法查字典，先查 部，再查 画。查字典后我知道这个字念“pāo”。文中“抛开”的“抛”的意思是( )（填序号）①扔；②丢下；③卖（mài） 58．读一读，连一连。 又浓又密 绿色 清甜 叶子 苍翠 汁水 纷纷 抱住 低声 飘落 紧紧 商量 59．听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢？请在短文最后一个自然段的横线上写一写。 十七、（22-23二年级上·江苏淮安·期末）读一读，完成练习 小蝌蚪找妈妈（节选） 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 60．小蝌蚪把 当成了自己的妈妈。 61．用“ ”划出小蝌蚪说的话，用“ ”划出乌龟说的话。 62．从文中“追”这个动词，我感受到 。 十八、（22-23二年级上·江苏淮安·期末）没头脑（带  戴 ）着小红帽，背着小书包，正飞奔着跑向学校。 他跑着跑着，帽子被风吹掉了。 “哎，没头脑，你的帽子丢啦。”一个神秘的声音叫了起来。可没头脑根本就没听见。 等到没头脑意识到帽子丢了之后，他马上返回来寻找。 可找到帽子后，他又把书包落下了。 “哎，书包，书包忘啦。”神秘的声音又一次响起。 没头脑只好（再   在）回去找到书包，结（jié  jiē）果，帽子又被丢下了，这一次，没头脑压根儿没发现，一溜烟儿跑掉了。 “喂，喂，这孩子怎么丢三落四的，怪不得叫没头脑呢！” 63．在括号里选择正确的读音或汉字，打√。 64．没头脑先是丢了 ,然后丢了 ，最后又丢了 。 65．读短文时，有些生字我们不认识，“溜”，用部首查字法，可以先查部首( )，除去部首还有( )画。 “一溜烟”的意思是 66．读了这个故事，你明白了什么道理？ 十九、（22-23二年级上·江苏徐州·期末）阅读短文，回答问题。 乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。” 乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，它再也无法爬上来了。 67．这篇短文共有 个自然段，第4自然段共有 句话。 68．“还怕你这小小的一口井？”这句话的意思是( ) ①怕你这小小的一口井        ②真的怕这小小的一口井 ③不怕你这小小的一口井 69．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指 ；乌龟到过 、 地方。 70．这则寓言所要告诉我们的道理是( ) ①水井能关心、帮助乌龟。 ②不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 二十、（22-23二年级上·江苏宿迁·期末）阅读短文，完成练习。 比本领 梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大。大象伯伯说：“河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。” 比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。可是果树太高，他怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。 大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。” 他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：”你们谁的本领大呀?”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。 71．短文共( )个自然段，其中，第2自然段有( )句话。 72．文中，( )和( )比本领。 73．开始，梅花鹿摘不到果子是因为 ，金丝猴摘不到果子是因为 。 74．选择合适的答案并划“ ” ①我觉得（梅花鹿本领大    金丝猴本领大    他们各有各的本领） ②读了短文，我知道，要想成功就要（互相帮助   打倒对方） 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 6/六 4/四 2． 阵 只 口 个 条 幅 3． 到处 高兴 美丽 4．吹  抖  披  卷  抱  摇 5． 大树摇啊摇 金 红 花 落叶 6．天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小兔子，真有趣！ 【导语】这篇《秋风爷爷》通过拟人化的手法，形象地描绘了秋天的自然景象。文章的结构紧凑，以秋风爷爷为主线，通过他和大树、小河的互动，展现了秋叶纷飞、小河欢快的画面，充满了童趣与诗意。文字简洁明了，语言生动活泼，富有感染力，让读者仿佛置身于秋天的美景中。最后的总结段不仅描绘了秋收的景象，更将文章主题升华，表达了对丰收和大自然的热爱之情。适合低年级学生阅读。 1．本题考查数自然段和数句子。 一个自然段就是指一段话，以开头空两格为标志。这篇文章有六处地方的开头空了两格，故短文一共有六个自然段； 在标点符号中，句末点号有句号、问号、叹号和省略号。第六自然段出现了一个句号、两个感叹号和一个省略号。故第六自然段一共有四句话。 2．本题考查量词。 秋风：秋天的风，一般搭配量词“一阵”、“一缕”等，强调是秋天这一时间段的风； 结合第②自然段中“一会儿抖落一只金蝴蝶”可知，“蝴蝶”可搭配“一只”； 结合②自然段中“秋风爷爷对着大树爷爷吹口气”可知，“气”可搭配“一口”； 结合④自然段中“一会儿卷起一个个浪花”可知，“浪花”可搭配“一个”； 小河：狭窄又纤细的水道，一般搭配量词“一条”、“一道”等； 结合⑥自然段中“画出一幅好风景”可知，“好风景”可搭配“一幅”。 3．本题考查近义词。 近义词是指意思相近的词。 处处：在各个地方，在各个方面，在所有地方。阅读第①段“乐得秋风爷爷到处跑”可知，这里写了风爷爷很开心，所以在各个地方跑。结合句意可知，“到处”和“处处”的意思相近，指各个地方。故“处处”和“到处”互为近义词； 快乐：比喻人的一种开心、高兴的状态。阅读第⑤段“妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了营养好”可知，这里写了妈妈说，如果小河开心，它养的动物就会生长得好。结合句意可知，“高兴”和“快乐”的意思相近，指开心的状态。故“快乐”和“高兴”互为近义词； 漂亮：形容事物出彩，人物或物体好看。阅读第⑥段“秋天秋天真美丽”可知，这里赞叹了秋天的出色。结合句意可知，“美丽”和“漂亮”的意思相近，指出彩、出色。故“漂亮”和“美丽”互为近义词。 4．本题考查找关键词。 阅读第④段，结合“秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿卷起一个个浪花，一会儿抱着白鹅摇啊摇”可知，句中的“吹”表示秋风爷爷用嘴吹气的动作；“抖”表示小河用力抖动的动作；“披”表示小河把卷进放在身上的动作；“卷”表示浪花卷起的动作；“抱”表示小河怀抱白鹅的动作；“摇”表示小河带动白鹅四处摇动的动作。故句中表示动作的词为：吹、抖、披、卷、抱、摇。 5．本题考查提取关键信息。 结合短文第②段“秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶”可知，答案分别为：大树摇啊摇、金、红、花。结合句中的“大树爷爷”“抖落”可知，这里的“蝴蝶”是从大树身上掉落的，实际上指的是落叶。 6．本题考查词语造句。 题目中“一会儿……一会儿……一会儿……”是并列关系的关联词，分别用在三个词或短语的前面，表示三种情况交替。利用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句，可以写出三种不同的情况。 比如：放学后，小明一会儿做作业，一会儿看书，一会儿出去玩。 7． 3/三 猴子 8．游泳/猴子学游泳 9． 八 10 10． 容易 简单 快活 11．觉得游泳很简单 【解析】7．本题考查了数自然段和短文内容的概括。 每个自然段的开头都要空两格，故本文一共有三个自然段。 结合短文中“猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢”“它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好”“一只青蛙‘扑通’一声跳到了水里，快活地游起来”“猴子信心十足，也‘扑通’一声跳到了水里。”可知，本语段主要写了猴子看到虾儿、蟹儿、青蛙、鱼儿在水里快活地游泳，很羡慕，于是自己也跳进水里游泳的故事。 8．本题考查给短文加标题。 通过读短文可知，短文主要写了猴子看到虾儿、蟹儿、青蛙、鱼儿在水里快活地游泳，很羡慕，于是自己也跳进水里游泳的故事。故可以拟标题为：猴子学游泳。 9．本题考查查字典。 “羡”是上下结构，部首是“八”字部，用部首查字法应先查部首：八，再查除去部首剩下的笔画数：10画。 10．本题考查反义词的辨析。 困难：处境艰难。故在文中的反义词是：容易。 复杂：（事物的各类、头绪等）多而杂。故文中的反义词是：简单。 痛苦：使精神或身体感到非常难受的事。故文中的反义词是：快活。 11．本题考查对短文内容的理解。 结合短文中“猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。”可知，此处的答案为：觉得游泳是一件很容易的事。 12．。 ？ 13．méi    liǎ   fèn 14． 充饥 磨牙齿 吃糖 15．我们不能不懂装懂。 【解析】12．本题考查标点符号。 “一只小松鼠在树上啃树皮”已完整表达全部意思，句末加句号。“这是为什么呢”是一个疑问句，句末加问号。 13．本题考查多义字。 没：［méi］（1）无；没有。（2）未；未曾。［mò］（1）沉下去。（2）漫过；高过。（3）隐藏。（4）把财物充公。（5）完了；终结。 第②自然段的“看来小松鼠家没吃的东西了。”指小松鼠家没有吃的东西。句中的“没”读méi。 他们俩［tā men liǎ］：他们两个人。 糖分［táng fèn］：含有甜味的成分或物质。 14．本题考查内容理解与概括。 从第②自然段“一只小獾抬头看见了，说：‘唉，看来小松鼠家没吃的东西了，要啃树皮充饥了。’”可知，小獾以为小松鼠是在啃树皮充饥。 从第③自然段“一只小熊听到了小獾的话，说：‘你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿呢！’”可知，小熊以为小松鼠是在磨牙。 从第④自然段“‘我是在吃糖。’小松鼠说，‘我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间含有糖分。’”可知，实际上小松鼠是在吃糖。 15．本题考查开放性作答。 细读短文内容可知，故事写了小松鼠啃树皮，小獾以为小松鼠是在充饥，小熊以为小松鼠在磨牙齿，小獾和小熊都认为自己说的是正确的，后面小松鼠在解释自己是在吃糖。从故事的结尾“ 小獾和小熊都低下了头，他们为自己的不懂装懂脸红了。”可知，小獾和小熊在不懂装懂。 结合故事内容和自己对故事的理解写下想对熊和獾说的话即可。 我想对熊和獾说：不懂就是不懂，不能假装懂。 16．(1) 五星红旗 红 五 黄 ③ (2)① 【详解】（1）本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第①自然段句子“五星红旗是我们的国旗，旗面为红色，长方形，左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，四星较小。”可知我们的国旗是五星红旗，旗面的颜色是红色的，国旗的左上角有有五颗黄色的五角星。 （2）结合文章第②自然段句子“红领巾是中国少年先锋队队员的标志，代表红旗的一角，教育少先队员继承和发扬革命传统。”可知红领巾是三角形的； 故选③。 （2）本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“五颗五角星及其相互关系，象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。”，国旗是祖国的象征和标志，我们应该尊重和爱护国旗，不应该损坏国旗； 故选①。 17．(1) ① ③ ④ ② (2) 目 10 (3)① (4)④ (5)我想帮助这位老婆婆，我会劝导大家不要乱砍滥伐树木，不要乱扔垃圾，绿色出行。 【详解】（1）本题考查短文内容理解。 从第①自然段“宇宙博士邀请了很多星球来家里做客，有太阳公公，有月亮姐姐，还有火星哥哥……”和第②自然段“老婆婆说：‘我是地球呀！’”可知，宇宙博士邀请了太阳、月亮、火星，故选①③④，还有一位老婆婆，是地球，故选②。 （2）本题考查查字典。 “瞎”用部首查字法查字典，先查“目”，共十五画，再查十画。 （3）本题考查字义。 从第①自然段“她的头发几乎掉光了，眼睛也瞎了，衣服破破烂烂的，还有几个小洞。”可知，指她的眼睛看不见了，“瞎”的意思是：眼睛看不见东西。故选①。 （4）本题考查短文内容理解。 从第③自然段“老婆婆哭着回答：‘人类一直砍伐森林，所以我的头发就全没了。’”“老婆婆哭诉道：‘人类不断排放废气，破坏了大气层，我的衣服上就有了那么多洞。’”“老婆婆更伤心了：‘人类不断朝河里排放废水，乱扔垃圾，所以我的眼睛就瞎了。’”可知，老婆婆哭诉，人类一直砍伐森林，排放废气，破坏了大气层，排放废水，乱扔垃圾。没有人类肆意捕杀动物这一个。故选④。 （5）本题考查开放性回答。 结合短文内容可知，人类一直砍伐森林，排放废气，破坏了地球的大气层，排放废水，乱扔垃圾，导致地球这位老婆婆的“头发”几乎掉光了，“眼睛”也瞎了，“衣服”破破烂烂的，还有几个小洞。我要倡议大家不要乱扔垃圾，节能环保，不乱砍树木，保护地球，从现在做起。 18． D dǎo ⻊ 10/十 19． 春天 夏天 秋天 冬天 20．酷热 21．小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。 【解析】18．本题考查的是生字查字典。 音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形，不知道读音和释义时应用。 蹈，读音dǎo。用音序查字法查字典时，先查大写字母D，再查音节dǎo。蹈是左右结构的生字，一共17画。因此，用部首查字法查字时，先部首⻊，再查10画。 19．本题考查的是文章写作顺序。 根据文章第①段的句子“春天，一阵微微的春风吹来”“夏天，太阳把大地烤得火热”“秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦”“寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里”可知，这篇文章是按照春夏秋冬的顺序来写小草的。 20．本题考查的是反义词。 严寒的意思是（气候）特别寒冷。因此，它的反义词是文章第①段“让劳累的人们消除酷热带来的疲劳”中的“酷热”。“酷热”的意思是天气非常炎热。 21．本题考查的是找比喻句。 比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。读短文，第①段“小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳”是比喻句。其中，本体是小草，喻词是像，喻体是慈爱的母亲。 22．？  ，  ，  。 23． 24．三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 【解析】22．本题考查标点符号。 第②段中“没有锄头挖树坑怎么办”是疑问句，且跟后一句没有关系，用问号；“不要紧□不要紧□我有硬硬的嘴巴□”中的“不要紧”“不要紧”是反复说话，话没说完，用逗号表示暂停；“我有硬硬的嘴巴”是陈述语气，用句号表示结束。 23．本题考查内容理解。 由第②段“小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑”可知，小野猪用硬嘴巴拱树坑。 由第③段“小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。”可知，小袋鼠用皮口袋运肥料。 由第⑤段“小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的”可知，大象用长鼻子浇树坑。 24．本题考查寻找关键句子。 由第⑥段“小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。”可知，“又跳又笑”体现了小伙伴们开心的心情。故文中写它们非常开心的句子是“三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑”。 25． 没头脑和不高兴 3/三 3/三 26． 衤 5/五 棉被 27． 红的 白的 黄的 非常美丽 【解析】25．本题考查作品识记、数自然段和对选文内容的理解。 结合选文中的人物“没头脑”可知，该片段选自任溶溶爷爷的小说《没头脑和不高兴》，该书讲述了丢三落四的“没头脑”和爱闹别扭的“不高兴”在一番奇遇后决心改正缺点的故事。 每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文共有3个自然段。 结合选文第③自然段中“没头脑收到请帖，市少年宫请他去看戏。一路上人山人海，热闹非凡。一个个孩子身上背着行军袋，脚下穿着运动鞋，还有些孩子抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥，还有些孩子扛着小担架、医药箱……”可知，本段描写了“没头脑”和孩子们去少年宫看戏。 26．本题考查查字典和组词。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。 “被”用部首查字法，先查字的部首“衤”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首还剩5画。 “被”有“被子；覆盖；遭遇；被动”的意思，可以组词：棉被、被子、被窝、被动、被单、被套等。 27．本题考查仿写句子。 仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 结合例句“他画了个图样，是座三百层的大房子，大厅有万把个，有剧场，有运动场，有游艺场，有图书馆……总而言之，应有尽有。”可知，本句中“有……有……有……”的句式，是运用了排比的修辞手法，介绍了一种事物的不同用途/种类，仿写时需要注意。 示例：春天来了，花园里的花儿都开了，有桃花，有兰花，还有迎春花，五颜六色，好看极了。 28．四/4 29．， ！ 30． 部首 火 6/六 31． 圆 园 园 圆 32． 瓤 皮 不好吃 33．C 【解析】28．本题考查数自然段。 以自然段前面两个空格，即两个字的位置为一段。 由此可知，本文一共有四个自然段。 29．本题考查标点符号。 “谁让你吃皮呢？吃西瓜应该吃里头的瓤啊”中“吃西瓜”和“应该吃里头的瓤啊”的主语是一致的，故中间用逗号，结尾“啊”表示感叹语气，用感叹号。 30．本题考查查字典。 对于不认识的字应该用部首查字法，结合题干可知，“烦”是左右结构，可以用部首查字法查火字旁，再查“页”，共6笔。 31．本题考查选字填空。 滚圆：非常圆 花园：种满花的园子。 幼儿园：幼儿上学的园子。 圆桌：圆圆的桌子。 32．本题考查内容理解。 结合第④段小牛讲的话“吃西瓜，应该吃里头的瓤啊”可知，吃西瓜要吃瓤。 结合第③段“小猴很不耐烦地打断小牛的话说：“不用你教！不用你教！”说着他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔说：“不好吃！不好吃！””可知，小猴吃的是西瓜的皮，所以它觉得不好吃。 33．本题考查内容理解。 结合第③段“小猴很不耐烦地打断小牛的话说：‘不用你教！不用你教！’说着他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔说：‘不好吃！不好吃！’”可知，小猴在吃西瓜时自以为是，不听小牛的劝告，闹了个笑话。这篇文章告诉我们做事情要多听别人的劝告，不能自以为是。 故选C。 34．熬   狼狈 35． 小白兔 小松鼠 ？ 小松鼠 小白兔 ！ 36．C 37．我这就去寻找过冬的粮食了！ 【解析】34．本题考查词语搭配。 度过：让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失。熬：忍耐；勉强支持。狼狈：形容困苦或受窘的样子。忙碌：忙着做事，不得空闲。 第①段，读句子“贪玩的小松鼠好不容易过了冬天。”据句中的“好不容易”可知，这个冬天是很不容易忍耐过去的，故用“熬”；第④段，读句子“他不由想起了去年秋天和冬天，他四处借粮的情景”由句中的“四处借粮”可知，应选“狼狈”，这里是指他四处借粮，很狼狈。 35．本题考查内容的理解。 第③段，从“小白兔托人给他捎来了一封十万火急的信。”“信封里除了一片秋天的枯叶外，什么也没有。他仔细看了一下，枯叶的右边有一个小小的‘？’”可知，这段写了小白兔给小松鼠捎来一封信，上面是“？”；第⑤段，读句子“在另半片枯叶上，他画了一个'!'，放进信封又让人捎给小白兔”可知小松鼠给小白兔回了一个“！”。 36．本题考查内容的理解。 第④段，读句子“他不由想起了去年秋天和冬天，他四处借粮的狼狈情景……”可知，松鼠去年的秋冬，四处借粮，小白兔写的“？”是在问松鼠有没有准备好过冬的粮食。故选C。 37．本题考查综合实践。 根据第⑥段，“第二天一早”可以想象松鼠一大早就去屯粮食了，所以“！”代表我这就去寻找过冬的粮食了！所以答案可写：别担心，我马上去准备过冬的粮食了！ 38． 伤害 粗糙 喜欢 39．那天他穿的是一件棕色的、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树干。 40．B 【解析】38．本题考查反义词知识。 首先需要了解每个词的意思，从而在文中寻找意思相反的词。 （1）“保护”的意思有护卫使不受损害；保重，调护。 第①自然中“他会伤害你的！”这句意是达尔文的妈妈觉得小松鼠会对达尔文的人身造成伤害。故“保护”的反义词为“伤害”。 （2）“精致”的意思为精细周密；精美工巧；美好；有情致，情趣。 第①自然中“质地粗糙的外衣，”这句说明穿在身上的外衣不光滑，不细致。故“精致”的反义词为“粗糙”。 （3）“讨厌”的意思是指令人烦恼；惹人心烦；稍有厌恶。 第②自然中“达尔文非常喜欢小动物”这句说明达尔文对小动物有好感，喜爱。故“讨厌”的反义词为“喜欢”。 39．本题考查对文章的理解。 从第①自然段可找出小松鼠爬到达尔文身上的原因，结合“那天他穿的是一件棕色、质地粗糙的外衣，站在那儿一动不动，就像一根树干”可知，小松鼠把“达尔文”看成了“树干”。 40．本题考查段落内容的理解。 第②自然段中“达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小动物呢？”这是一句反问句，“怎么会”其实就是“不会”的意思，所以，“怎么会伤害小动物”就是“不会伤害小动物”的意思。表达出达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小动物。故选B。 41．六/6 42． 变色树 气象树 南 43． ② ① 【解析】41．本题考查数句子。 一般来讲，一个句号表示一个完整的句子，一个感叹号或问号也表示一个完整的句子。仔细观察语段可知，语段共有六或6句话，主要向我们介绍了小叶红豆树的特点。 42．本题考查提取关键信息。 结合文段中句子“在我国南方有一种名叫小叶红豆的树。”“因此人们称小叶红豆树为‘变色树’‘气象树’。”可知，小叶红豆树又叫变色树、气象树，生活在我国南方。 43．本考查提取关键信息。 结合文段内容“晴天时，它的叶子呈绿色。如果将要出现阴雨天气，它树冠下面的叶子先变为红色，然后逐渐向上红到树顶。”可知，晴天时，小叶红豆树的叶子呈绿色；阴雨天时，它的叶子呈红色。故本题选项填空依次为：②①。 44．(1) 心 意 举 动 (2) B B A (3)我想，妈妈的手还像春天里的春风，每当妈妈用手抚摸过我的脸庞时，我的心里就觉得十分温暖。 【详解】（1）本题考查仿写词语 对给出示例中的词语进行分析可知：“一笔一画”是含有两个相同数字“一”的ABAC式词语，像这样词语还有：一高一低、一胖一瘦、一模一样、一生一世等。 （2）本题考查对文段内容的理解。 ①仔细阅读文段的内容，从第①自然段第二句话“每次我们手牵着手散步的时候，她都会摊开手，叫我在她手心上默写几个生字。”可知答案，故选B。 ②从第②自然段中第一句话“我非常喜欢这种复习方式，既轻松又方便。”可知答案，故选B。 ③从第②自然段第二句话“我希望妈妈的手永远是我的写字板，我愿永远是这块写字板上的一支彩笔，为妈妈描绘美好的生活”可知答案，故选A。 （3）本题考查句子的仿写及拓展能力。 解答此题可以结合文段中的第①自然段中的“妈妈的手像一块写字板。”这个比喻句去进行仿写。结合自己的生活实际和亲身感受去发挥，想象一下妈妈的手还像什么？比喻要合理。如：妈妈的手像一把伞，总为我遮风挡雨；妈妈的手是“魔术师”，她能把蔬菜和肉类变成许多的美味佳肴等。 45．3 46． B A 47． 舌 一 48．如果天天下雨，不久就会发洪水，那么庄稼和树木不都被淹没了吗？如果天天艳阳高照，那么庄稼和树木不都给晒枯了吗？只希望按照自己的要求，不顾其他人的利益，结果只能是自己也得不到任何好处！ 49．一开始蝉和杜鹃十分自私、固执，只想到自己，后来他们知错就改。 【解析】45．本题考查数自然段。 根据自然段的定义：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。可知这篇短文共有三个自然段。 46．本题考查对文段内容的理解。 从第一段的“杜鹃和蝉同住在一片茂密的树林里。杜鹃有一副会唱歌的好嗓子，唱个不停，累了就喝树叶上甜蜜可口的露珠。它希望每天都下雨，好让自己随时可以喝到凉爽解渴的雨露。”，可知杜鹃认为i下雨天最好，故选B； 从第一段的“蝉时常飞到高高的树上，鼓动翅膀，快乐地歌唱。它喜欢在晴天里歌唱，阳光越好，它的歌声就越响亮。”可知蝉认为晴天最好，故选A。 47．本题考查字的部首和笔画。 “甜”部首舌，结构是左右，笔画11sd，笔顺是：撇、横、竖、竖、横折、横、横、竖、竖、横、横。第七笔是横。 48．本题考查对文段内容的理解。 从第二段的“老人听了后，笑着说:‘你们想一想，如果天天下雨，不久就会发洪水，那么庄稼和树木不都被淹没了吗?如果天天艳阳高照，那么庄稼和树木不都给晒枯了吗?只希望按照自己的要求，不顾其他人的利益，结果只能是自己也得不到任何好处!’”和第三段的“听了老人的话，杜鹃和蝉都很惭愧。从此以后，它们再也不争吵了，过着快乐的日子。”可知改变了杜鹃和蝉的想法的是老人的话，把老人的话画出即可。 49．本题考查对人物的分析。 从第一段可知，杜鹃希望每天每天都下雨，好让自己随时可以喝到凉爽解渴的雨露。蝉希望天天都阳光明媚，好让自己尽情歌唱。因为想法不一样，它们天天吵架，从这里可以看出杜鹃和蝉十分自私、固执，只想到自己。从第二段和第三段可知杜鹃和蝉听了老人的话，都很惭愧。从此以后，它们再也不争吵了，过着快乐的日子，由此可见杜鹃和蝉知错就改。 50． 涛涛 海边 山山 山里 平平 平原 青青 草原 京京 城市 51．涛涛的家乡有海，他在海边捡贝壳。 52．我喜欢青青的家乡，因为有一望无际的草原和羊群。 53．我的家乡在海边。海边有美丽的沙滩，柔软的细沙，还有仙人掌，日出日落是我最喜欢的景色。 【解析】50．本题考查文章内容理解。 结合2-6自然段的第一句话“涛涛的家乡在海边”、“山山的家乡在山里”、“平平的家乡在平原”、“青青的家乡在草原”、“京京的家乡在城市”作答即可。 51．本题考查文章内容理解。 结合“他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子，就是涛涛”作答即可。 52．本题考查文章内容理解。 学生根据课文内容，从青青、平平、山山和京京的家乡任选其一作答即可，说出你喜欢的理由，答案不唯一。 示例：我喜欢京京的家乡，因为他的家乡有宽宽的街道、高楼和公园。 53．本题考查语言表达。 学生根据文段内容，介绍自己的家乡即可。 我的家乡在盆地，四周都是高高的山脉，宽阔的草地，还有一条宛如玉带的河流穿过村庄。 54．8/八 55．cháng   pāo 56． 落下来 留下来 57． 扌 4/四 ② 58． 59．谢谢你们陪我这么久，我不会忘记你们的。 【解析】54．本题考查数自然段。 文章中的一个自然段就是一段话，开头空两个格就是这段话的标志，也就是说一段话的开头必然会空上两格。故短文有8个自然段。 55．本题考查字音。 场：在表示平坦的空地、赶场时读cháng，如场院、赶场、打场等。其他情况读 chǎng，如广场、开场、球场等。此处为场（cháng）院。 泡：在表示鼓起而松软的东西，用于计量屎尿、泡桐树的时候读pāo，如豆泡儿、一泡尿、泡桐等；其他情况都读pào，如泡沫、浸泡等。此处为泡（pāo）桐。 56．本题考查课文内容的理解。 阅读短文，从第二段泡桐叶“他们说着纷纷飘落地面”、第三段银杏叶“他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶”可知，他们从树干上落下来了。从第五段“樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？于是，他们都留了下来。”可知，樟树叶留下来了。 57．本题考查查字典。 用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画。“抛”应先查“扌”部，除掉部首还有4画。结合上下文，樟树叶没有在冬天丢下树干，可知“抛开”的“抛”字是丢下的意思。 58．本题考查短文信息的提取能力。 从“樟树叶又浓又密”可知“又浓又密——叶子”；从“树干不断送来清甜的汁水”可知“清甜——汁水”；从“在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色”可知“苍翠——绿色”；从“他们说着纷纷飘落地面”可知“纷纷——飘落”；从“他们也在低声商量”可知“低声——商量”；从“樟树叶紧紧抱住树干”可知“紧紧——抱住”。 59．本题考查学生的语言表达能力。 老樟树叶陪伴了樟树干过冬，所写语句中写出樟树干对老樟树叶的感谢即可，答案不唯一。示例：谢谢你们，我会永远记得你们曾给我的温暖与陪伴。 60．乌龟 61．“妈妈，妈妈！”       “我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 62．小蝌蚪找妈妈的心情很急切。 【解析】60．本题考查对选段内容的理解。 从选段的“他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：‘妈妈，妈妈！’”可知，小蝌蚪把乌龟当成了自己的妈妈。 61．本题考查学生从文段中找相关句子的能力。 说话的内容则是冒号加引号内的内容，从“他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：‘妈妈，妈妈！’乌龟笑着说：‘我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！’”可知，小蝌蚪说的话是“妈妈，妈妈！”乌龟说的话是“我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 62．本题考查字词在文中的作用。 做此题需结合上下文，小蝌蚪看到乌龟是四条腿，宽嘴巴，以为乌龟就是自己的妈妈，一个“追”写出了小蝌蚪找妈妈急切的心情。 63．戴   再      jié 64． 帽子 书包 帽子 65． 氵 10 比喻人或有生命的东西跑的很快。 66．我明白了，做任何事情都要认真，不能丢三落四。 【解析】63．本题考查同音字与多音字的辨析。 戴着：把东西加在身上。文中指把帽子加在头上。 再：表示已经重复的动作用“又”。文中指没头脑又回去找书包。 结果——jié； 某个阶段事物发展到最后时的情形、状态。 64．本题考查文章内容理解。 根据第②自然段“他跑着跑着，帽子被风吹掉了”可知没头脑先是丢了“帽子”。 根据第④自然段“可找到帽子后，他又把书包落下了”可知没头脑然后丢了“书包”。 根据第⑦自然段“没头脑只好回去找到书包，结果，帽子又被丢下了”可知没头脑最后又丢了“帽子”。 65．本题考查部首查字法。 部首查字法的步骤：①找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画；②在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码：③按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首；④数清所字的笔画，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 “溜”的部首是“氵”；共13画，部首有3画。除去部首有10画。“溜”在字典中的解释有：①迅速的水流 大～。河里～很大。②迅速；敏捷 眼尖手～。走得很～。 房顶上流下来的雨水 檐～。承～。④檐沟 水～。⑤排；条 一～三间房。⑥某一地点附近的地方 这～的果木树很多。⑦练 ～嗓子。⑧用石灰、水泥等抹（墙缝）；堵、糊（缝隙）。故“一溜烟”的意思是：比喻人或有生命的东西跑的很快。文中指没头脑跑得快。 66．本题考查内容主旨概括。 短文主要描写了没头脑先是丢了帽子，然后丢了书包，最后又丢了帽子，这些行为都是因为没头脑有丢三落四的坏习惯。从而明白了无论做什么事情都要认真，不能丢三落四，否则就会像没头脑一样，给自己造成不必要的麻烦。 67． 5 2 68．③ 69． 水井 陆地 江河湖海 70．② 【解析】67．本题考查数自然段和句子。 一个句子的结尾标点符号为句号。问号，叹号，其他标点一般不用在句子末尾。自然段由若干句子组成，每句话相互连贯，才能形成一个自然段，反则应分为两个自然段。 因此这篇短文共有5个自然段，第④自然段共有2句话。 68．本题考查句子理解。 “还怕你这小小的一口井？”是一句反问句，意思是：不怕你这小小的一口井。因此答案选：③。 69．本题考查文章内容理解。 根据“我这儿的环境与那儿不同”这句话是水井对乌龟说的，因此“这儿”指的是水井；根据“一只乌龟在陆地上散步”可知乌龟到过“陆地”；“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”乌龟说的话中，可知乌龟到过“江河湖海”。 70．本题考查内容主旨概括。 这则寓言讲的是散步的乌龟，不停水井的劝告，跳入水井再也没有爬上来的故事；告诉了我们任何时候都应该把眼界放的宽一点，不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。是对盲目自大的人的一个警醒。做人要谦虚，懂得听取别人意见，才能在做出判断与行动时，更见成效。因此，答案选②。 71． 4/四 4/四 72． 梅花鹿 金丝猴 73． 树太高，它够不着果子 它过不了河 74．①他们各有各的本领。②互相帮助。 【解析】71．本题考查了数自然段和数句子。 结合自然段段首空两格的特点可知，短文共4个自然段；结合数几句话的方法，在自然段出现了四个句号可知，第2自然段有4句话。 72．本题考查短文内容的理解。 从“梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大。”可知，短文描写的是梅花鹿和金丝猴比本领。 73．本题考查短文内容的理解。 结合“可是果树太高，他怎么也摘不到果子”可知梅花鹿摘不到果子是因为树太高，它够不着果子；结合“金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢”金丝猴摘不到果子是因为它过不了河。 74．本题考查了对短文内容和主旨的理解。 ①结合“梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河”“金丝猴很快就爬上树摘到了果子”可知，他们各有各的本领。 ②短文主要讲的是一只梅花鹿和一只金丝猴比赛谁的本领最强，结果在比赛中它们发现，互相合作、同心协力才能做到自己想要做的事，由此可知，要想成功就要互相帮助。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$